感悟的作文6篇(優(yōu)選)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的感悟的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
感悟的作文 篇1
總是能記起，那個夏天的你，與我一起奮筆疾書�？偸悄苡浧�，那個夏天的你，與我一起從天上聊到地下�？偸悄芟肫�，那個夏天的你，與我一起在路邊玩水笑聲不斷。
如今的我，竟不知道你還記得嗎。
至今還能記起，那天我們一起在街上閑逛，竟想出要一起住一晚。我還記得，那次是我人生中第一次被邀請在朋友家住，我真的好高興。我還記得那天，我們分別征求到媽媽的同意，答應(yīng)我們讓我在你的`家里住一天。那晚，我們一起洗腳，在洗腳盆里用腳互相鬧著，玩著，笑著。
我還記得那天，洗完腳后，我們兩個互相吐槽對方的腳臭，卻都不生氣，都笑著，快樂著。然后你的媽媽為我拿來了一床被子。我們一起鉆進被窩，把頭蓋住然后一起把燈打開，一起聽著音樂，一邊看著一本故事書。然后我們一起聊著明天學(xué)校會不會說要突然放假？教我們的老師會不會都請假？明天會不會發(fā)生有趣的事情呢？
聊著聊著，我們都睡著了。醒來后發(fā)現(xiàn)去學(xué)校竟快要遲到了。但看到我們的睡相我不禁還是笑出了聲，只見你的頭發(fā)都垂在了地上，而我竟枕在你的枕頭上，幾乎睡成了“大”字。還記得你被我的笑聲吵醒，看了一眼時間，忽然緊張起來。我這才想起就要遲到了。然后我們急匆匆的穿好衣服，急匆匆的刷牙洗臉。我還記得看到正在刷牙，滿嘴白沫的你又不禁笑了起來，說你看起來好好玩，你竟先是看了我一眼，然后笑著說，“你也是�！�
我還記得那天，我們匆匆背起書包，急急的奪門而去，我們一邊奔跑，一邊還笑著說“要遲到了。”隨后我們買過早飯還是不顧一切的向前沖。
我跑步?jīng)]你快，但你卻也放慢腳步陪我一起跑。我還記得我們一路狂奔跑到班門口時上課鈴聲也剛好響了起來。我還記得我對你笑著。我們班的同學(xué)竟也不知從哪得到了消息，我們一進門就有人喊道，“你們昨天住在一起了吧�！蔽乙矝]有否認只是笑了笑……
我還記得，我還記得，我還記得。不知道親愛的你還記得嗎？
親愛的，你。
感悟的作文 篇2
“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！薄包S四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”一句句千古名句從我的耳畔響起，詩人杜甫告訴我們：花開了，雨來了，春天的腳步近了。
當(dāng)春天的第一縷陽光灑在大地上，柔和的春風(fēng)拂過我的臉頰，春姑娘唱著跳著來到我們的身邊，似乎在說：“春天來了，春天來了，萬物復(fù)蘇的季節(jié)來了!”
小草伸了伸懶腰，從泥土里頑強的鉆了出來，睜開惺松的睡眼，望了望四周，立刻精神起來，跟其它的伙伴打了招呼。一陣微風(fēng)吹過，小草“沙沙”地唱起了歌，在對著我笑，我用手摸了摸嫩綠的小草，葉面絲滑得像絲綢一樣，如果能品嘗那肯定是美味無比的.。一大片小草就像一塊綠色的大地毯，真想躺在上面，舒舒服服的睡上一覺，能把身上的疲倦帶走。當(dāng)然在仲春時節(jié)，桃花也爭先恐后地開放了，它們把一冬天蘊藏的力量都盡情地釋放出來了，那粉粉的、嫩嫩的花長在長長的枝條上，美麗極了。漫步起到樹下，一股若有似無的香氣迎風(fēng)撲面，我多想像小鳥一樣，飛到枝頭樹梢上感受花的芬芳。
柳樹慢慢地發(fā)芽了，鵝黃色的柳條隨風(fēng)舞動，長長的柳條像媽媽伸展的雙臂。小凌河的水脫去了厚厚的鎧甲，穿上了美麗的裙子，唱著歡快的歌奔向遠方。
春花秋實，春耕秋收，一年之際在于春，現(xiàn)在的我們正如同這春天一樣，生機勃勃，我們要在這好時機努力學(xué)習(xí)，奮力前行，才會創(chuàng)造出一個美好的明天!
