(優(yōu))感悟的作文8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的感悟的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感悟的作文 篇1
暮春，花綻枝頭，在和煦的春風(fēng)中飛揚(yáng)著清幽的芳香。萬(wàn)樹(shù)吐翠，在明媚的春暉中呈現(xiàn)著的盎然的生機(jī)。漫步在嵯峨的山脊，仿佛置身于曠神的仙境。極目遠(yuǎn)眺。一幅“春山淡冶而如笑”的瑰麗風(fēng)景頓收眼底。
駐足遐思，北宋郭熙唯用“淡冶”兩個(gè)字將如畫(huà)的春山寓于靜美之極致，融入深邃之意境。耐人回味、令人神往、引人感悟。
誠(chéng)然，在人生的旅途中，也許你每每被世俗的紅塵所茫然，抑或他往往被人脈的城府所困惑。或許你常常被生活的煩惱所左右，以及他時(shí)時(shí)被情感的憂(yōu)慮所紛擾。
然而，人生多坎坷，貴在淡于心。唯有以淡然若定的心態(tài)去迎接逆境的挑戰(zhàn)，以淡然若水的心境去應(yīng)對(duì)世事的紛擾，以淡然恬靜的心情去面對(duì)生活的憾事。你的人生就會(huì)異放出與眾不同的精彩。
人生就是沼澤地里的千里跋涉，命運(yùn)就是與風(fēng)霜雨雪中不懈的抗?fàn)�。要擺脫困境，務(wù)實(shí)人生，璀璨生命，唯有靠自己，生命由我不在天。是的，美好的生活會(huì)給人帶來(lái)快樂(lè)，坎坷的歲月也會(huì)歷練人的心智，然而，淡然的心境更會(huì)富足人的精神世界。
我感激生命中那些艱難的步履，磨礪了我的意志。我榮幸多難的人生風(fēng)浪，錘煉了我的堅(jiān)毅。我凝思，與別人不同的地方，才是你價(jià)值的所在。我感悟，身置于當(dāng)今世界，在物欲橫流面前要淡薄的看待得失，在紅塵是非面前要淡定的守住底線。在功利仕途面前要淡泊的鑄就明志，在復(fù)雜人際關(guān)系面前要淡然的應(yīng)對(duì)一切，在諸多憾事懊悔面前要淡忘過(guò)往的不幸。只要用心打拼人生，在逆境中感悟生命，不必在意個(gè)人的得失。以從容之心迎接每一個(gè)晨曦，以淡然之心送走每一個(gè)晚霞。
平平淡淡隨遇而安的生活，平平淡淡安之若素的工作，平平淡淡寧?kù)o致遠(yuǎn)的處事。平平淡淡樂(lè)享春秋的頤年。以淡然心扉感懷自然風(fēng)花雪月，以淡然回眸笑看人間春夏秋冬。
淡就是使人的心境回歸于自然，遠(yuǎn)眺云卷云舒浩瀚之絕景，近睹花開(kāi)花落清新之綺麗。淡就是使人的心情融入于寧?kù)o，遠(yuǎn)離紅塵風(fēng)云之紛擾，慰藉靈魂寂靜之夜空。淡就是使人的心靈得到富足，讓浪漫的思緒在唐風(fēng)宋雨中穿越，讓情感的羽翼在美妙的'樂(lè)曲中翱翔。
淡內(nèi)涵著一種超然，淡詮釋著一種涵養(yǎng)，淡定格著一種境界，淡解讀著心理的平衡。淡然是生命中持有的一種意境，淡泊是生命中固有的一種潛質(zhì)，淡定是生命中應(yīng)有的一種風(fēng)范。
淡定者總是持有著深邃的風(fēng)度，富貴騰達(dá)時(shí)低調(diào)不張揚(yáng)。淡然者總是曠懷著愜意的滿(mǎn)足，坎坷困惑時(shí)從容不沮喪。淡泊者總是內(nèi)涵著明遠(yuǎn)的睿智，名利誘惑時(shí)德高不動(dòng)心。
朋友，在人生的旅途中不僅要學(xué)會(huì)淡然，還要讀懂淡泊，更要掌控淡定。當(dāng)你擁有淡然之心，你就會(huì)告別憾事的傷懷，多些快樂(lè)，樂(lè)享于春秋。當(dāng)你擁有淡定之心，就會(huì)遠(yuǎn)離世俗的浮躁，多些清凈，波瀾而不驚。當(dāng)你擁有淡泊之心，你就會(huì)格高與志遠(yuǎn)，愉悅心靈富足的永恒。
感悟的作文 篇2
最近，是仲夏。天氣太熱，已經(jīng)有幾天達(dá)到40度了。天氣這么熱，每個(gè)家庭都需要空調(diào)。和外面的溫度相比，在家里吹空調(diào)真是一種享受！但是當(dāng)你在家享受的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)一群人在外面烈日下工作？這些人不怕酷暑，吃苦耐勞，為生活努力工作，為家庭和社會(huì)默默付出。今天我想說(shuō)的是一個(gè)普通但值得稱(chēng)贊的高溫下的故事！
