陜西省高考優(yōu)秀作文：論學(xué)習(xí)語言文學(xué)

2016年陜西省高考優(yōu)秀作文范文：論學(xué)習(xí)語言文學(xué)

　　2016年高考作文基本已經(jīng)出現(xiàn)，下面是小編整理的陜西省高考優(yōu)秀作文，歡迎大家閱讀!
 

　　【作文題目】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信。對于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué);課外大量閱讀;社會生活實(shí)踐。

　　請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

　　【優(yōu)秀范文】

　　論學(xué)習(xí)語言文學(xué)

　　教師在講臺邊上侃侃而談，學(xué)生埋頭苦記，認(rèn)真思考，有效的教學(xué)使我們短時(shí)間內(nèi)獲得大量信息;課外的練習(xí)是我們的逐漸積累，是一項(xiàng)持久的工作;但是，在我看來，一切都沒有在社會生活中實(shí)踐，這一貫穿于一生的學(xué)習(xí)對于語文素養(yǎng)的作用大。

　　語文，又叫國文，是我國的國學(xué)，其傳承與發(fā)展關(guān)乎我國的文化軟實(shí)力的增強(qiáng)。在課堂的學(xué)習(xí)給我們帶來的知識也許只能在最近的考試中發(fā)揮作用，卻不能長久運(yùn)用。在課外的練習(xí)，如果只是練習(xí)而不能靈活運(yùn)用，便了無效用。

　　在社會實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不僅能自己學(xué)習(xí)，更能在與他人的交往生活中作用，不僅自己的語文素養(yǎng)得以提高，對于別人也同樣如此，一傳十十傳百，我國的語文素養(yǎng)整體水平不也是提高了嗎?又何愁我國的國際影響力得不到體現(xiàn)呢?

　　現(xiàn)在社會中有一部分以無知為榮，以跟風(fēng)為時(shí)尚的人，盲目地崇洋媚外，甚至連“洋，外”的全稱都不能完整表達(dá)，根本原因不就是語文，國文素養(yǎng)不夠，自身根基不牢，才被影響的嗎?作為中學(xué)生，作為祖國未來的接班人，我們每個(gè)人都有義務(wù)學(xué)好語文，不僅要提升自身，更要用自身為模范來影響別人。在我看來，語文學(xué)習(xí)不僅應(yīng)在課堂中，更應(yīng)該在生活中。

　　胡適先生說過，如果沒有獨(dú)立的人格，那這個(gè)人將不會自由。如果這樣，國家也不會富強(qiáng)，學(xué)好語文，從生活實(shí)踐中做起。