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      2. 廣西卷高考滿分作文議論文:愛(ài),為人之本

        時(shí)間:2022-01-21 16:15:29 高考優(yōu)秀作文 我要投稿
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        2015年廣西卷高考滿分作文議論文:愛(ài),為人之本

          德國(guó)席勒有句名言:“愛(ài)使偉大的靈魂更偉大。”這則材料告訴我們:愛(ài),不僅使偉大的靈魂更偉大,愛(ài)還可以感化、可以傳遞。尚先生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款這一愛(ài)心舉動(dòng)不僅感化了那位拾到手機(jī)的年輕人,讓年輕人歸還手機(jī)的同時(shí),也學(xué)會(huì)了傳遞真誠(chéng)和友善。同時(shí)這則材料也向社會(huì)傳遞了正能量;愛(ài),是為人之根本。贈(zèng)人玫瑰,手留余香。

        2015年廣西卷高考滿分作文議論文:愛(ài),為人之本

          愛(ài)是什么?愛(ài)是為人之本!“慈母手中線,游子身上衣”,這是母親對(duì)孩子的愛(ài);“執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎”這是情人之間的愛(ài);“我死后,把我的骨灰?guī)Щ毓枢l(xiāng)……把它埋了,墳頭上種上一顆蘋果樹,讓我最后報(bào)答家鄉(xiāng)的土地,報(bào)答父老鄉(xiāng)親”,這是游子對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài);“錦繡河山收拾好,萬(wàn)民盡作主人翁”,這是赤子對(duì)國(guó)家的愛(ài),“地球無(wú)愛(ài)則猶如墳?zāi)梗?rdquo;正是這多姿多彩的愛(ài),匯成了博愛(ài)這股洪流,詮釋了愛(ài)的含義。

          愛(ài)是什么?愛(ài)如果是雪域高原,那么胡忠、謝曉君夫婦會(huì)不顧一切地攀登。在那片高原上,他們用愛(ài)心培育著那些孩子,不求回報(bào),孩子們的笑臉即是他們最大的歡愉。他們是雪域綻放的并蒂雪蓮;與那些虐打孩子的老師相比,他們的靈魂更加高尚。有人問(wèn),心靈在哪里?心靈不在它生活的地方,但在他所愛(ài)的地方。胡忠,謝曉君夫婦的心靈就在他們所愛(ài)的雪域高原上!

          愛(ài)是什么?愛(ài)不是大難來(lái)了各自飛,愛(ài)是對(duì)周圍人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、是的,不是地震來(lái)了的范跑跑;愛(ài)是地震來(lái)了,懷抱六只電腦,身背三個(gè)單反,手提一只小烏龜沖出去的“最美室友”黃昱舟,為難見(jiàn)真情,危難時(shí)刻他一個(gè)人拯救全宿舍的財(cái)產(chǎn)。對(duì)比網(wǎng)上報(bào)道的那些向室友投Du、殘殺室友的學(xué)生,黃昱舟的行為感動(dòng)了同學(xué),更感動(dòng)了全社會(huì),傳遞著大愛(ài)的正能量。

          愛(ài)是什么?愛(ài)是與時(shí)間賽跑,是與生命抗?fàn),?ài)是工作到生命最后一刻的林俊德,斯人已逝,但那震撼人心的一幕永遠(yuǎn)定格在人們的心中;危病中,在眾人的攙扶下,挪向數(shù)步之外的辦公桌,開始了一生最艱難也是最后的沖鋒……與時(shí)間賽跑,他完成了生命中最后的沖鋒。生命有限,愛(ài)無(wú)限,在林老師面前,那些想著挖掘國(guó)家財(cái)產(chǎn),不擇手段謀求利益的貪官顯得多么的猥瑣,直至低到塵埃!

          愛(ài)是什么?胡忠、謝曉君夫婦,黃昱舟同學(xué),林俊德院士淋漓盡致地給予了闡述,他們默默奉獻(xiàn),一心給予,不求回報(bào),無(wú)怨無(wú)悔,這就是愛(ài);這就是恒古永恒的愛(ài)!

          愛(ài)是什么?愛(ài)是為人之本!愛(ài)無(wú),讓我們感動(dòng)于生活中每一個(gè)愛(ài)的細(xì)節(jié),從生活的點(diǎn)滴做起,讓社會(huì)開遍愛(ài)的鮮花,世間撒滿愛(ài)的芬芳吧!

          閱卷評(píng)分:內(nèi)容20分,語(yǔ)言20分,發(fā)展20分,總分60分

          高考滿分作文點(diǎn)評(píng):

          這是一篇閱卷專家組評(píng)定的標(biāo)桿范文。文章之所以被評(píng)定為標(biāo)桿作文,由以下幾點(diǎn)特色決定。

          1、 排比、引用的修辭手法;本文開頭就引用德國(guó)詩(shī)人席勒的名言來(lái)說(shuō)明愛(ài)的力量,在第二自然段不僅用排比,還引用古今外名人名言驗(yàn)證主題。最重要的一點(diǎn)是,該考生在全文都用了設(shè)問(wèn)問(wèn)句排比“愛(ài)是什么”來(lái)層層論證“愛(ài),是為人之本”這一主題。

          2、 正反比論證手法;該考生在列舉事例時(shí)采用正反比對(duì)比論證;比如在舉胡忠、謝曉君夫婦時(shí),與那些虐打孩子的教師對(duì)比;在列舉最美室友時(shí),與范跑跑對(duì)比;在列舉林俊德事例時(shí),與那些貪官對(duì)比,更凸顯這些正面人物靈魂的高貴,從而體現(xiàn)主題“愛(ài),是為人之本。”

          3、 事例與時(shí)俱進(jìn),本文事例有最近兩年感動(dòng)中國(guó)的人物,還有前不久雅安地震中的最美室友。事例不老套,貼近生活,散發(fā)濃濃的人情味。

          得分兩點(diǎn):妙用修辭手法,事例與時(shí)俱進(jìn)。

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