實(shí)用的感謝的作文合集7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的感謝的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感謝的作文 篇1
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??“每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，便感慨萬(wàn)千。我一路走來(lái)，需要感謝的人實(shí)在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對(duì)我的養(yǎng)育
之恩，感謝爺爺奶奶對(duì)我的無(wú)微不至地的關(guān)懷，但我最感謝老師們對(duì)我辛勤的培養(yǎng)。
感謝您，姜老師。是您讓我從一個(gè)無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我那一張張榮譽(yù)證書(shū)，無(wú)不浸透著您的心血。是您一次次用休息時(shí)間為我們補(bǔ)課、批改作業(yè)。記得二年級(jí)時(shí)，有一次由于我過(guò)于驕傲，考試成績(jī)有些不好，是您及時(shí)地提醒了我，學(xué)習(xí)要謙虛，不能驕傲，使我改正了錯(cuò)誤。感謝您！姜老師。是您把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋，體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，您的精彩講課引人入勝，把我們領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的新世界，教給我們做人的道理。
姜老師，您給予我的關(guān)愛(ài)現(xiàn)在我還無(wú)以回報(bào)，但我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！
感謝的作文 篇2
我最感謝的人是媽媽。
媽媽很關(guān)心我的身體。早晨，當(dāng)我洗漱完畢，媽媽就做好了香噴噴的早餐。放學(xué)回到小區(qū)，媽媽要我跑跑步或者跳跳繩，每當(dāng)我覺(jué)得累，想停下來(lái)的時(shí)候，她就在旁邊鼓勵(lì)我，說(shuō)：“做事情要認(rèn)真，要堅(jiān)持�！�
媽媽還是一位很嚴(yán)格的人。她每天都會(huì)抽空檢查我的作業(yè)，如果看到字體馬馬虎虎，就要求我改過(guò)來(lái)，說(shuō)：“字如其人，不好的習(xí)慣一旦形成了，就很難改�！�
感謝您，媽媽，是您陪伴著我一步步地成長(zhǎng)。
感謝的作文 篇3
我要感謝的老師，是初四的一位老師——周老師。
也許是因?yàn)榇蟛糠峙睦砜撇惶茫允桥奈依砜频某煽?jī)也不理想，每次考完試后數(shù)學(xué)、化學(xué)的成績(jī)都不理想，也許是因?yàn)檫@樣一個(gè)成績(jī)吧，數(shù)學(xué)老師和化學(xué)老師都不管我，確切的說(shuō)，是不管我們這些成績(jī)差的了，雖然我在理科成績(jī)不理想，但文科成績(jī)還是很不錯(cuò)的。
雖然這樣，在數(shù)學(xué)老師和化學(xué)老師都不管的情況下，我上課依舊不馬虎，有句話說(shuō)得好：上課聽(tīng)可能會(huì)聽(tīng)不懂，但不聽(tīng)就一定不會(huì)懂。于是抱著希望聽(tīng)懂的心態(tài)，我每一節(jié)課都不含糊。
就在我以為我的理科沒(méi)救的時(shí)候，我們的周老師出現(xiàn)了，他是一位男老師，是一位物理老師，也許是看到我上課聽(tīng)不懂卻仍在堅(jiān)持吧？他開(kāi)始幫我學(xué)習(xí)理科。
平時(shí)上課的時(shí)候，物理課代表提前告訴我們老師要檢查什么，上課時(shí)候第一個(gè)先檢查我，在我滾瓜爛熟的背出來(lái)后，才滿意的讓我坐下，講完課要做課后練習(xí)的時(shí)候也會(huì)讓我上去做題……
在老師的這種步步緊逼下，我的成績(jī)上升了三名，不過(guò)也因?yàn)樗悬c(diǎn)嚴(yán)格，所以每節(jié)物理課我都上得提心吊膽的，生怕被叫起來(lái)回答不了問(wèn)題，因?yàn)榛卮鸩涣藛?wèn)題一是要站一節(jié)課，二就要罰寫(xiě)了，兩樣我都不想要，所以只能好好聽(tīng)課嘍。
但是第二次我卻沒(méi)那么幸運(yùn)，由于長(zhǎng)時(shí)間處于緊繃狀態(tài)，考試又只注意速度，果不其然，成績(jī)一落千丈，連班主任都找我談話，歸根結(jié)底，只因?yàn)槲业拇笠猓睦镞�是會(huì)有愧疚，因?yàn)槔速M(fèi)了老師的一番苦心，畢竟老師那么幫我，我卻沒(méi)考出個(gè)好成績(jī)。
就再我以為老師會(huì)放棄我的時(shí)候，老師一如既往的幫我，這下我又像打了雞血一樣滿血復(fù)活，因?yàn)槔蠋煕](méi)有放棄我。
就在老師一再的幫助下，我的物理基礎(chǔ)才打好，我的成績(jī)才上來(lái)了，但自己還是做得不夠好，因?yàn)榈阶詈笠豢�，最后一大題我都沒(méi)做出來(lái)，也許是因?yàn)橹巧虇?wèn)題吧？
不過(guò)還是很感謝老師，我的物理成績(jī)才能上來(lái)。
在這里，我要向周老師說(shuō)一句：老師，謝謝您！
感謝的作文 篇4
“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水�！边@句話在我以前的理解之中也不過(guò)如此：母愛(ài)如同細(xì)水潺流，溫暖流入心房，滋潤(rùn)成長(zhǎng)；而父愛(ài)如……如同高山聳立，嚴(yán)峻的山風(fēng)冷若刺骨，無(wú)時(shí)不讓我害怕。
