【必備】感謝作文600字七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的感謝作文600字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感謝作文600字 篇1
我看到過(guò)這樣一個(gè)故事：鮮活的鰻魚(yú)是很貴的�？墒谴驌粕蟻�(lái)運(yùn)到集市上卻常常是死去的。而鮮活的鰻魚(yú)價(jià)錢(qián)卻要比死去的貴上一倍，為了使鰻魚(yú)能保持鮮活的生命。漁民常常把裝鰻魚(yú)的地方預(yù)備了幾條狗魚(yú)。狗魚(yú)和鰻魚(yú)是對(duì)手，兩者相遇立刻活躍起來(lái)的動(dòng)物。因?yàn)楣肤~(yú)的存在鰻魚(yú)保持了鮮活的生命。
可見(jiàn)對(duì)手存在對(duì)于我們有何等重要意義。西漢時(shí)如果不是匈奴貴族常出兵西襲擾邊疆地區(qū)，邊疆人民生活不得安寧。霍去病因此在抗擊匈奴，保家衛(wèi)國(guó)的的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)上，馬不卸鞍，衣不解甲地度過(guò)了戎馬一生，他為了國(guó)家和人民的貢獻(xiàn)，為國(guó)建勛的精神不正是因?yàn)閷?duì)手匈奴貴族的存在？
戰(zhàn)爭(zhēng)中，敵人是我們的對(duì)手，我們會(huì)想盡一切辦法去戰(zhàn)勝他。但我們是否想過(guò)，學(xué)習(xí)中同樣存在各種各樣的“對(duì)手”。沒(méi)錯(cuò)，對(duì)手會(huì)給我們帶來(lái)壓力，然而，對(duì)手的存在能夠使我們看到自己的不足，能夠正視自己的長(zhǎng)短，正是這壓力，才促使我們不斷向前，不斷進(jìn)步，不斷向新的高度發(fā)起挑戰(zhàn)。我也有我的對(duì)手，我的對(duì)手是英語(yǔ)班的“Susie”她每一次的英語(yǔ)成績(jī)都比我強(qiáng)，盡管我自己覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)得不錯(cuò)，而她每一次總是比我考的好。面對(duì)這個(gè)對(duì)手，無(wú)形之中給我造成巨大的壓力，就像肩上背了座大山。于是我開(kāi)始討厭她，甚至有點(diǎn)兒恨她。始終不能明白為何老天要安排如此一個(gè)人，為什么每次都要把我的鮮花和掌聲奪走，每次都令我在比賽之前寢食難安？我決定一定要超過(guò)她。于是，我每天早晨4點(diǎn)起床學(xué)英語(yǔ)，并且堅(jiān)持聽(tīng)1個(gè)小時(shí)的磁帶，背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)。期末考試結(jié)束，當(dāng)我看到自己的成績(jī)比她高時(shí)，我感謝她的存在，因?yàn)樗拇嬖谑刮铱吹搅瞬蛔�，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。生命因?qū)κ值拇嬖诙r活；國(guó)家因?qū)κ值拇嬖诙鴱?qiáng)大；人生因?qū)κ值拇嬖诙鋵?shí)！我感謝對(duì)手的存在。
感謝作文600字 篇2
同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，在你的青少年時(shí)代，除了家人，誰(shuí)陪伴你的時(shí)間最長(zhǎng)？我想，那就是我們偉大的老師。當(dāng)我們?cè)谟變簣@咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，是老師教會(huì)我們聲母韻母，當(dāng)我們讀小學(xué)，寫(xiě)字東倒西歪時(shí)，是老師教會(huì)了我們正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)……正是老師一次次的付出，帶給我們溫暖，鼓勵(lì)，才讓我們沐浴知識(shí)的陽(yáng)光、茁壯成長(zhǎng)。
老師，您是人類靈魂的工程師。一支粉筆，架起知識(shí)寶庫(kù)的橋梁，三尺講臺(tái)，灑下滿滿辛勤的汗水。老師，您用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤(rùn)，育得桃李芳天下。
