【精品】感恩作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的感恩作文7篇,希望能夠幫助到大家。
感恩作文 篇1
一片雪花落在地上,瞬間化作一滴水;一滴水在陽光下慢慢干涸,留下一痕水印;一葉小舟在河中劃行,身后留下了一條條長長的皺紋……
皺紋的產(chǎn)生拉開了感恩的帷幕。夜,悄聲無息地來臨了,我坐在房間里,傾聽著窗外隱約傳來的歌聲。夜空里,鑲著幾顆星星,它們宛如調(diào)皮的孩子,對我眨著眼睛。我輕輕關(guān)上窗,隔絕了外面的嬉耍談笑,興義望蒼穹,平靜中透著幾分怡然,這似乎與嘈雜的歌聲格格不入,那霏霏的雨絲,宛如一片朦朧的煙霧,遮掩了綿延千里的淮河平原。
窗前,我的思緒定格在那首歌中,《感恩的心》隨著飄紗徘徊。感恩,這個對現(xiàn)在的我們來說熟悉卻又陌生的詞語,引我沉思:爸爸語重心長的教導(dǎo),媽媽嚴(yán)肅認(rèn)真的批評,奶奶和藹慈祥的撫愛……家人為我所付出的'一切都是值得去感恩,去回報。我,不再躑躅。
漫步到奶奶身旁,為奶奶捶背,手不斷地抬起落下,那是感恩的心在跳動,望著欣慰的奶奶,我異常欣喜。倒一杯熱水,加上幾片茶葉,遞給正在忙碌于工作的爸爸,濕漉漉的雨頓時也使人心情舒適。冬日的雨折膠墮指,但我的心卻惠風(fēng)和暢。抬起頭,看到爸爸在笑,我也嫣然一笑。拿起抹布,幫著媽媽抹地,地板變得潔凈,而我的心也潔凈起來,那是感恩后心靈的洗滌。回到房間,一切恢復(fù)如常,我打開了窗,外面的歌聲再次傳來,這次,他卻若與星星融為一體,共誦感恩。窗外的歌還在繼續(xù),只要從一點一滴的做起,感恩之河終將匯聚成海。
落葉在空中盤旋,譜寫一曲感恩樂章,那是大樹對她滋潤的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫卷。因為感恩,所以雨露滋潤小草,因為感恩,所以大地哺育著萬物。
展開一張名情感的紙,提起一只名感激之筆。我愿將這感恩之心獻(xiàn)給所有幫助過我的人。
感恩作文 篇2
是誰給了我生命?是誰一直教導(dǎo)我,開導(dǎo)我?是誰最關(guān)心我,愛護(hù)我?是誰把我從跌倒的路上扶了起來?是媽媽,是我最應(yīng)該感恩的媽媽呀!
至今我仍然記得四年級的一次小測,我沒有考好.放學(xué)了,我拿著滿是杠子的試卷懷著沉重的心情往家走。在路上,我心想:媽媽一定會大發(fā)雷霆,我可從來都沒有考過這么差啊!到家后,我一個人走到自己的小屋中,關(guān)上門寫作業(yè)。直到吃晚飯時,媽媽問:“這次考試怎么樣?”“這次沒考好,只......只考了.......80分!蔽也桓艺晪寢,兩串晶瑩的'淚珠從眼睛里滾落下來。出乎我的所料,媽媽并沒有發(fā)怒,她只是輕輕地說:“沒關(guān)系,下次好好考,吃完了飯把試卷拿出來,我給你講講!眿寢屢灰粸槲抑v解,直到我明白為止。
第二天早上,媽媽拿著一個小本子對我說:“我又出了幾道昨天類似的題,你做做!蔽译p手接過,注視著媽媽的眼睛,那里面布滿了血絲,昨晚一定沒睡好吧。頓時,我的眼睛濕潤了,抱住媽媽說:“媽媽,謝謝您,您辛苦了!”現(xiàn)在我仍然留著那個小本子,因為它住滿了媽媽對我的愛。
媽媽,在陽光明媚的春天,我愿化做一縷春風(fēng),吹去歲月在您臉上留下的痕跡。媽媽,在烈日炎炎的夏天,我愿化做一個又甜又清爽又脆的大西瓜,為您解暑。媽媽,在那干燥的秋天,我愿化做一碗香甜可口的銀耳湯,給您解開煩悶。媽媽,在那冰冷刺骨的冬天,我愿化做一條暖烘烘的圍巾,為您驅(qū)除感冒!
