- 預(yù)測(cè)高考作文題目：好風(fēng)憑借力 推薦度：
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2017年高考作文題目預(yù)測(cè)：好風(fēng)憑借力
材料作文，理解角度不同，得到的啟示也就不盡相同。下面是小編整理的借力上青云作文，歡迎大家參考!
【作文題目】
閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒(méi)法爬上去，只好呆在那里。公山羊覺(jué)得口渴極了，來(lái)到這井邊，看見(jiàn)狐貍在井下，便問(wèn)他井水好不好喝，狐貍覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，心中暗喜歡，馬上鎮(zhèn)定下來(lái)，極力贊美井水好喝，說(shuō)這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸由羊趕快下來(lái)，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的由羊，便不假思索地跳了下去，當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐鋰共商上蟛的辦法。狐貍早有準(zhǔn)備，他狡猾地說(shuō)：“我倒有一個(gè)方法，你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來(lái)，我們就都得救了。”公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再?gòu)慕巧嫌昧σ惶�，跳出了井口。狐貍上去以后，�?zhǔn)備獨(dú)自逃離。公由羊指責(zé)狐貍不信守諾言。狐貍回過(guò)頭對(duì)公山羊說(shuō)：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒(méi)看清出口之前就盲目的跳下去。”
要求：全面理解材料，但可以先擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文。立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬：不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
以下為切合題意：①做事要先考慮清楚事情的結(jié)果，然后再去做。
�、诓灰つ啃湃嗡�，要善于思考。
以下為符合題意：③要信守諾言(講誠(chéng)信要看對(duì)象)。④做事要三思而后行。
�、莶灰惶鹧悦壅Z(yǔ)所蒙騙。⑥山羊?yàn)槭裁磿?huì)上當(dāng)受騙?
以下為基本符合題意：⑦為人要誠(chéng)實(shí)，不要過(guò)河拆橋。⑧不要被利欲驅(qū)使。
�、嵊龅嚼щy，不要慌張，要等待機(jī)會(huì)。
寫作指導(dǎo)：
材料中的故事出自希臘的《伊索寓言》，故事告訴人們：聰明的人應(yīng)當(dāng)事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做。不過(guò)，作為題意材料作文的素材，這道作文題又是很具開(kāi)放性的，考生對(duì)材料理解的每一個(gè)側(cè)面、每一個(gè)角度都可以看作一個(gè)話題，都可以構(gòu)思作文，因而能讓每位考生都有話可說(shuō)，有事可寫，有情可抒，有理可議。如果從公山羊的角度寫，可以總結(jié)教訓(xùn)，談“三思而后行”，談“主見(jiàn)與輕信”，甚至可以談“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”;如果從狐貍的角度寫，可以獲得啟示，談“困境中求生存”，談“急中生智”，談“借的智慧”;如果結(jié)合狐貍與公山羊來(lái)寫，可以運(yùn)用對(duì)比手法，談?wù)?ldquo;聰明與糊涂”或“合作”問(wèn)題，等等。
由于材料中提到“公山羊指責(zé)狐貍不信守諾言”的事，考生很可能大談“誠(chéng)信”問(wèn)題，然后搬出2001年高考的優(yōu)秀作文來(lái)，走進(jìn)宿構(gòu)的誤區(qū)，陷入抄襲的泥淖，以致“下筆千言，離題萬(wàn)里”。
【優(yōu)秀作文】
借力上青云
帆本無(wú)力，卻憑借風(fēng)的吹動(dòng)遠(yuǎn)航海上;風(fēng)本無(wú)形，也憑借帆的張揚(yáng)舞動(dòng)姿形。石本粗劣，卻借浪的沖擊而圓潤(rùn)晶瑩;浪本平靜也借石的阻撓昂揚(yáng)飛濺的激情。相互憑借，讓原本平凡的事物彰顯除生命的風(fēng)采。
善借于物，一花一葉，一草一木，皆可成為成功的依憑。熊熊大火，曹營(yíng)伏尸百萬(wàn)，若不是周郎借于東風(fēng)，只怕已是“銅雀春深鎖二喬”了，敵軍壓境，眾寡難敵，阿基米德借于陽(yáng)光擺出“明鏡陣”，才免去了城破人亡的悲涼境況。
善借，可助成功;善借于人，可成就一方霸業(yè)。劉備，在群雄割據(jù)的兵荒之年，欲申大義于天下，而智術(shù)短淺，戎馬平生，潦倒無(wú)成。三顧茅廬尋高賢，精誠(chéng)所至，借于諸葛亮的智慧謀略，北抗曹操，東聯(lián)孫關(guān)，西舉巴蜀，終于三分天下有其一，成就霸王之業(yè)。若不是他善借于人，蜀漢政權(quán)只怕永遠(yuǎn)是夢(mèng)幻的海市蜃樓了。
劉邦成就帝業(yè)，是靠借張良，蕭何，韓信等一批謀臣武將的殫精竭慮;唐太宗開(kāi)創(chuàng)“貞觀之治”，借于長(zhǎng)孫無(wú)忌，魏征，馬周等人的直言勸諫，鞠躬盡瘁。但這些不餓不該默默無(wú)聞的人，不也正是借了帝王的賞識(shí)才得以名垂史冊(cè)，光照千古么?借，其實(shí)是可以成為相互付出，各有回報(bào)的雙贏行為，在你將自身之力借于他人時(shí)，無(wú)形間也已借助他人而煥發(fā)了自己的光彩。
諸葛亮將自己的智慧借給劉備，也從劉備那兒借到了信任，一介山野村夫，縱有經(jīng)邦濟(jì)世之志，何以實(shí)現(xiàn)?憑借賞識(shí)和信任，孔明身至武鄉(xiāng)侯，官封丞相，泱泱蜀漢，他施展經(jīng)綸，嚴(yán)明法度，直抗曹魏，功蓋寰宇。沒(méi)有二人的相互憑借，怎么能各自大展宏圖，創(chuàng)建不朽的功業(yè)呢?
紫藤蘿與枯樹(shù)的相互憑借，使柔弱腐朽的身軀變?yōu)橐坏懒聋惖娘L(fēng)景;人與人之間相互憑借，使弱小的個(gè)體成為強(qiáng)大的力量。生產(chǎn)力極度低下的原始社會(huì)，人類不正是結(jié)成相互憑借，扶持的集體才能在生存競(jìng)爭(zhēng)中勝出嗎?
相反，如果不懂借助他人，相互憑借，失敗和苦痛必然將至。“文武并用，長(zhǎng)久之術(shù)也。”武將馬謖不停王平之言，痛失街亭;霸王項(xiàng)羽不納范曾之諫，烏江自刎。這都是不借助他人智慧，一意孤行的后果啊!
當(dāng)今社會(huì)，合作的重要日益凸顯。我們只有學(xué)會(huì)合作，借力給他人，也憑借他人的力量，才能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，無(wú)愧于人生。
好風(fēng)憑借力，送我上青云!
簡(jiǎn)評(píng)：
本文思路清晰，文筆流暢。先從自然之景入手，揭示其蘊(yùn)含的道理，然后由物而人，由個(gè)人而社會(huì)，結(jié)構(gòu)完整清晰。行文中論據(jù)使用概括得當(dāng)，從文中可看出作者有豐厚的文學(xué)歷史知識(shí)，作者信筆寫來(lái)，洋洋灑灑，令人驚嘆。另外，文章語(yǔ)言精練，多用整句鋪排。這樣由點(diǎn)而面，由淺入深地構(gòu)思文章，乃是本文的成功之處。
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