感謝老師的作文精品[15篇]
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的感謝老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![感謝老師的作文精品[15篇]](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6005_5fbf7f0bcd146.jpg)
感謝老師的作文1
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
記得剛上小學的時候，我對學校的一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的'目光，似乎在說：“潘怡，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系�！笔悄鷾厝岬哪抗猓屛以黾佑職�。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習慣。
當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
當您發(fā)現(xiàn)我生病時，您一個勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上，我來上學時，您還關心地問我，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師�！�
當我做錯事的時候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您啊！您是非分明，從來都不平白無故地批評人。
當我在期未考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因為您這小小的掌聲，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。
當我……
五年了，在這五年里，無論我遇到了什么，您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福_我的老師！
感謝老師的作文2
人生就如同一本書，無論這本書是色彩斑斕，還是暗淡無光，但能在這一本書譜寫人生的人就只有我們自己。然而在屬于我小學生涯的那一頁上，卻有一個她，讓我對她難以忘懷。她，就是我的語文老師--曠愛華。
一雙雪亮的眼睛上，長長的眼睫毛。挺挺的鼻子，小小的嘴巴，潔白整齊的牙齒。身上帶著陣陣幽香。這，就是我的語文老師----曠老師。
記得那時還是二年級。學校鼓號隊正在培養(yǎng)新一屆的鼓號隊的隊員。我也成了新一屆鼓號隊的培養(yǎng)對象。開始訓練的時候，我還挺來勁的，可是，訓練到后面，好多同學吃不了苦，紛紛選擇了退出。我也產(chǎn)生了退意，就悄悄地退出了訓練。退出訓練沒多久，曠老師就知道了這件事情，她把我叫到辦公室。語重心長地對我說：“龍秋蓉，你要知道，這是一個十分難得的'機會，有多少人想要參加這訓練，有多少人想要加入鼓號隊，可他們卻沒有這樣的機會。既然你得到了，就要懂得珍惜，機會不會一直等在你的身邊，做事也不能半途而廢。況且，你馬上就可以成為正式的鼓號隊隊員了……”于是，我又重新開始了訓練。現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名優(yōu)秀的鼓號隊隊員了。試想，如果沒有曠老師的那番話，我不就放棄了？
