【實(shí)用】感謝作文匯編八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的感謝作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
感謝作文 篇1
感恩的心，感謝有你每次聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)想起您的身影。我們的班主任張老師，感謝有您！
有您在，我不放棄。
什么路都是艱難的，什么路都是坎坷的，但是有您在，我們從不放棄。您帶我們奔跑，帶我們飛翔，教會(huì)了我們堅(jiān)持。記得二年級(jí)，張?chǎng)蜗娉煽?jī)不太好，您每天都不厭其煩地輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。最后功夫不負(fù)有心人。在期末考試中，張?chǎng)蜗嬲Z(yǔ)文考了滿分。您也時(shí)常教育我們，做事不能三分鐘熱度，要全心全意才能成功。
有您在，我不害怕。
人生就像天氣，有時(shí)熱，有時(shí)冷。這些困難就像攔路虎，使人無(wú)助，讓人害怕。但是有您，我不再害怕。我們害怕寫(xiě)作，您一次次帶我們參加征文活動(dòng)，我們害怕書(shū)法，您總是帶我們練習(xí)硬筆，我們害怕寫(xiě)毛筆字，您就專門抽出一節(jié)午自習(xí)讓我們學(xué)習(xí)毛筆字�，F(xiàn)在，我們長(zhǎng)了，書(shū)法美了，毛筆字好看了，這不全都是您的功勞嗎？
在學(xué)校，您就像我們的媽媽一樣，和我們一起度過(guò)美好的生活。上課時(shí)，您幽默風(fēng)趣，在說(shuō)笑聲中帶我們學(xué)習(xí)。下課時(shí)，還會(huì)和我們一起游戲。班隊(duì)活動(dòng)上，就更不用說(shuō)了。個(gè)個(gè)有趣的主題，讓我們快樂(lè)不已。歡聲笑語(yǔ)傳遍整個(gè)校園。
有您在，我不寒冷。
您作為我們的老師，給我們遮風(fēng)擋雨。您的辦公室常備著風(fēng)油精，感冒藥，口服液。每次我們生病時(shí)，您都會(huì)第一時(shí)間為我們擦藥，泡茶。您的每一次關(guān)心，我們都看在眼里。有您這樣的好老師，我們?cè)趺磿?huì)不健康成長(zhǎng)呢？
一日為師，終身為父。您不是我們父母，卻是我們最親的人。我想對(duì)您說(shuō)：感謝有您，永遠(yuǎn)愛(ài)您！
感謝作文 篇2
同樣的池塘喂養(yǎng)著同樣的魚(yú)，不同的是一個(gè)池塘里放進(jìn)了這種魚(yú)的天敵，另一個(gè)池塘沒(méi)有罷了。
后來(lái)發(fā)現(xiàn)放進(jìn)這種魚(yú)的天敵的池塘很少有魚(yú)苗死亡，而另一個(gè)池塘卻經(jīng)常有魚(yú)苗死亡。作為一條魚(yú)它應(yīng)該感謝它的對(duì)手，是對(duì)手給了它生存的機(jī)會(huì)。
美國(guó)的一個(gè)島上，曾生活著鹿和狼，他們每天奔跑著。但是一些“和平主義者”為了保護(hù)鹿群而把狼群趕殺殆盡。但是這并沒(méi)有給鹿群帶去“福音”，相反，沒(méi)有了狼的追捕鹿群整日飽食于林中，悠閑自在。后來(lái)鹿群一批批死亡，這可急壞了那些“和平主義者”。他們請(qǐng)來(lái)專家會(huì)診，最后專家們一致決定把狼“請(qǐng)”來(lái)。有了狼的追捕，鹿群又恢復(fù)了往日的生機(jī)。作為一只鹿它應(yīng)該感謝它的天敵，是對(duì)手給了它生存的渴望。
也許你會(huì)說(shuō)，感謝對(duì)手有沒(méi)有搞錯(cuò)，如果不是他，那次難得的機(jī)會(huì)就會(huì)降臨在我的頭上；如果不是他，第一的寶座就是我的；如果不是他，我就是王者，如果不是他……總之，如果不是，我又怎會(huì)失去那本屬于我的成功。且慢，讓我們看看現(xiàn)實(shí)生活中那些成功的人士是怎樣看待對(duì)手的。
眾所周知，喬紅和鄧亞萍，曾經(jīng)是世界上排名最靠前的兩名乒乓球運(yùn)動(dòng)員，喬紅出道較早，穩(wěn)居世界第一，但隨著鄧亞萍的出現(xiàn)她就一直屈居第二，直到退役前也沒(méi)有拿到一枚金牌。有人為喬紅感到惋惜：“如果沒(méi)有鄧亞萍的出現(xiàn)，著濟(jì)南的世界第一就是你的�！眴碳t笑笑說(shuō)：“如果沒(méi)有她，我也不會(huì)天天都有壓力，拼命的提高成績(jī)�！蔽蚁肴绻腥巳�(wèn)鄧亞萍她也會(huì)這樣說(shuō)。
