【實用】感悟的作文九篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的感悟的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感悟的作文 篇1
草木榮枯，冰雪融化，艷陽高照，枝葉飄零……
獨自守侯暗夜寂寥，靜觀潮起潮落。踏上開往春天地鐵，尋找夢中歸宿……
陽春三月燕子銜泥，炎夏六月荷花滿塘，金秋九月蟋蟀歌唱，嚴冬臘月紅梅飄雪。哈派一片生機勃勃繁榮景象，大自然就是那么美麗無窮。
拾起雨后散落一地花瓣，依然能夠感受到生命跳動氣息。露水傾灑洗去污垢，洗去鉛塵，愈發(fā)顯得格外妖嬈。明媚陽光斜射過來，我分明感受到生命跳動喜悅—哦，那是生命繹動，是歡歌喜悅。
感受自然，感受純潔空間。
那是不摻于一絲虛偽，一絲浮沉。只有真正置身與自然時候，才能為生命做出最真實，正確詮釋！
你不會感到孤寂，而是得到精神充實，情感愉悅與滿足，那是確實值得留戀。難怪陶淵明情愿舍棄高官厚碌，惟愿停留山間，做一個默默無聞山野村夫。
看不到都市繁華嘈雜，覺不出人性虛偽貪婪，感受到，只有自然純凈真實，沒有任何偽裝與瑕疵。
聆聽鳥兒鳴鳴，流水潺潺，作觀暗夜晴空，云淡風輕……
將生命放置與這樣頗有意境地方是件多么愜意事情，那是生命升華，人性凈化！
感悟的作文 篇2
晨到了，霞光還沒出來。突然感到這被打破的清晨是那樣的寂寞和無聊。
我走過一片樹林，看到那樹上，綠葉上的露珠自然的在樹上滾動，那么自然。那些小精靈偶爾滑落，我聽到了痛不欲生的哭泣�！暗未鸬未稹本秃孟褚粋�晶瑩的生命就這樣離開了這個世界。我悲哀也痛楚。可是我無法用我的力量去挽回什么。因為生命那不可承受之重讓我無法把它托起，生命那不可承受之輕又讓我無法將它傳向遠古或者傳向未來……
我把自己的職責看得很重要，這一次卻沒有盡到。他——那個小生命。最終是從我的手指間滑落了。就像綠葉上的露珠從葉子的縫隙間滑落一樣。我痛恨自己沒能挽回那個生命，用最真誠的心去懺悔。無數(shù)個清晨，雙手合十站在那個悲傷的地方。醫(yī)生的職責我沒有盡到，只希望我的誠意能感動上天，讓那個孩子的家人能快樂，安康。淡忘了喪子之痛，希望下一個孩子可以給他們帶來歡樂。
眼前越來越亮了，我抬起頭，天空中的朝霞已打破了這無聊的寧靜，賜清晨以生命，贈大樹以活力。樹的葉子在紅霞下綠的更有力了。晨風輕拂，綠色在樹梢閃動。露珠一滴滴慢慢墜下，被紅霞一照閃出鮮紅的光。這一切連貫而且自然……就像那個生命的消失。其實人的能力是有限的，至少和無限的宇宙相比，人顯得很渺小。二十年的醫(yī)生生涯，我力所能及的事都做了，而力所不能及的事只有放棄。相信那個生命會像清晨的露珠，一點一點融入大地，在地上又長出新的生命……且讓今生最感傷的終點化為來世感動起點吧！
我走了，離開了那個傷心的地方，又站在了手術臺前，仔細的聆聽那初來塵世的精靈發(fā)出的感嘆……
感悟的作文 篇3
陽光灑進校園。伴隨著鈴聲，老師大步流星奔向教室，帶著加油牌、紅旗：“今天去拔河！”我們欣喜若狂，跨著輕快的步子來到操場。
一聲令下，5班和7班對起陣，加油聲，吶喊聲，聲聲震耳欲聾，看著他們拔完河痛苦傷心的模樣，再看看我們班高大威猛的同學，暗暗竊喜。