還有一次，就是在上學期的演講比賽前幾個星期里發(fā)生的。那幾個星期是我讀書到現(xiàn)在最緊張的時期。學校舉行演講比賽，要在每個班中挑選幾位同學去參加比賽。我們班選中了我和另兩位同學。于是，我趕緊準備稿子，并把它背熟了。曠老師又特地叫我們到她的辦公室里，教我們怎樣富有感情地演講，怎樣面對觀眾，怎樣放松緊張的心情……。比賽中，我流利而富有感情地演講打動了每一位評委。為此，我還得了個二等獎呢！這，都歸功于曠老師��！
謝謝您，曠老師，是您讓我懂得了不要半途而廢！是您讓我有自信地登上講臺完成演講！您是我心中最優(yōu)秀的老師！
感謝老師的作文3
我的老師，在別人看來只不過是一名普通的老師，但在我的心目中，我的老師卻是天上最亮的北極星，為我的成長指明了前進的道路。
我的老師，身材不算高挑，不算貌美如花，但是溫柔大方，和藹可親。她總是猶如山間清泉，總是用山間的甘露澆灌著我們這些幼小的心靈。
我的老師，教給了我們無數(shù)的知識，是老師淵博的知識，辛勤的汗水，為我們打開一扇窗，引領我們認識一個五彩斑斕的世界。在我的心目中，老師那一行行工整的'板書就是最漂亮的字跡，老師對我們講的一字一句就是世界上最動聽的聲音。
我的老師，他就像我的父母，當我在學習上遇到困難時，是老師給我細心的講解，在給我們出幾道類似的題，知道我學會為止;當我在生活中遇到挫折時，是老師給我關愛和撫慰，幫助我戰(zhàn)勝困難，重拾信心;當我不小心犯錯時，是老師耐心的給我講道理，讓我懂得了什么是對是錯，讓我及時改正我的錯誤。老師對我們的愛如母親那般細膩，如父親那般嚴峻，如朋友般關心。
猶記那件小事，總是猶如閃亮的石子，靜立于我記憶的小溪中。
那一天，下課了，和平常一樣，我們在操場玩耍，我不小心和對面跑來的同學撞在了一起，摔了個四腳朝天 ，胳膊破了，鼻子也出血了，我驚慌失措，嚇得哇哇大哭，是老師在第一時間里將我?guī)У剿壳逑囱E，輕輕的安慰我，輕輕的給我包扎。聽著老師的話，看著老師忙碌的身影 ，我慌亂的心平靜了下來，靠在老師的懷里，我感到了老師的懷抱是哪么的溫暖。 老師，就像紅燭，點亮了我們，燃燒了自己。
老師，就像知識的海洋，讓我任意遨游，吸取知識。
老師，就像一把萬能的鑰匙，打開了我們心靈的大門。
親愛的老師，我感謝您，感謝您如母親般的關愛，感謝您如明燈般的指引，感謝您如綠葉般的呵護，感謝您讓我們遨游在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上…
感謝老師的作文4
人生旅途漫漫，一路上總會遇到某個你當時討厭憎恨，未來感激一生的人。
當朝陽還未升起，天空中繁星點點時，有個人不顧身體是否有恙，風雪無阻的陪伴我們學習，練習體育，每次我們在苦累中突然心血來潮想要放棄的時候，那個人總會用懇切的話語，慈祥的神態(tài)，告訴我們要勇往直前，不要輕言放棄；當夕陽西下，黑夜割破夕陽的喉嚨，在天邊露出一抹嫣紅時，那個人依舊斗志昂揚，告訴我們再接再厲；當燈火闌珊，夜深人靜的時候，那個人依舊在為我們認真的批改作業(yè)，試卷。
“你怎么回事？怎么考的，就這點分數(shù)還考高中呢，干脆回家吧你！”又一次考試失利，面對老師突如其來的批評，我漸漸低下了頭，每次上課老師的諷刺都不由分說的隨之而來，我開始對學習失去了信心更開始自暴自棄。
天上，烏云黑壓壓的'，壓的我喘不過氣來，緊接著大雨傾盆而下，我開始望著窗外發(fā)呆，突然有人從后背拍了我一下，我猛地一回頭，原來是您，您打著傘領我到樓下，在您面前我開始變得無地自容，羞愧難當，我慢慢的低下頭去，您打破了我們之間的寂靜，“看！”用手指了指旁邊被雨水打擊著的小草，隨著我目光的轉(zhuǎn)移，您告訴我“你看它們在雨滴的無數(shù)次打擊下都努力的抬頭，它們從不放棄，那么你呢？面對這么一點小挫折就想放棄嗎？”我看著雨中的草，漸漸變紅了臉，心中默念著“對呀，小草那么卑微都沒有放棄，我又有什么理由放棄呢，老師對我的期望挺大的我不能讓他失望。小羊羔，加油！”
