(優(yōu)選)感悟的作文6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的感悟的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感悟的作文 篇1
不知不覺軍訓(xùn)已經(jīng)過了大半，對于我來說這當(dāng)然是個好消息，每天的訓(xùn)練都讓我痛苦不堪，每次都想請假休息一下，可每次都想著堅持一下就好，所以堅持到了現(xiàn)在。當(dāng)今天發(fā)現(xiàn)自己不僅可以堅持，并且還可以突破一下自己，心里還有點兒喜悅感，即使我自己不是做到最好的，教官因為我們做到的動作不達(dá)標(biāo)，讓我們自由沖跑一圈，我當(dāng)時就想報告教官我想要放棄，去休息一下，但是因為我自己不是那種很有勇氣的人，所以就忍著腳腕上的痛跑了400米，在這個過程中，我明白只要自己的`信念足夠堅定，即使有很大的困難也會堅持下去。
對于軍訓(xùn)，我現(xiàn)在沒有排斥心理，只是不喜歡自己，每次都是因為教官的催促去盡力做，希望自己可以更加主動的去接受，按照自己的想法去做，努力做好每一件事。在明天甚至之后的軍訓(xùn)中盡力做好每一個動作，可以堅持到底。
感悟的作文 篇2
美，在那一瞬間。
月亮已經(jīng)悄悄地掛在天邊，我獨(dú)自走在林間小道，慢慢地抬頭仰望天空，星星在天際安穩(wěn)的睡著懶覺，白云與太陽完成一天的工作回家休息，而月亮，也在微笑著向我招手，這是多么美好的一幅畫啊!春天惦著輕盈地腳步悄悄的離開，迎來的，是炎熱的夏季。此時，微風(fēng)輕柔地拂過臉龐，吹的小樹好清涼，而小樹的'影子倒映在了清澈的湖水中，是那樣的優(yōu)美。微風(fēng)吹過湖水，泛起一絲波瀾，在樹上棲息的小鳥，把這一幕風(fēng)景點綴的更美好。其實，盡收眼底的美，只在一瞬間，這瞬間，格外的動人心弦。
震撼人心，在那一瞬間。
“咔”，相機(jī)捕捉住了這感人的瞬間：一只從廢墟中伸出渴望生命的手，緊緊的握住救援人員的手，這一幕，震撼人心，似乎明白了生命的真諦，更表現(xiàn)出了中華民族“不拋棄，不放棄”的頑強(qiáng)精神。
眾志成城，在那一瞬間。
繁忙的街頭，特意設(shè)置了“地震捐款箱”。天空中飄著小雨，捐款箱前人山人海。看著這龐大的隊伍，我明白了，這就是中華人民。此時，全國人民的心系在一起。為抗震救災(zāi)獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。一方有難，八方支援，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，也更添加了我們心依中華的眷戀之情。中華人民是任何力量都催不毀的群體，群策群力，眾志成城。
用心感悟每一瞬間!
感悟的作文 篇3
何為漢語，光從字上看：漢人所說的語言�？稍陟`魂上，漢語可不止這點意思。
天地之間，唯有漢語最美，那不僅充斥了我們心中的美感，還充斥了世界人民的心靈。相比那枯燥繁瑣的英語，漢字代表了我們中國人的智慧，只憑那幾筆，即可擋住千軍萬馬；單單十余字，便可匯成那多愁善感的詩篇。
有許多人問：為何會有漢語？現(xiàn)在想想，還需感謝倉頡。若沒有他，后世哪有那萬字史記，七言絕句？若沒有他，怎能有那縱橫千年的科舉？怎能讓孔圣人說出一部《論語》？若沒有他，紙上何來那優(yōu)美的文字？
曲線，匯成一個“水”；幾筆橫刀，刻出一個“字”；刷刷幾筆，寫出一個“人”。由象形字至小篆，再由小篆變?yōu)檎＝?jīng)過幾千年才變?yōu)闈h語，這幾千年的歷史豈能讓人一時消化？
中華上下五千年，出過無數(shù)書法家：東晉的王羲之，隋唐的柳公權(quán)，宋元的四大家，明清的董其昌等。他們的字讓人所折服，那揮灑的草書，正方的宋體，漂亮的楷體，都讓漢語迸發(fā)出無窮的魅力和光彩。
望眼西方，那區(qū)區(qū)一千多年的歷史怎能與我們五千年的.歷史相比？憑一個“雨”就可將景盡寓其中，就憑那“rain”和“pluie”怎能相比。
國人常說：“中國漢字博大精深。”不錯，一個“嘦”代表只要；一個“歪”代表不正。試問：“外語有嗎？”只憑這兩個，即可看出漢語的深邃。漢語，不是靠說的人多稱霸，而是靠它那無窮的魅力稱霸。