幾天前我去了黃山。經(jīng)過(guò)近六個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我終于到達(dá)了我親愛(ài)的黃山。在旅館休息了一會(huì)兒后，全家人出發(fā)去了宏村鎮(zhèn)。在享受了所謂的“照片中的山村”后，他們吃了飯，回到酒店睡覺(jué)。第一天的旅行結(jié)束了！
第二天，在開(kāi)車(chē)和換車(chē)后，我終于到了那座山。坐在索道上，我欣賞到了傳說(shuō)中的美麗景色:山峰挺立，高聳入云，高聳入云，參差不齊，巖石參差不齊。樹(shù)木青翠挺拔，枝葉繁茂，樹(shù)影婆娑。大石頭和松樹(shù)都令人愉悅和興奮。
據(jù)說(shuō)這座山真的很高。爬了幾個(gè)小時(shí)后，在我到達(dá)酒店之前，我的腿開(kāi)始顫抖。但是在爬山的時(shí)候，我總是看到幾個(gè)人帶著十足的勇氣艱難地爬山！負(fù)擔(dān)包括一些建筑材料，一些蔬菜和大米，當(dāng)他們下山時(shí)，他們帶著垃圾。他們都是黑皮膚，渾身汗臭，小腿肌肉上青筋畢露，就像小蛇盤(pán)和小腿上的青筋。真的很可怕。他們每個(gè)人還在桿子下面加了一根又長(zhǎng)又平的木棒，另一個(gè)肩膀作為支點(diǎn)，用木棒將桿子稍稍抬高。我知道這是杠桿原理，以便將一部分力分散到另一個(gè)肩膀上。我發(fā)現(xiàn)這根長(zhǎng)棍還有另一個(gè)功能。每當(dāng)他們走出一條10到20米長(zhǎng)的山坡路時(shí)，他們可以用這根長(zhǎng)棍子來(lái)支撐桿子。這樣，當(dāng)他們?cè)俅纬霭l(fā)時(shí)，他們可以直接走，而不用拔掉長(zhǎng)棍子，這樣就節(jié)省了很多勞動(dòng)力。我真的不知道這些人做什么，他們?cè)谀睦镞x擇這些？讓我好奇？明天我必須明白！
經(jīng)過(guò)一夜的休息，我和我的家人恢復(fù)了活力。我們?cè)缭缙鸫玻邳S山著名景點(diǎn)光明頂觀看日出。我們繼續(xù)前往蓮花峰和迎賓松。一路上，我們遇到了一波又一波背著包袱的人。為了消除我心中的疑慮，我大膽地走向一個(gè)背著重物正在休息的人。
"對(duì)不起，叔叔，你從哪里挑選的這些東西，你用它們做什么？"
“呵呵，小朋友，我們是黃山的拾山人。我們必須把這些東西帶到山上的各種旅館。你看，山上沒(méi)有主要的道路，山上所有的食物、衣服、住房和交通工具都是由我們撿山人撿的。”叔叔和藹地對(duì)我說(shuō)。
“叔叔，你的負(fù)載是多少？你一天選擇多少次？”
"我們的平均體重是150-170斤。我們，每天一次，都很好�？纯催@座山有多陡。我們一個(gè)接一個(gè)地來(lái)回要花6個(gè)小時(shí)。當(dāng)我們下山時(shí)，我們必須把山上的垃圾拿下來(lái)。好了，孩子們，我要走了。你玩得開(kāi)心�！薄笆迨逭f(shuō)，他又一次挑起了重?fù)?dān)�？粗瑤缀鯖](méi)有什么干衣服，甚至沒(méi)有汗?jié)竦腵毛巾，人們可以想象他們肩上的重量有多重。
這是多么困難的工作。為了生活，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年地在山里行走。他們?yōu)樗撕蜕骱�。�?dāng)我看到山人的背影時(shí)，我感到由衷的欽佩。
黃山之旅給我留下了深刻的印象。生活是美麗而艱難的。挑山老公的精神感染了我。想想吧。00后，在父母的嚴(yán)密保護(hù)下，我們過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。我們?yōu)槭裁床慌W(xué)習(xí)呢？沒(méi)有理由浪費(fèi)你的青春！
學(xué)習(xí)之路非常艱難。我們應(yīng)該像一個(gè)山人一樣，一步一步地攀登知識(shí)之山。
感悟的作文 篇3
三毛說(shuō)：“父母是守望的天使，一直用他們的翅膀護(hù)衛(wèi)著自己的孩子，直到翅膀僵硬也不肯放下�！�
