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      2. 考試感悟作文

        時(shí)間:2022-01-09 08:42:39 感悟 我要投稿

        【精選】考試感悟作文三篇

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的考試感悟作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【精選】考試感悟作文三篇

        考試感悟作文 篇1

          其中考試早已結(jié)束了,老師們也把試卷發(fā)了下來(lái)。

          首先,我對(duì)我的成績(jī)還是挺滿(mǎn)意的:語(yǔ)文88.4分,數(shù)學(xué)96分,英語(yǔ)呢就是100分。三科都上了我的目標(biāo)。英語(yǔ)當(dāng)然不用說(shuō),我最后悔沒(méi)仔細(xì)檢查的就是數(shù)學(xué)和語(yǔ)文了。

          數(shù)學(xué)因?yàn)槲覚z查時(shí)太草率而錯(cuò)了兩道非常簡(jiǎn)單的題:一題的題目是“停車(chē)場(chǎng)里有轎車(chē)和貨車(chē)共25輛,轎車(chē)的輛數(shù)是貨車(chē)的1.5倍。停車(chē)場(chǎng)里有轎車(chē)多少輛?”然后給出了三個(gè)答案讓我們打鉤,一個(gè)是“10”,一個(gè)是“15”,還有一個(gè)是“20”。而我因?yàn)椴蛔屑?xì)看題目,算出貨車(chē)的輛數(shù)后就直接在“10”的后面打了個(gè)“√”!還有一題哪個(gè)李四應(yīng)該是大約跑了4.5分鐘的,而我用尺子量了發(fā)現(xiàn)是方格的一半后竟然還是填了個(gè)5分鐘進(jìn)去!唉,真是后悔莫及。

          語(yǔ)文我的自尊心才得到點(diǎn)安慰,因?yàn)檎Z(yǔ)文有些題是真的不會(huì)、沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,不是粗心大意錯(cuò)的。但是我還是錯(cuò)了幾題最容易的,比如“讀拼音,寫(xiě)生字”這一題我就錯(cuò)了三個(gè)生字。那個(gè)詞語(yǔ)原來(lái)是“清瘦”的,我給拼成了“傾訴”兩字。還有一題畫(huà)線的我居然忘寫(xiě)了!扣了整整兩分!我這粗心也真是絕了……不過(guò)還是作文最令我驚訝,我之前從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的作文竟然只扣了一分!果然我最喜歡作文和英語(yǔ)了。

          我對(duì)期中考試的總結(jié)就到這里。對(duì)此,我總結(jié)出了一個(gè)結(jié)果:粗心大意不可有,細(xì)心檢查不可無(wú)!

        考試感悟作文 篇2

          九年級(jí)的期末考試結(jié)束的挺早,不過(guò)成績(jī)確實(shí)不太讓人滿(mǎn)意,甚至可以說(shuō)有點(diǎn)糟。不是自謙,確實(shí)是事實(shí)。所以,我不得不反思一下,以便于進(jìn)步吧!

          首先,不好的原因是學(xué)生第一次采用答題卡。答題卡不能折,還要用2B鉛筆涂選擇題。語(yǔ)文是第一場(chǎng),要指導(dǎo)孩子們粘貼條形碼,填寫(xiě)學(xué)校、班級(jí)、姓名、考場(chǎng)、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)。然后是孩子們第一次在答題卡上答題,寫(xiě)字速度放緩了,字是端正了,可做題速度就不那么容人樂(lè)觀。兩個(gè)小時(shí),孩子們慌得是沒(méi)消挺過(guò),但有的作文是匆匆結(jié)尾,或者是字?jǐn)?shù)不夠多,或者是閱讀題做的不夠認(rèn)真,總之,是時(shí)間不夠用。

          再者是第一大題:積累與運(yùn)用的第一題和第二題,兩道選擇題,第一題是字音題,可難度有點(diǎn)大,因?yàn)榭康氖嵌嘁糇,并且是聲調(diào)不同而已,這確實(shí)是我們農(nóng)村學(xué)生的弱項(xiàng)。想到此,我就很自責(zé),因?yàn)槲疫@個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村語(yǔ)文教師的普通話(huà)水平不咋的,不能不說(shuō)我對(duì)這道題的正確率確實(shí)起著很大的副作用,慚愧呀!第二題字形題,這個(gè)應(yīng)該可以做對(duì),可偏偏正確的A組中出現(xiàn)了一個(gè)“附聲附和”,偏偏我們只學(xué)了個(gè)“隨聲附和”,學(xué)生一看,就認(rèn)為A組錯(cuò)了。其實(shí),我也認(rèn)為這個(gè)題出的有問(wèn)題,可終究還是失了分。你說(shuō),開(kāi)場(chǎng)就遇到難題,孩子們的心里不免緊張,緊張的心理只會(huì)對(duì)考試有負(fù)影響,可能我的分析有點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)了。

