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      2. 感謝師恩作文

        時(shí)間:2022-03-02 10:09:30 感謝 我要投稿

        【熱門(mén)】感謝師恩作文4篇

          在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編收集整理的感謝師恩作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        【熱門(mén)】感謝師恩作文4篇

        感謝師恩作文 篇1

          感謝師恩至今仍很難忘記那個(gè)夜晚,仍銘記著老師燈光下的語(yǔ)重心長(zhǎng):“把握今天,努力不使它成為帶有遺憾的昨天……”那是剛進(jìn)行完一次考試。我因?yàn)榭嫉煤茉愀猓那榉浅┰辏倚膯蕷猓熘挥X(jué)得昏昏沉沉,無(wú)所事事。那天是周日晚上,我們剛剛到校。隨著晚自習(xí)的鈴聲落下,教室里頓時(shí)一片寂靜。我坐在座位上,手中拿著一本書(shū),翻來(lái)翻去的什么也看不進(jìn)去。“新華,你出來(lái)一下。”這一聲打斷了我的遐想,我急步走出教室。當(dāng)走到教室門(mén)口的時(shí)候,一股涼風(fēng)撲面吹來(lái),使我的身體直發(fā)抖,我想退回來(lái),但是看到老師那單薄的身體在風(fēng)中晃動(dòng),我把腳邁出了教室,走到了老師的面前。老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā),清了清嗓子,開(kāi)始和我談話(huà)。

          “新華,你覺(jué)得這一陣子的學(xué)習(xí)怎么樣?”我把頭低下,默默無(wú)語(yǔ)。老師緊接著又追問(wèn)了一句:“是不是這次考試給你很大打擊?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后把頭扎得更低了,不爭(zhēng)氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說(shuō):“一次失敗決定不了什么,失敗只是暫時(shí)的,要敢于面對(duì)失敗。失敗了要找到失敗的原因,找到原因,要對(duì)癥下藥,這樣才會(huì)有進(jìn)步。把頭抬起來(lái),敢天面對(duì)生活!”我抬起頭,遠(yuǎn)處黑暗的天空中有一顆閃閃發(fā)光的星星。我和老師面對(duì)面站著,昏暗的燈光撒在我們的身上,我們的影子投射在墻上,勾勒出了一幅人生最美的圖畫(huà)。這時(shí)老師又開(kāi)口了:“生命的意義在于過(guò)程,只要付出了,努力了,又何必太在乎結(jié)果呢?”就是在我極度的想得到別人安慰的時(shí)候,老師,是您給了我安慰,使我重新燃起了心中的夢(mèng)想,重新開(kāi)始把奮斗的道路確定。

          感恩您,老師!

        感謝師恩作文 篇2

          我在書(shū)中看到過(guò)這樣一個(gè)片段:他的驕傲弟子,一個(gè)作為自己兒子被撫養(yǎng)了十多年的弟子,接受了他的恩典,獨(dú)自結(jié)束了一切。當(dāng)然,它出現(xiàn)在遙不可及的幻想小說(shuō)中,但我還是不明白為什么?”你沒(méi)有資格再叫他老師了!忘恩負(fù)義的家伙,因?yàn)槟悴慌洌 笨吹竭@里,我似乎對(duì)所謂尊師重教略知一二。當(dāng)然,這只是無(wú)知。

          “老師,這是什么?什么樣的人可以稱(chēng)為“老師”我以前一直在想,但我仍然沒(méi)有一個(gè)確切的答案。是的,先生?那是什么樣的人?

          年復(fù)一年,我想悄悄地走進(jìn)教師的世界,傾聽(tīng)他們的聲音。但我一直不明白他們?cè)谧鍪裁础O襻t(yī)生一樣,為人民解除痛苦?不,不是。對(duì)我來(lái)說(shuō),老師帶來(lái)的只是作業(yè)的痛苦。像警察一樣,創(chuàng)造良好的人際關(guān)系?我搖搖頭,答案顯然被我否定了。現(xiàn)在處理好師生關(guān)系有多難啊!但是,老師,這是什么?什么是“尊師重教”?我在夜里默默地想了不止一次,但只有星星向我眨眼。

          我踮著腳看辦公室,因?yàn)槟菚r(shí),我只能站在窗欞里。現(xiàn)在我想來(lái),我覺(jué)得有點(diǎn)不情愿。

          沒(méi)想到,一直在備課的老師對(duì)我笑了。但當(dāng)我興奮的時(shí)候,我不想摔倒。我頭暈?zāi)垦#ドw都磨壞了。很疼!這時(shí),我匆匆看到了老師的身影,這和剛才不一樣。她的臉變得蒼白,就像,摔倒的人不是我,而是她。在我知道之前,老師已經(jīng)把我?guī)нM(jìn)了辦公室。幫我把藥放在腿上。如此關(guān)切的眼神和嚴(yán)肅的態(tài)度,似乎我是她自己的小女兒。擦藥的時(shí)候,我看到一支沒(méi)有墨水的紅筆靜靜地躺在木桌上;一摞作業(yè)本;老花鏡隨意地放在桌上,好像一碰就掉在地上。很明顯,這是老師在他出來(lái)之前放的,甚至是“扔”的。

