個人年度總結(jié)簡短小學(xué)

個人年度總結(jié)簡短范文小學(xué)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的個人年度總結(jié)簡短范文小學(xué)，希望對大家有所幫助。

個人年度總結(jié)簡短范文小學(xué)1

　　為了進一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會相處，學(xué)會求知。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“學(xué)生文明禮儀”系列教育活動�，F(xiàn)將我校開展工作情況總結(jié)如下：

　　一、宣講禮儀，提升認識。

　　積極開展學(xué)習(xí)禮儀讀書活動，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我校創(chuàng)設(shè)了“人人講文，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，利用校會時間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學(xué)生的心靈。為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿校園，我要求學(xué)生每天上學(xué)時朗誦有關(guān)文明禮儀方面的三字經(jīng)。三字經(jīng)誦讀是學(xué)生喜聞樂見的活動。我們充分利用這種形式把學(xué)生平時應(yīng)說的禮貌用語，應(yīng)做的禮儀行為創(chuàng)編成朗朗上口的三字經(jīng)，組織學(xué)生進行背誦。

　　二、開展活動，循序漸進。

　　(一)為把文明禮儀教育具體化，我們還利用校會時間，對學(xué)生進行 “小學(xué)生文明禮儀規(guī)范”教育，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會講文明，用文明，為構(gòu)建和諧社會添磚加瓦。

　　教育內(nèi)容如下：

　　1、稱謂禮儀

　　(1)對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如：爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

　　(2)不給他人取綽號。

　　2、行走禮儀

　　(1)走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

　　(2)上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

　　(3)遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見;需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

　　(4)行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

　　(5)向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路;聽完回答之后，一定要說：“謝謝您!”

　　(6)如果被陌生人問路，則應(yīng)認真、仔細回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人."

　　(二)開展“文明游戲在課間”活動。要求學(xué)生在大課間休息時，同學(xué)之間的活動要有益、有趣、有序，不打架、不罵人，團結(jié)友好、相互忍讓，使人人都能在游戲中講禮儀，在游戲中講文明。

　　(三)開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求

　　全校學(xué)生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題校會開展批評和自我批評。談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，校上的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強，文明素質(zhì)得到了提高。

　　(四)開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐。為讓學(xué)生真正實踐禮儀，我校開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”作文比賽， “文明禮儀伴我行”黑板報設(shè)計比賽，“校園中美的尋訪”調(diào)查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴于律己到愛校愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學(xué)習(xí)實踐活動，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全校同學(xué)對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個校級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

　　三、師德表率，感染學(xué)生。

　　教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助;不在校上、校園內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都

　　讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學(xué)們的主人意識、團結(jié)意識、樂于助人的精神……更加強烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

　　文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。對學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象，老師始終對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我要多注意跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進行及時的肯定。但是小學(xué)生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我校一定認真總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐校級、永駐校園。

個人年度總結(jié)簡短范文小學(xué)2

　　時光荏苒，歲月如歌！轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了，回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在各位教師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，取得了較好的成績。本學(xué)期，我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

　　一）保教工作

　　本學(xué)期，我們依然把“安全”放在工作的首位，盡職盡責(zé)、踏踏實實做好每一項工作，關(guān)注每一個幼兒、為每一個幼兒提供安全、健康的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，堅持做到每日，每周小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，曾經(jīng)一位老師對我說：“雖然你面對的是五、六十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在自控能力上他們懂事的人太多了，因此他們是我們這個大家庭的一員。雖然他們有一定的自理能力，但是自我中心仍舊很強硬，這就需要我們老師給予他們更多的關(guān)愛。”

　　二）家長工作

　　本學(xué)期，我們通過多種形式與家長溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式與家長交流，剛開始的時候由于對幼兒園工作很不適應(yīng)，面對家長的要求，我們反復(fù)向家長宣傳我們的計劃，介紹我們的活動，目的，意義等，并引導(dǎo)家長積極參加園里的活動，家長們也很配合，在我們收到了家長的好評后，我們也把孩子在園的情況反映給家長，讓他們也來了解我們的工作，積極配合。

　　四）安全工作

　　安全是一切工作的重中之重，在幼兒園里，安全教育顯得尤為重要，本學(xué)期，我們堅持把安全教育放在首位，每天在園內(nèi)外進行安全巡視，每時每刻，做到：1嚴格晨檢；2注意孩子們是否帶危險物品上幼兒園，如發(fā)現(xiàn)要沒收，及時處理。

