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江蘇高考滿分作文：寫(xiě)作的智慧5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的江蘇高考滿分作文：寫(xiě)作的智慧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
江蘇高考滿分作文：寫(xiě)作的智慧 1
這大概是最后一次，在方格紙上寫(xiě)下規(guī)定字?jǐn)?shù)的文章。
已經(jīng)太久了：不曾在橫條紋的周記本上，寫(xiě)下或兩三行的只言片語(yǔ)，或動(dòng)輒兩三頁(yè)的恣意文字。
還記得考前，語(yǔ)文老師用黑板擦敲打著黑板，不厭其煩地再三強(qiáng)調(diào)“作文拿高分的智慧”。無(wú)非是開(kāi)頭引用名人名言，觀點(diǎn)鮮明，事例翔實(shí)，等等。
是的，這樣的“智慧”我都懂，能讓我拿高分的“智慧作文”也不應(yīng)排斥。畢竟，經(jīng)驗(yàn)和能力也是智慧的起點(diǎn)。
然而，我總是不屑。不要真情實(shí)感，不需形式創(chuàng)新，只需把大段搗爛如泥的“王開(kāi)嶺”、“史鐵生”、“周國(guó)平”們注入固定模板，便會(huì)催生大批身穿統(tǒng)一制服的克隆軍團(tuán)。此乃應(yīng)試教育下的集體分泌物。
在作文紙上，索爾仁尼琴已將古拉格群島控訴了千萬(wàn)次，“全俄國(guó)最好看的霜”已成為令人作嘔的白色凝結(jié)物。屈原已拒絕再投江，海子思索還要再臥軌多少次。
這樣的智慧，不要也罷!
真正的寫(xiě)作智慧，應(yīng)擁有大自然般的天然氣象，是超越了經(jīng)驗(yàn)和能力的升華，是“我手寫(xiě)我心”的了然境界。這智慧，是汪曾祺式的“士大夫清韻”，是張愛(ài)玲市井小民的絮叨，是余光中式的精巧瑰麗，是優(yōu)美字句背后的郁郁文氣、坦率心性。
時(shí)間不多了。我周圍的考生，應(yīng)該在進(jìn)行最后一段說(shuō)理了吧?若我一開(kāi)始便選擇了中規(guī)中矩的議論文，此刻，理當(dāng)安心而又機(jī)械地援引著最后一個(gè)例證了……
可惜今天，在高考考場(chǎng)上，我沒(méi)有。
我不后悔。我想寫(xiě)幼年的玩伴，夏蟬歌詠的少年夢(mèng)，白衣黑裙的青春悸動(dòng)，高考重壓下偶爾的灰心失意，噙淚微笑的堅(jiān)強(qiáng)。我想寫(xiě)平凡生活里的細(xì)微感動(dòng)。就算是議論文吧，我也想拒絕炫目的名言和事例，靜靜地用質(zhì)樸的語(yǔ)言說(shuō)清內(nèi)心的`所思與所悟。
對(duì)不起了，老師!您教的那些智慧法寶，我今天一概沒(méi)有用上。
因?yàn)椋乙衙靼琢撕螢檎嬲膶?xiě)作智慧。
真正的寫(xiě)作，是在高考考場(chǎng)上擲下沒(méi)有退路的崛傲開(kāi)頭的勇氣。
真正的寫(xiě)作，是拋棄成規(guī)通法，以真情入文，以實(shí)感動(dòng)人的自覺(jué)。
真正的寫(xiě)作，是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”的爛漫才華。
真正的寫(xiě)作，是捧出一顆至誠(chéng)之心的赤子純真。
謝謝你，智慧自身的大景象。這最后一次寫(xiě)800余字，我終于沒(méi)錯(cuò)過(guò)你�，F(xiàn)在，交卷。
江蘇高考滿分作文：寫(xiě)作的智慧 2
早已很久了：未曾在橫花紋的周記薄上，寫(xiě)出或兩三行的片言只語(yǔ)，或動(dòng)則兩三頁(yè)的肆意文本。
你是否還記得臨考，老師用黑板擦敲擊著教室黑板，不辭勞苦地再三注重“寫(xiě)作拿高分?jǐn)?shù)的聰慧”。無(wú)非是開(kāi)始引入名言名句，見(jiàn)解獨(dú)到，例子詳實(shí)，這些。
是的，那樣的“聰慧”我還懂，能拿給高分?jǐn)?shù)的“聰慧寫(xiě)作”都不應(yīng)抵觸。終究，工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力也是聰慧的起始點(diǎn)。