從那以后我開始越來越努力，我用別人兩倍的時間學習不會的東西，終于功夫不負有心人，努力之后總會有回報，我的歷史成績從D升到了A，歷史老師也對我刮目先看，她甚至不相信我僅僅用三周的時間發(fā)生了大轉(zhuǎn)變，此后我對學習越來越感興趣，正如孔子說的“知之者不如好知者，好知者不如樂之者”。
生命中總有那么一個人，或許跟你沒有任何血緣關系，但是那個人會因為你成績的敗退徹夜難眠，會因為你成績的進步喜極成泣，雖然不言不語，但那個人會為你記錄一點一滴的成長足跡，那個人就是你曾經(jīng)恨的咬牙切齒的班主任。
親愛的老師，謝謝您！人生旅途漫漫，您只能陪我們一程，如今車已到站，我們遠走高飛，您原路返回。
感謝老師的作文5
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人：感謝給予我生命的父 母，感謝給予我友情的同學，感謝給予我力爭上游的勇氣的對手，但我更要感謝——給予我精神財富的老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我 看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
從我記事起，老師就開始陪伴著我，給予我快樂、知識、精神財富，感謝老師的作文。
六歲時，剛接觸老師，老師教我們要做一個乖孩子，要誠實，教給我們最基本的知識：“a、o、e”“1、2、3”。為我們今后的學習打下夯實的基礎。引導我們踏上的學習之路，初中一年級作文《感謝老師的作文》。
九歲時，老師教我們更深一層的知識，他告訴我們。自己的事情自己做，不要過分依賴家庭，依賴父母。要知道父母不是我們永遠的頂梁柱，不會一直為你撐起一片天。要知道，一切都要靠自己的努力，是老師讓我們知道了人生中靠自己努力而擁有的，是那么幸福和美好。
十二歲時，老師給予我最大的鼓勵與支持。老師說，通過六年的努力學習，證明你們是最棒的時刻到了。你們要努力、努力、再努力，一定要考進自己心中向往的中學，不要讓父母失望，不要讓老師失望，一定要把自己最好的一面展現(xiàn)出來。
十五歲時，老師教給我們?nèi)松缆飞鲜芤娼K生的道理，教會我們怎樣在青春期———這個叛逆期控制自己，調(diào)整自己的.心態(tài)，好好學習，才不會讓成績一落千丈，讓我們度過美好的花季。
十八歲時，老師……
師愛是山，呵護生命的火；師愛是火，點燃希望的燈；師愛是燈，照亮前行的路；師愛是路，引領你的一生。
感謝你，我的老師！
感謝你像一支紅燭一樣默默無聞地照亮我的人生道路。
范文站點評：老師我們成長的明燈。作者從老師的教育與關愛入手，伴隨著自己的成長，老師的教導的內(nèi)容發(fā)生變化，但是師愛去更加濃重。這種層層遞進的情感表達讓人讀起來也更有感同身受。
感謝老師的作文6
那一年，我讀高中一年級，有一個女老師，我連她的臉都記不起來了，只依稀記得她的臉上有那么一兩顆青春痘，但好像覺得她是很美的，充滿著青春的氣息，剛從邵陽學院畢業(yè)，學中文，做我們的語文老師。
在哪一個學生心目中的老師不美呢，也恍惚記得她的身上有那么一種難言的親切，她讓課時教過我什么，我已經(jīng)完全沒有印象了，但永遠記得那個語文課后的中午。我是通學生，吃過中餐后，我去食堂背后的那水井里面喝水。剛好女老師也在，他看到我在井里喝生水的時候，忽然對我說：“喝生水不好，以后你要喝水的時候可以到我房中來喝茶�！蔽姨饾M是井水的臉，望著女老師。在中午陽光的照耀下，她的臉散發(fā)著一種圣潔的.光輝，連她臉上那兩顆青春痘看上去都是一種絕美的點綴。我突然感覺到了一種特別溫暖的愛。
從那以后，我喜歡上了那女老師的語文課，不管是語文的基礎知識，還是作文，我都有了一個飛躍，在同年級里每一次的考試我都是第一名。同時我的各科成績也都有了很大的提高。