瞧，我班同學鎮(zhèn)定自如，好像吃過定心丸，守住自己的地盤，自信滿滿地拉起鋼絲似的麻繩，臉繃得緊緊的�？粗鴮Ψ綇姶蟮臉幼�，我心里不由打個寒顫。裁判員一聲口哨，我們班的同學猶如一頭頭饑餓的獅子，兇猛地使出全身氣力�！耙欢∫欢�！”老師在旁邊指揮，好像諸葛亮勝券在握。啦啦隊員們也不甘示弱，加油聲全吼出來，聲音響徹云霄。加油聲也成為一股暖流，流入同學心間轉化成動力，真有“氣拔山河兮蓋世”的氣勢。麻繩上的紅綢帶像一團火苗，一會兒飄向這邊，一會兒挪向那邊。我班同學使出吃奶的勁用力一拉，團結起來，像惡魔附體般開始發(fā)力，那力量，任何人都擋不住，扳倒她們如同踩死螞蟻一樣簡單。開門紅！全班笑逐顏開，如藍天一般晴朗。
第2局對我們至關重要，不好，我班同學有些驕傲。老師的哨子聲中，比賽開始啦！我們咬牙堅持，臉憋得像煮熟的蟹一樣紅，不懈地向后拉著，卻抵不過對方的強勢進攻。對方像一匹匹咆哮的野馬，匯在一起，氣勢洶洶地向我們碾壓過來。我們累得汗如雨下，不斷前傾，再前傾，真是頂風頂水劃船一一硬撐，摔倒在地。同學們有的臉紅像個小蘋果，有的手磨破了皮，有的手臂暴出青筋。
第3局，勢，如破竹。哎，最后還是無法對抗8班。此時，我們個個大汗淋漓，氣喘吁吁，傷的傷，疼的疼，一片失落，好似天空灰暗得沉悶，花兒彎下纖細的小腰，蝴蝶不能翩翩起舞。全班人都唉聲嘆氣，累倒在地。
“人心齊，泰山移�！痹瓉恚瑘F結是這么偉大，團結起來，是一片天，堅不可摧。不團結的，是一灘爛草，不知什么時候會枯萎。團結就是力量！
感悟的作文 篇4
9月13日 陰雨天
雨從昨夜下到了今天中午，空氣中彌漫著絲絲泥土的氣息，讓人不由自主地想汲取這股雨后的芬芳。
一向賴床的我，今天早早地爬了起來，洗漱之后和室友一同來到了訓練場。經(jīng)過幾分鐘簡單的訓練，在教官的帶領下我們冒雨進行了入學來的最后一項體檢抽血。幸福的是，本應該繼續(xù)訓練的，但是天公做美，給了我們一個雨天，讓我們可以在幾天訓練之后擁有了一個輕松的.上午，也讓這個陰雨天得以有了一絲陽光。
在上午休息的過程中，大家都在群里和教官閑聊，在談天說地的時候我發(fā)現(xiàn)，原來平時一直很嚴肅的教官，也有和藹的一面，而且很容易讓人親近，大家聊得都很愉快，大家對教官的認識也多了些。
時間快速地流逝著，轉眼就到了下午。今天訓練的是我們一直都拿它沒招兒的正步走，昨天，正是這個正步走，還害的教官對我們發(fā)了火。在昨天收操演練的時候，我們排有兩個同學在行進的過程中笑出聲來了，使得我們被連長點名批評，而我們的張教官一向最重視紀律問題，他總是說，軍訓的目的，就是為了鍛煉我們的自制力，因為這股自制力，能夠讓我們大學四年，甚至是整個人生受益匪淺。我深深地記住教官的話語，在這幾天的鍛煉之下，我能發(fā)現(xiàn)自己的改變。以前的我，總是懶懶散散，對任何事情都不太感冒，，可是現(xiàn)在的我，能夠隨時神經(jīng)緊繃，時刻注意著口令，我能夠在太陽底下站幾個小時而紋絲不動，我能夠站出隊列，在全排人面前講話，表演�，F(xiàn)在的我，正朝著我理想中的方向前進。
今天的軍訓是以重新分配人員編隊結束的，女生分成了匕首術方隊和啦啦操方隊，男生則分成了警棍和擒敵方隊，在未來的幾天軍訓時光，大家都會在不同的方隊學到不同的東西，都會有各自的經(jīng)歷、體驗，也會有不同的感觸、收獲。我相信，大家都能在這段軍旅生活中蛻變出最閃亮的自我，得到最為完美的升華�。�！