父母給予我們生命，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�。每個(gè)做父母的都心甘情愿為子女默默的付出，燃燒自己的青春。這便是愛(ài)的力量，青絲變銀發(fā)，多少個(gè)日夜的'守護(hù)。他們從未想過(guò)付出了所有，在將來(lái)會(huì)不會(huì)得到回報(bào)，他們只要兒女們過(guò)得幸福，這便是最好的安慰。兒女長(zhǎng)大了，有了事業(yè)，愛(ài)情，家庭，他們告別了父母，去尋找自己的天空。正像鳥(niǎo)兒告別母親，去擁抱天空，小帆告別大海，去迎接挑戰(zhàn)，樹(shù)葉告別大樹(shù)，去孕育希望。事業(yè)可以再打拼，親情一去不再來(lái)。做兒女的有空時(shí)，千萬(wàn)不要忘了�；丶铱纯茨隳悄赀~的父親，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在等待著你們的歸來(lái)，站在門(mén)前大樹(shù)下向遠(yuǎn)方翹首眺望。時(shí)間不待人，青春易逝去，不要讓自己遺憾，留下終生的悔恨。
父母，守望的天使，給我們偉大的愛(ài)。
感悟的作文 篇4
可憐的老師，請(qǐng)您不要再被眼前的“成績(jī)”所迷惑，所欺騙，仔細(xì)看看那鮮紅的分?jǐn)?shù)吧。它們身上都披著一張漂亮的羊皮，而隱藏在這羊皮之后的骯臟卻不被你所見(jiàn)。
可憐的父母，請(qǐng)不要為你們的孩子所取得的“好成績(jī)”而驕傲，為了博取你們的.歡心，這些分?jǐn)?shù)露出了它們猙獰的面孔。
可憐的孩子們，請(qǐng)不要為自己的“好成績(jī)”而沾沾自喜了�？茨銈兊哪康囊呀�(jīng)達(dá)到了，你們可憐的老師和家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始考慮如何獎(jiǎng)勵(lì)你們了，這個(gè)新年你們過(guò)得一定很愉快！
可憐的我，卻終日被這恐怖的，不公平的分?jǐn)?shù)所驚嚇。我的考試成績(jī)與我付出的努力成反比，我驚愕！
為什么在還未放碼前，平天就向另一邊傾斜，即使我睡得再晚，再用心，即使我考得再好，我也深感不公！我們本應(yīng)站在同一超跑線上的�。�
什么時(shí)候，我們才能進(jìn)行一場(chǎng)公平的競(jìng)爭(zhēng)呢？
感悟的作文 篇5
小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。本人主要從事農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)生由于受生活環(huán)境、家庭條件等因素的影響，再加上他們對(duì)身邊人事物沒(méi)有認(rèn)真的觀察和思考，導(dǎo)致每次寫(xiě)作時(shí)，都怕寫(xiě)、難寫(xiě)、難下手，“沒(méi)什么可寫(xiě)”幾乎成為大多數(shù)學(xué)生的口頭禪。為了完成任務(wù)，他們只好敷衍成篇，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的作文，自然千篇一律，內(nèi)容虛假不實(shí)，空洞無(wú)力，語(yǔ)言干巴巴，毫無(wú)生氣，缺乏想象力，東拼西湊。針對(duì)這一現(xiàn)象，結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，汲取他人的研究成果，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)與體會(huì)。
一、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣
的工作實(shí)踐告訴我要提高農(nóng)村小學(xué)生的寫(xiě)作能力必須循序漸進(jìn)，尋找學(xué)生的寫(xiě)作困難，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中遇到的最大的問(wèn)題是：好多學(xué)生怕寫(xiě)作文、不會(huì)寫(xiě)作文。針對(duì)這種情況，我在上作文課時(shí)不厭其煩的去努力克服學(xué)生寫(xiě)作的消極態(tài)度，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
