我感謝的人優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的我感謝的人優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。
我感謝的人優(yōu)秀作文1
星星掛滿天空的黑幕,我光著腳丫子,踩著河邊的石頭走,河水就算到黑夜也絕不歇著,無止息地流著,幾只奇奇怪怪的東西在那河里,還發(fā)光,后面是密密麻麻的一片!斑@是啥?”“這是老頭魚,腦袋上掛個(gè)燈籠亮得很哩!”“后面怎么一片黑團(tuán)呢?”“那是跟著光游的小魚仔!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,踩了踩河水想抓那老頭魚,沒想到竟然一抓就中,爺爺趕忙叫我放回去!皠e看好抓,它們游得慢是為了讓魚仔跟上啊!”我看了看身邊,這個(gè)默默陪了我一天的人,我明白了,老魚頭給魚仔提燈引路,我身邊這個(gè)老頭也在提燈,為我引路。
每到周末,我都會和爺爺一起在河岸上呆上一整天,到了晚上看看那老頭魚才肯罷休,爺爺總提著那盞奶奶做的油燈看我在那蹲著。爺爺照著我,老頭魚照著小魚,別提多有意思!
小時(shí)候因?yàn)榈眠^敏性疾病,一家搬回鄉(xiāng)下,我才和爺爺熟絡(luò)起來,他作為一個(gè)鄉(xiāng)村教師,臉上頗有幾分嚴(yán)肅,不得不說我以前確實(shí)怕過爺爺。直到有一次爸媽去上班,我不知道碰了什么,起了一身紅點(diǎn),爺爺被鄰居告知,匆匆從學(xué)校趕回家,翻箱倒柜,急出一身汗才給我找到藥,我吃完看紅點(diǎn)久久不退,問爺爺:“我是不是很奇怪啊”話里帶點(diǎn)哭腔,爺爺不等抹汗,拉著我的小手就說:“不哦,你是最特別的小姑娘!惫沂亲钐貏e的,一時(shí)間我的心房都敞亮了起來,是爺爺,提著燈來悄悄照亮。老頭不是老魚頭,他告訴我有個(gè)姑娘很特別。
也是從那次起,老頭帶我認(rèn)識了老魚頭,說這是一種很溫柔的魚,頭頂燈籠只為照亮一條河道。我總對爺爺說:“這魚好傻,這么多小魚不吃掉,還給他們打燈!薄翱刹皇锹,這世界總是美好的!焙,這和世界有啥關(guān)系,這個(gè)奇怪的老頭!
小時(shí)候總歸是天真,大人說的話全都信。現(xiàn)在我明白了,老頭魚挑燈確是為了吸引完一群小魚,再一起把它們統(tǒng)統(tǒng)吃掉。不過老頭說得對,這個(gè)世界總歸是美好的。
老頭確實(shí)不是老頭魚,他又不狡猾,不像老頭魚,他卻又狡猾地騙我那是溫柔的魚,他很狡猾地提燈,只為照我,為我引路,引去那條美好世界的路。
感謝老頭提燈,感謝美好世界。
我感謝的人優(yōu)秀作文2
世人都說老師是辛勤的園丁,而我不這么認(rèn)為,我認(rèn)為老師是人生路上的提燈人……
那一次,天空暗了,被一塊灰色的布蒙上似的。我知道要下雨了。我也正在為今晚如何回家而發(fā)愁。原來,媽媽外出出差了,爸爸也必須要加班,讓我在學(xué)校要七點(diǎn)多他來接我,而這時(shí),窗外好像是天的珍珠項(xiàng)鏈斷了似的,一顆顆珍珠灑落人間。
放學(xué)了,我與老師說明情況后,打算自己回到教室去改今天剛批完的語文試卷上的錯,未曾想,老師也跟了過來,原來,老師是放心不下我自己一個(gè)人在教室,不安全。這時(shí),我拿出了試卷,開始改正錯誤,外面的雨下得更大了!老師要怎么回家呢?于是我對老師慢慢說:“老師,窗外的雨下得很大了,您要怎么回家呀!快走吧,我一個(gè)人可以的,不用您擔(dān)心!”老師慈祥地說:“沒事,這是我的職責(zé),我開車來的!難道你不信老師嗎?”我也沒說什么了。
這時(shí),看著老師在默默打掃教室的衛(wèi)生,這么冷的天氣,老師卻穿得那么少。這時(shí),您走過開教導(dǎo)我說:“這次你的成績很不理想,有許多不應(yīng)該出錯的地方都錯了!希望你能接受這次教訓(xùn)!崩蠋熆戳艘幌挛业脑嚲恚f:“這次基礎(chǔ)知識錯的有點(diǎn)多,讓我們一起分析一下吧。”