感悟的作文 篇5
一剪秋風，站在了我的窗檐，含笑著與我訴說起花開的故事，這秋日的天。窗前，我一道守望的影子。心涼冷，在十月的秋雨里蔓延。窗外落光了葉子的楊樹，指向灰白的天空，不時碰著彼此空蕩的樹枝，連同穿過樹枝的電線，發(fā)出突兀的聲音。
曾經(jīng)和她，在那個愛情流火的七月，共剪西窗燭，或許是夜晚窗欞里透出的燭光，或許是晨曦中透過紗窗的陽光，幾多恩愛，幾多歡愉，你說外面的世界很精彩，你說外面的世界有個等你的他，要去看看…………，后來窗前只剩下我孤獨的影子，守著那份寂寞，連同那份曾經(jīng)和你在一起的灰色的回憶，讓我不禁為之吟唱。窗里，孤寂，窗外，唯有西風颯颯，不肯稍息片刻，鉆進我沒有關嚴的心窗，往事不堪回首中！
是時候關上心口的那扇窗，那窗外的繁華不是我的繁華。關上那扇窗，窗外秋意涼，桃紅柳綠隨風逝，飛絮落花徒感傷，惟有淚千行！我站在窗里，徘徊，習慣從秋風里向南方眺望，隔過山越過水，是否有你憂傷等待的眼光，窗外的冷風吹痛了我的臉龐，讓淚水打濕了眼眶，我想知道，這時候你在哪個懷抱
那是一個不經(jīng)意的早晨，你唱著《紅山果》，蹦蹦跳跳，從我的窗前經(jīng)過，馬尾巴在后面一晃一晃的，幾分俏皮，幾分可愛，我不禁投去驚訝的眼神，也就是這一眼，你回頭一笑，也就是你這一笑，在我眼中卻成為打開心靈的開關。我的心融化在你的歌聲里、笑聲里！
你走到我的窗前，伸出柔柔的小手，回頭看看藍藍的天，微笑著向我堅定地點點頭，我的心也明朗起來，如同這藍藍的天，你說，是時候后打開自己的心窗了，別把自己封閉在窗內，抵御了霧霾和風暴的同時，也拒絕了窗外的鳥語和花香。
我走出了自己的世界，抬頭望望明媚的陽光，和你手拉著手走在田埂上，你還是那么俏皮，還是唱著紅山果。我愿意和你相擁坐在綠苔滋長的木窗下，泡一壺閑茶。你還給我唱那首《紅山果》，不去管，那南飛燕子，何日才可以返家。不去問，那一葉小舟，又會放逐到哪里的天涯。不去想，那些走過的歲月。我只想做你的紅山果，守著寂寞的年華，在老屋的窗前，和你，一起靜看日落煙霞，一起成長。
一起優(yōu)雅的老去！你愿意嗎？
感悟的作文 篇6
每當輕聲說一句“老師”的時候，心中總會有一種無名的感動在流淌。老師，他們在平凡的崗位上默默地付出，卻毫無怨言，不求回報。生命如花，芳香四溢，老師們用自己的生命靜靜地開出一朵朵花，也許并不艷麗，卻把芳香留給一代又一代的求知者。
還記得幼兒園時，我的啟蒙老師手把手地教我畫畫，用柔美的嗓音耐心地為我讀兒歌，講故事，教我讀拼音。那時的我就沐浴著師愛的芬芳成長，直至今天。
如今，我已不再是一個個什么都不懂的小孩，而成為一個十四五歲的少年。當我剛剛邁進青春的門檻時，回首再想，這漫長的成長之路難道不是用老師辛勤的汗水與無私的愛鋪設而成的嗎？當我可以熟練地背出“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”的時候，當我們可以用勾股定理“a2+b2=c2解決一道道難題的時候，當我的英語本上跳動著一串串如同音符般的英文字母的時候，我不會忘記，這一切的一切，都是老師們用無盡的付出和努力換來的，我由衷地感謝所有的老師們。