從那以后，我遇見無數(shù)的學者，他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多，她的愛心，她對人不吝惜的關心，使我感受到了被人尊重的意義。
可以說那次井臺上與女老師的相遇沒有挖掘出我所有的自信和潛力，我不知道自己后來通過高考場后的人生到底會怎么樣？也許這對于那位女老師來說，是一句微不足道的話，也許她已經(jīng)忘了，可她怎么會知道，她的一句普通的話語或許真的改變了一個人的一生。
人的心猶如一個溫暖的櫥窗，隨著年齡的增長，經(jīng)歷的豐富會逐漸被瑣碎的人事和情感填滿。有些東西被遺忘了，消除了，還有一些卻成為印刻在櫥窗壁上的花紋，永遠美麗的綻放。也許多年以后你忘記了這些人的姓名和容貌，卻不會遺忘那些“鉆石”的美麗和珍貴。
時隔多年，我終于咀嚼她教會我的意義有多美。
感謝老師的作文7
說起“感謝老師”這個詞我就想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。
老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實無華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的`果實。老師，我感謝您！您就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，細心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨, 把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒有你，我們就沒有進步。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切。
……
感謝老師的作文8
從六年前幼稚無知的小朋友，到現(xiàn)在朝氣蓬勃的少年，老師無時不刻不在關懷著我們，幫助著我們，鼓勵著我們。在這即將畢業(yè)之際，我感謝曾經(jīng)教育過我的老師們，沒有你們的殷殷教導，就沒有現(xiàn)在的我。
班主任周老師：
周老師是我們六年級的語文老師兼班主任，可能是由于我們四五年級的語文基礎比較差吧，老師教起我們來十分地困難，周老師為了我們更好地學習，她便樂此不疲地陪我們練習考試中常見的習題，彌補我們以前的不足。她也常常鼓勵我們，讓我們帶著好的心情去學習。經(jīng)過我們的共同努力在最后一個學期里，我們終于獲得了“校級優(yōu)秀班級體”的光榮稱號。
語文老師柴老師：
柴老師是我們四五年級時的語文老師，他在課堂上是我們的師長，但在課余時間他卻是我們的好朋友。除了課內(nèi)的知識外，他還喜歡用獨特的方式教育我們一些做人的道理。還記得一次上課時，他拿上兩只籠子，里面放著兩只可愛、雪白的小兔子。正當我們疑惑的時候，他便給我們講起了人與動物的關系，因為那時我們班的同學在學校門口買兔子，老師知道后便開導我們，那次的課，在我們的腦子里仍舊記憶猶新。
數(shù)學老師陳老師：
陳老師是一位慈祥而又嚴厲的老師，她對我們好似媽媽對孩子一樣，所以我們常親切地叫她“陳媽媽”。在五年級上學期之前，我一直對數(shù)學沒有信心，也一直只滿足于現(xiàn)狀，沒有上進心，所以在期中考試的時候，數(shù)學成績則一落千丈。事后，家長會之后，爸爸去問陳老師我的學習狀況，陳老師便如實地告訴了我的爸爸我的學習情況，回家之后，爸爸告訴了我，陳老師的.話，從那時起，我便牢記老師的話，努力地學習數(shù)學，戰(zhàn)勝我之前的畏懼心理。就在前不久，老師當著我們?nèi)嗤瑢W的面，表揚了我，其實，我覺得如果沒有當時陳老師那時的直言不諱，我就不可能清醒過來，努力學習，所以，我想對您說：“感謝您！您的話我永遠不會忘記！”
