有關(guān)感謝老師作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的感謝老師作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感謝老師作文 篇1
九月的交響曲已經(jīng)奏響，在我們步入新學(xué)期的同時(shí)，迎來(lái)了一個(gè)金燦燦的日子—9月10日教師節(jié)，在這個(gè)日子里，讓我們充滿感激的道一聲：“老師，感謝您！”
一年年秋去春回，一年年花謝花開，歲月的犁鏵在您的面容上刻下皺紋，在您的頭上增添白發(fā)，而您無(wú)怨無(wú)悔，只求身化紅燭照亮人類的未來(lái)，撫出一輪輝煌而又明媚的朝陽(yáng)。
這偉大的人是誰(shuí)，這可愛(ài)的人又是誰(shuí)？
是您，我們可敬的老師。
是您，為我們開啟了那神圣的智慧宮殿的大門，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂(lè)成長(zhǎng)。
是您，在我們失敗迷茫時(shí)，為我們加油助威，告訴我們失敗并不可怕，可怕的是不敢面對(duì)失敗。您那樸實(shí)又親切地話語(yǔ)，使我們柳岸花明，從新步入正軌。
是您，在我們學(xué)習(xí)退步時(shí)，告訴我們“我能行”，使每一個(gè)幼稚純潔的心靈得到自信的支撐。您引導(dǎo)我們踏著堅(jiān)定的腳步一步一步走出自己人生的精彩。您的諄諄教導(dǎo)，我至今銘記在心。
當(dāng)在生活無(wú)助時(shí)，您告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，怎能見彩虹？正因?yàn)橛辛四募?lì)，我們又鼓起信心，昂首前進(jìn)，充分展現(xiàn)青春的生機(jī)。
您那親切的目光，不僅包容了一切，更給了我們勇氣和啟迪。有您這樣的老師，我們?cè)跄懿恢匦聯(lián)P起青春的風(fēng)帆，在明日的宏偉藍(lán)圖上再增一筆呢？
您，把愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給我們，指導(dǎo)我們用知識(shí)的鑰匙打開智慧的大門，去探索生命真諦，去探尋宇宙的奧秘，我們的生活，因?yàn)橛心S富，而充實(shí)。
您就這樣不厭其煩的哺育著我們，用您自己的生命裝點(diǎn)著我們的人生�？赡鷧s不求任何回報(bào)，依然孜孜不倦的教育著一批又一批等待培育的幼苗。
白天，在黑板上所寫出的是您汗水的凝聚，那一字一句傳遞著人類偉大的文明。夜晚，那天上的繁星是太陽(yáng)落山之后殘留的點(diǎn)點(diǎn)火把，照耀著您認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)的身影。在您的身上，我們知道了“鞠躬盡瘁，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的真正含義，您的高尚、無(wú)私，使教師這個(gè)職業(yè)，受到了人們最高的崇敬，成為了太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)。
您的業(yè)績(jī)，用不著華麗的詞藻來(lái)歌頌贊揚(yáng)，因?yàn)槟腵工作有時(shí)間作證，有歷史作證！沒(méi)有您無(wú)私的奉獻(xiàn)，怎么會(huì)有民族的強(qiáng)盛？怎么會(huì)有文明的延續(xù)？
如果有人說(shuō)人生是一次漫長(zhǎng)的耕耘，那么，您就是最偉大的耕耘者。在這個(gè)屬于您的節(jié)日里，讓我們把最真誠(chéng)的感謝獻(xiàn)給您，也把最真誠(chéng)的祝福送給您！
感謝老師作文 篇2
我的小學(xué)生涯即將結(jié)束，在這令人懷念之際，我要感謝我親愛(ài)的老師，是他們六年來(lái)對(duì)我的循循善誘，嘔心瀝血，才讓我從一個(gè)不懂事的小女孩，變成一個(gè)有一定知識(shí)的小學(xué)畢業(yè)生。
我先要感謝我的語(yǔ)文老師——張老師。是她，手把手教會(huì)了我怎么握筆寫字；是她，讓我們知道了每個(gè)字正確的讀音；又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我怎么寫好每一篇作文……老師的教育方法還真有一套。
