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      2. 感悟的作文

        時間:2024-03-11 15:46:15 感悟 我要投稿

        感悟的作文4篇(熱)

          在日常學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的感悟的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        感悟的作文4篇(熱)

        感悟的作文 篇1

          什么是生命?我是誰?我從哪里來?

          關于生命,每個人都有自己的獨道見解,母親帶我們來到這個世界上,而生命讓我們在世上生存,并給予我們每個階段獨特的任務。

          每個人都在兒時被哺育,幼時上學,青年時有了自己的想法,成年后工作、養(yǎng)家,老了被贍養(yǎng)。

          人的一生大概就是做這些事,上學、上班、學習、賺錢、養(yǎng)家、繁衍后代。但卻有人追求理想、有人追求知識和愛情等,一旦追求這些與常人不同的事物,他們便活出了自己的風采。每個人心中都有一個“小自己”,沒事兒的時候都可以和它溝通溝通、談論談論。

          每個人活在這個世界上總要有個目標、信念,這些目標或信念或許就會成為一個人心中的最后一個稻草,在必要時會幫你一把。所以我們要牢牢抓緊,因為一旦失掉就很可能會再也找不回來了。

          余華在《在細雨中呼喊》中寫到:“我不再裝模作樣的有很多朋友,而是回到孤獨之中”。你品,你細品,這人生漫漫,會遇到很多人。有的'只會是你生命的一個過客,有的則足以讓你銘記一生。無論如何,這僅有一次的生命都值得被珍惜,不是嗎?

        感悟的作文 篇2

          去年年底,我想種一些綠豆在水里,于是我挑選了一些看起來很飽滿的綠豆泡進水里,可是還剩下一些看起來很丑、很扁的豆子,媽媽說:“這些豆子壞掉了,肯定長不出來,扔掉吧!蔽覉猿至袅艘活w下來,把它種在花盆里。

          過了幾天,水里的綠豆已經長得很高了,但是花盆里的豆子卻一點動靜也沒有。媽媽說:“我說那顆豆子是壞的吧。我們把那些水里的豆芽吃掉吧!蔽沂志趩,不再觀察這顆在花盆里的“爛”豆子了。

          不知過了幾天,我往花盆里不經意地瞥了一眼,驚喜地發(fā)現有一顆嫩綠的小豆芽沖出了土壤,正好奇地張望著這個世界。我每天都給它澆水,希望它快快長大。

          一個星期后,那顆豆芽已經長得很高了。媽媽說:“這顆豆苗過幾天就會蔫掉的,我們把它吃了吧!蔽曳浅2簧幔瑘猿忠阉粝聛,看它究竟能長成什么樣子。

          時間一天天過去,我有了一個驚奇的發(fā)現:這顆豆苗與其他豆苗的底部明顯不一樣了,嫩綠的莖木化了,變得像樹干一樣堅硬,看上去顯得更強壯了。慢慢地,它長出了黃色的小花,又結出了小小的豆莢。小豆莢慢慢長大,里面包裹著兩顆新的小豆子。等豆莢成熟,我把它摘了下來,剝出了兩顆飽滿的'新豆子。我原本以為長不出任何東西的“爛”豆子,卻堅強地生存了下來,完成了生命的傳遞。

          生命是神奇而寶貴的,即使不完美的生命,只要擁有頑強的意志,努力奮斗,也能開出絢麗的花朵,結出豐碩的果實,讓自己活得同樣光彩有力,展現出生命的魅力。

        感悟的作文 篇3

          昨天,上了一節(jié)地理課,在課后,我想了許多。

          地理課剛開始,老師由于教授內容的需要,讓我們感知溫度,感知溫度的高低。而我們班的同學由于興奮的緣故,竟然和老師唱起了反調,這一舉動是老師氣急了,發(fā)火了!你們怎么這樣?不喜歡我?不想聽我講課?好!那上自習!不——有人在下面小聲的嚷道。自習了一會兒,老師說:你們知道嗎?我在你們班,是下了最多工夫的!課件是最棒的!時間安排、師生互動是精心設計了的!公開課是最多的!我知道你們不知道,但是我希望你們現在能知道!這句話中的字字都撼動著我的心!老師如此認真,卻換來何等回報?可想而知,老師的心,被傷的有多重!老師的付出,到底換來什么?

          有人說,我們念的是私立學校,老師當然要努力了呀!是!但是,地理老師不止教十五班吧?為何對十五班如此用心良苦?相信大家都聽到過羅老轉述的地理老師對十五班的評價吧!初一十五的孩子們很聰明,思維很活躍!地理老師是想把我們打造成一支精銳部隊呀!而我們?卻屢屢讓她動搖這個信念。初一十五們!我們該怎么辦?

          地理老師又何嘗不只是一個代表?

          請同學們閉上眼睛細想:老師喜歡留人嗎?有人答:喜歡!對。也有人答:不喜歡!也不錯。這是為是么呢?老師喜歡留人,這是經常被留下同學的觀點,他們認為,老師就像殺人不眨眼的'惡魔,滅掉了自己迫切的想回家的希望,于是乎,他們站在自己的位置上,認為老師喜歡留人。而一些同學則不然,他們往往認為老師不喜歡留人,老師也有自己的小家庭呀!他(她)們何嘗不想回家與久別的家人團聚,與久違的兒女談心?他們也何嘗不想休息?但是,為了學生,他不能休息,他一定要督促學生將任務完成,一定要讓學生將不懂的弄明白,只有這樣啊,他才能暫時放松,他的心中的那塊石頭才會落地。

          愛學生,為學生好,想讓學生多學點知識這些仿佛是所有老師們的共同點,因為他們都有一顆愛學生的心

        感悟的作文 篇4

          夜晚,我和朋友在草叢中捉蛐蛐。忽然,我看到了一只蛐蛐,趁它停下的時候,我一伸手捉住了它,并把它放進瓶子里,只要扣上瓶蓋,它就不能飛出來了,但它拼命地撞擊瓶蓋,極力鼓動雙翅。我感到一股生命的力量在瓶子中躍動,我忍不住放了它!

          有一次,我在泰山旅游,看到了一棵松樹在巖石之間不屈向上,茁壯生長。那棵松樹的'生命是多么頑強!即使它可以在巖石當中不屈生長,我不禁想和它拍照留念!

          有一次中午,媽媽正在煎魚,煎著煎著,我忽然看到了那些還未煎的魚,它們雖然已刮去魚鱗,剪去魚鰭,但是它們卻在那里顫動,它們的生命力是多么頑強。

          生命,一個美麗的名詞,它值得你去珍惜,也值得你去感悟,更值得你去尊重!

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