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      2. 感悟作文

        時間:2022-04-30 20:26:12 感悟 我要投稿

        【實(shí)用】感悟作文匯總五篇

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的感悟作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【實(shí)用】感悟作文匯總五篇

        感悟作文 篇1

          六年,不夠鐵樹一次開花;六年,不夠小芽變成大樹;六年,不夠人過完一生……卻足夠心靈一次成長。

          時光匆匆過去了六年,一眨眼,學(xué)校有了變化,老師有了變化,就連我們也變化了許多。六年,當(dāng)時我以為很漫長的六年一瞬間過去,如風(fēng)般,再也沒能抓住。

          同學(xué)的笑容,老師的教誨,班級里奮斗的景象都印在我的心里難以抹去。即將告別這母校完成人生中第一次蛻變,原以為十分簡單的事現(xiàn)在卻接受不了。

          這六年里,我仿佛迷失了自己,蛻變成了一個菇?jīng)。如果說我是高聲部,同學(xué)與老師都成了不可缺少的低聲部。這容納了我們一次次歡笑和一次次哭泣的母校仿佛也印上了歲月的痕跡,但我還是難忘這里的一草一木,一磚一瓦。

          再見了,母校,再見了,同學(xué),再見了,老師……我將向我人生的頂峰邁去。

        感悟作文 篇2

          曾聽一位奧數(shù)老師說過這么一句話:學(xué)數(shù)學(xué),就猶如魚與網(wǎng);會解一道題,就猶如捕捉到了一條魚,掌握了一種解題方法,就猶如擁有了一張網(wǎng);所以,“學(xué)數(shù)學(xué)”與“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別就在與你是擁有了一條魚,還是擁有了一張網(wǎng)。

          數(shù)學(xué),是一門非常講究思考的課程,邏輯性很強(qiáng),所以,總會讓人產(chǎn)生錯覺。

          數(shù)學(xué)中的幾何圖形是很有趣的,每一個圖形都互相依存,但也各有千秋。例如圓。計算圓的面積的公式是S=r,因為半徑不同,所以我們經(jīng)常會犯一些錯。例如,“一個半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅等于一個半徑為15厘米的比薩餅”,在命題上,這道題目先迷惑大家,讓人產(chǎn)生錯覺,巧妙地運(yùn)用了圓的面積公式,讓人產(chǎn)生了一個錯誤的天平。

          其實(shí),半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅并不等于一個半徑為15厘米的比薩餅,因為半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅的面積是S=r=9+6=117,而半徑為15厘米的比薩餅的面積是S=r=15=225,所以,半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅是不等于一個半徑為15厘米的比薩餅的。

          數(shù)學(xué),就像一座高峰,直插云霄,剛剛開始攀登時,感覺很輕松,但我們爬得越高,山峰就變得越陡,讓人感到恐懼,這時候,只有真正喜愛數(shù)學(xué)的人才會有勇氣繼續(xù)攀登下去,所以,站在數(shù)學(xué)的高峰上的人,都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的。

          記住,站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)摹?/p>

        感悟作文 篇3

          陸游,這位南宋著名的愛國詩人,自幼好學(xué)不倦,在飽經(jīng)喪亂的生活感受中受到深刻的愛國主義教育。然而,在與唐琬的愛情中受到的感情傷痛卻終其一生。

          “紅酥手,黃滕酒,滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡,歡情薄,一杯愁緒,幾年離索。錯,錯,錯。”有情人被強(qiáng)行拆散的悲慘的愛情命運(yùn),黑暗的社會世道,使陸游與唐琬這對恩愛夫妻不能常相廝守而遺恨終生。當(dāng)初的妻子,現(xiàn)在已變成了“宮墻柳”,可望而不可即。

          “錯,錯,錯,”正是陸游心中永遠(yuǎn)解不開的結(jié)。一錯,只在與唐琬相識又相知,結(jié)下了生命之中的不了緣;二錯,與唐琬相親相愛結(jié)為夫妻,比翼雙飛夫唱婦隨;三錯,母命難違含淚忍恨痛寫休書。終落得恩愛夫妻各分散,只得忍看“春如舊,人空瘦”,終日“淚痕紅浥鮫綃透”,留下傷情累累,任心淚漫流。

          桃花已落,池臺亭閣依舊,卻沒有了往日的相聚與歡歌;貞浲舻暮J纳矫耍腋L鹈鄣拿篮脮r光,都已隨花落水流去,獨(dú)留陸游佇立在沈園中的蒼涼背影!叭顺筛鳎穹亲颉,欲借信箋訴衷情,卻也情路難通錦書難托,只得忍痛作罷。

          陸游與唐琬的愛情悲劇,給陸游的人生罩上了一層涂抹不去的愛恨情愫。他無法違背頑固母親的意愿,面對不得已嫁做他人婦的唐琬,幾十年的相思牽掛與凄愴酸楚,全部迸發(fā)于悔恨交加之中,令人深感舊禮教的無情和可憎,為抱恨終身的陸游而難過。

          陸游一生,仕途坎坷,愛情凄苦,但意志從不消沉,他的詩詞慷慨雄渾,蕩漾著熾熱的愛國主義的激情,為后人留下了寶貴的精神財富,堪稱偉大,不辱偉大!