感悟的作文 篇3
山川之美，古來共談。自然孕育了天地萬物，并賦予她們美貌。可惜我不是謝靈運，面對青山綠水卻無法用詩篇吟頌。我只能夠用我心靈的相機照下這絢麗奇葩，來感受自然的嫵媚。
鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹堅固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉撫摸藍天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣�？鞓放c痛苦是它豐潤的養(yǎng)分，它默默生長，葉為事業(yè)，花是情感，秋果就是它對世界的微笑了。
鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開出了玫瑰；丑陋的軀體擁有美麗的靈魂；平凡的民眾創(chuàng)造了偉大的奇跡，這，就是對美的追求。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
鏡頭三：它是滄海中的一族。它從高處發(fā)源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過山巖的阻擋，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨，但它用它博大的胸懷包容了，在陽光普照下歡快的奔流，你說那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經(jīng)的里程，奔向返樸歸真的海。
鏡頭四：云的.美是一種變幻莫測的美。白云千載空悠悠，它俯視歷歷晴川，不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛，擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由，難到不美嗎？
自然是位能工巧匠，它創(chuàng)造了山，水……也創(chuàng)造了人類。在感受自然的同時，或許能夠從中得到生命的解答，人生的詮釋。
感悟的作文 篇4
我無愧是感悟到了清風(fēng)在我的臉頰前微微的吹過，一絲清涼讓我的內(nèi)容感到了喜悅。
生命的花朵綻放開了，可是卻遭受著一切挫折與痛苦，悲歡離合。
我沒有怨言，我打開窗子，望著那天空，此時此刻已經(jīng)是黑夜了，那黑乎乎的天空中卻并沒有浮現(xiàn)出星星的身影，而卻是烏云密布。
好啊，滋潤一下這艱難的萬物吧，清涼一下這生命的內(nèi)心吧。微風(fēng)吹到臉頰上，是多么幸福而無憂無慮的事情。我終于是領(lǐng)悟到了。
白天和黑夜，究竟有什么地方不同呢？白天永遠不會領(lǐng)悟到寧靜的喜悅，而黑夜，卻能夠讓我感到內(nèi)心的一種寂靜，不僅是想微笑。
我想訴說這生命的可貴，卻找不到合適的語言。這世間美麗繁華，生命卻是如此的.短暫，叫我如何，去更為深刻的領(lǐng)會。
如果還有明天，我要去感悟萬物之美，讓世間萬物都能夠喜悅。
如果還有明天，我要與每一個生命跨越千山和萬水。
如果還有明天，我要等到月缺變圓，從而沒有任何遺憾。
微笑了，仿佛是看到了這美麗了。這寧靜了。
我心中的憂慮與困擾怨恨，都在此而解除了。我在這寂靜而清涼的夜風(fēng)當(dāng)中，領(lǐng)悟到了，感受到了。
花朵的綻放，是需要人們的贊賞的。一個人的成功，是需要背后無數(shù)的人的支持的。一個人活著的意義，是需要看這個人究竟做過怎樣的事情，有怎么的思想。