          然后是詩(shī)句默寫(xiě)題。詩(shī)句默寫(xiě)本來(lái)是死知識(shí),可偏偏是死知識(shí)害苦了孩子們。因?yàn)樵诤僮鳂I(yè)中就有這道題:《琵琶行》中創(chuàng)造性的運(yùn)用延宕手法,使這兩句成了千古名句,同化了不同讀者的心里內(nèi)涵,甚至成為獨(dú)立的諺語(yǔ)、格言的`句子:——————————我還專(zhuān)門(mén)上網(wǎng)查了一下答案是:同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)。還專(zhuān)門(mén)給學(xué)生講了一下,可結(jié)果答案是:千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面。我還是堅(jiān)持認(rèn)為答案錯(cuò)了,可轉(zhuǎn)念一想,可能是節(jié)選的詩(shī)歌內(nèi)容沒(méi)有同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)這兩句,可答案的這兩句是寫(xiě)琵琶女的矛盾心情的。但就是因?yàn)槲姨崆敖o孩子們講了寒假作業(yè)中內(nèi)容,反倒有讓孩子們填錯(cuò)了,真是無(wú)語(yǔ)呀!

          最后,就是名著,任選出《紅樓夢(mèng)》中“冷子興、賈雨村、甄英蓮、元春、迎春、探春、惜春”的四個(gè)人名,寫(xiě)出他們的特殊含義,也就是諧音。我看到這道題,我只能搖頭了,孩子們的名著沒(méi)少讀,可想理解準(zhǔn)確這些不是有難度,而是很大難度。

          我認(rèn)為,這次的期末考試的試題不夠令人滿(mǎn)意,因?yàn)檫@個(gè)難度有點(diǎn)大了,看來(lái),試題的難易也挺重要,不能過(guò)于簡(jiǎn)單,也不能過(guò)于難為學(xué)生了,過(guò)難了,反而起不到測(cè)試的目的了,不過(guò)只是少數(shù)題而已,但少數(shù),有時(shí)也能影響大局。但我和孩子們不會(huì)因?yàn)橐淮蔚臏y(cè)試就灰心氣餒了,相反會(huì)有更大的動(dòng)力。

        考試感悟作文 篇3

          緊張的惠州二?荚囈崖湎箩∧,成績(jī)也已公布,本以為會(huì)考得不錯(cuò),可是結(jié)果卻讓我大失所望,拿著試卷,發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題:

          復(fù)習(xí)工作沒(méi)做好。這一次的數(shù)學(xué)試題都是基礎(chǔ)性的,但由于有幾題沒(méi)復(fù)習(xí)到位,白白丟分。現(xiàn)在才想起孔子有句話(huà)說(shuō)得很有道理:溫故而知新,可以為師矣。復(fù)習(xí)工作做好了,怎么也不會(huì)至于基礎(chǔ)性的題都不會(huì)做吧!也許我現(xiàn)在也不至于如此后悔了。

          平時(shí)不注重積累。這一問(wèn)題在語(yǔ)文考試中非常明顯地暴露出來(lái)了,作文分創(chuàng)歷史新低,還犯了些低級(jí)錯(cuò)誤。因?yàn)椴蛔⒅胤e累,構(gòu)思起文章來(lái)十分困難,用什么文體,該怎么寫(xiě),哪些素材可用等問(wèn)題不知如何解決是好,于是亂七八糟地胡說(shuō)一通,企圖蒙混過(guò)關(guān)。以這樣的狀態(tài)寫(xiě)出來(lái)的文章,能好到哪里去呢?這就得出了這樣一個(gè)教訓(xùn):要想寫(xiě)出好文章,平時(shí)的積累是少不了的。

          態(tài)度未端正。這一點(diǎn)體現(xiàn)在綜合科考試上,我總以為綜合科不重要,也很容易學(xué),所以復(fù)習(xí)綜合科時(shí)總是漫不經(jīng)心,很少會(huì)花時(shí)間去認(rèn)真對(duì)待各綜合科的科目,F(xiàn)在看來(lái),我錯(cuò)了,答卷上的得分告訴我,綜合科是容易學(xué),但這是建立在認(rèn)真的態(tài)度的基礎(chǔ)上的。態(tài)度端正了,學(xué)起來(lái)就事半功倍。

          學(xué)習(xí)方法不太科學(xué)。英語(yǔ)成績(jī)最能反映這一問(wèn)題,開(kāi)學(xué)以來(lái),我從未問(wèn)過(guò)英語(yǔ)老師一道英語(yǔ)問(wèn)題,遇到不懂的問(wèn)題時(shí),我學(xué)會(huì)把它放到一邊去,不查字典,也不問(wèn)老師和同學(xué)。日積月累,小問(wèn)題就變成了大問(wèn)題,對(duì)我來(lái)說(shuō),最不幸的,就是每次考試都恰好出到這些類(lèi)型的問(wèn)題!叭朔巧撸肽軣o(wú)惑,惑而不從師,其為惑也,終不解矣”。班主任總強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要多問(wèn),實(shí)踐證明:學(xué)習(xí),要拒絕沉默。

          現(xiàn)在,我應(yīng)從“亡羊”事件中吸取教訓(xùn)了,及時(shí)“補(bǔ)牢”,莫讓自己“空悲切”。

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