以微笑為話(huà)題的作文精選
當(dāng)我們面對(duì)生活中的苦難時(shí)，嘗試著用微笑去解決，不要悲傷難過(guò)，要用積極的心態(tài)去對(duì)待生活，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活會(huì)給你一個(gè)燦爛的明天，你的生活也就永遠(yuǎn)充滿(mǎn)的快樂(lè)和幸福。下面是小編為你帶來(lái)的以微笑為話(huà)題的作文精選，歡迎閱讀。
篇一：以微笑為話(huà)題的作文
在我心里，媽媽的微笑總是能給我無(wú)窮的力量，給我信心，給我勇氣，給我溫暖。有一件事深深地印在我的腦海里。
記得那是在我6歲上幼兒園大班的時(shí)候，那天是“六一兒童節(jié)”的前一天，我們要上臺(tái)表演節(jié)目，我準(zhǔn)備唱首歌。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)可以帶家長(zhǎng)來(lái)，當(dāng)時(shí)的我聽(tīng)了可高興了。
我回到家，迫不及待地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)魈煊變簣@要開(kāi)展活動(dòng)，我也在臺(tái)上表演，家長(zhǎng)可以到場(chǎng)觀看。你明天一定要來(lái)哦!”媽媽嘆了一口氣：“唉!我沒(méi)時(shí)間，明天媽媽工作很忙，不能去了。”我聽(tīng)了以后，沮喪地回到了自己的房間。
“不過(guò)，媽媽會(huì)把你打扮得漂漂亮亮的”媽媽在樓下大喊著。
“哦……”我的聲音應(yīng)得跟蚊子叫似的。
六一節(jié)那天一大早，媽媽就把我打扮得漂漂亮亮的。只見(jiàn)我頭戴粉色蝴蝶結(jié)，身穿紅色連衣裙和紅皮鞋，真像天使寶寶那樣可愛(ài)。“好了，不愧是我女兒啊!真漂亮!”準(zhǔn)備好了一切，媽媽就把我送到了幼兒園，隨后她匆匆忙忙地走了�？粗鴭寢屵h(yuǎn)去的身影，我的心中充滿(mǎn)了失落，雖然大家都夸我真漂亮，可我的心情怎么也好不起來(lái)。大伙兒今天都在爸媽的陪伴下進(jìn)行表演，而我呢?孤孤單單一個(gè)人。
表演開(kāi)始了，一位位選手都拿出了自己的“看家本領(lǐng)”，臺(tái)下掌聲不斷。“好，下面有請(qǐng)十八號(hào)選手上臺(tái)。”輪到我出場(chǎng)了，我膽顫心驚地走了過(guò)去，心想：完了，這么多人，早知道我就不報(bào)名了。可是世界上沒(méi)有后悔的藥啊!現(xiàn)在如果下臺(tái)去，可丟臉了，臺(tái)下的人可都用期待的眼神看著我呢!突然，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的`人影出現(xiàn)在我面前。原來(lái)是媽媽來(lái)了，只見(jiàn)她一直注視著我，臉上展露著我熟悉的微笑。
我的膽量不知道被什么給提了起來(lái)，此時(shí)的我心中只想著：我一定不讓媽媽失望。
于是，我就勇敢地唱了起來(lái)，一曲終了，臺(tái)下掌聲不斷，久久回蕩在大教堂內(nèi)。
表演完畢后，我飛快地跑到媽媽身邊，開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽。你不是說(shuō)你不來(lái)了嗎?”
媽媽刮了一下我的鼻子，高興地說(shuō)：“我趁老板不在，偷偷地溜出來(lái)的，現(xiàn)在我要回去了。你唱得可真棒!”
我高興地看著媽媽遠(yuǎn)去的身影，露出了燦爛的微笑!