殊不知，我一直不屑一顧。不必真情實(shí)意，不需方式自主創(chuàng)新，只需把一大段搗碎如泥的“王開(kāi)嶺”、“史鐵生”、“畢淑敏”們引入固定不動(dòng)模版，便會(huì)激發(fā)大量穿著統(tǒng)一工作制服的克隆軍團(tuán)。此乃中國(guó)應(yīng)試教育下的團(tuán)體代謝物。
在作文紙上，索爾仁尼琴已將古拉格群島控告了千萬(wàn)次，“全俄羅斯最好看的霜”已變成令人惡心的乳白色凝固物。司馬遷已回絕再跳江，海子思考還需要再臥軌幾回。
那樣的聰慧，不必也好！
真真正正的創(chuàng)作聰慧，應(yīng)有著自然界一樣的燃?xì)庀螅浅^(guò)了工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力的提升，是“我手寫(xiě)我心”的了然人生境界。這聰慧，是汪曾祺式的“士人清韻”，是亦舒市井小人的叨嘮，是余光中的詩(shī)式的精致壯麗，是幽美語(yǔ)句身后的郁郁文氣、坦誠(chéng)性情。
時(shí)間很少了。我周邊的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在開(kāi)展最終一段講理了吧？若我一開(kāi)始便挑選了平淡無(wú)奇的議論文作文，此時(shí)，理應(yīng)放心而又機(jī)械設(shè)備地引用著最后一個(gè)例子了……
遺憾今日，在高考考場(chǎng)上，我并沒(méi)有。
我很幸運(yùn)。我覺(jué)得寫(xiě)幼時(shí)的朋友，夏蟬詠?lái)灥纳倌陦?mèng)，白衫黑色長(zhǎng)裙的青春年少躁動(dòng)，高考考試壓力下有時(shí)候的氣餒消沉，噙淚笑容的頑強(qiáng)。我覺(jué)得寫(xiě)平淡生活里的微小打動(dòng)。就算是議論文作文吧，我也想回絕眩目的`至理名言和例子，靜靜的用樸素的語(yǔ)言表達(dá)說(shuō)清心里的所想與所悟。
對(duì)不住了，教師！您教的這些聰慧寶物，我今天一概沒(méi)有用上。
由于，我已懂了什么是真真正正的創(chuàng)作聰慧。
真真正正的創(chuàng)作，是在高考考場(chǎng)上擲下無(wú)路可退的崛傲開(kāi)始的膽量。
真真正正的創(chuàng)作，是拋下成規(guī)通法，以真心入文，以實(shí)打動(dòng)人的主動(dòng)。
真真正正的創(chuàng)作，是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”的浪漫才能。
真真正正的創(chuàng)作，是捧出一顆摯誠(chéng)的心的赤子天真。
感謝你，聰慧本身的大景色。這最后一次寫(xiě)800余字，我終于沒(méi)錯(cuò)過(guò)你。如今，上交試卷。
江蘇高考滿分作文：寫(xiě)作的智慧 3
新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)終于研制出來(lái)了，我有幸成為一名體驗(yàn)者。
不要小瞧了這枚小小的手環(huán)，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下曉地理，成為“學(xué)霸”，因?yàn)檫@枚小小的手環(huán)上存儲(chǔ)了迄今為止人類已知的所有知識(shí)。
今天，我戴著“智慧”手環(huán)走進(jìn)教室。老師剛在黑板上寫(xiě)下一道高難度數(shù)學(xué)題，我就三步并作兩步跑到黑板前，不假思索，拿著粉筆“唰唰唰”，在黑板上寫(xiě)下了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的算式。同學(xué)們的眼睛“溜”的一下睜圓了，個(gè)個(gè)嘴巴張得能裝下一個(gè)雞蛋：“這么難的題，連班長(zhǎng)這個(gè)數(shù)學(xué)天才都不會(huì)，考試從未及格過(guò)的明明竟然做對(duì)了，簡(jiǎn)直不可思議!”