老師坐下來,用她的經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)著我,用她的行動為我提著燈,照亮我的人生。這時(shí),您的電話突然響了,從耳邊,我可以聽見,是老師您的孩子讓您回家,而老師您卻為了我在這等著。這時(shí),電話掛了,我看到一個(gè)不懂的題,便向老師詢問,老師用她那略微沙啞的聲音講著,用那被歲月摩擦過的手為我指著。那一瞬,我感覺到了母親般的溫暖。
時(shí)間到了,下樓后,我哪看有什么車啊,只有一輛自行車在那孤零零停著,這一刻淚水再也止不住了,和著雨水,流了下來。望著老師遠(yuǎn)去的背影,我沉默了。
老師您就是我人生的提燈人,讓我明白了師愛,您就是提燈人,讓我明白了學(xué)習(xí),您就是提燈人,更讓我明白了謊言的善意。
老師走了,留下了背影。
老師走了,留下了對我的關(guān)愛……
我感謝的人優(yōu)秀作文3
父親似山,母親如水。父母是我們生命中最重要的人。我有一個(gè)溫柔的母親,更有一個(gè)讓同伴們都羨慕不已的父親。父愛伴我成長,給了我快樂,給了我力量。
從我記事起,無論我走到哪里,人們總會用新奇的目光看著我,逗我玩一玩。因?yàn)槲铱偙韧g的小伙伴顯得小巧玲瓏。隨著年齡的增長,我開始為自己的個(gè)兒比別人瘦小而煩惱,有時(shí)還故意避開人群。有一次,父親知道后,就朝我哈哈一笑,風(fēng)趣地說:“千琳呀,人高是竹竿,人矮是牡丹。牡丹花多好看啊﹗再說,你想長成竹竿,等時(shí)間到了,你就會‘刷刷刷’地長個(gè)不停,想停下來不長都不可以呢﹗”聽了父親的這番話后,從此我就不再自卑。其實(shí),父親早已為我長個(gè)兒做了許多事。什么補(bǔ)鈣的牛奶呀、鯽魚呀、水果呀,每天我都能品嘗到。這些高檔的東西,對我們農(nóng)村的人來說,是一筆不小的開支。為了保障我長個(gè)兒的營養(yǎng),父親戒掉了自己最喜歡的香煙。真是“可憐天下父母心”﹗
父親愛我,更多地表現(xiàn)在日常的細(xì)節(jié)中。清楚地記得,那天晚飯后,因?yàn)閿?shù)學(xué)單元測試成績不理想,我的心情不太好,就坐在凳子上胡亂翻書解悶。勞累了一天的父親,為了陪我聊天,分析失分多的原因,放棄了他愛看的電視劇,一坐就是一個(gè)多小時(shí)。等我改好錯題,父親早已累得趴在椅子上睡著了?粗赣H亂蓬蓬的頭發(fā),我就有了一個(gè)好主意:給父親梳小辮吧﹗說干就干,我一手拿梳子,一手扒著他的頭發(fā),使勁地把不整齊的頭發(fā)往下拉。
呀﹗父親的嘴角動了一下,是痛醒了吧?我急忙松手,父親又睡著了。于是,我就輕手輕腳地梳,先在他頭頂中心扎一個(gè),然后在他的后腦勺扎兩個(gè)……正當(dāng)我干得津津有味時(shí),父親醒了,開心地說:“千琳,爸爸的辮子漂亮吧﹖快拿鏡子過來讓我照照﹗我要欣賞欣賞你的杰作呀﹗對了,讀書學(xué)習(xí)也要和梳辮子一樣,要有耐心,講技巧。”聽了父親的話,我點(diǎn)點(diǎn)頭,開心地笑起來。父親看我開心,就搖著他那扎著許多小辮子的腦袋也笑起來,眼睛瞇成了一條縫。
父親給我的愛,就像沙灘上的`貝殼,五彩繽紛,無窮無盡。父親,是我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)要感謝的人。
我感謝的人優(yōu)秀作文4
在暗夜中,我們會感謝為我們提燈的人,雪中送碳總是比錦上添花更加可貴。
我兒時(shí)不喜歡語文,尤其不愛古詩詞,我總是想,這些東西背它做什么?有什么用?因?yàn)檫@樣的抵觸心理,一年級時(shí)我連“一去二三里”都背不熟,每次抽查背詩,我總是急的想要哭出來。
三、四年級,古詩詞的量漸漸大了起來,母親在無奈之下,將我送到一個(gè)老師家學(xué)“國學(xué)”,其實(shí)那也不叫國學(xué),教了不少的古詩詞、《論語》、《大學(xué)》還有其他。
第一次去施老師家,我?guī)е鴿M滿的戒備和警惕,但在施老師上完第一節(jié)課后,我完全放下了內(nèi)心的戒備。