          我上幼兒園的時(shí)候就是這樣。我很抱歉。我不敢對(duì)老師說(shuō)謝謝。但我仍然記得我見(jiàn)到她的時(shí)候她嘴角的弧度。

          時(shí)光靜靜地流淌,在我的手指一剎那間,我被推到了五年級(jí)。我仍然不知道什么是尊重老師和教學(xué)。老實(shí)說(shuō),在教師節(jié),我很少送禮,但不管我知不知道,我還是會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)祝福。我希望他們永遠(yuǎn)快樂(lè)。每次離開(kāi)辦公室,我都會(huì)走出去,微微前傾。不止一次,一個(gè)同學(xué)問(wèn)我為什么這樣做,我沒(méi)有回答他。在我心里,我低聲說(shuō):“這有點(diǎn)禮貌,我能做的就是這樣。”聲音幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。這是正確的。我只能做這么多。

          太陽(yáng)悄悄地灑進(jìn)了學(xué)校,悄悄地灑在熟悉的小路上,我和老師倒在桌邊,她小心翼翼地解釋著我永遠(yuǎn)不會(huì)“明白”的話(huà)題,但我一直看著她的側(cè)臉,太陽(yáng)又悄悄地灑進(jìn)了我的心里。

          夜晚,月亮明亮,星星稀疏。愿時(shí)光美好,永遠(yuǎn)記住與你共度的每一分每秒

        感謝師恩作文 篇3

          十二歲的夏天在知了聲中漸漸遠(yuǎn)去秋季慢慢到來(lái)紫藤花開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)校園。我坐在窗前看著人來(lái)人往,新學(xué)期就這樣開(kāi)始了。

          我沒(méi)有渴望在新的一年中會(huì)遇見(jiàn)什么美好的事情,能守著一扇窗看花開(kāi)花落就好了。一直以來(lái)對(duì)老師也沒(méi)有什么苛刻的要求,甚至對(duì)于他們的姓名也不能一一道來(lái)。

          遇到她時(shí)我還在漫不經(jīng)心地看著閑書(shū)。她穿著格子襯衫在鈴聲過(guò)后從容地走進(jìn)教室,我猛然抬頭是一位陌生的女老師顯得干練而又嚴(yán)肅。她自我介紹說(shuō)姓胡以后就是我們的語(yǔ)文老師。像所有老師一樣開(kāi)學(xué)的'第一件事是點(diǎn)名。我平時(shí)上課時(shí)云游慣了,加上是第一節(jié)課也不知道當(dāng)時(shí)我在想些什么,當(dāng)她第二次叫到我的名字時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。她注視了一下然后看了看手上的成績(jī)單說(shuō):嗯!還不錯(cuò)全班第一么。

          她上課的內(nèi)容頗為松泛,記得第一節(jié)的語(yǔ)文課她是給我們讀了篇諷刺小說(shuō),同學(xué)們聽(tīng)后都開(kāi)心地笑了,我卻低頭如老僧入禪般地一動(dòng)不動(dòng),不知她是不是注意到了。我不怎么愛(ài)動(dòng)也沒(méi)什么朋友。好在抬頭時(shí)還能看得見(jiàn)窗外的紫藤花開(kāi)。我想我頂多也就是一個(gè)花蕾吧,遇見(jiàn)點(diǎn)微風(fēng)與雨露都要試探地伸一下身子然后羞紅了臉。

          幾次課后她骨子里的認(rèn)真和時(shí)不時(shí)的風(fēng)趣開(kāi)始感染了全班的同學(xué)們。每當(dāng)課堂上響起同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)時(shí),我卻常常事不關(guān)己漠然置之也不知她是否看到了沒(méi)有?卻是不曾聽(tīng)得她提醒過(guò)我要全神貫注。

          有一次晚自習(xí)她路過(guò)我的課桌前,然后告訴我:唯一你的文字還有點(diǎn)靈性的么!我也只是習(xí)慣性的咧了一下嘴,她笑了,帶著溫和。我不敢看她的眼神仿佛做了什么虧心事。其實(shí)當(dāng)時(shí)我很想告訴她,那次考試的第一只不過(guò)是意外,請(qǐng)別高看了我呵。但我說(shuō)不出口。果然很快就到了期中考試結(jié)果是我的古文默寫(xiě)一塌糊涂,還有閱讀左扣右扣成績(jī)?cè)缫蜒蜎](méi)在默默無(wú)聞中。

          我想她肯定對(duì)我失望至極了吧?