老師，您是文化的傳播者。您伏案?jìng)湔n，年復(fù)一年，為了我們能更快接受新知識(shí)；您講臺(tái)解題，日復(fù)一日，為了我們能更牢固地掌握知識(shí)點(diǎn)；你課后解答，臺(tái)上臺(tái)下，為了我們能共同進(jìn)步；您引經(jīng)據(jù)典，談笑風(fēng)生，為了能更好激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。
老師，您是無(wú)私奉獻(xiàn)的陽(yáng)光。教書(shū)育人是您的理想，望學(xué)生成龍是您的期望。作業(yè)本里密密麻麻的批注，浸透著您對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，老師您的諄諄教導(dǎo)、用苦良心，滋潤(rùn)著我們的心田，是我們更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
老師，您是我們的“知心人”。平日里，遇到有的同學(xué)肚子不舒服，您會(huì)把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學(xué)感冒了，您會(huì)用自己的臉貼近學(xué)生的額頭，看他是否發(fā)燒；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，您會(huì)悉心教導(dǎo)，讓他學(xué)會(huì)顧大局、勇?lián)?dāng)；看到有的同學(xué)進(jìn)步了，您會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，暖人心田；還有，您會(huì)為在運(yùn)動(dòng)會(huì)上付出努力和汗水的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小小的筆記本，與我們同喜樂(lè)……您用自己的一言一行溫暖著我們，激勵(lì)著我們。
老師啊，謝謝您！在我們幼小的心田上，灑下您辛勤的汗水，播下知識(shí)的種子，注下溫暖的愛(ài)意。小時(shí)候，我知道您是最美的天使，長(zhǎng)大了，我要成為像您一樣的人！
感謝作文600字 篇3
親愛(ài)的媽媽：
您好！
我有很多心里話想跟您說(shuō)！
您還記得嗎？我小時(shí)候常常纏著您給我講童話故事，于是你為了我而看了很多很多的童話故事。每到晚上，您先輕輕地?fù)崦业念^，然后娓娓地講起了扣人心弦的童話故事，直至我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。有的故事能讓我捧腹大笑，有的故事能讓我聽(tīng)了還想聽(tīng)，有的故事能讓我流出淚水，有的故事能讓我知道應(yīng)該怎樣做個(gè)好孩子......現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠看一些童話故事了，能夠自己獨(dú)自理會(huì)故事中所包含的意義了，知道應(yīng)該怎樣去做人，怎樣去做事......媽媽，您就是我最好的啟蒙老師！謝謝您，媽媽！
您還記得前幾年您在縣城教書(shū)時(shí)的情景嗎？我是多么地想您回來(lái)呀！我們每個(gè)星期只能見(jiàn)一次面，每次星期五回來(lái)，你見(jiàn)到我總是親了又親，在星期天，您要回縣城去，我的心里是多么的不開(kāi)心，幾乎每次您一走我都要跑到奶奶樓上哭一陣子。
自從您回到壺鎮(zhèn)工作后，我別提有多高興，媽媽，我知道您是舍不得我才毅然決定辭去這份輕松的工作的，我難以忘記的一句話就是您說(shuō)的：雖然現(xiàn)在累一點(diǎn)，但是我每天可以看到侃侃就足夠了，媽媽，您對(duì)我真是太好了！
媽媽，最近您身體好嗎？千萬(wàn)別太勞累了。至今我還清楚地記得，小時(shí)候，您常常在別人面前說(shuō)：他還小呢！那時(shí)，我真恨不得快點(diǎn)長(zhǎng)大�？涩F(xiàn)在我才明白：我在您心中永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子......
