成長感悟作文

成長感悟作文3篇[精選]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的成長感悟作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長感悟作文 篇1

　　盼望著，盼望著，“國培”的腳步近了！

　　像一陣春風，吹拂了中西部教育的天地！

　　像一陣春雨，滋潤著貴州萬千教師的心田！

　　“國培”終于來到我們身邊！

　　我們歡呼，欣喜，奔走相告！

　　乘著“國培”春風，響應“國培”號召，xx年12月27日，踏著“國培”腳步，本人由南向北飛渡長江，參加了xx“國培計劃”貴州省小學英語骨干教師西南大學高級研修班學習，認真聆聽專家的講座，和學員們面對面的交流，短短十天的時間可謂彈指即過，但我收獲頗豐，不是說我學到了好多知識，而是覺得我們教師的理念要趕快更新，才能跟上時代教育的步伐。

　　“國培”似長江大橋，連接你我他，溝通黔渝情，在“素質(zhì)教育”和“應試教育”之間架起了溝通橋梁，使得阻擋在二者之間的天塹不再可怕，真乃：一橋飛架南北，天塹變通途。

　　回首“國培”，我真的在“成長”！

　　“國培”，實現(xiàn)了中西部地區(qū)教師，特別是鄉(xiāng)村教師與城市教師的交流、互動，實現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)資源”的共享，實現(xiàn)了與教育專家、導師和同行們的交流。

　　“教師是太陽底下最光輝的'職業(yè)”，從走上講臺那一刻，我就立志“做一名合格的人民教師”，至今二十多年，我依然恪守這人生信條�！敖處熓墙虒W活動的組織者、是學習活動的引導者、是學生學習過程的促進者”。教師想要給學生“一碗水”，自己首先必須有“一桶水”。因此，樹立“終身學習”的理念，積極投身于“國培’，努力提升自己的教育教學水平，這事迫在眉睫！參加國培前，面對新課改，我曾經(jīng)也有過許多迷茫困惑，許多誤解冷漠， 許多自以為是。如， 既然教育還要用考試選拔人，那還有什么必要施行“素質(zhì)教育”；自古以來，教師的工作就是“傳道、授業(yè)、解惑”，如果以學生為“主體”，“教是為了不教”，那還需要教師干什么？允許學生“個性化學習”，那老師還需要“教參”干什么；.用“課本教”和“教課本”到底有什么區(qū)別……. 在研修班中，我的疑惑和誤解漸漸被解開，猶如撥開云霧見天日。

　　通過10天的培訓學習，我深刻地反思了自己的教育教學行為，深深地意識到自己專業(yè)教學“差慢費”的原因：未注重“以生為本”，課堂上用老師的全程講授代替學生的學習活動，未留給學生獨立思考問題的空間，提問只注重教材的內(nèi)容而沒有注意到學生的實際情況，這樣學生成了為聽講而在教室里的被動學習，而失去我想學習我要學習的激情。我認真聆聽教育專家、導師的講座，積極參與同伴討論，我充分意識到：教師在教學過程中，一定要堅持“一個為本，兩個一切”：“一切以學生為本，一切為了學生，為了學生的一切”，堅持“依標施教”；堅持因材施教。教學中一定要“注重創(chuàng)新，著力授法，全面評價學生 。 專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，讓我看到更廣闊的天地，而不再是“井底之蛙”。

　　總之這次國培我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務水平，而且，今后將會使我的專業(yè)教學世界更豐富多彩，讓我在專業(yè)修養(yǎng)上也得到提升，更曾加我在今后將工作做得更好的信心。

　　國培促我成長！我在國培中成長。

　　謝謝“國培”！

成長感悟作文 篇2

　　在上小學時，我偏愛讀《西游記》，喜歡孫悟空的勇敢、機智；也喜歡豬八戒的樂觀、幽默；還喜歡沙僧的老實苦干；還有唐僧的慈悲情懷。還記得那時，我自己一個人玩角色扮演，想把這些優(yōu)點集于一身呢？不過此時，這早已成為我的人生態(tài)度與信條。

　　從讀書中，我收獲了對人生的的態(tài)度與做人的道德水準。

　　隨著年齡的增長，我來到了初中，此時的我又迷上了《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》等初中課標要求必讀的名著。從這些書中，我學會了做人要仗義、豪爽、堅強、知恩圖報。在此時，我無法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁、死而后已”；我無法忘記魯智深拳打鎮(zhèn)關西的行俠仗義；我無法忘記劉備、關云長、張飛的桃園三結(jié)義中所表現(xiàn)了義氣、俠義與忠誠。

　　從書中，我收獲了人生的喜怒哀樂。

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！辈诲e，書是我們成長的搖籃，而那些經(jīng)典書籍，則是無法超越的傳奇。我們讀書，不僅僅是為了消遣時間表，更多的是要從中收獲知識與做人的道理。

