感謝的作文

感謝的作文(必備)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的感謝的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感謝的作文 篇1

親愛的爸爸媽媽：

　　你們好！

　　這是女兒給你們寫的第一封信，當(dāng)我用這本子給你們寫信時(shí)，滿腦子只有兩個(gè)字：感恩。

　　十二年了，我是多么想對你們說出我自己的心聲：“你們辛苦了�！币�?yàn)閺奈易约旱?心聲：“你們辛苦了。”因?yàn)閺奈矣幸庾R(shí)起，我就知道你們無時(shí)無刻地為我付出著努力著。在這個(gè)奇妙的世界上，我可以沒有同學(xué)、沒有朋友、沒有兄弟姐妹，但是，你們和你們對我的愛是不可缺少的。

　　20xx年那個(gè)桃花盛開的春天，你們賦于我血肉之軀，從那時(shí)起，你們把愛都灌注在我一個(gè)人的身上，養(yǎng)育我成長，教會(huì)我認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)萬物，在你們無微不至的關(guān)心下，我度過了快樂的童年，在成長的過程中，我記是下了生活中的一點(diǎn)一滴。

　　原來那個(gè)老是沖自己發(fā)火的媽媽，其實(shí)是很愛自己的，原來那個(gè)老是在自己耳邊嘮叨的爸爸，其實(shí)是為了我好。

　　爸爸媽媽你們辛苦了，感謝你們?yōu)槲艺陲L(fēng)擋雨，爸爸媽媽，我愛你們！

　　祝萬事如意，身體健康！

　　你們的女兒

　　xx月xx日

感謝的作文 篇2

　　每一個(gè)人都有自己想感謝的，

　　鳥兒想感謝藍(lán)天，魚蝦想感謝大海，

　　花草想感謝大地，大自然想感謝春天，

　　我想感謝父母，

　　感謝他們給了我生命，

　　感謝他們拼死拼活、經(jīng)歷千辛萬苦，只是為了讓我過得更好！

感謝的作文 篇3

　　老師，感謝您！

　　敬愛的老師，您們辛苦啦！感謝你們無論是酷暑，還是冰冷的冬天，老師們總是早去晚歸，為我們上課、批改作業(yè)。

　　記得有一次，我把親情聯(lián)系冊忘記在學(xué)校里，爸爸讓我回學(xué)校去拿，已經(jīng)8點(diǎn)半了，我以為學(xué)校里已經(jīng)沒人了，結(jié)果我看見二年級(jí)老師辦公室里仍然燈火通明，我進(jìn)去一看，原來孫老師還在為我們批改作業(yè)呢。我找遍教室也沒找到我的親情聯(lián)系冊，忽然孫老師走了進(jìn)來，她告訴我放學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)我的親情聯(lián)系冊未帶回家，已交給了其他同學(xué)，讓我明天去跟同學(xué)拿。孫老師真是一個(gè)認(rèn)真、細(xì)心的老師啊！

　　我還要感謝所有教我的老師們，謝謝你們耐心、認(rèn)真地教我那么多知識(shí)，我一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真地de掌握每門功課。

　　感謝老師，老師的愛如初春溫暖的陽光，讓我這棵小苗茁壯成長。在老師的這份濃濃的愛中，我學(xué)會(huì)了a o e，也懂得了什么是關(guān)愛。

　　記的讀一年級(jí)時(shí)，有一次，上課鈴聲敲響了，同學(xué)們都急匆匆地跑回教室。突然，有位高年級(jí)的哥哥把我撞到了，我一下子重重地摔在了地上，疼得大叫一聲，差點(diǎn)流眼淚。這時(shí)，楊老師看見了，連忙上前一步把我扶起來，一邊檢查我的傷口，一邊和藹地問我疼不疼�？粗鴹罾蠋熃辜钡臉�，我鼓起勇氣勇敢地說：“不疼！” 楊老師看看我的.傷口，還是不放心，扶著我回到了教室，并對我說：“男孩子要勇敢！但是，如果再疼的話就來找我�！� 聽了老師的話，我不安的心一下子安定了許多，心里也感到暖暖的。