如何激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣呢？
首先，讓學(xué)生寫(xiě)熟悉的內(nèi)容。《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生作文,就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)：有具體的內(nèi)容、有真實(shí)情感、有中心、有條理、有重點(diǎn)、展開(kāi)想象。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看出，傳統(tǒng)的作文命題方式，很難使學(xué)生展開(kāi)思維的翅膀，很難使學(xué)生說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)。因此，在內(nèi)容方面應(yīng)該緊緊圍繞農(nóng)村孩子所熟悉的生活，以他們周?chē)娜�、事、物、景作為作文�?nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望，有一種沖動(dòng)想把自己的所見(jiàn)所聞所思所感表達(dá)出來(lái)。
第二、用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)給予學(xué)生的自信心。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常將寫(xiě)得好的作文拿到班上作為范文宣讀，這樣小作者的眼睛就會(huì)一亮，神情會(huì)高興，哪怕寫(xiě)得不成功，也要多多地給予鼓勵(lì)，把一些差生的作文修改后在課堂上范讀，就會(huì)激發(fā)他對(duì)作文產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生寫(xiě)作的欲望。特別是能夠激發(fā)作文學(xué)困生的寫(xiě)作興趣，讓他們覺(jué)得“我也會(huì)寫(xiě)”，從“怕寫(xiě)”向“要寫(xiě)”“樂(lè)寫(xiě)”邁步，循序漸進(jìn)。
第三、辦好班級(jí)的寫(xiě)作園地。教師每隔一段時(shí)間就將學(xué)生作文中優(yōu)秀的作文，甚至段、句貼在上面，供全班學(xué)生學(xué)習(xí)，品嘗。選到的同學(xué)就會(huì)信心十足，繼續(xù)努力，而沒(méi)有被選到的會(huì)拼命努力地學(xué)習(xí)追趕別人。這樣，學(xué)生的寫(xiě)作興趣倍增，很多學(xué)生打消了懼怕作文的疑慮，認(rèn)為自己也有能力寫(xiě)好作文，并經(jīng)常主動(dòng)交給我修改。
第四、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)寫(xiě)作興趣。如開(kāi)展課前讀報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生到講臺(tái)閱讀自己的優(yōu)秀習(xí)作，競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的有效手段，根據(jù)小學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展各式各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，給他們更多的參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生“我要寫(xiě)”的濃厚的興趣和欲望，這樣可以大面積地提高學(xué)生寫(xiě)作能力水平和文章質(zhì)量。
二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，積累作文素材。
在日常生活中，我們要接觸許許多多的事情。在眾多的事物中，我們不可能面面俱到地把每一樣?xùn)|西都仔細(xì)、認(rèn)真、透徹地去觀察。有的`事物同我們密切相關(guān)，有的會(huì)讓我們感興趣，從而引起我們的關(guān)注。農(nóng)村小學(xué)生應(yīng)該怎樣觀察事物才能夠取得良好的效果呢？