　　從讀書中，我收獲了成長。 邁著沉重的步伐，走在成長的小道上。任憑汗水肆虐，信念依然堅定�；ㄩ_花落，四季在不斷輪回，成長的路上荊棘密布，傷痕累累的身軀，泥濘崎嶇的路程，無數(shù)的困難多少次曾動搖著我們的心，我們多少次想退縮、止步、屈服。但這一切在我們看來又是那么微不足道，如果成長的路上只是一帆風順的話，那就不該叫成長了。 正是這一路的坎坷與困難，才更激起我們的斗志與興趣。當扒開一處荊棘的我們還沉浸在喜悅中時，前方又出現(xiàn)了一處更大片更密的荊棘，但只要闖過去，我們便可以再一次驕傲地笑……沒有過不去的坎，沒有克服不了的困難，有的只是你懦弱的心。面對生活中成長里接踵而來的一道道難題，勇敢地去面對，去挑戰(zhàn)，你就是勝者……

　　有成長就必然有煩惱，面對成長帶來一系列副產(chǎn)品，有人迷茫，有人倒下，聰明的你又是如何面對的呢？

　　‘世故化’，這是一個曾經(jīng)讓我們自己都感到十分無助，我也不例外。

　　曾經(jīng)在公交車上目睹了扒手偷包的過程，但自始至終都假裝不知道，都裝作沒看見；也曾經(jīng)在街頭看見有人打架而不像以前那樣去了解，去調(diào)解，只顧埋頭趕著自己的路……諸如此此的事情還少么？就只因為長輩的一兩句‘教導’？我無語，我們?yōu)槭裁淳筒荒苷�確面對這事件的真真假假？全然是‘世故化’在作祟，可惡的世故，我們應該與它永久地告別！

　　‘早戀’，這在我們當今青少年朋友中算是十分流傳的了吧！對于它，我雖然沒有親身經(jīng)歷，但我卻我著自己的見解。早開的花兒注定先凋謝，早熟的`果子不甜。記得曾經(jīng)讀過幾篇文章，作者們寫得好“人生要匯入大海的，不能因一時的爛漫而滯留在池塘”“愛情如畫，我們只有欣賞的資格，沒有繪制的權利”……

　　成長帶來的副產(chǎn)品還有許多許多。驀然回首，我們才驚訝地發(fā)現(xiàn)我們已長大了，已成熟了。成熟是長大的必然，也是長大的象征。成長中有喜悅也有悲傷，有汗水也有滿足。從迷茫中走向清晰，在理性中成熟，帶著流淚的微笑，那叫成長！

　　品味著生活中的這一本書，痛并快樂著是最好的詮釋。那一個個抽枝發(fā)芽，步步成長的瞬間是在自己的奮斗中，深省中開始的。

　　成長的那一行行腳印不就是這樣告訴我們的么？

　　不知從何時起，成長的煩惱組合了起來，對于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來說，這個題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說：“少年不識愁滋味”�；蛟S是他老人家的少年時代無憂無慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。

成長感悟作文 篇3

　　“感謝親愛的爸媽，給我遮風擋雨的家，為我做香噴噴飯菜，陪伴我長大，感謝親愛的老師，教導我無窮盡知識，指引人生迷惘方向，陪伴我長大……”每當我唱起這支歌，上個月的一幕幕就浮現(xiàn)在我的眼前。

　　那天是個特別的日子——我的生日，我們所有三年級同學共同的生日。學校為我們舉行了十歲成長儀式呢！

　　我們都穿著寬大飄逸的漢服，臉上都掛著笑容整整齊齊地站立在操場上。烈日下，區(qū)領導為我們送來了蛋糕。我要把蛋糕上的草莓水果分給老師，心型巧克力送給爸媽，其余的蛋糕分給小朋友，那個小桃子就留給自己了，嘻嘻！

　　接著我們齊唱《感謝》，誦讀《弟子規(guī)》。我們雙手交叉，默默許下了自己最美好的心愿。當張輔導聲情并茂地說“準備”，我們就快速地把手放在胸前�！捌稹保�我們就把手高高的放在額頭前面，“禮”，我們就不約而同地彎腰行禮，一個，兩個，三個，感恩所有陪我們一起長大的父母、老師和朋友，行禮在莊嚴的音樂聲中結(jié)束了。

　　我印象最深的是親子互動環(huán)節(jié)。我輕輕地打開寫給父母的感謝信，大聲地讀給爸爸媽媽聽，當我讀完，我看見爸爸的眼里含著淚水，媽媽的淚水慢慢地流了下來，我也哭了，我們?nèi)齻�人情不自禁地擁抱在一起。

　　謝謝爸爸媽媽給我滿分的愛，給我無憂無慮的生活，讓我開心、幸福地成長！我暗暗下決心：我一定會讓爸爸媽媽為我驕傲的！最后，爸爸媽媽牽著我的'小手，走進一道彩虹似的大門，媽媽說那是“樂學大道”，邁向新征程的。

　　我一邊往教室走，一邊哼起了最愛唱的歌：“感謝親愛的爸媽，給我遮風擋雨的家，為我做香噴噴飯菜，陪伴我長大，感謝親愛的老師，教導我無窮盡知識，指引人生迷惘方向，陪伴我長大……”

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