我望著那天邊，我笑了。我的眼淚快要滴下來了。因為我被這場美麗而寂靜的夜晚深深的感動了。他讓我感悟到了許多的知識，許多的文化，許多的道理！
我閉上眼睛，在去用心理會，我始終是沒有悲傷，始終是樂觀。因為，我至少還有一絲的溫暖。我離去，不留下一絲痕跡，只有我曾經(jīng)在這里的事實。
感悟的作文 篇5
在中學(xué)語文教學(xué)過程中，作文教學(xué)一直是困擾師生雙方師生雙方的問題。學(xué)生由于平時積累的不夠，缺乏材料，往往言之無物，長期的在水平分?jǐn)?shù)線上的徘徊，也使得他們不再重視作文能力的提高。進而對作文產(chǎn)生畏難和厭煩的心理。教師因為教學(xué)負擔(dān)的加重和作文提高成效的緩慢，也往往有意無意間淡化了作文教學(xué)。從而將這個在語文高考中占據(jù)重要比重的一環(huán)和最能展示學(xué)生語言運用水平的環(huán)節(jié)置于了一個尷尬的位置。
筆者認為下水作文的嘗試，有助于教師自身素質(zhì)的提高，更能夠激發(fā)學(xué)生的寫作積極性，加速提高學(xué)生的寫作水平。解決困擾師生雙方的問題。以身示范的下水作文，能夠?qū)⒄Z文課本中的知識和技巧轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰蛯嵭�。筆者在進行下水作文的構(gòu)思，由于對教材的熟稔的掌握，在選擇材料時，最先想到的就是課本上的人物事跡，而這些常常都是課堂教授的重點內(nèi)容，當(dāng)教師將學(xué)生們耳熟能詳?shù)闹R轉(zhuǎn)化為最困擾學(xué)生的話題作文的材料的時候，我發(fā)現(xiàn)，講臺下，學(xué)生的眼睛亮了，這不是他們所不知道的，而只是沒有想到而已，教師下水作文的思路延續(xù)，將學(xué)生引到了一條高效和能夠達到的道路上來。
理論聯(lián)系實際的扎實的功夫，教師身體力行的文筆演練操作，是當(dāng)前素質(zhì)教育對語文教師提出的必然要求。如果站在莊嚴(yán)的講臺上傳道授業(yè)，而自信沒有能夠令學(xué)生信服的“把示”，相信這樣的老師是色厲內(nèi)荏的，不能得到學(xué)生尊重和敬佩的。記得當(dāng)筆者的一偏下水作文刊登在《楚天都市報》的時候，一個學(xué)生興沖沖的跑到我的跟前，叫道：“老師，你的作文見報了啊，現(xiàn)在我的街坊都認識你了啊。”雖然是句玩笑，不過那天，我能清晰的感受到學(xué)生眼中的敬佩。雖然只是一點微不足道的成績，雖然只是一篇并不十分出色的文字。但是，當(dāng)你寫的時候，你就贏得了學(xué)生，因為你的行動證明了你是有資格去評判他們，指引他們的。
在20xx屆高考中，我所教授的一個理科慢班取得比較滿意的成績，很多學(xué)生在語文學(xué)科上都為自己的分?jǐn)?shù)添加了很重的砝碼，我覺得這是和我的作文教學(xué)成功嘗試分不開的。在這樣的班級里面，能夠有興趣學(xué)習(xí)語文的學(xué)生寥寥可數(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對作文的興趣，是我努力探求的方向，在種種嘗試中，我認為下水作文的方式很有效果，小學(xué)作文指導(dǎo)《小學(xué)作文教學(xué):下水作文初探(教師中心稿)》。在專門的作文課上，我坐在同學(xué)的旁邊，和他們一起動筆。教室里沒有站著的老師，只有沙沙的寫字的聲音。我寫完了之后（有時候并沒有學(xué)生快）就和學(xué)生交換閱讀和交流，一般他們是挑剔不出我的毛病的，我卻可以以此為資本，給他們一些意見。這個時候，他們是難得的專注，我覺得效果不錯。