試想一下，如果沒(méi)有對(duì)手的存在，你也許早就在第一的寶座上昏昏欲睡，絕對(duì)不會(huì)像現(xiàn)在這樣極力爭(zhēng)取。作為21世紀(jì)的建設(shè)者，我們需要不斷地為自己尋找更多的對(duì)手，才能不斷的充實(shí)自己。在此我呼吁大家真誠(chéng)的想你的對(duì)手說(shuō)一聲：“謝謝你，對(duì)手�！�
感謝作文 篇3
雖然那是三年級(jí)的事了，但我每當(dāng)想起這件事時(shí)，都會(huì)清晰地浮現(xiàn)在我的腦海中。
記得那是在上數(shù)學(xué)課上，當(dāng)時(shí)我正在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，突然覺(jué)得鼻子里有東西往下流，我就順手擦了一下后，繼續(xù)聽(tīng)課。這時(shí)，我旁邊的一位同學(xué)小聲地提醒我：“你流鼻血了！”我第一反映就是用手趕緊摸了一下鼻子，看到鼻血后，我毛骨悚然，于是我舉手報(bào)告老師。經(jīng)過(guò)老師的同意，我拿上紙巾就往衛(wèi)生間跑，來(lái)到衛(wèi)生間，一邊用水洗一邊用紙巾塞住鼻孔，就著樣反復(fù)了好多次，鼻血還是止不住。
正在這時(shí)，魏老師經(jīng)過(guò)衛(wèi)生間看見(jiàn)我的鼻子在流血，而且弄得滿臉都是，她不怕血弄到手上，小心翼翼地扶著我的頭，讓我把頭仰起來(lái)，問(wèn)我是哪個(gè)鼻孔在流血，就把相反方向的手舉起來(lái)，然后用水給我臉上的血簡(jiǎn)單的清洗一下，又用紙巾重新把鼻子堵了一下后，慢慢扶我到校醫(yī)務(wù)室。
可是到了醫(yī)務(wù)室，恰巧沒(méi)有人，老師說(shuō)：“你先在這兒呆會(huì)，我去找找看�！苯又豪蠋熅图奔泵γΦ刈叱鲠t(yī)務(wù)室，一邊打電話一邊說(shuō)，當(dāng)時(shí)我只聽(tīng)見(jiàn)如何止住鼻血，過(guò)了一會(huì)兒，老師回來(lái)了，趕緊用水把紙巾打濕，貼在我的鼻子上，再用水拍額頭，這樣反復(fù)幾次，血終于止住了。這時(shí)，老師拿起手機(jī)給我媽媽打電話說(shuō)：“瀚中同學(xué)鼻子流血了，不過(guò)已經(jīng)止住了，不用著急，因?yàn)檠揭路狭�，所以給你打電話，回去換件衣服�！甭�(tīng)后，我覺(jué)得老師就像媽媽一樣關(guān)心我。
老師您讓我感受到了一種愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一樣柔和。老師我愛(ài)您！
感謝作文 篇4
“嘩啦！嘩啦！”一面面作業(yè)紙被翻了過(guò)去，原本雪白的紙上印滿了墨跡，我默默地望著這些黑點(diǎn)，腦中滿是沉甸甸的回憶。
回憶中都是寫(xiě)作業(yè)時(shí)各種各樣的心情和寫(xiě)完時(shí)的愉悅。
“啊，這么多！”看著堆積如山的作業(yè)，心上雖是抱怨不堪，但一想到老師那可怕的表情，就感到毛骨悚然，一想到明天就要上課，連我這個(gè)拖延癥晚期患者也不敢怠慢，不過(guò)寫(xiě)作業(yè)不是項(xiàng)大活，寥寥幾筆就糊弄完了，“反正上課時(shí)學(xué)的不錯(cuò)，作業(yè)什么的對(duì)我來(lái)說(shuō)太雞肋了！”我一直以這個(gè)思想寫(xiě)著，直到遇到了期中考試。
“沙沙沙�！痹陉囮噷�(xiě)字聲中，我重新認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作業(yè)的重要性�？纪暝�，看看自己的分?jǐn)?shù)，又看看作業(yè)本上“張牙舞爪”的墨水，決定再也不輕視任何一次作業(yè)。
第一次認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)時(shí)，就深深感受到了作業(yè)的魅力，不過(guò)更多的是讓我認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性。語(yǔ)言的魅力，數(shù)字的奧秘，單詞的趣味，其感覺(jué)妙不可言。更重要的是，僅僅一次作業(yè)，我就遇到了一些我不會(huì)的學(xué)術(shù)問(wèn)題，我就在這寫(xiě)著，寫(xiě)著，似乎一切都不重要了，我相信付出皆會(huì)有收獲。望著以前的作業(yè)，我也只能苦笑，放棄原來(lái)的自己，為新生活迎來(lái)新的篇章。
“一分耕耘，一分收獲�！边@就是我在作業(yè)中得到的結(jié)論，有人說(shuō)，付出不一定有回報(bào)，我是同意的，但不要忘記，付出不一定有回報(bào)，但不付出一定沒(méi)有回報(bào)。