我即將離開我已度過了六年的校園，我想對那些教導我的老師說：“老師，感謝你們對我的教誨！”
感謝老師的作文9
我有一位我一直都非常尊敬的老師……
她從我一年級開始教我學：“a，o，e……”一直教我到四年級，教我學、理解：“時間就像海綿里的水，只要愿擠；總還是有的。”的意思。她總是教導我們要珍惜時間，好好學習，好好向上；她總是教育我們要節(jié)約資源，愛國，將來做個報效國家之人……我的老師是個漂亮之人，有一對炯炯有神的大眼睛市場看穿我們的心事，還有一個能說會道、關心著大家的嘴巴。
記得有一次，咱班舉行朗誦賽，老師讓大家踴躍參加。我猶豫不決，心想：我到底要不要參加呢？參加呢，我沒膽；不參加呢，我又會不甘愿；那到底殘不參加呢？這是，老師仿佛看穿了我的心，老師她居然點名讓我參加，這真讓我意想不到。
還有一次，四年級的時候，老師非常認真的在給我們上課，而我也目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師看，聽老師講課。而這時，老師要提問問題，她的目光在教室中來回循環(huán)——不料，這時，她的目光降落在我的身上，她的目光好似月光照亮了我心坎，我的不解之謎，我的苦思冥想全部已經(jīng)被老師看在眼里了。我原本以為，她會讓我回答問題，接著回答不出來，再狠狠的數(shù)落我一番。然而老師并沒有這樣做，反而用目光告訴我：“孫中山不懂就問，那你是不是應該也如此學習學習呢？”于是，我鼓足勇氣站了起來，也讓我的'所有“問號”得到了解答。
老師，她也有與眾不同的一面哦！同學沒做作業(yè)，她不會懲罰他們，而是會與他們好好溝通一番；同學打架，她不會讓他們寫檢討書，而是會與他們講為人處事的道理；同學們說臟話，她也不會置之不理，但是她絕對不會當眾對他們指指點點的，而是會告訴同學們：“以后如果說臟話，要記得把我找來，讓我也學習學習哦！”然而這樣同學們就都不敢說臟話了。
老師，您的目光勝似千言萬語，目光傳送的是溫暖的春天。
……
“老師，您辛苦了，我將永遠敬佩您……
感謝老師的作文10
徐老師是我們四到六年級的語文班主任，她的年紀很大，臉上布滿了條條皺紋，短頭發(fā)，表情總是很嚴肅，她有著很豐富的教學經(jīng)驗。
為了鼓勵我們好好表現(xiàn)，徐老師在班級里實行了“禮章兌換禮幣”制度，只要表現(xiàn)得好，就可以得到禮章，憑禮章?lián)Q取禮幣，禮幣又可以換取禮物，這個方法深受我們歡迎。有一天，又到發(fā)禮幣的時候，我們紛紛拿著禮章到徐老師那兒去換禮幣，因為我那一段時間的表現(xiàn)還不錯，拿到了八個圓溜溜的禮幣。一想到在學校的美食節(jié)上，我可以拿它們?nèi)Q各種美食，我開心極了。
不過，好景不長，沒過多久，我就把禮幣給弄丟了一個，我急得不知所措，就像是父母丟了孩子似的。突然，我想到了一個絕妙的主意——徐老師的辦公桌上有一袋子禮幣，我去拿一個不就成了嗎？想到這里，我火速朝徐老師的辦公桌跑去。
到了之后，我很快找到了裝禮幣的.袋子，便拿了一個就跑。本以為神不知鬼不覺，誰知，我剛走出辦公室，就碰到了徐老師。她看我慌慌張張，又看到了我手中的禮幣，仿佛明白了什么，叫我去她的辦公桌旁好好談一談。
我膽戰(zhàn)心驚地走進了辦公室，低著頭，不敢說話。徐老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，厲聲問道：“你為什么不經(jīng)過我的允許就直接來拿禮幣呢？”我說：“我只拿了一個禮幣，應該問題不大吧？”
徐老師又說：“東西雖然不大，但你這是小偷小摸的行為，問題十分嚴重。你要是改不掉這種壞毛病的話，以后有可能會變成小偷或者強盜，你愿意嗎？”
