（精品）感悟作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的感悟作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感悟作文 篇1
夜?jié)u漸深沉起來，寂寞的我又拿起那沉睡已久的筆，那是一支飽含辛酸的筆。它需要一只手來握住，才能有所做為！它是我唯一能夠表達(dá)我的心聲的代替品。
這個假期，我來到了那熟悉而又陌生的城市，開始了我暑假工生活。在這里，我學(xué)會了很多很多，也成熟了不少。在這里生活是那么的低調(diào)勞累，除了上班還是上班，根本沒時間玩。別說玩了，就連睡覺的時間還不夠，老是帶著黑眼圈上班。真是讓人疲憊不堪、真是渡日如年。
在這里，每天都得了聽地主爺?shù)牟钍�，簡直回到那遠(yuǎn)古的奴隸時代。無論你做得再好再努力，都滿足不了地主爺?shù)男枨蟆Ｃ刻於家吹刂髂樕燥�，在這失去精神支柱的日子里，我學(xué)會了堅強，我堅強的熬過了！
有一次和這里的朋友聊天時，我才知道他們已經(jīng)在這里工作了六年多。我很欣賞他們，也很贊賞他們。也許我不知道他們的精神支柱是什么，但有一點可以明確的是他們有華為人的精神。
在這里，我有時會看看書，放松一下。當(dāng)我看到這篇《此岸與彼岸》時，我的人生現(xiàn)全變了，我告訴我自己一定要359度大轉(zhuǎn)折。這是一篇非常有哲理的文章，是我看過就好的文章，文中有著深厚的哲理，我來詳介給大家。
文中寫道他們出外旅游三個月，他們住的城市非常美麗，他們住的公寓有一條美麗的河，他們行至于河水轉(zhuǎn)彎處，他們向南岸極目眺。那郁郁蔥蔥的樹林，如錦如鍛的油菜花，若隱若現(xiàn)的人家，裊裊開起的炊煙，讓他們心馳神往。他們心照不宜的一至贊成，去河對岸看看。于是，他們坐上小船劃到對岸。然而當(dāng)他們懷著忽切的`心情上岸時，卻發(fā)現(xiàn)原來的美景已經(jīng)消失得無影無蹤了，嘈嘈雜雜的行人，一下子把他們帶到了平平庸庸的現(xiàn)實中來，再回望北岸，映入眼簾的是青翠茂密的園林，錯落有致的花樹，迎風(fēng)而舞的垂柳，造型優(yōu)雅的涼亭，臨河矗立的觀望臺，一應(yīng)俱全的健身器材，或體憩或鍛煉或拉曲唱戲或聊天談笑的人們，真是風(fēng)景如畫、人在畫中，他們的心為之一顫！驚訝的說：“原來對岸的風(fēng)景如此秀麗呀！”有一個說，是呀。俗話說，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，這是生活中得普遍的現(xiàn)象，人們往往忽略了身邊的風(fēng)景，而無端的地方往著遠(yuǎn)方，其實遠(yuǎn)方的風(fēng)景并不一定比身邊的風(fēng)景更美！這就叫，身在福中不知福呀！
是呀！回想起此岸彼岸的風(fēng)景，其實我們的生活何嘗不是和看風(fēng)景一樣的呢！我總不滿足于現(xiàn)在的生活狀況！總想追求另外一種生活，但得到了，就不覺得在原來想像那么美好了。于是一顆心就會追求 失望 再追求 再失望中變得躁動不安、疲憊不敢堪。
記得在讀書的時候，老想著出來工作賺錢，然后買自己喜歡的東西，如今我以嘗試到是什么滋味了，！我錯了，錯得可笑錯得可怕！其實讀書就是人生的一大筆才富，我現(xiàn)在才領(lǐng)悟到，真是可悲��！
記得劉少奇同志曾說過：“一天不學(xué)問題多、兩天不學(xué)走下坡、三天不學(xué)沒法說！”
今天的我們從事的是前無古人偉大事業(yè)，不學(xué)習(xí)不讀書是注定要吃苦頭、跌跟頭的。古人說：“布衣暖萊根香，還是讀書滋味長”在物質(zhì)生活貧窮的年代里，古人都把讀書看成人生的一大享受，所以生活在這個時代的單位，都應(yīng)該熱愛讀書，好學(xué)不倦，只有這樣個人的素質(zhì)才會不斷提高，社會發(fā)展才會更加健康，國家的崛起才會更有底氣。
感悟作文 篇2
美，它無拘無束、無定無向。我的雙眼可以看到美，我的心靈可以感受到美。在我身邊，時時處處都有美。
我看到了樹上的新芽，我聽見了花開的聲音，我嗅出了泥土的氣息，我觸動了草葉的心弦。當(dāng)我置身于自然中，任意一種感覺都很美。