曾記得，當(dāng)我回答不出問(wèn)題的時(shí)候，當(dāng)我作業(yè)一錯(cuò)再錯(cuò)的時(shí)候,她并不是批評(píng)我，而是讓我再多想一會(huì)，多讀一遍，有時(shí)，過(guò)了一會(huì)兒，答案就自然而然的被我悟了出來(lái)了。這樣一來(lái)既不會(huì)傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性，拓寬了我的思路。
其次，我要感謝我的數(shù)學(xué)老師——查老師。她是老師中出類拔萃的青年老師。她，是一位默默無(wú)聞的老師，她，是一位年輕漂亮的老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她。
從我上一年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感興趣，但在她的教導(dǎo)下，我便慢慢的開始喜歡上了數(shù)學(xué)，成績(jī)也日漸上升。每堂課上她都帶著和藹可親的笑臉，用親切的語(yǔ)氣為我們上了一堂堂有不乏趣味的數(shù)學(xué)課。
我還要感謝我的英語(yǔ)老師——楊老師。她生動(dòng)活潑的教育方法，讓我喜歡上了英語(yǔ)；她標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)發(fā)音，她抑揚(yáng)頓挫的朗讀，都為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)；她讓我們?cè)缤砺牬艓У慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)然，教過(guò)我的老師，記不清有多少位，而這三位老師，對(duì)我來(lái)說(shuō)是童年的記憶中永遠(yuǎn)也抹不去的形象·當(dāng)我要揮手告別母校的時(shí)候,我心中默默地說(shuō),再見了,老師,再見了,母校。我還要大聲地對(duì)說(shuō)：“謝謝你們！我親愛(ài)的老師,不管走到天涯海角,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們！”
后記：
六年的時(shí)光一會(huì)就過(guò)去了，大家都有不舍，不舍朋友，不舍老師，不舍六年來(lái)跟朋友發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在成長(zhǎng)的道路上，朋友給予你的幫助和鼓勵(lì)，讓我們度過(guò)了小學(xué)的六年，雖然我們要分開，或許會(huì)各奔東西，但我相信，只要我們的心連在一起，總有一天會(huì)在見面！
時(shí)光很短暫，關(guān)鍵在于怎樣很好地把握它。有時(shí)錯(cuò)過(guò)很正常，也常常使我們很無(wú)奈，它就像一顆流星，快速地滑過(guò)天際，一去不復(fù)返。但是我相信在短暫的時(shí)光中終究會(huì)有一些令人煩惱的錯(cuò)過(guò)，抓住更多的機(jī)遇，對(duì)于錯(cuò)過(guò)只要笑一笑總會(huì)過(guò)去的！
每個(gè)人都會(huì)有屬于他自己的回憶，我想對(duì)于我而言，小學(xué)生涯，是我最美好的回憶了吧！
感謝老師作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)，我就要進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)了。在過(guò)去的三年里，我學(xué)了不少知識(shí)和道理。但我最開心的是我遇到了一個(gè)好的啟蒙老師——鐘小華老師。鐘老師是一位勤勞的園丁，將我們?nèi)?）班這個(gè)花園里的48顆種子，發(fā)展成一朵朵美麗的花兒�，F(xiàn)在，我們要升上四年級(jí)了，鐘老師要離開我們這個(gè)大家庭，去栽培下一批人才了。我有些開心，有些悲傷。開心的是又可以有更多的小朋友有幸能遇上這一位良師，悲傷的是鐘老師要離開我們這個(gè)集體了，真舍不得。