媽媽，我給您說(shuō)些我們學(xué)校的事情吧！最近我們學(xué)校舉行了一次風(fēng)箏展，同學(xué)們做的風(fēng)箏可好看了，許許多多的風(fēng)箏聚集在操場(chǎng)上，簡(jiǎn)直就是風(fēng)箏的世界：有青蛙風(fēng)箏、有蜻蜒風(fēng)箏、還有各種飛機(jī)型和方型的風(fēng)箏。風(fēng)箏的顏色絢麗多彩，有紅的、白的、黃的、藍(lán)的、紫的......看得我眼花繚亂，目不暇接，我真想拍張照片和您一起來(lái)分享我們的快樂(lè)。
媽媽，其實(shí)您對(duì)我的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，即使我說(shuō)得再多、再多，也說(shuō)不完、道不盡您對(duì)我的呵護(hù)。
祝您身體健康，天天開(kāi)心！
您的兒子：應(yīng)侃君
感謝作文600字 篇4
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了，但這一次的開(kāi)學(xué)日班級(jí)里卻像炸開(kāi)了鍋一般熱鬧，為什么呢？這還要從開(kāi)學(xué)日前幾天說(shuō)起……
那天我晚飯吃的正香，班級(jí)群里突然有一條信息蹦了出來(lái)，是任老師發(fā)的：“在新的學(xué)期，將由李老師來(lái)?yè)?dān)任六二班的班主任，希望大家……”我微微一愣，然后扭頭就跑回臥室，躺在床上，不知是種什么感覺(jué)，只是鼻頭一酸，就不知不覺(jué)睡著了。
是的，班里幾乎每個(gè)人都在討論這個(gè)話題，嘰嘰喳喳，說(shuō)個(gè)不停。這次的開(kāi)學(xué)讓我們有點(diǎn)措手不及。我們總想以什么方式去感謝一下任老師，卻也不知道該怎么做，恰巧開(kāi)學(xué)第二周就是我們班主持升旗儀式，教師節(jié)也正好在這周，我們可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)在主席臺(tái)上表演節(jié)目，并給任老師獻(xiàn)花。一切就好像上天安排好一樣天衣無(wú)縫。
我很幸運(yùn)地被選進(jìn)表演節(jié)目的人員當(dāng)中，當(dāng)然，我們每天都要抽出一節(jié)課來(lái)排練。而送給任老師的花都是我們自己親手做的。經(jīng)過(guò)幾天的努力，節(jié)目練熟了，花也做好了！
終于到了周一這天，這是最漫長(zhǎng)的一次周末�！暗谝豁�(xiàng)，升國(guó)旗……”開(kāi)始了，是我們班文晨揚(yáng)的聲音�！皳渫�，撲通”我的心臟快跳到嗓子眼了。該我們了，我們昂首挺胸走上主席臺(tái)，立正站好，臺(tái)下人頭攢動(dòng)，看得我眼花繚亂，我猛然看見(jiàn)了任老師，內(nèi)心激動(dòng)不已，不知怎的，竟有一種想哭的感覺(jué)。我們深情的朗誦完這首詩(shī)歌，甚至有人眼淚汪汪，我們深鞠一躬，下了主席臺(tái)，接下來(lái)才是我最期待的獻(xiàn)花時(shí)刻。我們捧著我們自己做的兩大束花，走到任老師面前，把花獻(xiàn)給了陪伴了我們兩年的任老師。雖然我這次沒(méi)跟任老師說(shuō)太多的話，但我能感受到我們對(duì)任老師的感恩之情和任老師對(duì)我們的愛(ài)。
后來(lái)，我才知道，任老師哭了。任老師不僅講給我們知識(shí)，還給我們講趣事，講人生的.道理，任老師，我們愛(ài)你！
感謝作文600字 篇5
成長(zhǎng)的路上總有一個(gè)身影陪伴著我，他一直在我左右，點(diǎn)亮我前進(jìn)的路。
人們常說(shuō)：“有其父必有其子”�？次夷且慌隼щy立刻就放棄的性格，就不難看出我爸也是個(gè)不能堅(jiān)持的人。從我小學(xué)時(shí)就挺著個(gè)大油肚，號(hào)稱要減肥的他，減了幾年，體重反而增加了不少。但就是這樣一個(gè)完全沒(méi)有毅力的人，卻天天在我耳邊教育我要堅(jiān)持！不過(guò)，我確實(shí)不能堅(jiān)持。彈琴，幾次后就不練了；繪畫(huà)，沒(méi)過(guò)幾天也就放棄了。