首先，教師要指導(dǎo)他們根據(jù)自己的實(shí)際情況的需要選擇目標(biāo)，抓住所要觀察的事物。如以到郊外尋找春天的腳步為例：郊外里有游人、有房屋、有花、有草、有樹(shù)、有山、有水……，根據(jù)每個(gè)人的具體情況就要讓學(xué)生知道應(yīng)該選擇哪些內(nèi)容類(lèi)進(jìn)行觀察，根據(jù)尋找春天的腳步這一目的來(lái)選擇的話(huà)，應(yīng)該觀察的是：小草綠了嗎？花兒開(kāi)了嗎？還有忙碌的人們……
其次，觀察要有順序，表達(dá)才會(huì)有條理。比如引導(dǎo)學(xué)生觀察一只白兔，由整體到局部。從整體的順序，先說(shuō)外貌、特征；再說(shuō)局部的頭部的耳、嘴的形狀和顏色；然后說(shuō)它的生活習(xí)性。觀察之后，他們說(shuō)出來(lái)才有說(shuō)服力、有條理，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容才不會(huì)雜亂無(wú)章，反映出來(lái)的內(nèi)容才真實(shí)可信。
再次，引導(dǎo)他們觀察事物要認(rèn)真，抓住事物的特點(diǎn)。世界上的事物千差萬(wàn)別，只有掌握了事物發(fā)展規(guī)律這一特點(diǎn)，才能真正認(rèn)識(shí)事物，才能把事物的真實(shí)面貌反映出來(lái)，這樣的文章才能感動(dòng)讀者。
最后，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。比如帶領(lǐng)學(xué)生觀看校園內(nèi)的“上下樓道，請(qǐng)向右行”“請(qǐng)勿喧嘩”等警示語(yǔ)。并要求學(xué)生留心觀察其他學(xué)生的所作所為，學(xué)生們就會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生視而不見(jiàn)，上下樓道不分左右，過(guò)道時(shí)高聲喧嘩，相互追逐；有的學(xué)生特別遵守紀(jì)律�；氐浇淌抑�，學(xué)生們紛紛發(fā)言之后，將自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所想寫(xiě)出來(lái)，這樣不僅順利地完成了作文，而且同時(shí)也對(duì)學(xué)生起到了思想教育的作用，一舉兩得。
感悟的作文 篇6
春天是從南方飛回的燕子勾畫(huà)出來(lái)的，是溫暖的風(fēng)精心裁剪出來(lái)的，是唐詩(shī)宋詞吟誦出來(lái)的，是民間歌謠唱出來(lái)的。仿佛一夜之間，我們已從寒冷的冬天走到了輕柔美麗的春天。
春天是季節(jié)的童年，童年的生命是最鮮活的。它沿著大地邊緣從南方跑來(lái)，所到之處泛起一層新綠。地上的殘冰想阻止它，它卻從冰塊下鉆出一枝嫩芽;老樹(shù)上的枯枝想禁錮它，它卻從枝條的皺皮間拱出一層綠葉。躺在水的臂彎里，春風(fēng)暖了;眠在路的凝眸中，春花笑了;浴在光的琴鉉上，鳥(niǎo)兒的`喉嚨發(fā)癢，展翅高飛了。
童心爛漫，童心頑皮。春天一會(huì)讓鵝黃掛滿(mǎn)柳梢，一會(huì)又吹起漫天柳絮;春天一會(huì)是鮮花云綻，一會(huì)又?jǐn)嚻鹇淙~繽紛。一門(mén)對(duì)兒童總是有些偏愛(ài)，即使綿綿春雨把道路弄滿(mǎn)泥濘，踏青的人也會(huì)說(shuō)“馬踏春泥半是花”。
春天不僅使人們充滿(mǎn)了生機(jī)和活力，而且明媚的陽(yáng)光、徇麗的色彩、盎然的生機(jī)，也是人和大自然親近了許多。挖一把野菜，大地的芬香如癡如醉;掬一把清泉，心境也會(huì)變得坦坦蕩蕩;放飛一只風(fēng)箏，吸引許多踏青的目光;吹響一支竹笛，嘹亮一片悠遠(yuǎn)的天空。春來(lái)了，人們情緒高漲，有許多話(huà)要說(shuō);春來(lái)了，人們激情澎湃，有更多歌要唱。
“萬(wàn)紫千紅總是春”、“若有人知春去處，換取歸來(lái)同住”。盼春、尋春、贊春，甚至惜春、傷春，成了人們代代先傳，揮之不去的永恒情結(jié)。置身于亮麗的春光中，置身于忙碌的人流中，我時(shí)常想：春天究竟是什么?春天給人們帶來(lái)了什么?