　　這件事雖然已經(jīng)過去了兩年，但還是記憶猶新。謝謝楊老師對我的關(guān)愛。 讓我健康快樂地成長！

感謝的作文 篇4

　　“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”這是孟子說過的話。

　　自古圣賢多磨難。很多時(shí)候，往往沒有經(jīng)歷磨難，難成大器。表面上看，磨難的日子是苦澀的，可怕的。它可以使一些人意志低迷消沉，無法奮起。但磨難可以說又實(shí)在是我們生活中最真誠的朋友。因?yàn)檎嬲�促使你成熟，促使你�?jiān)強(qiáng)、再接再厲、百折不撓，能夠鞭策你取得更大進(jìn)步的不是別人，在一定的意義上正是我們生活中所經(jīng)歷的磨難。

　　有時(shí)候，人生中有價(jià)值的事，并不是人生的美麗，而是人生的酸苦，司馬遷在備受曲解，遭到宮刑的情況下，發(fā)奮著書，寫下經(jīng)典史書《史記》；李時(shí)珍如果不是三次落榜，決心從醫(yī)，他可能就不會(huì)寫下醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》；小仲馬也是在多次退稿再投，受挫不餒的情況下，終于撰寫出世界名著《茶花女》。古今中外，在成業(yè)上有建樹、成功的人士，他們成名之前大多數(shù)都經(jīng)歷著生活中的各種磨難。由此可見，我們應(yīng)該感謝生活中的磨難。感謝生活中的磨難，給我們帶來成功的機(jī)會(huì)和勝利的奇跡。

　　我們每一次戰(zhàn)勝磨難的過程，其實(shí)就是超越自我的過程，其實(shí)就是超越自我的過程。但是，生活中也有一些胸?zé)o大志的人，只是將磨難看成了洪水猛獸，患得患失、自暴自棄，最終也只能虛度了光陰，斷送了自己的`前程。

　　紅花感謝綠葉；蜜蜂感謝花朵；大樹感謝太陽、大地、雨露，正是它們的存在、奉獻(xiàn)、饋贈(zèng)，才能使紅花、蜜蜂、大樹造福人類。人生的經(jīng)歷不可能一帆風(fēng)順，我要感謝所經(jīng)歷或?qū)⒁��?jīng)歷的磨難，它帶給我力量，讓我積累經(jīng)驗(yàn)，使我堅(jiān)強(qiáng)振作起來。磨難是我們“真誠的朋友”，沒有磨難的社會(huì)無法進(jìn)步，沒有磨難的人類無法存活。我們今天的繁榮是祖先一代代不怕艱險(xiǎn)、無所畏懼、披荊斬棘發(fā)展過來的，人類發(fā)展的歷史就是一部從磨難到進(jìn)步的歷史。

　　所以，我要感謝生活中的磨難！

　　以前，我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以都是爸爸開車送我上學(xué)，當(dāng)坐在車上朝車窗外看去，看到同齡小朋友背著沉甸甸的書包，一細(xì)微風(fēng)吹來，我就感到了幸福。

　　記得四年級(jí)的時(shí)候，我正在路邊等我的爸爸開車送我上學(xué)，這時(shí)，爸爸微笑著走了過來，撫摸著我的頭：“兒子呀，你長大了，都四年級(jí)了，以后你要自己去上學(xué)了！”

　　我一聽，心中產(chǎn)生了疑惑，有點(diǎn)不高興了，甚至有點(diǎn)生氣，心想：是不是萬松園那里開了一家網(wǎng)吧，爸爸要去上網(wǎng)？還是精武路開了一家燒烤店，爸爸要去吃？我還是撒嬌吧！于是我開始撒嬌，扯著爸爸的衣服，使勁地?fù)u：“不嘛，我要你送我上學(xué)！”