感謝作業(yè)，它是一座難以逾越的墻，但只要跨越過(guò)去，前方的路才不再坎坷。
感謝作文 篇5
老師像一根粉筆，用自己的生命，給予我們財(cái)富、知識(shí)；老師，您不是演員，卻于三尺講臺(tái)上演繹著古今中外的故事；您不是歌唱家，卻用美妙的嗓音給予我們無(wú)盡的知識(shí)。
老師，感謝您在我犯錯(cuò)時(shí)批評(píng)我。有一次，我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完被您發(fā)現(xiàn)了。下課了，我邁著沉重的腳步走進(jìn)您的辦公室兒，您卻微笑地問(wèn)我為什么沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，我說(shuō)了原因，您聽(tīng)完后，嚴(yán)肅地給我講了道理，并說(shuō)以后不要這樣了。
老師，感謝您在我受傷時(shí)安慰我。有一次我踢足球不小心摔到了頭，流了好多血。當(dāng)時(shí)我是懵的什么都不知道，同學(xué)扶我到醫(yī)務(wù)室并告訴我原來(lái)我的頭破了，流了好多血需要縫針，孫老師您急忙趕來(lái)，對(duì)我進(jìn)行了安慰，鼓勵(lì)我勇敢地面對(duì)醫(yī)生。我走進(jìn)去，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就出來(lái)了，是您用安慰的話語(yǔ)給了我巨大的勇氣，如果不是您用話語(yǔ)來(lái)幫助我，我肯定要猶豫很久。
老師，謝謝您在我成功時(shí)給了我表?yè)P(yáng)。班級(jí)舉行朗讀表演大賽了，這場(chǎng)比賽既可以朗讀，又可以表演，我毫不猶豫的選擇了朗讀，我讀的是《三國(guó)演義》中的《官渡之戰(zhàn)》。我讀完以后，您當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)我進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。
是您，我的老師，一步步把我從懵懂無(wú)知的幼童教導(dǎo)成為今日陽(yáng)光成長(zhǎng)的學(xué)生。想要給您說(shuō)的話有很多很多，但千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：謝謝您，我的老師！
感謝作文 篇6
當(dāng)悅耳的音符從笛中走出，當(dāng)豆兒大的汗水浸濕我的衣衫，當(dāng)厭燥從我的心中走出……才使我明白您的苦。
學(xué)校的大門早已經(jīng)打開(kāi)，而我們卻依然站在操場(chǎng)上，一中午的疲倦勞累與那早已干澀的嘴巴，使我感到再也壓抑不下心中的怒火與煩躁。豆兒大的汗珠早已浸濕了我的衣衫，手上的樂(lè)曲也早已被太陽(yáng)烘的熱乎乎的了。我緊緊的盯視著前方，直至訓(xùn)練的結(jié)束……
這，是您與我矛盾的開(kāi)始，憤怒的種子在此種下。
涼涼的體育館中，我們組在您面前一遍又一遍的練習(xí)著，而您卻依然以嚴(yán)厲的話語(yǔ)來(lái)表示對(duì)我們吹奏的深深不滿，孰不知您的那些話卻將我對(duì)曲子的信心擊碎，對(duì)自尊的打擊讓心中煩厭的種子發(fā)芽。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的從指縫里溜走，眼睛也有些紅了，興許是因?yàn)樘哿税桑d許是因?yàn)樘Я税�，又或許是我的委屈與憤怒在心中藏不住了吧。
這，是您與我矛盾的激化。
無(wú)論是對(duì)同學(xué)的傾訴還是對(duì)家人的訴苦也排除不了心結(jié)的存在……
比賽的那天，喧囂的休息室中，我與好友坐在一起，聊著天，也會(huì)偶爾說(shuō)說(shuō)您的壞話。您從我們身邊走過(guò)，向著我們說(shuō)：“就是你們幾個(gè)9班的最煩人�！焙糜褮獾绵洁熘欤跣踹哆兜恼f(shuō)著，我也撇了撇嘴，不滿卻在瞳仁中浮現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，您微笑著朝我們幾個(gè)走來(lái)，拍了拍我的肩和藹的說(shuō)：“好好干，馬上要上了，加油�！比缓竽治⑿χ膭�(lì)那些信心不足的人，您走時(shí)似乎并沒(méi)有看見(jiàn)我嚴(yán)重的驚訝與疑惑。
“5號(hào)，四十二中管弦樂(lè)上場(chǎng)�！蹦菏淄π�，臉上掛著自信的笑容，邁著慷慨的`步子向前走著，我臉上依然還是那么的平靜，心中卻早已是波瀾起伏，如同一葉小舟落入波浪滔滔的大海。場(chǎng)上一片寂靜，鼓點(diǎn)打著，我們一步步的向前走去。
