精選我感謝的人作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我感謝的人作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我感謝的人作文 篇1
對于青春，也許，我們都浪費掉了太多的時間，在一段如此自以為是、又如此狼狽不堪的青春歲月�？傋非笥陬j廢的快樂，陶醉于寂寞的美麗，堅信自己會與眾不同，堅信世界因我、會改變……覺醒，其實已經(jīng)不再年幼，前途或許也不再是無期限，其實它又何曾無期限？曾經(jīng)在某一瞬間，我們都以為長大了。但是有一天，終于發(fā)現(xiàn)，長大的含義，除了欲望，還有勇氣、責(zé)任、堅強以及某種必要的犧牲。在生活面前，我們還都是孩子，其實都從未長大，還不懂什么是“長大”！猛然停留，回頭看看，在自己頹廢的青春里，還有一段值得驕傲的記憶……
進入學(xué)生會多久了呢？我沒有計算過。在學(xué)生會里的這些日子，有歡笑、也有淚水，有朝氣、也有頹廢，有快樂、也有荒唐，有自信、也有迷茫。敏感、偏執(zhí)、頑固到底，故做堅強�？梢暂p易傷害到別人，卻也輕易的被別人傷害著……回首，學(xué)生會的點點滴滴還歷歷在目。而我，就像一只風(fēng)箏，跌跌撞撞、搖搖擺擺飛上了藍天。從我剛進來時奏起的進行曲，到現(xiàn)在預(yù)示即將告一段落的片尾曲，律動的節(jié)奏、流淌的音符，跌宕、起伏、平緩、激昂，期間匆匆忙忙、來來去去的身影，自己，又記得多少呢？
“對不起”——這是我最討厭的語言……一直認為，這三個字是無能的人的口頭禪。想用敷衍的三個字遮掩自己犯下的錯，認為這樣，別人的傷就會痊愈，其實，這不過是為了找一個讓自己心里好過一點的借口罷了……而現(xiàn)在，我自己卻也想說——對不起……我對不起學(xué)生會里每一個人。我承認，我沒有能力、沒有能力領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會，讓這個集體蒸蒸日上。我更不知道，我怎樣才能讓你們快樂、開心……在學(xué)生會里，我就像溫室里的一朵最最嬌嫩的小花，在這里，你們一直細心地呵護著我。我知道，很多時候，你們都在為我著想，每次問你們，你們都告訴我說不累；知道我要準(zhǔn)備考試，你們都在幫我找資料、分擔(dān)工作，讓我好好復(fù)習(xí)；在我每一次失落時，你們都會鼓勵我……我明白，現(xiàn)在還留在學(xué)生會的你們，一直在撐，很感謝你們能為學(xué)生會留下來、能為我、留下來……真的很感謝你們！每一刻的感動，我知道，我欠你們的，實在太多、太多了……
對于他，一個愛我的人。一直對我寄予厚望，一直幫我很多，從我進入學(xué)生會到現(xiàn)在，他一如既往，讓我再一次成為學(xué)生中的焦點和同學(xué)們眼中幸福的寵兒，他就是我們的王老師……我不知道該怎么感謝您……我，總會闖禍、總有一大堆的問題，我感到十分的抱歉，我知道，在我當(dāng)主席的這段時間里，我不能好好地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會，使您失望了……對不起……但我還想跟您說一句“謝謝”，感謝您為我所做的一切……
一直倍受呵護的我，自私、任性……直到這個集體中，來來回回、匆匆忙忙，誰和誰辭職了，誰和誰又拖著疲憊的身軀告訴我，“主席，好累啊！我不想干了！”可能很多時候，我一味責(zé)怪你們的自私，質(zhì)問你們的離開是否為我想過……不知道從什么時候開始，學(xué)生會每走一個人，我的情緒、我的熱情就會隨之減少幾分，直到現(xiàn)在每每想起都會痛得失去知覺……也不知道從什么時候我才開始思索、開始質(zhì)問自己，這一切，為什么？我究竟可以做什么？我真的適合當(dāng)這個“主席”嗎？我不知道。一直以來我始終追求的百分百完美，離我有多遠？所謂的百分百完美，是否無論如何我也做不到？也許，我真的做不到……
