關(guān)于感悟作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的感悟作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感悟作文 篇1
“靜靜的夜晚，月光閃爍，每當(dāng)我輕輕走過你窗前，親愛的好老師……”這首曾經(jīng)唱過無數(shù)遍的歌，而在XX年的教師節(jié)，我卻第一次成了這歌詞中的主人公，走進教室，聽著這首不能再熟悉的歌,我思索著……這只是一支小曲，也許并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔。
初為人師，永遠忘不了這第一句“老師好”，永遠忘不了那六十四雙渴望知識的眼神�！敖處熓翘柕紫伦畛绺叩氖聵I(yè)”，人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，而只有在今天真正走上講臺之后才明白其內(nèi)含。起始于辛勞，收結(jié)于平淡。這是我們教育工作者的人生寫照。當(dāng)清晨走進校園，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆期待的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉、飽含激情的日記時，我常常會自豪地想起起陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
伴著XX新年的鐘聲，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的背下，在這種終生無悔的選擇中，作為一名農(nóng)村中學(xué)的教師，我又一次地陷入深思：新一代的教師是怎樣定位的？怎樣才能算得上是一個優(yōu)秀的人民教師？優(yōu)秀的教師又應(yīng)該具備怎么樣的素質(zhì)呢？
教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。“學(xué)高為師，德高為范”，是教師工作的指南針，作為一名新時代的教師除掌握深厚的知識外，還應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)業(yè)道德。二十一世紀的中國，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說明這個道理。
為人師表，師德惟馨。師德是什么？千百年來，許多研究者竭盡全力用最精妙的語言來詮釋她，許多教師前赴后繼用最平凡的行動來注解她，更有許許多多熱血志士滿懷激情用最優(yōu)美的辭藻來贊美她。我們中華民族在幾千年的教育實踐中，形成了優(yōu)良的師德，如：“當(dāng)師之務(wù)，在于勝理，在于行義”；“為人師表、教學(xué)相長”；“學(xué)高為人師、身正為人范”；“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”等等。身為教師，首先須有高尚的師德，而重要的一點就是要有愛心。一代宗師金鐵林甘愿寂寞，無怨無悔，退到幕后，培育了一大批優(yōu)秀的音樂家,一心裝著孩子的冰心,教育楷模于漪……他們熱愛教育，熱愛孩子，把自己的畢生心血都獻給教育，甘為人梯，展現(xiàn)了教師崇高的精神境界。在我們的身邊，這樣的感人事例也不勝枚舉。去年聽取了“全市師德報告會”后，我仿佛接受了一次全新的靈魂洗禮，那每一位優(yōu)秀教師的報告，都叩擊著我的心靈，無論是學(xué)科帶頭人，還是在“南康西藏”的“老黃�！�，都震撼著我，鞭策著我。她使我不得不對自己的點點滴滴進行深刻反省，重新審視自己從事的這一職業(yè)�！拔沂抢蠋�，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書”，這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。
教育是愛的事業(yè)，這種愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛；這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的'催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，這種情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我們怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，而是我面對的全體學(xué)生。