我立馬回答道：“當然不愿意啦�！贝藭r，我已認識到了錯誤，也認識到了問題的嚴重性。
她說：“那就回去好好兒反思一下吧�！�
這件事情在我腦中久久回蕩，多謝徐老師的精心教育，我以后再也不會做小偷小摸的事了。而且，我還懂得了一個道理，在這個社會上，一個人的品行是最重要的基礎。如果品行很差的話，他在這個社會上也必然站不穩(wěn)腳跟了。
感謝老師的作文11
人生似一條涓涓的溪流，平平淡淡，走走停停，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，回頭看看，你一直都在我的身邊，在我心里。
我兩歲半的時候，奶奶就把我送進了幼兒園，在幼兒園里，是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯，是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過了漫長的四年幼兒生活。
六歲半，我就進入小學讀書了，在小學里，語文老師教會我識字、閱讀和寫作；數(shù)學老師教會我算數(shù)、算題和算理；英語老師教會我單詞、句子和詞匯；音樂老師教會我唱歌、識譜和樂理；美術老師教會我寫生、繪畫和設計；體育老師教我打球、跑步和健身；科學老師教給了我天文、人文和地理；品德老師教會了我誠信、寬容和感恩，在小學的六年的學習之中，先后有幾十位老師陪伴我成長。
如今，我已經(jīng)上初中了，我還是不喜歡說話，我只和要好的同學談得來，跟那些不經(jīng)常相處的同學無話可說，也許你最懂我的心，你告訴我怎樣與人相處。在以后的日子里，我變得開朗了許多，謝謝你的指點，你讓我知曉了人生哲理！謝謝你！這也是此時此刻最能表達我心聲的一句話。然而，我卻沒有當著你的面說，我只是把你對我的恩情常藏心底！感謝你在三尺講臺上，用辛勤的汗水澆灑干渴的我；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂！
你如蠟燭般燃燒自己，照亮了我前進的路；你如粉筆般消磨自己，告訴我更多的知識；你如桅桿般挺立，把我們引向理想的彼岸。你用粉筆作槳，思緒作帆，指引我躲過了那一道道像暗礁一樣的難題，一步步到達那個我所渴望已久的知識的.殿堂。
你陪伴我，行一路，夢一路，念一路，聆聽清風訴說；你陪伴我，走一路，賞一路，聽一路，為我?guī)砬∷坪D月的一場暖陽。你的一個溫暖的動作，一個關懷的眼神，一句溫潤的話語，我都默默放進了心里！
在我的心里，一直認為，有了你人類前途才有了光明；有了你人性尊嚴才能建立；有了你人性偉大才得發(fā)揚。你看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的汗水！
謝謝你在挫折中送給我一束陽光，在風雨中撐給我一把雨傘，在眼淚中遞給我一張紙，傷心時送給我一句鼓勵，一絲微笑，一份安慰！
俗話說“受人滴水之恩，當以涌泉相報”——在這里我只能說聲謝謝你——老師！
感謝老師的作文12
在我們的成長過程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。諄諄教誨我們的老師是我們最應該感謝的人，培育我們成長的父母是我們最應該報答的人。有時候在生活中遇到了挫折，發(fā)生了意外甚至經(jīng)歷了磨難。而我們的老師總是激發(fā)我們勇敢向前的動力，這使我們心存感激之情。
在課上，我們的`老師非常嚴格，但在課下，老師就如同我們的朋友，與我們一起分擔問題，幫助我們學習。他們的教誨就如同一股神秘的動力，能使我們永遠向前，使我們不忘教誨。