最近，我找到了一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的軟件，結(jié)果也是一碰到困難，立刻就不學(xué)了。爸爸走過(guò)來(lái)，又嘮叨開(kāi)了：“你呀，怎么就不會(huì)堅(jiān)持呢？”“說(shuō)得好像你會(huì)似的！”正值青春期的我，不耐煩再聽(tīng)老爸的嘮叨，沖著他大吼起來(lái)。爸爸遲疑了一下，似乎認(rèn)為該用行動(dòng)來(lái)影響我，對(duì)我說(shuō)：“那看來(lái)我也需要改變一下了，從今天開(kāi)始，我要正式開(kāi)始減肥了！”“呃”，我小聲嘀咕著，“我才不信！”
日復(fù)一日，我依舊我行我素，但好像家里那個(gè)挺著油肚的身影不見(jiàn)了，反而多了一個(gè)每天在客廳里做俯臥撐的身影，多了一個(gè)在餐桌不喝可樂(lè)、不吃肥肉的身影�？粗诳蛷d里汗流成河的老爸，我的內(nèi)心似乎也有所觸動(dòng)，爸爸真的在減肥了，而且已經(jīng)堅(jiān)持了好久。為了讓我變得更有毅力的這個(gè)動(dòng)力，促使老爸每天堅(jiān)持鍛煉。看著看著，我默默地走進(jìn)房間，點(diǎn)開(kāi)了英語(yǔ)軟件……
從那以后，家里是兩個(gè)越來(lái)越有毅力的身影。我在房間里堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)，爸爸在客廳里堅(jiān)持鍛煉。別人看見(jiàn)我堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)，而且已經(jīng)堅(jiān)持了一百多天了，不禁感嘆到：“真是‘有其父必有其女’，你認(rèn)真起來(lái)跟你爸一個(gè)樣！”我看了一眼已經(jīng)成功減肥的老爸，偷偷地笑了。
以后，每當(dāng)我做事遇到困難時(shí)，每當(dāng)我想放棄時(shí)，我心中總會(huì)有一個(gè)在客廳里做俯臥撐的身影。這時(shí)，我會(huì)告訴自己，再堅(jiān)持一下�！袄习�，謝謝您！是您讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持。”這是我一直想對(duì)那個(gè)身影說(shuō)的一句話。
成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有許多困難，但是總有一個(gè)身影陪伴著我，他提著燈，照亮我前進(jìn)的道路。
感謝作文600字 篇6
公園里，有一對(duì)外國(guó)夫婦和孩子在散步，小孩不慎跌倒，有好心的中國(guó)人來(lái)挽扶，但外國(guó)夫婦卻上前阻止，讓孩子自己努力爬起。
看到這一幕，不禁讓我聯(lián)想到小草如果為沒(méi)有樹(shù)的偉岸而感到痛苦，那我們就不會(huì)看見(jiàn)廣闊無(wú)垠的草原；流水如果為前方的斷崖而感到痛苦，那我們就不會(huì)目睹瀑布奔流而下的壯觀。每一次的摔倒，總是那么痛苦，但卻造就了我越挫越勇的品格。
四上年級(jí)的暑假，電腦屏幕上好聲音歌手背著吉他炫亮登場(chǎng)的場(chǎng)景在我的腦海里閃爍。于是，我背著心愛(ài)的吉他，踏上了歷煉之路。
每天早晨，我擦試著新亮的吉他，撥弦聲總使我回想起歌手炫亮的場(chǎng)景。但自從吉他入門(mén)，使我立刻意識(shí)到這必然是一條坎坷的必經(jīng)之路，許多挫折都會(huì)向我襲來(lái)。當(dāng)我苦苦練習(xí)指法時(shí)，按在品格的左手手指麻木不堪，像有千萬(wàn)條懶蟲(chóng)在噬咬，一小時(shí)下來(lái)，左手手指的印痕清晰可見(jiàn)。我總是安慰自己，等彈得起繭了，就不疼了，咬緊牙關(guān)挺過(guò)去，換來(lái)的便是成功的輝煌曙光。