春的纏綿是美，夏的熱情是美，秋的沉思是美，冬的憔悴是美。美，是不分季節(jié)的。
靜物是一種凝固的美，動景則是一種流轉(zhuǎn)的美；直線是一條流暢的美，曲線則是一條婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是一方繁華的美，寧靜的村莊則是一方淡雅的美。
清晰的電視畫面給人一目了然的美，朦朧的.抽象藝術(shù)則給人萬千思緒的美�？辞宄斯倘豢梢允谷伺袛嗝�，但看不清楚也可以使人想象美。
有人在乎過程，追求對他而言就是一種美；有人在乎結(jié)果，收獲對他而言才是一種美。不管他們的審美觀如何的不同，他們的心中都同樣有美存在——即使是相異的美。
美的體現(xiàn)形式是多種多樣、千變?nèi)f化的�！澳晟偃f兜鍪，坐斷江南戰(zhàn)未休�！鄙倌暧⑿蹖O權(quán)，獨霸江東，這是一種充滿豪氣的美；“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴�！崩钋逭赵~中的愁緒也是一種美；陳子昂在幽州臺上“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的高歌是美；王摩詰在輞川居中“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的低吟也是美。
迎面走來一位少女，你會感嘆她的青春、她的美，可那垂暮的老人難道不美嗎？不！他們那飽經(jīng)滄桑卻依然炯炯有神的眼睛，那雖然花白卻梳理有序的頭發(fā)，同樣也是美。
生命的歷程漫長而又艱辛，卻仍然很美。生命的開始伴隨著哭聲——宣告自己誕生的哭聲，成為一種美；生命的結(jié)束也伴隨著哭聲——失去至愛親人的哭聲，成為另一種美。整個人生的過程就這樣以美開始，以美結(jié)束，這成了完整和諧的統(tǒng)一。美，在我身邊，無需多看、無需多聽、無需多想、無需多問，用心靈去和身邊的事物交流，你就會發(fā)現(xiàn)：美，存在于時時處處。
感悟作文 篇3
童年是短暫的，我們大部分童年時光用在了小學(xué)的六年時光。在這六年里，我們漸漸長大了，朋友，同學(xué)，老師，都深深地印在了我們的腦海里。在這六年，我們經(jīng)歷了許許多多，收獲了快樂，嘗過了苦澀，震撼了心扉。
小學(xué)六年是一個大蜜罐。同學(xué)之間的歡聲笑語，師生之間的相互尊重，朋友之間的鼎力相助。這個教室是一個家，這個教室包含了一片溫暖，這個教室總能傳出陣陣歡樂的歌聲。這六年是甜蜜的，美滿，和諧，幸福。一句句甜言蜜語，滋潤心田。一首首歌曲，沁人心脾。一陣陣歡笑，引人注意，倍感幸福。
小學(xué)六年是知識的海洋。從“啊，哦，阿”學(xué)到“A，B，C”，在老師的.帶領(lǐng)下，我們劃著小船駛向智慧的彼岸。早晨，教室里發(fā)出朗朗的讀書聲；課堂上，我們認(rèn)真聽講：伴隨著下課鈴，我們有的在溫習(xí)，有的在寫課作，有的在休息；回到家中，在明亮的臺燈下，看見我們挺著腰板，一絲不茍的寫著作業(yè)。在這六年里，我們努力勤奮，刻苦學(xué)習(xí)，為了明天的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
小學(xué)六年是感悟生活的起步。在一篇篇課文中我們學(xué)到松樹，梅花堅貞不屈的頑強精神；詹天佑，錢學(xué)森熱愛祖國的高尚品質(zhì)；生活，社會的殘酷競爭，但缺少不了人與人之間重要的合作。讓我們對生活有了最初的認(rèn)識和感悟。
小學(xué)的六年生活，我要感謝你，是你讓我在這六年里過得快快樂樂。哦，美妙的小學(xué)六年，我感悟你！
感悟作文 篇4
我對生命有了新的更哲學(xué)的認(rèn)識。我原來只是認(rèn)為自己是一個生命，小草是一個生命，牛犢是一個生命，互不相同，現(xiàn)在我認(rèn)識的是：生命這種想用手抓卻抓不住的東西，廣泛存在于這些物體中，大自然中，生命的永久不但體現(xiàn)在每個物種的'繁衍進(jìn)化，還體現(xiàn)在不同物種普遍擁有生命，假使一類物種滅絕，大自然中還有數(shù)不盡的物種傳遞著神圣的生命。
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