          在晚自修的補(bǔ)習(xí)課上,同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都被叫到講臺(tái)前,然后哭喪著臉,灰溜溜地回到座位上。奇怪的是,輪到我上去的時(shí)候,她卻并沒(méi)有發(fā)火,只是平靜地問(wèn)了一句:你喜歡紫藤花嗎?我象個(gè)木頭人不知道她問(wèn)這話(huà)的意思,然后她揮了揮手我仿佛得了特赦令般回到座位,卻聽(tīng)她在背后輕輕嘆了一聲:明明有天分,卻不懂得珍惜!然而,只這輕輕的一句,卻如雷轟頂,一下子擊到了我心坎。

          我開(kāi)始渴望優(yōu)秀這個(gè)詞語(yǔ),覺(jué)得腦子是喂不飽地餓了,我就此下定決心。我想,我要讓她收回那句話(huà)。我上課認(rèn)真地聽(tīng)講,預(yù)習(xí)也做得很到位,發(fā)言也踴躍起來(lái)。有時(shí),她會(huì)在講課的間隙停一停然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):文章來(lái)自于生活的一點(diǎn)一滴,來(lái)自于喧鬧的街市,來(lái)自寂靜的山野,也來(lái)自于同學(xué)之間的交流!我認(rèn)為這話(huà)也是特別地說(shuō)給我聽(tīng)的,于是我漸漸地開(kāi)朗活潑起來(lái),下課了也會(huì)與同學(xué)們嬉戲鬧騰。有時(shí)我還會(huì)情不自禁地拿出畫(huà)冊(cè)在上面描摹著心中的花朵,我想終有一天我會(huì)象筆下的花兒,嬌羞地一發(fā)不可收拾地盛開(kāi),并報(bào)以一個(gè)優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身。我的成績(jī)開(kāi)始穩(wěn)定下來(lái),我漸漸地喜歡上了閱讀與寫(xiě)作。并參加過(guò)幾次全縣與市里的的征文比賽,也都有所斬獲。看得出她是欣慰的。可是她不說(shuō)。但我是懂的,越長(zhǎng)大我的靈性也會(huì)越多。

          三年的時(shí)光很快就過(guò)去了。人來(lái)人往,鐵打的老師,流水的學(xué)生。歲月之美也許就在于它靜靜地流逝嗎?但無(wú)論她是否記得,我都永遠(yuǎn)記著,因?yàn)橛谒抑徊贿^(guò)是萬(wàn)千桃李中微小的一株,而她于我,卻是天邊一輪獨(dú)一無(wú)二的彩陽(yáng),困頓之季,抬頭望天,便澄明如鏡,安如磐石。

          她喜歡把自己比作一個(gè)擺渡人。

          我很喜歡這個(gè)比喻。一個(gè)老師,途經(jīng)你的春夏秋冬,就象在茫茫黑夜中,望見(jiàn)星點(diǎn)的漁火,那擺渡的人,潛行在黑夜中,載著一班又一班的孩子駛出黑暗,淌過(guò)急流,奔向那絢爛的黎明。

        感謝師恩作文 篇4

          我們每個(gè)人都要懷有一顆感恩的心。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。教師節(jié),父親節(jié),母親節(jié)都是來(lái)紀(jì)念感恩的。我想感恩老師,以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的真心教誨。

          我們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁,蠟燭,春蠶,比喻成人類(lèi)靈魂的工程師,也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上,她們并不需要我們的歌頌與贊美,需要的只是我們好好的成長(zhǎng),不僅為了自己,家人。更為了我們的民族與國(guó)家。

          是他(她)們,在講臺(tái)上、書(shū)桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撇下心血點(diǎn)點(diǎn),辛苦了,老師!人們都說(shuō)老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。的確如此,對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言,老師是文化的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨拢焕蠋熓俏覀兊呐笥眩鹬亍⒗斫狻㈥P(guān)心我們的成長(zhǎng);老師是我們的榜樣,言傳身教,使我們終身受益……

          老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著,像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍,望女成鳳”之心,但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血,把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上,如粉筆般消磨自己,告訴我們知識(shí);如桅桿般挺立,把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳,思緒作帆,指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題,到達(dá)知識(shí)的殿堂,我要感謝老師為我們付出的一切。

          “青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是他們最大的愿望。面對(duì)這些,難道我們還可以去辯論些什么嗎?我們的心難道不該心存感激么?

          鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我,要感恩他,我敬愛(ài)的老師。感恩他直言不諱的教導(dǎo);感恩他給予的真誠(chéng);感恩他為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙;更感恩他,讓我懂得了感恩!

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