第二節(jié)課是地理。我以前最害怕上地理課了，上課如坐針氈，一分一秒都像一個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)。但是今天，我好像吃錯(cuò)藥了，課上異常興奮，也不再打瞌睡了。再難的題都是“小菜一碟”，老師的每一個(gè)問(wèn)題我都能對(duì)答如流，我甚至閉著眼睛就能點(diǎn)出地球儀上每一個(gè)國(guó)家的位置。從未表?yè)P(yáng)過(guò)我的老師第一次向我伸出了大拇指：“明明今天表現(xiàn)真好!”
之后幾節(jié)課，我都表現(xiàn)得非常出色：化學(xué)課上，我能把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和公式背得滾瓜爛熟;英語(yǔ)課上，我把單詞讀得準(zhǔn)確無(wú)誤;語(yǔ)文課上，我妙筆生花，竟然寫(xiě)出了一萬(wàn)多字的作文;音樂(lè)課上，我破天荒地沒(méi)有唱跑調(diào)……每一個(gè)老師都驚訝了，成績(jī)一向一塌糊涂的`我今天竟然如此出類拔萃，同學(xué)們都像看外星人一樣看著我。
下課后，我被包圍得水泄不通，同學(xué)們七嘴八舌：“明明，你有什么秘密‘武器’?快告訴我們吧!”
“好吧……”無(wú)奈之下，我高高地舉起手腕上戴的“智慧”手環(huán)，把秘密說(shuō)了出來(lái)。
從此以后，學(xué)校所有同學(xué)都不用整天趴在桌子上做老師布置的成堆的練習(xí)題了，一向喜歡搶占音樂(lè)課的數(shù)學(xué)老師再也懶得去搶課了，一向喜歡在體育課時(shí)“請(qǐng)”同學(xué)到辦公室“開(kāi)小灶”的語(yǔ)文老師再也不“請(qǐng)客”了，所有的學(xué)生都能輕松拿到100分，師生皆大歡喜。不過(guò)，有人歡喜有人憂，就在大伙兒喜笑顏開(kāi)的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口那兩家每年都賺100萬(wàn)的眼鏡店和教輔資料專賣店關(guān)門(mén)啦!
江蘇高考滿分作文：寫(xiě)作的智慧 4
在浩渺的文學(xué)海洋中，寫(xiě)作如同一顆璀璨的明珠，以其獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)探索者。它不僅僅是文字的堆砌，更是思想的凝聚、情感的流露和智慧的展現(xiàn)。寫(xiě)作的智慧，既在于對(duì)文字的駕馭，也在于對(duì)生活的感悟，更在于對(duì)自我和世界的深刻理解。
首先，寫(xiě)作的智慧在于對(duì)文字的精準(zhǔn)把握和巧妙運(yùn)用。文字是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是表達(dá)思想、傳遞情感的工具。優(yōu)秀的寫(xiě)作者往往能夠準(zhǔn)確捕捉到文字的微妙之處，用簡(jiǎn)練而有力的筆觸描繪出豐富多彩的世界。他們善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文字充滿生動(dòng)性和形象感。同時(shí)，他們還能夠根據(jù)不同的文體和讀者需求，靈活調(diào)整語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式，使作品更具感染力和吸引力。
其次，寫(xiě)作的智慧在于對(duì)生活的深入觀察和獨(dú)特感悟。生活是寫(xiě)作的源泉，是靈感的發(fā)源地。一個(gè)優(yōu)秀的寫(xiě)作者必須擁有敏銳的洞察力和深刻的感悟力，能夠從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的美，從瑣碎的日常中提煉出深刻的哲理。他們善于捕捉生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，用細(xì)膩的`筆觸描繪出人性的復(fù)雜和多樣。同時(shí)，他們還能夠?qū)⒆约旱母形蛉谌胱髌分校棺髌烦錆M個(gè)性化和情感化。
最后，寫(xiě)作的智慧在于對(duì)自我和世界的深刻理解。寫(xiě)作不僅是一種表達(dá)方式，更是一種思考方式。一個(gè)優(yōu)秀的寫(xiě)作者必須擁有獨(dú)立的思想和深刻的思考力，能夠從多個(gè)角度審視自我和世界。他們善于自我反思和自我批評(píng)，不斷挖掘內(nèi)心的真實(shí)感受和思想火花。同時(shí)，他們還能夠關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人類命運(yùn)，用自己的筆觸描繪出時(shí)代的變遷和人性的光輝。