這種具體、親切、易為，可操作性強的做法，對提高學(xué)生的`興趣和信心有很大的裨益。我在講授作文的時候，常常說，老師的思路是一個最簡單和有效的思路，對很多思路展不開的同學(xué)，是有很大幫助的。我也對學(xué)生中不時涌現(xiàn)出來的佳作大加贊賞。在《青春獨白》這個話題作文的寫作指導(dǎo)中，和學(xué)生連綴成文，每個人寫青春遇到的一個層面的感慨，由我潤色和修改，形成一篇完整的文章。在同學(xué)中引起了很大的反響，一個同學(xué)對于青春時期對感情的困惑，文字非常的優(yōu)雅，感情十分的細膩和真誠，當(dāng)他把他的這一部分任務(wù)，在全班同學(xué)面前朗讀時，教室里鴉雀無聲，大家被他的感情深深的震撼了。很長時間過去了以后，我還聽到同學(xué)們議論那篇由師生合作完成的《青春獨白》。
我送走了教書生涯中的第一批學(xué)生，經(jīng)過這一輪的教學(xué)過程中下水作文的嘗試，我感受到：在對語文新教材的處理上，優(yōu)秀人物的人生觀世界觀，他們對待困難挫折災(zāi)難的態(tài)度，應(yīng)該是語文教師教授的重點。適當(dāng)?shù)恼n外的延伸和把自己觀點的傳遞都是有助于學(xué)生思想的成熟的。而這也正是彌補學(xué)生閱讀面狹窄，缺乏協(xié)作材料的很好的方法。20xx屆幾次的大型模擬考試，我都寫了下水作文，感覺到憑借對高中階段的語文知識的掌握，完全可以在材料的選用上游刃有余。每一個題目，我都是盡量的用大家掌握的知識作為材料。從老莊、孔孟到屈原陶淵明，從李太白杜工部到夏完淳林覺民，書本給予了學(xué)生足夠的材料。在接下來的工作中，我自然的將工作重心轉(zhuǎn)向了督促學(xué)生認真的掌握這些人物的思想上，這也是和學(xué)習(xí)課文內(nèi)容一致的。
繁重的工作常常使語文教師感到疲倦和力有未及。筆者在3年的教學(xué)中，積累了近30篇下水作文，很多時候就是在監(jiān)考時候的“思接千載之外”。這個工作也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和鼓勵。看著自己的文字，有的時候也有一絲的滿足感。我常對學(xué)生說：“壓力產(chǎn)生動力�！蔽耶�(dāng)然可以選擇輕松的回避，但是那樣，我的生活將是一片空白。下水作文的寫作也令我更加喜歡思考和動筆了。我并沒有把它當(dāng)作是額外負擔(dān)，而是欣然的融進了年輕的學(xué)生當(dāng)中。
感悟的作文 篇6
爸爸在新家買了一個魚缸，和很多條五顏六色漂亮的魚，星期天，我就嚷嚷著要爸爸帶我去新家看看那美麗的魚兒，爸爸無奈之下只好答應(yīng)了。
一走進新家，我就看到了那個魚缸，魚缸安裝在客廳的正中方，放在醒目的位置，再仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)它特別大，幾乎是一個41寸的“TV”，比我老家的電視都要大，魚缸底下有各種過濾系統(tǒng)和運轉(zhuǎn)系統(tǒng)，這些裝置是保持水的干凈，水的清澈的，魚缸中間有一個小小的控制面板，控制面板上有魚缸水里的溫度，以及現(xiàn)在時間，以及水的干凈度是多少，這些數(shù)據(jù)一目了然。這時，我的目光便轉(zhuǎn)移到了魚缸里的各種魚兒們。