        感悟作文 篇4

          軍訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,要說讓我印象最深的就是今天被教官“獎勵”的30個深蹲了,盡管我的深蹲并不怎么標(biāo)準(zhǔn),但是那來自大腿的酸脹感,我也許是很難忘記了。

          中午集合準(zhǔn)備吃飯時,也許因為經(jīng)過一個上午的訓(xùn)練,大家早已疲倦乏力,也許剛剛在樹蔭下休息了一會兒放松了精神,所以當(dāng)教官在上面發(fā)出指令時,同學(xué)們動作遲緩,口號有氣無力,根本沒有教官一再強(qiáng)調(diào)的'那種“精氣神”。于是教官很不滿意,大喊道:“怎么啦,精氣神到哪去了?好吧,既然你們渴望處罰,我就獎勵你們30個深蹲。都給我準(zhǔn)備好了!”

          此時已經(jīng)是臨近中午,正是太陽毒辣辣的時刻,原來臉上的汗珠剛因休息被吹走,這時沒做幾個深蹲,汗水又立馬滋滋地往外冒,很快重新聚合成汗珠,從我的臉頰兩旁往下滑落,從我的鼻尖順勢滴落,從我的后背把軍服再次浸濕粘住。

          每做一個深蹲,我都可以感覺到我身體的各個部位都在反抗。軍訓(xùn)前,我的身體并不能支持我去做很劇烈的動作,本來想放棄這次軍訓(xùn),有好幾次想提出申請到一旁休息,但是最終我都咬牙堅持,堅持了一天又一天,我發(fā)現(xiàn)我可以堅持下來,即使我的身體常常產(chǎn)生一些反抗,F(xiàn)在,幾個深蹲后,尤其使我的腿感到酸痛,我已經(jīng)不能把深蹲做到很到位了,因為否則酸痛更厲害,更折磨我,我怕我的意志會被擊垮。我不想在軍訓(xùn)的最后時刻當(dāng)逃兵,我不能放棄自己,所以我依然努力做著一個又一個深蹲,與身體各部位的反抗斗爭著。

          我想,我一定要堅持到軍訓(xùn)結(jié)束,我可以堅持到軍訓(xùn)結(jié)束,畢竟我已經(jīng)堅持到最后的關(guān)頭了。我絕不退縮。

          30個深蹲終于完成了,我最后一次努力站起來,并堅定地站在那里了。我感謝深蹲,感謝軍訓(xùn),感謝我的堅持,我堅信我是堅強(qiáng)的人,我堅信我會越來越強(qiáng)大。

          最后,我的心里有了一種勝利的喜悅。

        感悟作文 篇5

          溫暖,在我們剛剛來到這個世界上,就感受了媽媽懷里的溫暖,這種溫暖是單純的,純真的,滿足的。

          長大后,不斷感受到身邊親人和朋友的溫暖,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷和愛護(hù),每天都裝在愛的背囊里。

          溫暖,她滋養(yǎng)了我們的身體,而且純凈了我們的心靈。她不關(guān)乎性別中的不同,地位的不同,和距離的不同。

          有時候,我們生病了,父母總會在我們睜開眼睛的時候,第一個看到。那種暖流,一直令我們舍不得忘記。

          其實(shí),我們每一個人都感受過許許多多的溫暖,肉體上的心靈上的溫暖,都是那么美好。溫暖是感動的源泉,當(dāng)我們翻開一本書的時候,一個書簽悄然滑落,突然想起,這是朋友送我的生日禮物,上面寫滿了快樂,我不知道她是怎么寫的,反正那種溫暖,穿越了時空,感動了我。

          溫暖是幸福的前提。我們都制造過很多溫暖,比如,口渴了,朋友的一杯水悄然空降到你的手里,肚子餓了,朋友的食物始終有我們的一份。有時候,就算是一個簡單的問候或關(guān)切的眼神,也都能令我們置身于幸福之中。

          溫暖是構(gòu)建我們心靈的橋梁。予人玫瑰,手有余香,說的就是在與別人溝通的時候,只有溫暖到了別人,自己也會溫暖的,給予別人關(guān)懷,別人也會關(guān)懷你。藍(lán)天白云,在接受了天空的恩賜,照射出陽光的溫暖,傷心,難過,在止淚的同時,家庭的溫暖,會讓我們從寒冰的孤島,帶回火熱的暖爐旁邊,溫暖,從來沒有因我們的卑微而選擇不存在。有時候,世俗的塵埃遮蒙了我們的雙眼,只有溫暖的雙手,在擦拭我們哭泣的淚水。也許,我們都是很平凡,很普通的人,我們沒有經(jīng)歷過華華麗麗的生活,也沒有做過轟轟烈烈的事,但是,我們都給予過別人淡淡的溫暖,就像在表演臺下,看著臺上努力演著戲的演員,我們平凡的一雙手,發(fā)出的掌聲,卻能溫暖全場的演員。

          我們從沒有衡量過溫暖的溫度,只知道,感受和給予溫暖多一度的時候,我們在變化,在開心。例如老師的溫暖是嚴(yán)寒的,她帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂,卻會在知識的門口,大聲規(guī)范我們做人和學(xué)識的方向,雖然,沒有那嬌艷炎炎的陽光,可老師的溫暖,就像一陣寒風(fēng),卻總是向著有暖爐的方向,把暖氣送到我們身邊,那一刻的溫暖,我們都感受得到。溫暖是沒有溫度的,可同時也是有溫度的,它觸摸了我們的身體,感動了我們的心靈,就像一個人,從懸崖掉下了,如果有風(fēng),他或多或少都會少受點(diǎn)傷,或許,幸運(yùn),風(fēng)飛揚(yáng)他的衣服,讓他的重量得以減輕,有了一個活命的概率。

          所以,就讓我們享受溫暖的同時,也給予別人溫暖吧。

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