老師不僅教給我知識文化，更多的是教會我做人處世的道理，老師告訴我“勿以善小而不為”、“退一步海闊天空”等人生哲理的同時，也以自身偉大的人格力量為我們樹立起榜樣，開出一朵朵芬芳的生命之花，也讓我對教師充滿了無限崇敬。
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后，我就成了你，才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利�！边@首熟悉的《長大后我就成了你》在耳邊響起時，我的眼前總能閃現(xiàn)出老師偉岸的身影，也讓我對“老師”這個神圣而特殊的稱呼有了更深的理解和感悟。感悟老師的精神魅力，感受老師如花一般帶給我的芬芳氣息，我更加對老師充滿了崇敬和感激。漫漫人生路上，有了老師的扶持和幫助，我一定會穩(wěn)健而從容地走向更遠處，直到成功！
感悟的作文 篇7
放眼自然，處處有著迷人的色彩，第一絲清風拂過，是萬木吐翠的春，這是一個細膩的季節(jié)；第一屢陽光灑下，是魚躍荷開的夏，這是一個清爽的季節(jié)；第一片金黃鋪開，是五谷豐登的秋，這是一個寂寞的季節(jié)；第一瓣雪花飄下，是凜冽蕭條的冬，這是一個溫馨的季節(jié)。自然，將我的世界裝扮得格外漂亮。
漂亮的大自然啊，你是多么的漂亮，你是這么的神奇啊，你化成四季，走遍世界，你走過的地方哪里不是閃著五彩的光芒。
春雨瀟瀟時，總會牽動著我的心弦，把我?guī)肽侨鐭煛⑷珈F、如沙、如塵的世界。那絲絲細雨，像滴滴甘露，讓我感受著生命的活力，讓我擺脫人間約束，放逐心情，在虛空中狂奔，在寂寞中追逐。
夏天輕輕吹拂時，綠色向我撲面而來。山綠如碧，山清如鏡，徜徉其中，你會感受到自然無窮的魅力�？臻e時，我喜歡坐在窗前，打開窗戶，讓夕陽的余暉照在臉上，讓夏日的涼風無私地吹來。不管心中有多少怨恨、多少惆悵都能夠任它吹走，只留下心靈的藍天，任思緒飛翔，此時，我總是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊！
秋月掠過大地時，我總喜歡趴在床上，打開音樂，聽一段歡快的樂曲。窗外即使秋雨不斷，夜空即使風急云低，但我的內心卻絲毫沒有染上半點愁緒。這時，我想你又在為化成銀色的使者，繼續(xù)用銀白色裝扮著世界做準備吧！
冬雪慢慢飄落時，屋內外的燈光交織著飄落的雪花，像一曲飄揚的樂章，像一幅漂亮的圖畫，讓你浮想聯(lián)翩。再過一陣，小孩們便會歡呼著堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小時候的情景，一種歡樂莫名地涌上心頭。要是遇上圣誕節(jié)，這雪花便成了自然送給我們的最好禮物，看著窗外的雪花，帶著期待的幻想，美夢會伴你到天明。
自然，像一條無比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡；自然像一支悠揚委婉的樂曲，生活像一片蔚藍浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦、是咸，看一看漂亮的大自然，我的生活便充滿了情趣。