我感到，春天不僅是風(fēng)和日麗，百花盛開(kāi)，是一個(gè)播種的季節(jié)。春天之所以能給人們心靈的普遍震動(dòng)、共鳴，引起遐想，是因?yàn)榇禾爝�有一種蓬勃的氣息，滋潤(rùn)感染了人的精神;春天還是一種沸騰的血液，激蕩膨脹了人的思維;春天還像一個(gè)美麗村莊，誕生童話(huà)和陽(yáng)光，生長(zhǎng)出更多的希望和收獲。
感悟的作文 篇7
連續(xù)下了幾天雨，空氣不再那么干燥。上班總有做不完的事情，走來(lái)走去很快度過(guò)。日子雖然平淡，就感覺(jué)真實(shí)可靠。
世上的路千萬(wàn)條，每個(gè)人只能選擇一條。抱著練習(xí)的目的上網(wǎng)，就沒(méi)有理由停止寫(xiě)作。雖然看不到明顯的效果，就磨練了個(gè)人的思想品行。
我原本是一個(gè)非常膽小的人，在哪里都不喜歡閑著。低頭做事讓生活充實(shí)快樂(lè)，很簡(jiǎn)單的道理不能忘卻。如今半老徐娘，面對(duì)紅紅火火的.生活，只想靜下心來(lái)尋找真實(shí)的自我。
物質(zhì)越豐富，精神越貧乏。有誰(shuí)清醒沒(méi)有勞作的生活，是多么骯臟墮落？愛(ài)心、責(zé)任、恒心、毅力、刻苦、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)，沒(méi)有平時(shí)的磨練，哪有理想的結(jié)果？
世上無(wú)難事只怕有心人。哪怕一件很小的事情，如練習(xí)寫(xiě)字，如果沒(méi)有很好的習(xí)慣和正確的認(rèn)識(shí)，是無(wú)法堅(jiān)持把字寫(xiě)好的。當(dāng)今社會(huì)，字帖很多，卻很少有人達(dá)到練字的效果。
我在學(xué)生時(shí)代，只是一個(gè)死讀書(shū)的孩子。那時(shí)，只看教科書(shū)，從不看小說(shuō)等課外書(shū)籍，可以說(shuō)，我是一個(gè)文盲。為了不被社會(huì)淘汰，我選擇了“博客”，使自己有了機(jī)會(huì)脫盲。
我知道自己所寫(xiě)的文字，多半是在用心復(fù)制個(gè)人所經(jīng)歷的生活。很想在感性和理性方面有所突破，卻因基礎(chǔ)差底子薄，加上記憶力不好，瑣碎事又多，始終在原地踏步。
看不到進(jìn)步，也無(wú)關(guān)緊要。只要心里得到了安慰，覺(jué)得沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，就是踏實(shí)的生活。腳踏實(shí)地的生活，不管外界如何變化，都會(huì)得之安然，處之泰然，順應(yīng)自然。
看一看廣場(chǎng)上的男男女女，唱歌的、彈琴的、吹笛的，還有左手提桶，右手拿筆，在地面上“揮毫?xí)鴮?xiě)”的，更多的人圍住他們，在觀看熱鬧……
聽(tīng)一聽(tīng)風(fēng)聲雨聲，還有那涓涓水流、鳥(niǎo)兒歡唱、海水拍岸、雞鴨鵝狗的嘻戲打鬧……自然界所有的聲音，都是那么美妙動(dòng)聽(tīng)，身在其中，如魚(yú)得水，自由自在，幸福快樂(lè)。
寫(xiě)一寫(xiě)人情世故，說(shuō)一說(shuō)心靈感悟，畫(huà)一畫(huà)秀麗山水，打一打電腦鍵盤(pán)，想一想遠(yuǎn)近事物，練一練做人本領(lǐng)。靜結(jié)合，生理正常，心理舒暢，家庭和睦，社會(huì)健康。
感悟的作文 篇8
人總會(huì)長(zhǎng)大，我知道。