而如今父愛(ài)就如同……
以前天真而無(wú)知的我總是以為天底下我的`母親是最愛(ài)我的，她才是最關(guān)心我的，也只有她才會(huì)為我冒雨送傘，卻從未想著父親何處對(duì)我的好，對(duì)于我來(lái)講他是天底下最討厭我的人。記得我很小的時(shí)候他天天罰我，無(wú)論我有沒(méi)有做錯(cuò)事，他還是一味的罰我。我不知道這是為什么？他每天都讓我去跑操場(chǎng)，記得有一次我因?yàn)樯×艘恢痹诖采咸芍�，沒(méi)有去跑步，結(jié)果他一回來(lái)就狠狠的把我訓(xùn)了一頓。當(dāng)時(shí)我淚流滿面，并不知父親這是為何……迷糊記得當(dāng)時(shí)我哭得很厲害。
父親……父親他隨手就拿了一個(gè)充電線往我身上打，母親在我被打了幾下后攔住了他，而父親還是不罷休，最終引來(lái)了街坊鄰居的勸告：“哎，哥兒�。∧氵@是何必呢？她一個(gè)女孩子怎么禁得起你這么打，更何況她才6歲，算了吧。”母親兩眶淚水流下，拉著父親的手說(shuō)：“我也知道你是為了她好，可是她還小，她現(xiàn)在還生病了，這次就算了吧！下次，下次我會(huì)讓她好好練的！”
父親還是沒(méi)有罷休，拎著我還是要打我，但后來(lái)因?yàn)槟赣H的阻止，不打了！就在這時(shí)，父親把我拖到了門(mén)外，關(guān)了一個(gè)晚上，當(dāng)時(shí)我也嚇暈了，從此我便覺(jué)得我的父親他……他不喜歡我，不會(huì)關(guān)心我……
但也讓我以后更加的努力去跑！在這之中我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，還有那堅(jiān)韌不絕的毅力，無(wú)論是下雨天還是烈日陽(yáng)光，我都在堅(jiān)持。在父親那般“冷漠”中學(xué)會(huì)了獨(dú)立，還有自己的主見(jiàn)！讓我在這些年來(lái)漸漸變強(qiáng)！
現(xiàn)在我漸漸的長(zhǎng)大了，父親對(duì)我的磨練漸漸變強(qiáng)，也讓我漸漸的學(xué)會(huì)去面對(duì)，從中堅(jiān)韌地去成長(zhǎng)，漸漸的我明白了父親對(duì)我的良苦用心，還有他強(qiáng)忍淚水狠下的心去磨練自己的子女，讓自己變得嚴(yán)厲，讓我長(zhǎng)大，健康成長(zhǎng)。
父愛(ài)如同高山上那黃土里的養(yǎng)料，讓我茁壯成長(zhǎng)，我得特別感謝我的父親，父親也如同高山上吹的寒風(fēng)，所謂“梅花香自苦寒來(lái)”，感謝寒風(fēng)才有了梅花的香。
感謝的作文 篇5
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。每個(gè)人的成長(zhǎng)之路，都需要一個(gè)方向，都需有一個(gè)為其指路的提燈人。而我的提燈人，就是我的媽媽。
詩(shī)詞引路
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。這是媽媽從小教導(dǎo)我的。她認(rèn)為，一個(gè)人若想有出息，就需要從小開(kāi)始學(xué)習(xí)。于是，在我還是三歲的孩童時(shí)，她就教我閱讀詩(shī)詞歌賦。一開(kāi)始，我只會(huì)讀，但隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始陶醉其中。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)、欲窮千里目，更上一層樓這些詩(shī)詞，無(wú)不引人入勝，無(wú)不令我神往。從中，我明白了堅(jiān)強(qiáng)、自信，更懂得了堅(jiān)持是它們，給了我幼小時(shí)期的啟蒙。
三歲，媽媽為我提燈，給了我詩(shī)詞的啟蒙。
夢(mèng)想引路
孩子，你的夢(mèng)想是什么？在我七歲時(shí)，媽媽這樣問(wèn)我。那個(gè)時(shí)候，我對(duì)夢(mèng)想的概念還很模糊，只知道夢(mèng)想可以是當(dāng)警察、科學(xué)家、宇航員警察可以為民除惡；科學(xué)家可以發(fā)明研究；宇航員能登上太空，探索未知我脫口答道：我想當(dāng)個(gè)科學(xué)家。媽媽聽(tīng)了對(duì)我說(shuō)：孩子，你的夢(mèng)想是美好的。當(dāng)科學(xué)家可以研究新的發(fā)明，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。但你也要知道，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出艱辛的努力，你愿意嗎？媽媽微笑著看著我，我答道：我愿意！從此，當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想在我的心底像一顆種子生根發(fā)芽。
七歲，媽媽為我提燈，給了我夢(mèng)想的指引。
堅(jiān)持引路
十三歲，我步入八年級(jí)，學(xué)業(yè)壓力陡然增加，我常常累得喘不過(guò)氣。這時(shí)，媽媽總會(huì)在我的身邊悉心地鼓勵(lì)著我。她告訴我，這時(shí)的辛苦只是暫時(shí)的。只有此時(shí)堅(jiān)持努力，長(zhǎng)大了才會(huì)成才、成功，才能擁有幸�？鞓�(lè)的生活。不知怎地，聽(tīng)到媽媽的話，我總是又充滿了動(dòng)力，激勵(lì)我繼續(xù)奮發(fā)前行。
十三歲，媽媽為我提燈，教會(huì)了我堅(jiān)持。
詩(shī)詞、夢(mèng)想、堅(jiān)持在我成長(zhǎng)的路上，媽媽總是為我提燈，撥開(kāi)迷霧，讓我找尋到人生的方向。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，我學(xué)會(huì)了感恩，我要不懈努力，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，用奮斗來(lái)回報(bào)恩情。