漢語的沉淀，是因我國五千年的歷史；漢語的魅力，同樣也是因為這五千年的歷史。漢語，是古老的；漢語，又是新奇的。
最后我想以一句話結(jié)尾：一筆一劃都變化無常，一個個形態(tài)各異的漢字都如同一條條奔流不息的大河，散發(fā)出無窮的生命氣息和古老文化的魅力。
感悟漢語。
感悟的作文 篇4
講評是指導(dǎo)作文的一個重要環(huán)節(jié)，所以課堂上教師應(yīng)該做到少講多評。小學(xué)語文教師要為學(xué)生搭建一個互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺。在講評過程當(dāng)中可采取自評、師評、互評方式。其目的在于要抓住學(xué)生存在的.共同問題，有針對性地進(jìn)行講解。讓學(xué)生從自己的作文內(nèi)容和表達(dá)方式中找出不足。并且，教師可以將班級中優(yōu)秀的作文拿出來作范文，供其他同學(xué)觀摩、借鑒。讓每位同學(xué)在作文講評當(dāng)中都能有所收獲，了解自己文章的優(yōu)缺點，從而明確自己的努力方向。在教學(xué)的過程中，教師要適時地轉(zhuǎn)換角色，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活。我們將會一同看到生活之源的“半畝方塘”和“天光云影”;學(xué)生將學(xué)會觸摸感悟，體驗生命賦予的平凡與感動，最終，獲得寫作能力上的提高。
感悟的作文 篇5
英語是一門語言，是一種知識，還是人們了解社會的一種途徑。因此，學(xué)好英語是必不可少的。如今，學(xué)習(xí)英語已成為當(dāng)今流行的一種時尚，人們注重英語的口語訓(xùn)練，還提倡輕松學(xué)習(xí)。
回想起以前小學(xué)時，老師總是拿著一張畫，問“That’s this?”，然后我們看著畫面說：“It’s-------”。學(xué)完英語回到家，媽媽問我學(xué)了什么？我說：“做游戲”，結(jié)果什么也沒有學(xué)到。學(xué)了二年的英語，就只會幾句“Hello”、“Bye-bye”、“How do you do”、“How old are you”之類的話，總是收獲甚微。
如今，進(jìn)入了中學(xué)，小學(xué)那種教學(xué)的方法，就象在人間蒸發(fā)了一樣。雖說上課總離不開說，而且也有許多寫的，老師上課的時候，總會告訴我們學(xué)習(xí)的'主要內(nèi)容，使我們學(xué)習(xí)英語事半功倍。
經(jīng)過了中學(xué)的英語學(xué)習(xí)，讓我充分地感受到，學(xué)習(xí)一門語言，絕不可以以游戲的心態(tài)草草了事，而且要認(rèn)真地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我學(xué)會了有重點地學(xué)習(xí)英語，因此每節(jié)課都使我受益匪淺。
感悟的作文 篇6
我心思不計其數(shù)，可內(nèi)心是個開心果，我最喜歡惡搞同學(xué)，因為同學(xué)那驚慌失措的表情，我總會哈哈大笑！
下午，我揣著裝了濕泥的塑料袋，躡手躡腳的提前進(jìn)入了教室，從小龍的.書包里小心翼翼的掏出了幾本書，把泥抹在里邊，然后又將書塞回書包，跑到外面等著看好戲！
半個小時后，小龍和幾個同學(xué)有說有笑的走進(jìn)了教室，我也跟了進(jìn)來，裝著衣服若無其事的樣子，他來到自己的位子，掏出書本，翻開一看，立刻大叫起來：“哎呀！我的書！”我朝他偷偷地看去，只見他氣得臉色發(fā)青，眼里閃著淚花，我心想：誰讓你欺負(fù)同學(xué)，我也要你嘗一嘗這委屈的味道！
過了一會兒，他強(qiáng)忍著怒氣，到教室一邊拿了一塊濕抹布，在書上輕輕地檫起來，再把他們晾到窗臺上去，看大這一般情景，我心里忐忑不安，但一想他自己也做過這樣的損事，心中也就漸漸坦然起來，覺得有痛快有悔恨。但我看到他那一滴大大的淚珠，并不是普通的眼淚，而是含淚的感悟！
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