細細品味自然，我發(fā)現(xiàn)一切是如此色彩斑斕；細細感悟生活，我發(fā)現(xiàn)世界是如此漂亮。
感悟的作文 篇8
有墨香的紙張、鉛印的文字，這就是書;有古人的思想、未來的暢想，這就是書;有深刻的道理、易懂的知識，這就是書。有人說：書是一面鏡子，能看透生活中的真善美、偽惡丑，是你真正認識社會，接觸生活，催促你成長。書雖然不會說話，但他卻能用細小的文字向你細訴一個個故事，教會你一個個道理。
空暇時間，總是喜歡聽著悠揚自然的音樂，沏一壺清香的茗茶，隨手在書架上挑一本書，坐在椅子上細細地品嘗茶香和書香。陽光透過吊蘭，斑斑駁駁地灑在書頁上，就在這寧靜祥和的環(huán)境中，我獨自在書中尋找著，探索著，思考著，品味著。就這樣，書陪伴我一個又一個春夏秋冬，帶給我歡笑與希望，帶走我悲傷和孤獨。
平時瘋瘋癲癲的丫頭――我學會了靜靜地坐下來，慢慢地思考，細細地領悟宛如清泉一般的人生哲理。
書，他帶領我穿越時空，跨越地域，他把作家們最真實細膩的感情蘊涵在文字當中。因為書，這個友善而且大方的朋友，我才能有幸地認識到魯迅先生的深沉而富有哲理，冰心奶奶的清新而充滿仁慈;魯濱孫的機智和勇敢，保爾;柯察金的堅強與不屈;郭敬明的明媚和憂傷，張悅然的華麗和別致。他們雖然生在不同是年代，寫出來的作品也不相類似，風格各異，但是通過書的傳遞，他們都給了我同樣的感受：文學是華麗的，是美好的，是溫暖的，是靈氣的。那些華麗的詞語，精巧的比喻，在他們的重新編排下竟可以誕生如此之大我魅力。他們是書就像一株奇花異草，綻放出絢麗的色彩，吸引我去不斷接近，去欣賞。
書，就像一塊磁石，使我深深的陷入其中，不能自拔。在我和書“約會”的時候，每當讀到高興處，臉上會情不自禁露出甜蜜的笑;每當讀到傷心處，我會替主人公打抱不平甚至“梨花帶雨”;當我讀到深奧處，我會“深鎖眉頭”苦思冥想，甚至茶飯不思夜不能眠;當我讀到優(yōu)美處，我會細細品味反復欣賞……童話讓我分清了丑與美，詩歌喚起了我對美好生活的追求，笑話讓我對生活充滿樂觀，百科全書讓我了解了現(xiàn)代科技的發(fā)達。因為有書告訴我的知識，我才能夠在與別人的交談中泛泛而談，上至天文，下至地理，成為朋友和同學之間的“智多星”。有人說過“讀書猶如在品嘗一杯怡人的香茗”，這個說話的人一定是以為英雄，不然的話怎么會和我“所見略同”呢?書讓我懂得了生活的含義，成長的意義!
小時侯的我，是那么的不起眼，別的同學在一起談天論地的時候，我只是一個人偷偷地躲在旁邊，我那匱乏的知識使我一開口就會受到別人的恥笑，笑我的無知。我哭著去找爸爸，爸爸摸摸的頭說：“不用擔心，讀書吧，書能給你智慧!”我遵照爸爸的話，用一切課外的時間去看書。幾個月后，當同學們再次在談論時，我鼓起勇氣把自己從書上看來的知識說出來，結果他們大吃一驚，不得不對我刮目相看。因為我說的比他們的還豐富，還準確。連我自己也不能相信，因為現(xiàn)在的我和幾個月前的我簡直是若判兩人。是書給我重拾了自信!
如果沒有了書，我可能會丟掉許多我一輩子也無法從其他方面知道的東西。至少，沒有書，我不會有今天的燦爛人生，可能現(xiàn)在的我還是一個不起眼的小女孩。
書，靜靜地陪伴了我一個又一個季節(jié)的輪回，一次又一次悲歡的時刻。
感謝書，教會我知識;
感謝書，教會我成長;
感謝書，教會我生活!
