小學三年級作文講評課感謝信
教學目標：
1、根據學生作文進行講評，指導學生學會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。
2、通過作文精彩片段賞析，引導學生學會賞析優秀的文章，并從中歸納出寫感謝信的方法，根據所總結的方法修改自己的習作。
教學重點：
指導學生學會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。
教學難點：
引導學生學會賞析優秀的文章，根據所總結的方法修改自己的習作。
教學過程：
一、揭示課題師：今天，根據同學們第五單元所寫的感謝信，我們來上一節作文講評課。（板書課題） 首先，我們先來回憶一下這篇感謝信的習作要求。（課件出示要求）
二、小結習作情況。1、學生習作選材內容廣泛。
2、能夠按照一定的感謝信的格式來寫。（出示學生所學片段）（1）學生讀片段（2）簡單說說片段的成功之處。
3、學生在寫感謝信時，少數學生格式不對，忘了寫稱呼、沒有寫寫信人的名字、還有沒寫日期的，這部分不夠完整，分別出示學生的習作片段進行指導。
小結：寫感謝信，開頭要注意稱呼，要有禮貌。感謝信的正文，要著重寫對方關愛和幫助自己的事情；接著寫表示感謝的話；最后贊揚對方的可貴精神，表達自己要向他學習的決心，使信更有吸引力。
【小學三年級作文講評課感謝信】相關文章：
作文講評課教學反思12-03
我的小雞作文講評課08-19
有關作文講評課的教學反思09-10
初中語文作文講評課的反思11-25
有關作文講評課的教學反思范文10-22
作文講評課教學反思3篇12-03
畢業班作文講評課教學設計08-22
假如我會克隆作文講評課教學的反思11-25