哇！這些魚也太漂亮了吧，這些魚也太多了！光是一種魚就有五六條，這些魚沒過一會兒就讓我的目光眼花繚亂，這些魚兒們數(shù)不勝數(shù)，他們在水底五彩燈光的映照中，它們在那耀眼的燈光下，自由自在，十分逍遙地游動著，嬉鬧著。我又開始十分仔細的觀察這些小魚有什么不同之處。其中有一種全身都是蔚藍蔚藍的，幾乎整個身體都是藍色的，只有尾巴尖是雪白色的，顯得十分獨具一格；還有的魚兒全身都是透明的，年五臟都清晰可見；還有的全身金光閃閃的，只有眼睛白底黑珠，也十分好看；還有一種魚從頭到尾都是紅白相間，又夾雜著一點黑色花紋的……
這些魚不但顏色不同，而且形狀各異，生活習(xí)慣也不同，吃的東西也不同。比如爸爸最喜愛的龍魚，龍魚是吃蝦米的，而那些金魚們卻只吃飼料；有的魚形狀扁的只像一張薄薄的紙了；又有的魚身體修長的'，像一把尖銳的劍；還有的魚尾巴擺來擺去，好像就是在搖動著它的寬裙子；有的胡須飄飄，如不老神仙一般，胡須很長很長；最奇怪的就是三角形狀的魚了，我問爸爸：“這是什么魚？”爸爸說這是燕子魚。我在思索：這個名字可真奇怪。接下來就是他們的大小了：有的魚非常大，就如一個杯子一樣，又有的魚小的可憐，就像一粒米或者一顆豆子一樣大小，可能輕輕一捏就會死亡。這時，我不禁想起了一句諺語：麻雀雖小，五臟俱全。我想說：“魚兒雖小，五臟俱全�！痹倏纯茨切┛蓯鄣男◆~，他們有時浮上水面，露出小小的頭，吸著上面的空氣，有的又自由穿梭于魚缸里的假石或者水草旁邊，靜靜的趴在那里，一動不動，時不時還要吐出幾顆圓圓的泡泡，才會懶洋洋的動幾下……真是千姿百態(tài)，惹人喜愛！
我問爸爸：“這些都是什么魚呢，這些魚也太多了吧，它們一共有多少條？ ”爸爸笑著說：“這些魚是進口熱帶魚，必須得在熱的溫度下才能生存下去，十分貴，至少也有90多條�！卑职謱ξ覍︳~缸興趣很濃厚，便開始滔滔不絕的介紹起來：“你看魚缸下面，這里是自動加熱器，是專門將冷水轉(zhuǎn)換成熱水的，你可以自由設(shè)定，它會加熱到你設(shè)定的溫度，怎么樣很方便吧，如果水降到一定溫度的話，它會自動啟動，加熱到適宜溫度再停下，自動加熱器旁邊是過濾裝置，這些是過濾那些魚排的糞便和水一些雜質(zhì)的，這些都能保持魚的正常生存與水的干凈，只有干凈的水，魚兒才能好好活下去，旁邊就是自動補氣泵了，這個東西可以將魚缸自動補氣，以保持魚缸有足夠的氧氣給魚兒們吸氧，這個是很重要的一個裝置哦。還有一次停電，魚缸里的各種裝置全部都不運行了，僅僅只過了30分鐘，那些魚兒們有的奄奄一息，有的甚至都一動不動了，好在后面過了一會兒電就來了，差點沒把我嚇?biāo)�，你說這些魚貴不貴重，姣貴不嬌貴呢？”
聽完爸爸就會這樣說的話，我不禁深深沉思了起來：是呀！這些多么美麗又漂亮的熱帶魚，在人們欣賞魚的美麗與漂亮的時候，又有多少人能夠想到，這些魚兒們是那樣的嬌嫩，是這么的弱不禁風(fēng)，是這么的易碎易死，這些魚兒們無時無刻需要別人的細心照料，需要別人提供很多外部條件，他只有在特定的條件下，特定的環(huán)境里，才能盡情展現(xiàn)出他的美麗。雖然這些魚在魚缸里過著無憂無慮的生活，但它們又有多少自由呢？又擁有多少快樂呢？雖然無憂無慮，但好似有一道無形的枷鎖一般，把魚兒們緊緊的圍起來，只能在一個封閉的小環(huán)境里，游來游去。如果這樣能展現(xiàn)出它的美麗，那肯定也是一種可悲的美麗，一種無奈的美麗，一種對于外面世界向往的美麗。如果我們也像這些魚那樣生活而追求著這樣的“無憂無慮的光環(huán)”，那生命還能擁有多少價值呢，那我們還會有多少自由？