隨著年齡的增長(zhǎng)你對(duì)人生的感悟也會(huì)更多，從一開(kāi)始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的逐步了解……
11歲時(shí)，我五年級(jí)，也算是“高年級(jí)”的學(xué)生了，當(dāng)然認(rèn)識(shí)的朋友，交的伙伴也不算少了。
記得那一年夏天，我上完體育課，我和幾個(gè)“好朋友”一起回教室，我似乎怎么也插入不了她們的話(huà)題，只是一味的站在最邊上聽(tīng)著她們講著一些我聽(tīng)不太懂的話(huà)，而我卻聽(tīng)了好久好久，現(xiàn)在想來(lái)也真是傻。走著走著感覺(jué)有什么在腳上打一打的，我低下頭，發(fā)現(xiàn)我的鞋帶散了，我大聲地告訴她們讓她們等等我，我套一個(gè)鞋帶，而她們似乎很小聲的回答了我一聲“嗯”，當(dāng)我俯下身套好鞋帶后，抬頭一看，當(dāng)初說(shuō)好的等著我，現(xiàn)在卻化成了云煙向天際飄去，只剩下我一個(gè)人在原地看著她們遠(yuǎn)去的身影。在那個(gè)時(shí)候我終于明白了這個(gè)世界并不是一直圍繞著你，世界上少了你也不會(huì)停止它的轉(zhuǎn)動(dòng)。
12歲時(shí)，我六年級(jí)，即將面臨小升初的考試，當(dāng)是我知道考不考的好初中就關(guān)系到你以后的人生。
在那時(shí)我的成績(jī)不算差，但是離我夢(mèng)想的好班有一定的距離，我每天在學(xué)校在家里一個(gè)勁兒的復(fù)習(xí)鞏固，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了，但是一遇到考試我就會(huì)莫名的緊張害怕，因此每一次考的都不是很理想，我的老師也跟我說(shuō)你不改掉這個(gè)毛病，你永遠(yuǎn)也考不好，你永遠(yuǎn)也達(dá)不到你想到的那個(gè)地方。自那時(shí)開(kāi)始我真的覺(jué)得力不從心的是什么感覺(jué)，明明非常努力，卻達(dá)不到自己夢(mèng)想中的高峰。
13歲時(shí)，我上了初中，邁入了一個(gè)新的階段，當(dāng)然一定的壓力也隨之而來(lái)。
當(dāng)那錄取通知書(shū)那天，我在貼在墻上的紙上找到了我的.名字，竟然是好班，我的心中暗自慶幸�？墒堑浆F(xiàn)在我覺(jué)得人生的學(xué)習(xí)生涯才剛剛開(kāi)始。因?yàn)槲业幕A(chǔ)沒(méi)有我的同學(xué)那么好，所以下課后的努力也不會(huì)少。我也不知道我是什么時(shí)候開(kāi)始我會(huì)在心中暗自較勁，或許是他們的成績(jī)是在太好，我覺(jué)得考不好會(huì)被他們瞧不起，又或許是因?yàn)槲也环䴕庠谝粋�(gè)班上不如他們，總之我老是感覺(jué)我的內(nèi)心有一種力量在鼓勵(lì)著我。雖然我知道我在這個(gè)班上成績(jī)終究是力不從心，但是我卻在盡力爭(zhēng)取。
人會(huì)慢慢長(zhǎng)大，對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知也會(huì)逐漸清晰。人生終究會(huì)來(lái)到這個(gè)車(chē)站，你怎么多也躲不了。人生經(jīng)過(guò)了這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)后，一定會(huì)更加絢麗多彩、光彩奪目！
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