現(xiàn)在，說的再多，一樣于事無補。我一直記得王老師跟我說過的四個字——“不進則退”。我感覺到學(xué)生會的停滯不前，甚至開始后退，我早已懷疑自己，我是否有能力帶領(lǐng)你們？是否還可以讓學(xué)生會更好……但我希望，能和你們?nèi)跒橐惑w。我希望，能和你們成為真真正正的朋友……不管一切怎樣改變，我永遠是你們的朋友！更希望，你們可以堅持下去，我不希望，誰會選擇中途退出，我想，你們應(yīng)該不會那么殘忍吧……我相信，只要這個集體不變、我們彼此不變，我都會盡我所能，給學(xué)生會、給王老師、給你們，交一份滿意的答卷……
我感謝的人作文 篇2
魚兒感謝大海，是大海給了它自由；小鳥感謝天空，是天空讓它盡情飛翔；而我則要感謝我的老師，是老師讓我懂得了什么叫無私的奉獻。
我的老師很瘦，長著一雙炯炯有神的大眼睛，她說話和講課的聲音清脆而響亮。一個晴空萬里的下午，老師一如既往地給我們講課。但令我感到奇怪的是，為什么老師講課的聲音比往常要小很多呢？
講到一半的時候，老師問：“你們發(fā)現(xiàn)老師今天和往常有什么不一樣的地方嗎？”大家七嘴八舌的談?wù)撈饋恚械恼f老師的馬尾辮到前面來了，有的說老師換了新衣服，只有我大喊一聲：“老師說話的聲音變小了！”老師微笑著點點頭。
原來，她吃午飯的時候，被魚刺卡住了，不管是喝醋還是吃米飯都無濟于事，魚刺還是卡在嗓子里。老師急急忙忙去了醫(yī)院，結(jié)果發(fā)現(xiàn)傷口已經(jīng)有些發(fā)炎了。老師雖然想要把這根魚刺取出來，但我們已經(jīng)快上課了，老師毅然地放棄了治療，趕回了學(xué)校。但隨著傷口一點點地惡化，老師如果大聲說話嗓子就會很痛，但小聲說話又怕我們聽不清。
聽完老師的話，就連平時最愛調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也閉上了嘴，端端正正地坐好。雖然老師說話的聲音很小，但我們把每一個字都聽入了心中。
老師，您不但教我們知識，還潛移默化地教給我們做人的道理。您就像一根燃燒自己的蠟燭，不但照亮了我們前進的道路，還照亮了我們的心靈，讓我們從您身上學(xué)到一種兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻的精神。
您教育了我們這么多年而且沒有一點抱怨，我們真的`很感謝您，因為您教會了我們怎么做人，怎么感激別人，今天我就要感激一下您，您教會了我不要撒謊、不要忘恩負義、不要半途而廢，我們真的感謝您，您教會了我們要成人后給學(xué)會的一些東西，我們不會忘記您，您給我們帶來了快樂，同時我們也給您帶來了快樂，您是我們最好的老師，最好的依靠，我們不會忘記您的，因為您是我們的老師，一日為師，終身為父，真是對啊！
老師，我感激你！
我感謝的人作文 篇3
有一個人是我最想感激的，是他讓我學(xué)會從郁悶中解脫，是他讓我懂得從暴躁中冷靜，是他讓我知道從悔悟中收獲感恩，他就是我的好朋友——劉楠欽。
郁悶 解脫
有一次，我?guī)Я艘槐咀钚膼鄣淖魑臅旁谡n桌下，可是卻不見了，我東看看，西找找，發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)正拿著同樣的書看得津津有味，我氣沖沖地走過去說：“把書還給我。”他卻說：“這明明是我的書，怎么變成你的了？”我聽他這么講，很是郁悶！情急之下，說：“好啊！從此以后咱倆一刀兩斷�！眲㈤獨J問：“怎么回事？”于是我把事情一五一十地告訴了他。他說：“別沖動，你的書在田詩晗那兒。”他這么一說， 我感到自己真是太魯莽了！臉一下子漲得通紅，感覺無地自容！正在我郁悶時，劉楠欽緊接著說：“不要緊，同學(xué)之間偶爾鬧點小誤會很正常，解釋清楚就行了。”我誠懇地向那位同學(xué)致歉，并說清了情況，我們又和好如初了！劉楠欽，我感謝你，你讓我在郁悶中得以解脫。