　　“我這樣可是為了你好！爸爸把我手狠狠地一拍：”這是為了你的體力！“

　　”要是我被拐賣了，你哭都來不及！“我叫一聲，然后把爸爸猛地一推。

　　”小心我…。.“爸爸發(fā)怒了，大吼著把手猛地舉起，又輕輕地放下了。

　　我趁機(jī)溜上車，藏在后座的底下。

　　爸爸上車，正在發(fā)動(dòng)引擎，這時(shí)看到了我，把我拽下來，吼道：”你上大了！要自己上學(xué)！“

　　我頓時(shí)哭了，爸爸上了車，揚(yáng)長而去，我只有自己上學(xué)了。

　　半年來，我都是一個(gè)人上學(xué)。一次，學(xué)校舉行1500米跑，好多同學(xué)在中途都因?yàn)轶w力不支出了場，可我不僅跑完了全程，還得了第一名。

　　走在回家路上，陽光灑下，我真想對天空大叫一聲：”爸爸，感謝你給我的磨難！"

　　曾幾何時(shí)，聽到有人對酒當(dāng)歌，慨嘆人生苦短，道路漫長。身在擺脫不了的困境，有時(shí)很茫然，甚至看不到一條可以通向黎明的道路，有時(shí)也很得意，甚而可以忘掉身后那歪歪扭扭可憐的腳印。然而我們終歸要行色匆忙地步入忙碌的人群里去，接受命運(yùn)的安排——選擇一種所謂的態(tài)度來面對新的磨難。

　　捷克作家米蘭·昆德拉說：“旅程無非兩種，一種只是為了到達(dá)終點(diǎn)，那樣生命只剩下了生與死的兩點(diǎn)；另一種是把視線和心靈投入到沿途的風(fēng)景和遭遇中，那么他的生命將是豐富的”。有些人總是想得到最完美的結(jié)局，覺得那樣生命才有價(jià)值，但我們與其絞盡腦汁、想方設(shè)法從困境中解脫出來，還不如真正投入到困苦中去搏斗一番，接受命運(yùn)的磨練。

　　有些人始終不明白，為什么活著一輩子總擺脫不了磨難的糾纏？其實(shí)，人生是一個(gè)奇數(shù)，正因?yàn)樗�有除不盡的地方，才有豐富的韻律。如果生活中沒有矛盾，沒有不合理的地方，那么我們生存的意義何在？正是我們面臨苦難而又去擊敗苦難，正是我們有過迷離而又?jǐn)[脫迷離，才能在生命這一過程中拔節(jié)，使生命變得充實(shí)多彩。

　　就像我們在看山的時(shí)候，如果山不巍峨，便覺得這山?jīng)]了山的性格，而寧愿去打量一塊平地。我們在看海的時(shí)候，如果海無波瀾，便認(rèn)為這海沒有海的骨氣，而寧愿去欣賞一條小溪。所以，那些正在詛咒著所遭遇的坎坷與挫折的人，別再抱怨上帝的不公與冷落，因?yàn)檫@恰恰是命運(yùn)的垂青。即使你第100次摔倒，也要第101次地爬起來。或許不經(jīng)意間，那所經(jīng)歷的磨難，已成為人生一筆寶貴的財(cái)富。

　　看那些曾從磨難中走出來的人的成功的背后，都浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。正如孟子所說天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。

　　由此我想到了自己，我既沒有面臨生存的威脅，也不用去憂國憂民，我所經(jīng)歷的磨難無非是一次考試的失利，生活中的一些不如意。面對這些，我知道我沒有理由不去堅(jiān)強(qiáng)地面對，從失敗中奮起，我還可以重新振翅高飛！