　　本班共有47名幼兒。孩子們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子由爺爺奶奶或外公外婆來照顧。所以由于孩子們剛?cè)雸@，很多生活行為還需要家長們的配合，因此在很多時候，家長工作是非常的重要，我們針對每一個幼兒的`發(fā)展情況，采取多種形式，鼓勵幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

　　二、班級特色

　　我們班級的特色就是“愛心教育”。我們開展了“教室”的創(chuàng)建活動，孩子們在老師和家長的幫助下，不斷地更新教育觀念，了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育要求，逐漸學(xué)會了與他人分享，學(xué)會了尊重他人，學(xué)會了照顧別人，學(xué)會了與人分享，學(xué)會了與人分享。在老師和孩子們的共同努力下，孩子們有了不同程度的進步。他們能主動學(xué)習(xí)，積極分享，樂意與同伴交往，能理解同伴給予的各種指導(dǎo)，知道自己是個很會動腦思考的孩子。但有個別孩子還不太會說話，還要跟同伴交流、交流，不能很好地與同伴合作。

　　三、保教工作

　　保教工作是保教中重點，為幼兒提供安全、豐富、實用的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面的需要，針對小班幼兒的年齡特點和實際情況，我們老師多為幼兒增減衣物，讓幼兒更好地開展生活自理活動，以提高幼兒的生活自理能力。

　　1、在開展活動時，我們會和幼兒共同商討，讓他們能自己解決玩具、提供材料，共同協(xié)商，讓孩子自己來決定、自己想出設(shè)想。

　　2、在幼兒盥洗活動時，我們會提供適合孩子的盥洗場地，讓幼兒自己選擇擇，同伴們來進行輪流做值日生，鍛煉他們的自理能力。

　　3、午睡時我們會提供適合幼兒的盥洗場地，以提高他們的盥洗質(zhì)量，讓他們在幼兒入園前就具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　四、安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一位幼兒不因外部環(huán)境影響而發(fā)生安全事故，做到及時、認真的處理好每一件事情，不讓一位幼兒離開自己的視線范圍，針對活動中自然現(xiàn)象，教師眼中提到的安全問題不放在心，不在心，即使發(fā)現(xiàn)一件

個人年度總結(jié)簡短范文小學(xué)3

　　在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我能認真做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)作總結(jié)如下：

　　認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我注重集體的理論學(xué)習(xí)，注意從書本中汲取營養(yǎng)，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。此外，還認真學(xué)習(xí)了《走進新課程》，其中重點、難點、教學(xué)方法，寫了《反思、教學(xué)》。

　　我能夠從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

　　在教學(xué)中，我能按國家頒布的〈課程標準〉和〈中小學(xué)課程計劃〉認真制定計劃，注意培養(yǎng)學(xué)生多種能力。為了使學(xué)生的全面發(fā)展，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作的另一方面，我能認真?zhèn)湔n，上課。

　　在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

　　認真上好每一節(jié)課，上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

　　認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

　　布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。為了減輕學(xué)生的負擔(dān)，我常常利用課間及休息時間給學(xué)生進行輔導(dǎo)，并與家長密切聯(lián)系，及時溝通情況，有時在課堂上進行，有時候進行。

　　注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績，在期末考試中張三班平均分都名列年級前茅。

　　注意分層教學(xué)。在教學(xué)中注意了基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的教學(xué)，把基礎(chǔ)知識按由易到難，由簡到繁，由簡到繁的實用進行。體現(xiàn)了能力的培養(yǎng)，發(fā)展了學(xué)生的思維能力和綜合分析能力。

　　積極參加聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　認真學(xué)習(xí)新課標要求，勇于從事數(shù)學(xué)教學(xué)的新嘗試。

　　創(chuàng)新大膽實踐，以開放教育為切入口，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在這方面，我選擇了有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參與實踐活動，使學(xué)生從感官上接受新知識，獲得新知識。

　　本學(xué)期我還參加了小班化活動，在活動中我發(fā)揚學(xué)生的主體精神，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，自主探索，自主發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有效率，我們都知道一節(jié)好課，離不開課前的籌備，尤其是小班化教學(xué)。本學(xué)期我們班的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于學(xué)科學(xué)有著濃厚的興趣，喜歡參加各種課外活動，特別喜歡畫畫、唱歌、跳舞，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我有一定的經(jīng)驗，所以，在數(shù)學(xué)教

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