篇二：以微笑為話(huà)題的作文
從讀書(shū)以來(lái)，許多老師教過(guò)我，但很多都忘�？捎幸粋�(gè)老師讓我終身難忘，那就是我讀五年級(jí)時(shí)的班主任——徐老師。
徐老師有著長(zhǎng)而烏黑的亮發(fā)，白皙皮膚，大大的眼睛里常住著笑。她溫和易親近人，對(duì)我們就象對(duì)自己的孩子一樣。不管我們犯了什么錯(cuò)，她總是耐心的開(kāi)導(dǎo)，從不發(fā)脾氣。但，我對(duì)老師印象最深的是老師的微笑。
徐老師是教語(yǔ)文的，可我的語(yǔ)文成績(jī)一向都是在及格線(xiàn)上徘徊，不上不下。第一單元考試成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我看了一下，還是不變，便毫不在乎的把試卷扔在一邊。試卷被風(fēng)一吹，落到地上，我趴在桌子上閉目養(yǎng)神，不想去撿。我正做著白日夢(mèng)，突然感覺(jué)有人碰了一下我。一睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)是徐老師。我嚇了一跳，忙坐好。徐老師并沒(méi)有因?yàn)槲疑险n開(kāi)小差而生氣，反而笑咪咪的看著我，替我把試卷從地上撿起來(lái)，遞給了我，并關(guān)心的.問(wèn)我：“是不是不舒服啊?”我忙搖了搖頭，“那就好”徐老師摸摸我的頭，笑著說(shuō)。然后回到講臺(tái)上評(píng)講試卷。下課后，老師來(lái)到我的座位上，和我談起話(huà)來(lái)了。“你是不是語(yǔ)文基礎(chǔ)不好?”老師笑著問(wèn)我，我點(diǎn)點(diǎn)頭，不敢抬頭看老師。“沒(méi)關(guān)系的，我們一起努力吧。好不好?”老師用期待的目光看著我，我抬起頭，看著老師，點(diǎn)點(diǎn)頭。老師的臉上笑開(kāi)了花。從此，我就喜歡上了徐老師的課，但我我更喜歡徐老師的微笑。
老師的微笑，給了我很大動(dòng)力，現(xiàn)在我的語(yǔ)文，最少能考到六七十分。這都要感謝徐老師，是老師的微笑，讓我有動(dòng)力去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。在此，老師我想對(duì)您說(shuō)：“徐老師，謝謝您。”
篇三：以微笑為話(huà)題的作文
人或是世界上，每天都會(huì)要面對(duì)很多的事情，生活中不是只有歡笑和幸福的，也有苦難和悲傷，當(dāng)我們面對(duì)不如意的時(shí)候，不要悲傷難過(guò)，我們應(yīng)該用微笑來(lái)面對(duì)生活，那么我們就會(huì)得到不一樣的人生。
并不是每個(gè)人都會(huì)活得很順利，沒(méi)有人走的是康莊大道，坐的是駛在風(fēng)平浪靜的海上的小船，偶爾也得被玻璃片或小碎石劃破腳，偶爾也得嘗試一下被狂風(fēng)卷卷起來(lái)卻又安全的活下來(lái)的刺激心情。這個(gè)世界上沒(méi)有神，所以沒(méi)有十全十美。
嘗試用笑容去迎接任何事物，遇到困難的確是很難解決，先不要自尋煩惱，試著從另一個(gè)開(kāi)心的角度去觀察，別往死胡同里鉆，幸運(yùn)之神可能就會(huì)向你伸出援助之手的哦。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不是上帝對(duì)你不好，而是你沒(méi)有察覺(jué)到生活中的無(wú)限快樂(lè)。
就像是兩個(gè)走在沙漠上的人，一個(gè)人對(duì)著僅剩的半瓶水憂(yōu)愁地說(shuō)：“唉，只剩下半瓶水了。”而另一個(gè)人卻持著不同的心情，他看著那半瓶水開(kāi)心地說(shuō)：“啊，太好了，還剩下半瓶水!”這兩個(gè)人面對(duì)著相同的局面，對(duì)待的態(tài)度卻有著天壤之別。如果你是像第一個(gè)人那樣想的話(huà)，就只能感覺(jué)到恐懼和對(duì)生活的不甘;要是你是像第二個(gè)人那樣樂(lè)觀地想，那么你就會(huì)覺(jué)得上天的`仁慈和對(duì)生命的熱情。兩種不同的態(tài)度，你會(huì)選擇哪一種呢?
當(dāng)我們面對(duì)生活中的苦難時(shí)，嘗試著用微笑去解決，不要悲傷難過(guò)，要用積極的心態(tài)去對(duì)待生活，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活會(huì)給你一個(gè)燦爛的明天，你的生活也就永遠(yuǎn)充滿(mǎn)的快樂(lè)和幸福。
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