教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學(xué)活動，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會后幾十年的知識都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我手中埋沒。正因如此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。在課堂上，以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為獲取知識、培養(yǎng)能力的搖籃。正如陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育”。
在“創(chuàng)建和諧平安校園”這樣的主題下，作為新課程改革背景下的新型教師，我們應(yīng)建立新型的師生關(guān)系，從觀念上徹底清除“師道尊嚴”思想，拋棄“高高在上”的舊思想，在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知，在生活中與學(xué)生成為朋友，無微不至的關(guān)注學(xué)生成長的全過程，尊重學(xué)生的人格和主體地位，全面關(guān)心愛護每一個學(xué)生,以自己的實際行動豐富師德的內(nèi)涵，樹立崇高的師德。
感悟作文 篇2
閱讀就是小鳥找到蟲吃的喜悅，閱讀就是魚兒找到廣闊海洋后暢快，閱讀就是藏羚羊找到廣袤無垠的草原后的欣喜。閱讀讓我懂得了陶淵明“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神品質(zhì)；隱退山林，不為五斗米而折腰，歸隱田園，享受著“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自樂的生活；有了“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的高遠心境。
我從他身上學(xué)到了安貧樂道、不求名利的精神。雖處貧困之中，卻悠閑自適的高潔人格。閱讀讓我領(lǐng)悟了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的曠達胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負。我們每一位社會成員都要超越個人的優(yōu)樂，以天下為己任，以利民為宗旨，要有無私奉獻、任勞任怨的精神。把人民的利益放在首位，從不計較個人得失，吃苦在前，享受在后，具有高度責(zé)任感。閱讀讓我學(xué)習(xí)了海倫·凱勒。海倫·凱勒是一名集盲聾啞一身的殘疾人，但她卻利用她的好思敏學(xué)、堅忍不拔、熱愛生活的.精神創(chuàng)造了生命的奇跡。然而，我們作為生活在幸福、快樂、陽光、健康之中的人，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我們要學(xué)習(xí)海倫·凱勒那種頑強的毅力，好好學(xué)習(xí)。閱讀讓我明白了孔子“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”的學(xué)習(xí)方法和“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的學(xué)習(xí)態(tài)度，還有“三人行必有我?guī)熝伞敝兴赋龅臒o論何時何地都要虛心向別人學(xué)習(xí)和不恥下問的精神。閱讀讓我懂得了感悟，在生活中去感悟，在感悟中領(lǐng)略知識！
就讓我們在書的海洋中暢游，在廣袤無垠的天空中飛翔，站在書的肩膀上遠眺；讓我們在這世間萬物、蕓蕓眾生之間，用心去感悟書中的經(jīng)典。
感悟作文 篇3
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，是呀，不經(jīng)歷些風(fēng)風(fēng)雨雨就過不去人生路上的坎坷，不經(jīng)歷些磨練，就不知道人生的辛苦。
我叫姜宇揚，當(dāng)我第一腳邁進歌爾中學(xué)，就感受到了親人般的溫暖，是的，趙校長曾說，初中是人生的轉(zhuǎn)折點，而這四天的軍人生活是初中的轉(zhuǎn)折點。
累是一定會累的，但過去了就像蟬一樣，脫掉了嬌嫩的`皮毛，長出了新的翅膀，翱翔天空。
一次次汗的洗禮，讓我第一次覺得原來太陽除了會給人暖，還會讓人變得更堅強不屈。一次次跑，一次次跌倒，一邊哭，一邊在尋找尋找著我們的人生入口。
我們一起站在太陽底下，站在同一片天空下，被陽光暴曬，被蚊子叮咬，只要我們的心是連起來的，志是相同的，我們就可以，哪怕腳踩著火，頭頂著天。
人生苦短，奮斗在少年，當(dāng)我們坐下來想起之前的小波浪，簡直不算什么。
毛主席曾說，世上無難事，只要肯攀登，這次的軍訓(xùn)就像為之后的路打了一場準備戰(zhàn)，可以輕松度過初中。
一次又一次的踏步，在腦海中留下了腳印，一次又一次的站軍姿，在腦海中留下的影子，我就是我，未來是我的，成功是我的，人生也是我的。軍訓(xùn)過了，小學(xué)過了，一切都是那么匆匆忙忙。
正如班主任所說：人在自己覺得苦的時候，累的時候，那是因為我們正在走上坡路，是成功的路，而得到了山頂俯視眾星，會看到比此時更高更險的山，所以我們要一直努力，直到時間的盡頭。
得高望眾，星云變幻。