暴躁 冷靜
有一天早晨，剛下第一節(jié)課，一位趁我不注意，將我文具盒里的鋼筆拿出來大聲炫耀說：“看我的鋼筆，怎么樣？做工精致吧？現(xiàn)在特價優(yōu)惠，原價十元，現(xiàn)價二元，特惠甩賣，先到先得，快來搶購吧！”我一看，這不是我的鋼筆嗎？難道有人跟我買了同一種鋼筆？我打開文具盒，翻來覆去地找，卻沒找到鋼筆，“肯定是他拿了我的鋼筆”，一股無名之火從心頭猛竄出來。奮力去追，可是他已經(jīng)逃之夭夭了。我怒火中燒，肺都快要氣炸了！忽然劉楠欽拍了拍我的肩膀說：“放心吧！他上課了會還給你的，要是不還，你也可以告訴老師，何必去苦苦地追他呢！”我暴躁的心情慢慢冷靜下來。當(dāng)時我非常感激，劉楠欽，是你讓我回歸了理性。
悔悟 收獲
有一次，由于我考試成績不理想，被老師罵了，我感到特別委屈，“為什么老師對于差生不管只管優(yōu)等生？”我忿忿不平地說。劉楠欽卻說：“老師管你是在意你，并不是看你不順眼�！笨刹皇锹铮一腥淮笪�，心生悔意！我暗下決心：今后沒考好不再找任何借口，先從自己身上找原因，找出自身學(xué)習(xí)中的不足及時改進。相信通過認真學(xué)習(xí)，努力掌握知識，自己一定能取得好成績！劉楠欽，你讓我在悔悟中收獲了成熟！
你覺得他是不是一位最值得我感激的人呢？
我感謝的人作文 篇4
每當(dāng)我在沐浴陽光的時候，我就會想到張老師對我的關(guān)懷，她那無私的愛，就像陽光一樣，照亮了我的心。
張老師是我們班的語文老師，個子不高不矮，她有一雙敏銳的眼睛和白皙的皮膚。留著一頭短發(fā)，顯得精明干練。說話的聲語細柔而有力，身上散發(fā)出一種淡淡的香味。
我們的張老師是一位嚴(yán)父慈母的老師，我就因為字寫得丑，沒少挨她的懲罰。
有一次，因為我的字寫得太難看，張老師讓我重抄。當(dāng)時我很不服氣，心里自言自語：不就是丑了一點，有什么大不了的，抄這么多，那還不把我累死！雖然心里這么想，但是師命不可違，只好認認真真地抄了一遍。那時候我不知道老師是為我好，只知道字寫得不好就要抄。直到現(xiàn)在，每當(dāng)試卷發(fā)下來，我看著因為字寫得不好而被圈起來扣掉的分?jǐn)?shù)時，就不由得后悔，后悔自己當(dāng)初為什么不認真一點。這時我才體會到老師的良苦用心。
張老師雖然對我們十分嚴(yán)厲，可她也有慈祥的一面。無論哪位同學(xué)有不懂的問題問她，她都會不厭其煩地講解。
這次期中考試的卷子發(fā)下來后，有兩道題我絞盡腦汁也想不出錯在哪里。無奈之下，我只好去問老師。下課后，我把卷子拿給老師并提出問題。張老師仔細地審題后，耐心地給我講解，還和我分析錯在哪里，用簡練的語言把題目分析得清清楚楚。經(jīng)她這么一說，我頓時恍然大悟。
張老師不僅是一位有責(zé)任心的老師，在我的記憶中，張老師從沒請過假，就是有時頭疼腦熱，也還是堅持來給我們上課，生怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)。為了提高我們的成績，張老師還用自己的錢給我們買書。
一想起很快就要畢業(yè)了，還有半年的時間就要和張老師分別了，心里有許多的不舍。不過，不管未來是哪位老師教我，張老師在我心中永遠不會被代替的。
我要感激張老師，她的嚴(yán)厲與慈愛像陽光一樣，照亮了我心靈的每一個角落。
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