在這三年里，鐘師教會(huì)了我們知識(shí)，還教我們?cè)S多做人的道理。記得三年級(jí)上學(xué)期，期末考試的前兩天，鐘師找我談話，她對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)學(xué)期表現(xiàn)的不錯(cuò)，只要正常發(fā)揮，就有機(jī)會(huì)獲得前全級(jí)前50名，一定要爭(zhēng)取前3名哦！”偏偏這次我卻令老師失望了，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)都挺理想的，就鐘老師教的語(yǔ)文由于粗心大意，又沒(méi)有檢查，錯(cuò)了幾個(gè)最不應(yīng)該錯(cuò)的地方，語(yǔ)文只有97.5分，拖了總分的后腿，進(jìn)不了前五十名。鐘老師沒(méi)有批評(píng)我，但我看到老師失望的眼神，心中充滿了愧疚。我暗暗下決心，下個(gè)學(xué)期一定要克服這個(gè)粗心大意的壞習(xí)慣，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取用好的成績(jī)報(bào)答老師。這個(gè)學(xué)期，在復(fù)習(xí)期間，老師又不斷地為我們打氣，通過(guò)自已的努力和老師的鼓勵(lì)，我獲得了全班第一名，全級(jí)排名第八的好成績(jī)。我終于沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望，看到老師贊許的目光，我的心里甜滋滋的。
鐘老師，感謝您一直以來(lái)對(duì)我的淳淳教誨，感謝您對(duì)我的包容，感謝您對(duì)我的不放棄。我有今天的好成績(jī)，離不開您的辛勤勞動(dòng)，您是一盞明燈，引領(lǐng)我們走上正確的方向。鐘老師，謝謝您！
感謝老師作文 篇4
拱橋——用身軀為我們架起成功之路；蠟燭——用生命為我們續(xù)寫青春之歌：園丁——用心血為我們澆灌心靈之花……我們敬愛(ài)的老師呢？不就是一座座拱橋？不就是一支支蠟燭？不就是一個(gè)個(gè)園丁嗎？
我有一個(gè)非常棒的班主任，她也是我的數(shù)學(xué)老師。
她長(zhǎng)得可好看啦！
她姓葉。她留著一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，她喜歡把她的長(zhǎng)發(fā)扎成個(gè)可愛(ài)的馬尾辮兒。她有一張圓圓的臉，當(dāng)她開心時(shí)，她的圓臉上便會(huì)綻放出春天桃花般的笑容；當(dāng)她生氣時(shí)，她的臉便會(huì)由晴變陰，成了一張古板臉，這時(shí)你千萬(wàn)不要惹她哦！免得挨罵！她還有一雙明亮的眼睛，你開心的表情，你難過(guò)的心情，都瞞不過(guò)她的慧眼。她給我的第一感覺(jué)可以用一個(gè)詞兒來(lái)形容——?dú)赓|(zhì)非凡！
知道嗎？葉老師不但人長(zhǎng)得美，而且她的課十分受大家的！
“鈴——”上課了，她總是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室。上課時(shí)，葉老師的課不僅淺顯懂，而且生動(dòng)有趣，常常深深地吸引著我們，感覺(jué)像是走進(jìn)了知識(shí)的海洋。每當(dāng)她出練習(xí)題給我們做時(shí)，當(dāng)我們?cè)趯Ｐ闹轮镜刈鰰r(shí)，她總會(huì)細(xì)心地觀察著我們。每當(dāng)有同學(xué)做錯(cuò)了，她便會(huì)走到那位同學(xué)身邊，親切地問(wèn)那位同學(xué)：“怎么做錯(cuò)了？是不小心呢？還是不會(huì)做呢？”待到下課后，葉老師就會(huì)坐在那位同學(xué)身邊，耐心地一遍又一遍地為他講解，不厭其煩、循循善誘，直到那位同學(xué)理解了、會(huì)做了，她才離開，去辦公室。
告訴你們吧：葉老師不僅課講得好，還會(huì)跳舞呢！
班會(huì)課上，葉老師有時(shí)會(huì)教我們跳舞。每一個(gè)動(dòng)作，老師都會(huì)耐心地教，每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們也會(huì)認(rèn)真地學(xué)。要是有同學(xué)跳錯(cuò)了，她也會(huì)和我們一起哈哈大笑！班會(huì)課上，葉老師有時(shí)會(huì)教我們一些做人的道理，我們便會(huì)細(xì)細(xì)品味。班會(huì)課上，葉老師有時(shí)也會(huì)帶我們?nèi)ネ妫缃恿�，如賽跑，如跳皮筋，如踢毽子……這些，可都難不倒她哦！這時(shí)的她和我們就像在那歡樂(lè)的海洋里自由自在地遨游！
一幅幅老師上課的精彩畫面在腦中浮現(xiàn)；一首首贊美老師的優(yōu)美歌謠在耳邊響起；一支支感謝老師的動(dòng)聽歌曲在嘴邊唱起……千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，謝謝！
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