在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和積累，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作技巧。同時(shí)，我們也需要保持一顆敏感而好奇的心，用眼睛去觀察世界，用心靈去感受生活。只有這樣，我們才能夠?qū)懗鲇猩疃取⒂袦囟�、有智慧的作品，讓文字在紙上跳躍、在讀者心中回響。
總之，寫(xiě)作的智慧是一種綜合的素質(zhì)和能力，它需要我們具備對(duì)文字的精準(zhǔn)把握、對(duì)生活的深入觀察和獨(dú)特感悟以及對(duì)自我和世界的深刻理解。只有當(dāng)我們擁有了這些素質(zhì)和能力時(shí)，才能夠?qū)懗稣嬲齼?yōu)秀的作品，讓文學(xué)的力量在我們的筆下綻放。
江蘇高考滿分作文：寫(xiě)作的智慧 5
在浩瀚的文學(xué)海洋中，寫(xiě)作如同一顆璀璨的明珠，它閃爍著智慧的光芒，引領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)五彩斑斕的世界。寫(xiě)作，不僅是文字的堆砌，更是思想的凝聚、情感的流露和智慧的體現(xiàn)。
首先，寫(xiě)作需要觀察。觀察是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，只有深入觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴美好，才能捕捉到那些稍縱即逝的靈感。正如羅丹所說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！敝挥袚碛幸浑p敏銳的眼睛，才能捕捉到那些獨(dú)特而真實(shí)的細(xì)節(jié)，為寫(xiě)作提供源源不斷的素材。
其次，寫(xiě)作需要思考。思考是寫(xiě)作的靈魂，只有經(jīng)過(guò)深思熟慮，才能將觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為深刻的見(jiàn)解和獨(dú)特的觀點(diǎn)。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們要不斷地思考、追問(wèn)、質(zhì)疑，讓自己的思想在文字的碰撞中得到升華。只有這樣，我們的作品才能具有深度和廣度，才能引起讀者的共鳴和思考。
再者，寫(xiě)作需要表達(dá)。表達(dá)是寫(xiě)作的關(guān)鍵，只有將思考的成果用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，才能讓讀者感受到我們的情感和思想。在表達(dá)過(guò)程中，我們要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，用精煉的語(yǔ)言傳達(dá)出豐富的內(nèi)涵。同時(shí)，我們還要善于運(yùn)用修辭手法，讓文章更具感染力和表現(xiàn)力。
然而，寫(xiě)作的智慧并不僅僅在于上述幾點(diǎn)。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們還需要學(xué)會(huì)借鑒和創(chuàng)新。借鑒是指吸收他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法，為自己的.寫(xiě)作提供借鑒和參考。創(chuàng)新則是指在借鑒的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出獨(dú)特的風(fēng)格和特色。只有不斷地借鑒和創(chuàng)新，我們的寫(xiě)作才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。
此外，寫(xiě)作還需要耐心和毅力。寫(xiě)作是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們要保持耐心和毅力，不斷克服困難和挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能在寫(xiě)作的道路上不斷前行，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
綜上所述，寫(xiě)作的智慧是多方面的。它需要我們具備敏銳的觀察力、深刻的思考力、準(zhǔn)確的表達(dá)力、借鑒和創(chuàng)新的能力以及耐心和毅力。只有這樣，我們才能在寫(xiě)作的世界里游刃有余地?fù)]灑才情和智慧的光芒。讓我們?cè)趯?xiě)作的道路上不斷追求進(jìn)步和發(fā)展吧！
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