我的數(shù)學成績在初一進到這學校時，一直都不是很好，初次來到這里，竟被分到了重點班，我當然非常高興。但當我知道班主任是位數(shù)學老師時，我一下就嚇呆了!心想：“我這下子肯定完了，我的數(shù)學成績那么差，若在這方面有什么做得不好，鐵定結(jié)果會很凄涼�！睅滋爝^后，老師要評選班干部，最使我吃驚的是數(shù)學課代表竟然是我。下了課后，我?guī)е蓡柕男那槿フ依蠋�，第一次與老師談話總有點緊張，我問老師為什么要選我，自己成績并不好。而老師卻說：“成績并不重要，重要的是你曾經(jīng)努力過，因為成績只能代表過去，而將來只能靠你努力，有誰能知道將來會是怎樣呢?”一句話頓時使我有了對數(shù)學的信心，也使我明白了一個道理：只要我努力奮斗，我一定可以成功。
一個學期下來了，決定性的考試終于來臨，面對這次期末考試，我對自己充滿信心，但始終有些擔心，擔心自己會粗心，正在我擔心之時，監(jiān)考老師進來了，竟然是我的班主任郭老師，這頓時把我從擔心的心情中拉了出來，勇敢面對考試。最后當成績出來時，我非常緊張。聽著老師讀著一個有一個同學的成績，我為他們?nèi)〉煤贸煽兌械礁吲d，但對自己卻始終安不下心來�？炝�，快到我了，老師念到我的成績：95分。我說不出話來，心中像放下了一塊巨石，格外輕松。
我要感謝我的老師，感謝她對我的教誨，老師的付出，是我最大的收獲，我要收獲更多來回報他們。
感謝老師的作文13
老師就像是勤勞的種樹人，幼兒園老師栽苗，小學老師施肥，初中、高中、大學老師負責灌溉。在“種樹人基地”中，最辛苦的無疑是小學負責施肥的老師。教育我們、關心我們、栽培我們。
老師，記得五年級我從麗水轉(zhuǎn)校到杭州來時，我還什么都不懂，經(jīng)常不做作業(yè)，惹您生氣，而且我經(jīng)常考試考不好，與您發(fā)脾氣。您雖然生氣至極，但還是包容了我。我卻不領情，在家里也不做雙休日作業(yè)，天天玩電腦。
到了六年級，回想起來，那種天天玩兒，卻怕交不上作業(yè)的日子真是提心吊膽，日子過得一點也不好。您卻耐心的一次一次的教育我，知道我在麗水的`教材與杭州的不同，就在星期五放學之后給我補補課。您對我很好，我卻在家中哭著鬧著不肯來學校見您，不肯去補習，不肯星期五放學時留下來，不肯寫作業(yè)……什么都不肯。聽說您要來家訪時，我就想看見了SARS病毒似的躲著您，但躲得了初一躲不了十五。您終究還是來家訪了，我提心吊膽的看著您，您卻溫和地笑笑，走進了家門。和我、媽媽、外婆來了一次心與心的交流。跟我說了看書、學習、寫作業(yè)和來家訪的重要性。說來也真是奇怪啊，我覺得在平常生活中您的話比在學校里的話更有影響力。
我從此就喜歡上了看書，隔三差五的往書店中跑。我有著現(xiàn)在這么多知識，和您的功勞、辛勞是分不開的�！昂米x書，讀書好，讀好書�！边@是我從博庫書城中一本叫做《冰心傳》的書籍中看來的。您說過：“你們家長把你們托付給這個學校，托付給我這個班主任，是對我的信任，既然信任我，那我就要對你們的家長負責。”這句話讓我很感動，讓我終身受益。如果我以后當上一個老師，我也會采取您的這種教育方法。讓我的學生也能受益一生。我媽媽也很支持您這種教育方法：不吼、不逼、不放縱。個性化的教育。您從不對我們吹胡子瞪眼，而使用冷靜簡潔的語言教育我們，使我懂得了許多的道理，知錯就改，您真是一個好老師，您對我的教育，我永遠都不會忘記，此時此刻我真想對您說：“老師，謝謝您，為了我們，您辛苦了！”
小草感謝雨露，因為雨露給它滋潤；小樹感謝大地，因為大地讓它生長；而我，則感謝老師，因為老師教育我們怎么做人！老師們讓我們學會感恩，去感恩老師對我們的栽培、教育和關心！
感謝老師的作文14
有一位老師，身材微胖，但很有氣質(zhì)；眼睛不大，但很明亮；頭發(fā)不長，但烏黑發(fā)亮。沒錯，她就是我的數(shù)學老師——張老師。
以前，有數(shù)學恐懼癥的我真的是特別討厭數(shù)學，算數(shù)對于我來說就是個噩夢，但自從張老師來了之后，我心里這朵“烏云”總算是散開了。