感悟的作文 篇9
我弄不懂為什么現(xiàn)在的作文怎么都寫成這樣?一個一個寫得如此讓我心驚，讓我渾身的雞皮疙瘩很不自覺的就冒了出來。
韓寒說過：“很多人第一次說謊都是從寫作文開始的”似乎的確么現(xiàn)在的作文怎么都寫成這樣?一個一個寫得如此讓我心驚，讓我渾身的雞皮疙瘩很不自覺的就冒了出來。
現(xiàn)在的中學生的文章似乎越來越極端了。在考場上他們的話語似乎正經(jīng)得很，仿佛得道高僧。他們似乎都能從一棵小草的搖擺看出堅強，能從浮云中品味人生，能站在每個乞丐面前徘徊不定，并做出強烈的思想斗爭然后良知大勝，輕輕的將一枚硬幣放入他的破碗中，繼而心情仿佛解脫了，最后得出了一些類似的結論�？烧嬗惺沁@樣嗎?君不見，他們一心求學兩耳不聞窗外事。君不見，他們只看作文素材卻不知古文觀止。君不見，他們只會高誦“采菊東籬下”卻不識菊花是否帶刺。如此，看著那些同學們“高深莫測”的文章，一口佛曰，一聲莊子曾說。不禁讓我“唏噓”不已：中國的文化后繼有望�？伤麄�?yōu)槭裁磳戇@些了?還不是為了能夠得到好的分數(shù)!可誰又去想過莊子寧愿像只烏龜呆在淤泥里也不愿去做官來束縛他的思想。
嘆古時，元好問真真切切經(jīng)歷了兩只雁子的生死不渝的愛情才寫出了名句：問人間情是何物，直教生死相許 。更不用說陸游的《釵頭鳳》蘇軾的《江城子》，他們哪一個沒有經(jīng)過時間的磨練歲月的洗禮，才頗有感慨的寫出這樣的名篇的。他們經(jīng)過了才明白愛情的“愁”可現(xiàn)在十七八歲正值風華正茂書生意氣的時候怎么會有這么多的“愁”了?可這些“葬愛，生命已停止，呼吸仍繼續(xù)”“你的棺材我來買，我的無聊誰來陪”“如果愛情是一次錯誤，那么我愿意一錯再錯”這樣張揚華麗卻空虛無比的詞句的確是出自90后之手。如果不是用的現(xiàn)代文而是古文的話，恐怕我還真以為我穿越了，聽到哪位不受皇帝寵幸的妃子在深宮傳出來的埋怨的聲音埃
難道這些算陽剛嗎?雖然我不得不佩服這樣的文筆確實厲害但我想這應該都不算吧!以我筆寫我心，以我筆抒我意，展現(xiàn)我們青春豪氣，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。不拘泥于形式上的“陽剛”才算是真的陽剛吧。誠如巴金老先生所說“我不靠文字寫作，我沒有駕馭文字的本領，我靠的是真情實
感。”現(xiàn)在應該沒有人自認比巴老先生寫的更好了吧，既然他都這么說，我們何必去裝什么“高深”扮什么“成熟”了?
何為陽剛?不被黑暗壓垮，坦蕩胸懷他、以己為任!所以陽剛作文就是指要表達自己真實的情感。而不是說這是一套做的又是另一套。陽剛是條硬硬的線，它不會去繞什么彎彎所以我們不必去另辟“捷徑”隱瞞自己的想法去做虛偽的自己
作文的確是含有藝術性和創(chuàng)造性的，但現(xiàn)在作文仿佛千遍一律套話成篇，通過分數(shù)來束縛孩子們自身的意識和創(chuàng)造。記得前陣子鬧的沸沸揚揚的高考文言文作文，我們不去討論這到底該不該，但我想說一句話：是高考前幾天拼命的去背 “范文”到了考場找一篇類似的文章套上去容易，還是三年日復一日的積累，在不到一個半小時內寫出一篇古文容易?這能說明什么嗎?
如此看來，陽剛作文的確有提倡的必要。拒絕虛假，拒絕套話。不為考試而寫，在文章中做真實的自己，寫出真正的感悟。這樣我們也許能寫出我們時代的大雅之作。
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