重慶高考零分作文：《等待》

2015年重慶高考零分作文：《等待》

　　這次率先曝光的零分作文是來(lái)自重慶的命題作文《等待》。題目材料是：“一個(gè)剛上車(chē)的小男孩讓公交車(chē)等下他媽媽?zhuān)�過(guò)幾分鐘，媽媽還沒(méi)到，車(chē)上乘客埋怨，這時(shí)殘疾媽媽拖著腿上車(chē)了，所有人都沉默了。”就此事寫(xiě)一篇800字的文章。

　　但作者不僅沒(méi)有贊美等待這一美德，反而怒噴出題老師缺乏生活常識(shí)和對(duì)社會(huì)秩序的不尊重，認(rèn)為在連開(kāi)微信玩?zhèn)�格子卡牌手游都被催促的加速時(shí)代，大眾對(duì)熊孩子沒(méi)有底線的容忍才是“公眾之惡”，并指責(zé)出題老師為教育者之恥。不知道是否這份卷真的交到了出題老師手上，所以才被一刀見(jiàn)底砍至零分?而各位讀者又怎么看該學(xué)生所噴之事呢?

　　這里附贈(zèng)原文讓大家一起賞識(shí)一下這篇奇文。

　　《等待》

　　剛聽(tīng)到說(shuō)重慶有公交車(chē)能為一個(gè)殘疾人等待上好幾分鐘的時(shí)候，我首先感受到的是一個(gè)英文單詞，由于語(yǔ)文考試不讓寫(xiě)英文，我特意寫(xiě)下這個(gè)詞的發(fā)音：阿妹子嚶!!!中文意思就是太瘋狂了!雖然出題老師想說(shuō)，寬容，等待是一種美德，并且很憤世慨俗的放大抹黑乘客的急躁�？墒俏蚁霝楦魑怀丝娃q解一下：不把這熊孩子踢下車(chē)已經(jīng)是尊老愛(ài)幼的典范了好嗎?

　　為游戲娛樂(lè)一下，連豬隊(duì)友都沒(méi)有當(dāng)，都要被催促趕緊思考趕緊走完我的回合?出題老師有想過(guò)為什么嗎?其實(shí)答案很簡(jiǎn)單：“時(shí)間就是金錢(qián)，我的朋友!”連玩?zhèn)�游戲都被要求加速，更何況是別人的工作和行程?你憑什么讓別人給你“等等”?更不要說(shuō)是一大群人了!什么我會(huì)這樣認(rèn)為呢?是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)是在不斷加速的。簡(jiǎn)單舉個(gè)例，去網(wǎng)吧打“英雄聯(lián)盟”的時(shí)候上個(gè)廁所回來(lái)都能看到各種隊(duì)友罵街;拿個(gè)手機(jī)開(kāi)微信玩?zhèn)�什么“三國(guó)笑傳”之類(lèi)的卡牌手游跟電腦對(duì)戰(zhàn)都被限制思考走格子的時(shí)間!我只是玩?zhèn)�手機(jī)

　　而且仔細(xì)想想，如果是車(chē)到站，殘疾的母親需要好幾分鐘才能走到車(chē)門(mén)口，這說(shuō)明本身這對(duì)母子應(yīng)該離車(chē)站就有好一段距離，回到現(xiàn)實(shí)。在重慶，車(chē)流如果比較密集的地區(qū)，其實(shí)快的話可能5分鐘就有下一班車(chē)。一個(gè)小孩子卻不愿意自己等多幾分鐘，去等下一班公交車(chē)，卻把全車(chē)人留到都?jí)虻认乱话嘬?chē)到站了。還好這是公交不是輕軌，不然請(qǐng)問(wèn)是不是為了讓殘疾母親趕上一班輕軌，他就有理由去躺軌了?

　　然而不是說(shuō)只是孩子錯(cuò)了，乘客也有錯(cuò)，錯(cuò)在沒(méi)有人站出來(lái)去教育孩子不應(yīng)該做這種損人利己同時(shí)極有可能擾亂交通秩序的事情。試想一下，如果在繁華路段，一輛公交被孩子這樣截停，后面會(huì)有多少車(chē)輛被堵住?你以為是每輛車(chē)都像上面說(shuō)的“三國(guó)笑傳”里的趙云那樣，能夠隨便穿墻過(guò)人不用考慮碰撞體積的?為了一個(gè)小孩子的要求而擾亂城市交通的暢順，這也可以稱(chēng)為美德?

　　只是想改變大眾對(duì)于這種“美德”的想法，卻是非常的難。難處就在于，人們總是在錯(cuò)誤認(rèn)知中被洗腦成“弱者”總是對(duì)的。寬容“弱者”，讓“弱者”擁有著優(yōu)先的權(quán)利，所以我們才會(huì)對(duì)“弱者”百般遷就，成就出不作為的“公眾之惡”。而由此產(chǎn)生出來(lái)“弱者即正義”的思想更是導(dǎo)致農(nóng)民工跳橋跳樓討薪之類(lèi)鬧劇層出不窮，嚴(yán)重影響了社會(huì)秩序，這些都是由多年公德教育適應(yīng)不上時(shí)代的惡果，而有些教育工作者卻還食古不化在高考故意出題讓這種惡果延續(xù)教育下去禍害下一代，實(shí)乃教育者之恥也!