“叮鈴鈴”，這節(jié)課又是數(shù)學課。張老師腳踏“風火輪”，風風火火地走進教室，開始了這漫長的數(shù)學課�！凹t星小學集體郊游，一班去了56人，二班……”壞了，這道題是昨天老師留的預習作業(yè)，我忘做了。我縮了縮身子，盡量減少自己的存在感，心里開始了碎碎念：“不要看見我呀，不要看見我呀……”張老師的目光在教室里掃了一圈，最后，眼睛像探照燈似的鎖定了我：“張夢瑤，你來回答這一題。”啊，命運之神終究沒有眷顧我
我慢騰騰地站起來，吞吞吐吐半天也說不出一個字，好像每一個字都有千斤重似的'，吐也吐不出，咽也咽不下，心里那個急呀，又要被同學看笑話了。這時，張老師發(fā)話了：“昨晚沒預習吧？沒關系，試著說一下吧�！蔽衣犃藦埨蠋煹墓膭�，靜下心來用心思考，努力找尋那一份屬于我的自信。最后終于張開了我那張沉重的嘴巴，說出了解題思路�！皩α�，坐下吧，記得下次做好預習�！边@次的教訓使我懂得：不光是書面作業(yè)才叫作業(yè)，非紙質(zhì)的復習預習作業(yè)也是作業(yè)，每一項都得認真完成。從那以后，我也沒有那么討厭數(shù)學了，反而，還對未來的數(shù)學學習充滿了一種幻想和期待。
張老師不僅上課認真，批改作業(yè)也很仔細呢。那次，我正在寫數(shù)學課件作業(yè)，這時，張老師拍了拍我的肩膀，用手指了指本子上的一個字，哎呀，我把“看見”的“看”寫成了“著”，被數(shù)學老師看出了語文錯誤，羞死了，不認真�。�
張老師成功地驅(qū)散了我心里的數(shù)學學習陰霾，在我的心里灑下了一片陽光，我會讓這縷陽光永遠照亮我的心田。謝謝您，老師！
感謝老師的作文15
老師， 就如天空中的星辰，讓我們在它的照耀下快樂成長。老師就如一塊布，抹去我的缺點。老師如一盞明燈，指引我新的路程。
在我們熟睡的時候是誰還在微弱的燈光下，孜孜不倦地批改作業(yè)？是老師；在我們玩鬧的時候是誰還在認真?zhèn)湔n？是老師；在我們鬧矛盾的時候是誰，苦口婆心地教導我們？是老師。
而我的老師，是誰呢？是親愛的欒老師。
他是上個學期開始教我們的，她一開始教我的時候我就喜歡了她。
回想起來，和欒老師接觸是這樣的：暑假過后我們分班了，心里總是有點依依不舍，但又有點興奮，不知自己新的老師是怎樣的人，我們以前的.同學都站成兩排，男生一排，女生一排，等全部同學來齊后，老師們也紛紛來到我們面前。手里拿了一張紙，上面是學生名單，老師念名了，我的好朋友馮佳佳被分到一班去了，我也很想去，便一直聽自己的名字。當一本念完時，我心里略有點失落，就在這時，我便聽到了一位女教師溫柔的嗓音：“馮思語”老師喊我名字的時候我向前一看，一位身穿綠上衣的老師正在喊我，頓時我又開心起來了，因為老師的外貌打動了我，讓我留下了深刻的印象。這樣我也就順利地分到了欒老師的班級。
第一天上課的時候，老師就介紹了自己。欒老師第一天就說了，如果有事不敢和她說，就用寫信的形式告訴她。沒過幾天我的后桌就被我給告了，因為他總是動我的頭發(fā)，我覺得這樣很不好，我就警告了他，但她不聽，我就在一次中午，拿出了一張紙，在上面寫了這幾個字：老師，我后桌老拔我頭發(fā)。我是想寫：老師，我后桌總是弄我頭發(fā)，但因為一不小心手滑了。我把這張紙夾在我的作業(yè)本里交上去了，下午本子就發(fā)下來了，我趕緊翻開作業(yè)本，老師已在下面寫了回答，老師在上面說她會幫我解決的，我仔細地看了一下紙條，我看到了那處錯誤，心里有點兒羞愧。下課后，欒老師便找我后桌了，看到欒老師批評他時的神態(tài)很嚴肅，就知道一定他會很慘，心里總又有點過意不去。
那時起我后桌，再也沒弄過我的頭發(fā)，里很感謝老師。
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