　　笑傲磨難吧！——磨難也會(huì)望而卻步！

感謝的作文 篇5

　　謝謝你，趙子萱。你周三時(shí)把老師布置的作業(yè)告訴我以后，使我能按時(shí)完成作業(yè)。

　　每周三四點(diǎn)到六點(diǎn)我都要去吹樂器，上不了最后兩節(jié)語文課，老師布置的作業(yè)也沒辦法抄。學(xué)完大雅，回到家，我知道自己的'作業(yè)沒抄，急得像熱鍋上的螞蟻，搜腸刮肚地也只能想出一兩項(xiàng)作業(yè)。

　　于是我問媽媽：“我不知道作業(yè)，完不成作業(yè)怎么辦？”媽媽回答：“問趙子萱把�！蔽艺f：“媽媽那請你幫我聯(lián)系�！庇谑菋寢寭茈娫�，這時(shí)候我很緊張，因?yàn)槲遗纶w子萱去培訓(xùn)了，那樣我就完不成作業(yè)，被老師批評。

　　電話終于撥通了，我接過電話，我的心里長舒了一口氣，便問：“你好，趙子萱。今天的作業(yè)是什么？”于是趙子萱把作業(yè)一一告訴了我。她說得很詳細(xì)，有的地方對我說要簽字，有的地方要背誦，我聽了以后踏實(shí)了許多，也知道怎么樣做作業(yè)了。我說：“謝謝”。

　　于是我開始寫作業(yè)了，我覺得寫得特別順溜。

　　還有一次趙子萱對我說：“得乙甲+的是字跡不好要重抄”。我也是乙甲+，我覺得趙子萱很關(guān)心我。

　　我以為我成績差，沒人關(guān)心我，其實(shí)有很多人關(guān)心我。趙子萱就是其中一個(gè)。她在告訴我作業(yè)時(shí)，很耐心，一點(diǎn)也不嫌我煩，也不怪我打擾她，在她寫作業(yè)時(shí)問她。

　　作業(yè)對我很重要，可以知道當(dāng)天學(xué)得怎么樣，還可以鞏固知識(shí)。我從心底謝謝你，趙子萱。

感謝的作文 篇6

敬愛的滿老師：

　　您好！

　　您教了我三年的語文，講課非常生動(dòng)，每講一篇課文，就象聽了一個(gè)美麗的故事，您每次豉勵(lì)我發(fā)言，認(rèn)真的批改作業(yè)，每改一篇作文都很細(xì)心，每錯(cuò)一字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)您都會(huì)幫我糾正過來，特別是用得好的句子，那紅色的波浪線，表示對我的鼓勵(lì)，每一段評語是對我的贊揚(yáng)，文章結(jié)尾的評語，指出我的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，寫給班主任老師的感謝信作文。您教我認(rèn)字、寫字、讀課文，鼓勵(lì)，有一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)我……

　　深深感謝您對我學(xué)習(xí)的幫助；感謝您對我作文的精心輔導(dǎo)，這次期中考試作文只扣了一分；感謝您精心的講解課文，使我輕松的背誦每一篇課文……

　　敬愛的滿老師，您像地下的樹根，一點(diǎn)一點(diǎn)吸來知識(shí)的營養(yǎng)，都輸送給嫩枝新葉，讓他們在陽光下爭比妖艷，您千辛萬苦，日夜操勞，在教學(xué)的工作中灑下汗水，為我們樹起閃光的`路標(biāo)，寫給班主任老師的感謝信作文。

　　滿老師，我決心學(xué)習(xí)您，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)您認(rèn)真工作的態(tài)度；學(xué)習(xí)您不怕困難，奮發(fā)向上的精神；學(xué)習(xí)您熱愛學(xué)生的品德，去團(tuán)結(jié)同學(xué)；爭取期末考試語、數(shù)都是95分，來向你報(bào)喜—讓敬愛的滿麗瓊老師滿意的微笑。

　　祝您

　　身體健康，工作愉快！

　　學(xué)生戴臻上

　　20xx年4月27日

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