苦樂交甜，人生足矣。
感悟作文 篇4
羔羊跪乳，烏鴉反哺。百善孝為先，孝，是中華民族傳統(tǒng)美德的基石。父慈子孝，兄友弟恭，華夏文明五千年薪火相傳、生生不息。太陽下山明早依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開。殊不知，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，當(dāng)白發(fā)皓首的父母步履蹣跚需要攙扶，當(dāng)世上最愛我們的人兒最終離我而去時，捫心自問：你可曾坦然面對自己的良心？你可曾回報過父母山高水長般厚重的摯愛？
感恩父母給了我生命。相信每個人小時候都是父母的寶貝，是家庭的希望。在父母看來，兒女就是他們的一切，甚至比他們的生命還重要。衣食住行，父母總是把最好的給我們。父母對待我們，常常是拿在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，舔犢之情，天地動容。在父母的羽翼下，我們漸漸地長大，在被愛中麻木、叛逆，開始有了自己的想法，總想沖破父母為我們筑起的那道保護網(wǎng)，去追尋屬于自己的天空。曾幾何時，我們會把父母的愛視為羈絆，看成枷鎖，在不經(jīng)意間傷害父母的心，而把孝思拋卻于九霄云外。
曾經(jīng)有一則公益廣告，讓許多人心靈為之震撼：一個老奶奶周末為兒女們準備了豐盛的飯菜，滿心歡喜地等他們回家，可最終接到的卻是一個又一個類似的電話：“媽，今天有事，不回去了。”滿頭白發(fā)的老人無奈地對著電話說：“沒事，忙吧！”那一刻，一種無名的'孤獨令人心酸。我不知道，當(dāng)我們長大后，我們終究要離別父母，像鳥兒飛上藍天，那時，我們是否還會想起那句亙古不渝的”百善孝為先”？是否還會想起父母那滿含期待的眼神，找點時間，找點空閑，帶著孝心�；丶铱纯�？
其實，人人都是生命的過客。隨著時光的流逝，父母也會一天天地老去，兒女相伴、子孫繞膝，成了他們唯一的奢望。人們都希冀自己的生命能像夏花一般絢爛，秋葉一樣靜美，可是繽紛人世間，有多少人顧及過父母的感受？我想說，別等父母倏然遠去的時候，再想起“百善孝為先”，再想起要孝順他們，悔之晚矣，到那時留給你的只能是綿綿無盡的遺憾。
心存孝思，孝順父母，愛他們就是愛自己。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊點點滴滴的小事做起。當(dāng)父母滿身風(fēng)塵步入家門時，你的一句問候，這就是孝順；你遞上一杯茶水，這就是孝順；你在忙碌中不忘父母的生日，這就是孝順；當(dāng)吃完晚飯時，你幫父母收拾碗筷，這就是孝順；當(dāng)父母生病時，你能夠陪伴他們身邊，這就是孝順；當(dāng)父母孤單寂寞時，你能陪他們聊天，這就是孝順。這些看似很小的事情，都是人世間最為寶貴的愛的因子，都是普天下父母最為珍視的慰藉。
我非常喜歡蘇芮演唱的《奉獻》，并常常為此輾轉(zhuǎn)反側(cè)、躬身自問，那纏綿悱惻的旋律始終在我的腦�；仨懀骸伴L路奉獻給遠方，江河奉獻給海洋，星光奉獻給長夜，草原奉獻給牧場，歲月奉獻給季節(jié)，我拿什么奉獻給你，我的爹娘？”
感悟作文 篇5
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，這是一種雄壯之美。“素湍綠潭，回清倒影”，這是一種輕柔之美�！八Z震，聲如崩山”，這是一種浩蕩之美。而用“輕柔而雄奇，壯美而秀麗”來形容清江之美是恰如其分的。
夏季的清江水，聲勢之浩大，猶如百萬雄師在怒吼，滾滾的波濤從橫臥江面的清江大橋下拍打著，從石拱穿腹而過。湍急的江水如狂風(fēng)一樣呼嘯，如驚云一樣飛馳，如戰(zhàn)馬一樣嘶鳴，如火焰一般爆烈……每一次洪水就像是給清江河的一次洗禮，沖擊著我們的心靈。
春季的清江水似乎不同，清澈而婉轉(zhuǎn)，帶給我們無限的希望。江邊垂柳隨風(fēng)輕擺，感謝春水帶給它們生機；水中魚兒無比歡暢，感謝春水帶給它們歡樂；農(nóng)民伯伯的喜悅卻蕩漾在臉上，春水帶給了他們新的希望，春種秋收，是他們向往的幸福。
秋季的清江水是平靜的、寬闊的，河面不見波瀾，偶爾會泛起一點漣漪。秋天是豐收的季節(jié)，清江水以平靜的姿態(tài)迎接這個黃金季節(jié)的到來，帶給我們寧靜之美，也使我們從中感悟到“寧靜致遠”的人生哲理。
冬季的清江水，包含了夏季的雄奇，春季的輕柔和秋季的寧靜，它帶給人們更多的是一種奇麗與壯美。冬季的河面不會結(jié)冰，但水卻冰冷，看似平緩，但依然擁有奔騰的能量；雖沒有一瀉千里的`氣勢，但時常有江水翻滾的場面；雖不會平靜如鏡，但卻可以輕柔婉轉(zhuǎn)。冷而不寒，快而不急，這使人感到在寧靜中有奔騰，在奔騰中寧靜。它的生命力，柔而不弱，在回旋婉轉(zhuǎn)中能抵御寒風(fēng)的肅殺。
春水的輕柔，夏水的雄奇，秋水的寧靜，冬水的美麗。帶給了我們?nèi)岬拿利�，堅的毅力，輕的撫慰，強的力量。春、夏、秋、冬四個季節(jié)，賦予了我們的母親河———清江勃發(fā)向上、旺盛的生命力。
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