噪音是個(gè)不速之客，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。每次練琴，音箱里發(fā)出的噪音，使我十分浮躁，都想把吉他扔掉了事。一次，當(dāng)我氣憤地把吉他甩在一邊，看著窗外發(fā)呆時(shí)，突然，一只雛鳥(niǎo)歪歪扭扭地飛過(guò)，仔細(xì)一看，原來(lái)是只小麻雀，只見(jiàn)它保持不了平衡跌落在草地上，原以為它就此放棄，可它卻再次振翅高飛，成功飛向遠(yuǎn)方。我重新抱起吉他，用純凈的心靈演奏，透過(guò)窗戶悠場(chǎng)的琴聲飄蕩開(kāi)去……
現(xiàn)在，我的水平發(fā)生了翻天覆地的變化，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)三級(jí)榮譽(yù)證書(shū)。許多人盡量避免挫折，但他們錯(cuò)了，挫折是成功的墊腳石，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)磨礪的生命才會(huì)有勝利的彩虹。
感謝作文600字 篇7
老師是我們成長(zhǎng)的引路人，也是我們?nèi)松膯⒌险摺Ｋ麄兿裣灎T一樣，燃燒著自己，照亮著我們，他們是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚膸熼L(zhǎng)。在我的記憶中，有一位老師給我留下了深刻的印象，讓我至今都對(duì)他心懷感恩。
記得那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師拖著病態(tài)的身體，在講臺(tái)上正不厭其煩地、反復(fù)費(fèi)力地給我們講易錯(cuò)題，但是，我們班的同學(xué)卻因?yàn)榧磳⒌絹?lái)的考試什么也聽(tīng)不進(jìn)去，甚至還嫌她煩。老師講了半節(jié)課發(fā)現(xiàn)我們?cè)谙旅媛?tīng)都不聽(tīng)。他立馬就發(fā)火了，扔下書(shū)對(duì)我們大喊：“你們聽(tīng)不聽(tīng)，不聽(tīng)我還不用講了。我還感冒著呢，你們不聽(tīng)，我也閑著了。你們考多少跟我也沒(méi)半點(diǎn)關(guān)系，我只用把你們教到六年級(jí)就行了。你們長(zhǎng)大了以后管你們的爸媽又不管我，說(shuō)不定連我是誰(shuí)都不知道。你們以為我愛(ài)講呢？我巴不得歇著，什么也不干”�！澳銈兛荚嚳疾缓眠�不聽(tīng)，你們真是我?guī)н^(guò)最差的一班”。下課后，老師生氣的走出教室。
第二天上課時(shí)老師抱著一摞復(fù)習(xí)資料走進(jìn)教室，讓組長(zhǎng)把資料發(fā)了下來(lái)，說(shuō)：“這些資料你們好好看，今天這節(jié)課我什么也不講你們自己復(fù)習(xí)”。
下課后，同學(xué)們?cè)谙旅嬗懻撨@復(fù)習(xí)資料是哪兒來(lái)的，我也聽(tīng)到了一點(diǎn)，有位同學(xué)說(shuō)：“我告訴你們這復(fù)習(xí)資料是老師親手整理的，我昨天去老師辦公室親眼看到的”。有位同學(xué)說(shuō)：“我怎么不相信老師這么好心呢？”對(duì)，對(duì)，對(duì)，老師昨天還說(shuō)我們了……其實(shí)，那些資料的確是老師親手整理的。老師是刀子嘴豆腐心。
老師，謝謝您！感謝您耐心地教導(dǎo)我們，感謝您為我們付出的所有，感謝您從來(lái)都沒(méi)有放棄我們。我知道我們是您帶過(guò)最差的一屆，沒(méi)有為您爭(zhēng)光，只會(huì)給您的臉上抹黑。但是，您卻為我們做了很多，謝謝您，老師。
同學(xué)們，珍惜你們現(xiàn)在的老師吧！不要等到失去了，才懂得他對(duì)你們的好。
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