到了，腦海一直像過(guò)電影似的放著平日里我們?cè)诹胰障碌钠D辛，在細(xì)雨中的勞累，在吹奏時(shí)的干澀，當(dāng)汗水浸透了我們的衣衫，當(dāng)雨滴落在了我們的衣裙，當(dāng)……
“咚，咚咚�！蔽覀冮_(kāi)始了自己用汗水和勞累凝成的演奏，毫無(wú)例外，每一個(gè)人的表情都是那么的專心，您是那么賣力的指揮，我們收起了平日的調(diào)皮，您收回了您的嚴(yán)厲……
結(jié)束了，掌聲的響起，我們?cè)僖矇阂植蛔⌒θ�，再也關(guān)不上我們的話匣。不知為什么心中的不滿氣憤被快樂(lè)所取代，而也早已釋然。
心中的釋然，樂(lè)曲的悠揚(yáng)，音符的悅耳使我感到無(wú)盡的喜悅，那一刻，我突然明白了您的苦與嚴(yán)厲后的溫暖。
感謝作文 篇7
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您——知識(shí)精深的老師。
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，我的老師，您是一位偉大的園丁！看著遍地的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的笑影。
老師，您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師，您是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您的愛(ài)，猶如太陽(yáng)一般>溫暖，清泉一樣甘甜。您的愛(ài)比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)，是天下最偉大，最純潔的愛(ài)。
老師，您多像那默默無(wú)聞的玫瑰樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)又使樹(shù)枝上掛滿嬌艷的花朵，卻不要求任何回報(bào)，把所有的贊美都留給枝頭的玫瑰。今天是教師節(jié)，您竟只收我們的心意，而不收貴重的>禮物。老師！您的心意我收下了！
老師，每一縷陽(yáng)光都是我和同學(xué)們對(duì)您的祝福，每一顆星星都是我們看著您的眼睛，每一絲細(xì)雨都牽著我們深深的思念??
老師，我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
感謝作文 篇8
如今的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，有了自己的成就，但這份成就，卻是由那些默默無(wú)聞、甘愿付出的人所形成的，這少不了杰出的人物——老師。
老師付出一切心血，教導(dǎo)著我們成長(zhǎng)，把我從一個(gè)幼稚的小孩已脫變成了一名成熟的青少年，而這一切的一切，都離不開(kāi)老師的教誨，以及他們的嘔心瀝血和甘愿付出。
每當(dāng)我走到門口，總能朦朧看到老師在改著我們的作業(yè) ，神情專注，絲毫沒(méi)有注意到有人在門口默默看著他。
老師所教給我們的，不只是知識(shí)，還有做人的原則。那 次我們班有兩名同學(xué)打架，老師知道之后，把他們叫到辦公室，后來(lái)從那兩名同學(xué)口中得知，先師先把他們訓(xùn)了一頓，再講很多同學(xué)間交往的道理，并在最后讓他倆相相互道歉，并且發(fā)誓以后永不再做。本以為必死我疑的兩名同學(xué)卻帶著微笑回到了教室。老師還說(shuō)，以后班里若再發(fā)生類似情況，絕不輕饒......聽(tīng)后我在心里感嘆，不愧為老師�。�
每個(gè)班都有些玩固不化的同學(xué)，但是老師卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)他們，每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)為他們補(bǔ)課，并且指定一些成績(jī)突出的同學(xué)幫助他們，真是用盡心血。
每節(jié)課上老師都非常認(rèn)真，不放過(guò)任何一道難題。他們認(rèn)真地給我們講解、分析難題，讓我們同學(xué)都學(xué)會(huì)，且每一點(diǎn)知識(shí)都不放過(guò)，把自己所知道的恨不得都裝進(jìn)同學(xué)們的腦子。
啊，老師！你是辛勤的園丁，陪著我們這些花朵；啊，老師！你無(wú)怨無(wú)悔地為我們付出心血；啊，老師！你是我們成長(zhǎng)路上不可缺少的路標(biāo)，指引我們前進(jìn)。
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