施老師講古詩詞根本不像學(xué)校里老師,只讓我們把詩詞背下來,再抄寫幾遍意思,施老師好像有某種奇異的魔力,原本無聊的詩詞好像電影般浮現(xiàn)在我們眼前,讀“又有茂林修竹,清流激湍映帶左右!蔽液孟裾娴目匆娡豸酥臀娜藗冊谔m亭吟詩作對,讀李白的《春夜宴諸叢弟桃李滿園》,眼前又浮現(xiàn)出親人相聚的快樂。施老師生動的講解,引領(lǐng)我進(jìn)入語文的大門。
有一次我下課后去找老師,問她怎樣才能學(xué)好語文,我本以為她會告訴我多做題,未曾想,她卻說:“語文做再多的題也是沒用的,興趣比題海更重要,興趣培養(yǎng)起來了,困難便迎難而解。”也許是受了她的啟發(fā),原本對語文不怎么喜歡的我,腦中好像被激發(fā)出了什么,回家重新翻開語文課本,原本枯燥無味的課文也變得有意思起來,也許正是因?yàn)槔蠋熤蛔屛覀儽扯焕斫庖馑嫉纳险n方法,才讓我開始不喜歡語文。之后我的成績也上去了,而且從學(xué)習(xí)古詩詞中,我也找到了樂趣,我更加容易把自己帶入到古詩的意境中,也更加容易去理解,原本插不上話的語文古詩課,也脫穎而出。我沉醉于古詩中山水之境,拂面的揚(yáng)柳風(fēng)使我陶醉其中,塞外的風(fēng)沙讓我感受到別樣的豪情。我從古詩文中感受到的文學(xué)的魅力,不是單用文字可以描述的,我喜愛它的凝練、傳神和古韻。于是,我自發(fā)的去背誦課外古詩詞,對語文也越來越有興趣了。
我非常感謝施老師,她引領(lǐng)我進(jìn)入了語文的大門,領(lǐng)悟古典文學(xué)的魅力,每次上她的課,都是一種享受,也許她不會知道她的課給我?guī)砹诉@么大的影響,但我依舊感謝她,她在語文這條對我來說原本黑暗的道路上點(diǎn)起來一盞明燈,撥開迷霧,替我照亮了遠(yuǎn)方的路。
我感謝的人優(yōu)秀作文5
“凱風(fēng)自南,吹彼棘心。棘心夭夭,母氏劬勞!”——《詩經(jīng)·邶風(fēng)·凱風(fēng)》
在我牙牙學(xué)語的時(shí)候,在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候,在我跌跌撞撞地摸索在人生路上前行的時(shí)候,總有一個(gè)人提著一盞燈,照亮昏暗的角落,指引我在人生道路上的探尋,鼓勵我一直走下去。
那盞燈,給我溫暖
每天早晨,最早起床的一定是她,一定,廚房的燈最先亮起,然后是鍋碗瓢盆小聲碰撞的聲音。在食物的香氣中起床,迎接我們的必定是熱氣騰騰的早餐。當(dāng)我們狼吞虎咽的時(shí)候,她才有時(shí)間梳妝,早餐在打仗一樣緊急的氛圍中一掃而光。她送我們上學(xué),冬日的寒風(fēng)凜冽刺骨,她總是讓我戴上她的圍巾,躲在她的身后。她用她嬌小的身軀為我遮風(fēng)擋雨,寒風(fēng)中,她的臉凍得發(fā)紫,眼里卻溢出融融的暖意。深夜,在我奮筆疾書的書桌上,時(shí)不時(shí)會出現(xiàn)一杯熱騰騰的牛奶或者一盤插好牙簽的水果。夜深了,窗外一片漆黑,只有她的房間還亮著燈,暖暖的燈光讓我知道,在這寂靜的深夜里,我不是一個(gè)人。我輕輕的關(guān)了燈,下一秒,她的燈也暗了下來。我知道,或有形或無形,那盞燈,她始終提在手里,始終,給我以溫暖。
那個(gè)人,給我鼓勵
第一次被老師選中在國旗下演講。我十分緊張,生怕做不到最好的自己,周末練習(xí)時(shí),我一遍遍的練習(xí),一遍遍的打斷自己,我覺得我應(yīng)該放棄了,我沒有可能完美的做好這件事情。她不厭其煩的做我最忠實(shí)的聽眾,一點(diǎn)點(diǎn)的指出我的不足。最后,她對我說:“老師能選中你,就是相信你有這個(gè)能力,結(jié)果并不重要,關(guān)鍵是過程,天道酬勤,你要相信自己!”
她的話,猶如一盞明燈突然亮起,讓我懂得,她,始終在那里,為我提燈,給我鼓勵。
感謝您,為我提燈
從我咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步,從我邁上人生路上的第一步到現(xiàn)在跌跌撞撞的前行,她始終為我提著一盞永不熄滅的燈,融化冰雪,照亮黑暗,永無怨言。
感謝您,媽媽,謝您,給我最溫暖的陪伴;謝那,自南而來的和風(fēng),吹拂著稚嫩的幼苗。
更感謝您,一直為我提著那盞燈。