感謝的作文 篇6
在我的記憶中有許許多多有趣的事。比如在樹(shù)林里捉迷藏、在草地上打滾、在田野里捉蟲(chóng)子等。其中最讓我難忘的還是那次和同學(xué)們一起去游泳。
那是發(fā)生在一個(gè)夏天。因?yàn)樘鞖庋谉崴晕液屯瑢W(xué)們一起去了小河邊，只聽(tīng)撲通一聲同學(xué)們跳進(jìn)了河里，我慢慢地走到河邊伸出一只腳碰了一下水真涼呀。我全身哆嗦了一下，河里的同學(xué)們笑著說(shuō)：“膽小鬼，游泳都不會(huì)�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我不敢，我這就下來(lái)�！边�有些同學(xué)說(shuō)：“快點(diǎn)下來(lái)吧，水里并不可怕。我相信你一定行。”我聽(tīng)到他的話，眼睛一閉用力一跳，撲通一聲，我跳到水里浮在水面上。我跟著他們向前，慢慢的我學(xué)會(huì)了游泳并喜歡上了游泳。有用過(guò)后，我才知道原來(lái)這一切都是同學(xué)們?cè)缇桶才藕昧说�，目的是讓我學(xué)會(huì)游泳。我很想和他們說(shuō)一聲“謝謝”。可我一直說(shuō)不出口，直到?jīng)]有機(jī)會(huì)了。
我恨自己沒(méi)對(duì)她們說(shuō)，謝謝。
感謝的作文 篇7
是誰(shuí)像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人?是老師;是誰(shuí)像園丁一般辛勤地培育祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)?是老師;是誰(shuí)像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊?仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們，教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們?nèi)绾巫鋈�。在這個(gè)充滿豐收的季節(jié)里，我們感恩于您!時(shí)光飛逝，在這個(gè)秋天可可的季節(jié)里。轉(zhuǎn)眼時(shí)間已快接近尾聲。面對(duì)時(shí)間的流逝，有人歡喜有人憂。
我們?cè)谀膸椭拢活w顆童心日益成熟，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的欲望;臨淵俯魚(yú)，有著遨游的夢(mèng)想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。您就是如此偉大，您培育了一個(gè)個(gè)精英，時(shí)代俊杰。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺(jué)的平凡點(diǎn)綴美麗;您用彎曲的脊背創(chuàng)造神話。
流水匆匆，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏;歲月無(wú)情，夏月曬彎您健朗的脊背;冬雪皎皎，覆蓋了您那黑發(fā)。但您“教書(shū)育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當(dāng)年。斗轉(zhuǎn)星移，世道萬(wàn)變;但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復(fù)雜感情的感恩之心。那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)以涌泉相報(bào)的師恩。它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。
老師，您是專注的。
老師，當(dāng)您講每一個(gè)難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時(shí)，您總是會(huì)毫不保留地把心中的想法說(shuō)給我們聽(tīng)，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。因?yàn)椋耗俏覀冊(cè)谥R(shí)的海洋里航行時(shí)的引路人，您總是會(huì)把我們成功地送到海的彼岸。
老師，您是神奇的。
當(dāng)您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時(shí)，您的神情總是那么專心致志，您動(dòng)聽(tīng)的聲音，您抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)以及您讀出來(lái)的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫(huà)片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因?yàn)�，您讓我們明白了：課文，其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫(huà)片。
老師，您是堅(jiān)強(qiáng)的。
當(dāng)知道自己生病時(shí)，為了我們考試而堅(jiān)持不懈的給我們上課，復(fù)習(xí)，盡管用那重重的鼻音和沙啞的聲音艱難的給我們上完課，才肯去看醫(yī)生，休息。老師，我感恩您。因?yàn)�，您讓我們明白了，只要�?jiān)持，沒(méi)有過(guò)不去的難關(guān)。
祝;
老師身體健康，萬(wàn)事如意，事業(yè)順利。
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