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聚焦2014年廣東高考作文題：膠片時代和數(shù)碼時代的照片
時至今日11時30分，2014年全國語文高考已經(jīng)落下帷幕，圍繞高考話題的熱點討論還在上演，其中最引人關(guān)注的當(dāng)屬今年高考作文。從全國范圍來看，高考作文題目接近生活、考驗考生邏輯思維和思辨能力。
2014年廣東卷高考作文題(材料作文)：膠片時代和數(shù)碼時代的照片
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，曰益模糊。
數(shù)碼技術(shù)的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的"點滴"也可能被稀釋。
要求：
�、僮赃x角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。
�、诓灰撾x材料內(nèi)容及含意的范圍。
�、鄄簧儆�800字。
④不得套作，不得抄襲。
廣東的作文題和北京的作文題其實都是有異曲同工在懷舊這一點上，在給孩子們做一種引導(dǎo)。比如說廣東提出的老照片，可以說中國人原來照相那都是要上照相館的，而且都是孩子過生日，或者是過年照全家福，我現(xiàn)在就記得我小的時候是每年要去照相館照幾張大頭照，而且我小的時候還有一些照片，是我爸爸一點一點涂成彩色的，因為那時候照的都是黑白照片，到我的孩子，我們拿著數(shù)碼相機(jī)一照上千張照片，一張一張在電腦上刪，不好的就刪掉了，這個中間不是隔著多少代的歷史，只是一代人與下代之間生活方式的差距，可以說今天從我們影像記錄的便捷性上，包括在自媒體上每一個人可以發(fā)布的影像是到了極端的便捷和廉價低成本，但是從我們珍惜的程度上來講，我們反而會變得特別不在乎了。
老照片里面其實就像過去物質(zhì)貧瘠時代大家過的年一樣，按票買回來的那點花生瓜子都是讓人眷戀的、珍惜的、分享的。所以我就一直在想今天的這種狀況，為什么物質(zhì)越發(fā)達(dá)的時候，我們對于手里可以掌握的資源會變得更加地不在乎、不珍惜，我覺得讓小孩子聽一聽老照片里的故事，因為一年幾次，有人是坐著火車回來的，有的孩子是一年才穿上了第一件新衣裳，爺爺奶奶會從很多談之前就準(zhǔn)備這個照相的日子，所有的背后是藏著歲月，藏著息怒悲歡，藏著一種情結(jié)的，高考能出這樣的作文很有意思，就是讓今天的孩子能夠在這樣一個便捷的影像時代背后看見一種歷史。
2013年：以富翁捐助討論慈善
以富翁捐助三個家庭的材料做引子，要求考生用作文表達(dá)今天的慈善應(yīng)該怎么幫助別人，慈善真正的意義和價值到底是什么。
2012年：你想生活的時代
2012年高考作文題目在給定材料后，要求“自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體”，這也是廣東高考自主命題9年以來作文題首次“無題”。
2011年：回到原點
以“回到原點”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗與認(rèn)識，寫一篇認(rèn)識，自定文體，不少于800字。
2010年：與你為鄰
聯(lián)系自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標(biāo)題寫一篇文章。不少于800字。
2009年：對常識的經(jīng)歷與認(rèn)識
湖北考生以古體詩寫高考作文，被稱為“最牛高考作文”。當(dāng)年一篇以甲骨文寫的高考作文引發(fā)爭議，閱卷老師稱該文因跑題得分低。
2008年：不要輕易說“不”
6個省份的高考作文題目與抗震救災(zāi)相關(guān)，四川作文題為“堅強(qiáng)”。
2007年：傳遞
第一屆新課標(biāo)改革畢業(yè)生參加2007年高考，同時這一年也是恢復(fù)高考30周年紀(jì)念。
1999-2006年：高考作文進(jìn)入話題作文時代 廣東2004年開始分區(qū)命題
2006年：雕刻心中的天使
以雕刻家雕刻的故事材料引出“雕刻心中的天使”為題，寫一篇800字的作文。
2005年：紀(jì)念
15個作文題中7個是命題作文，8個是給閱讀要求自擬題目寫作。
2004年：語言與溝通
廣東成為高考單獨(dú)命題的省份，共有15個不同作文題出現(xiàn)。除上海高考作文題為70分外，其余作文分值均為60分。
2003年：感情親疏和對事物的認(rèn)知
最后一年的全國卷作文依舊是話題作文，2004年起高考作文首次實行分省區(qū)命題。
2002年：心靈的選擇
要求以“心靈的選擇”為話題寫作文，內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)。立意自定，文體自選。
2001年：誠信
2001年高考作文有一篇叫《赤兔之死》，考生用文言文的形式寫作，閱卷老師為此查閱了大量資料，光注釋就寫了滿滿四頁紙。此文拿到滿分，引發(fā)爭議。
2000年：答案是豐富多彩的
高考作文依舊為話題作文，文體不限，要求以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。
1999年：假如記憶可以移植
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