有一顆感恩的心,猶如在人的生命中找到了一顆純潔的心;有一顆感恩的心,猶如在你迷路時天空為你點亮的北斗星......讓我們學(xué)會感恩,做一個懂得感恩的人。
感恩作文 篇3
小草感謝雨露帶來的滋潤,大地感謝太陽帶來的溫暖。所謂"滴水之恩當(dāng)涌泉相報",我們不是冷血動物,要懂得如何去感恩。
從我呱呱墜地的那一刻起,父母給了我享用不盡的愛。我擁有一個溫暖能遮風(fēng)擋雨的家,有一張舒適安穩(wěn)的床,也擁有過排山倒海的玩具,狼吞虎咽地吃著富足的食物。當(dāng)我哭泣時,總有一雙柔軟的手輕拍我;當(dāng)我學(xué)走路時,總有一雙強(qiáng)而有力的手在另一頭迎接著我;當(dāng)我牙牙學(xué)語時,陪伴我的不是電視,而是媽媽不厭其煩、鍥而不舍地一字一句,輕聲細(xì)語的教我識字。
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,不知不覺我已經(jīng)14歲了,這時14年來父母無微不至地照顧,給了我無盡的愛。記得在不久前,我發(fā)了一場突如其來的大燒,媽媽立刻放下手中的工作,爸爸也心急如焚地從外面趕了回來。他們小心翼翼地把我扶到床上,我模模糊糊什么也記不清了,只記得那天晚上爸爸媽媽著急的`眼神和緊張的表情,媽媽那娓娓動聽的聲音在我耳邊輕輕響起,洋洋盈耳的安慰我。朦朦朧朧,晚上踢了好幾次被子,都是媽媽小心翼翼的給我蓋上,那一晚也不知道這樣重復(fù)了多少次。
第二天清晨,我睡眼惺忪,翻了翻身,看見媽媽那張憔悴的臉,皺緊了的眉頭,還有那烏黑的黑眼圈,昨天晚上肯定沒睡好,時時刻刻為我擔(dān)心著。頓時我心里涌上一股暖流,心酸酸的,眼眶也逐漸濕潤了……
一句話,一個問候,一個親吻,一條短信,一束鮮花,一個擁抱,一份家務(wù)……有時也會讓父母感動。盡所能做自己能做的事去回報父母,感謝他們?yōu)槲覀冏龅囊磺小?/p>
感恩作文 篇4
金剛中洲完小“與愛同行,感恩中國”感恩勵志演講
10月14日上午,在金剛中洲完小的操場上,舉行了一場別開生面的“與愛同行,感恩中國”感恩勵志教育演講活動。此次演講由中國感恩勵志教育專家組成員之一李雙老師主講。他是中國感恩勵志教育中心資深講師、資深策劃師、國家心理咨詢師、親子教育專家、感恩勵志教育的忠實實踐者、傳播者。他以深入淺出的理論引導(dǎo),感人至深的經(jīng)典故事和震撼人心的.集體互動,走進(jìn)了全校師生及部分家長的內(nèi)心深處,洗滌著聽眾的心靈。
李雙老師的演講以愛祖國、愛老師、愛長輩為主要內(nèi)容。他聲情并茂,感情真摯,以澎湃熱烈的語言,用大量真實感人的案例,感染著現(xiàn)場聽眾,震撼了每一位聽眾的心。在張飛老師的帶動下,學(xué)生們紛紛走到家長或老師面前,含著感激的熱淚與老師和家長深情擁抱,一句句“老師,我愛你!爸爸、媽媽我愛你!”將現(xiàn)場的氣氛一次又一次推向高潮。無論是學(xué)生、老師還是家長,都抑制不住內(nèi)心的情感而淚流滿面。最后,何啟國校長作了總結(jié)講話,鼓勵全體師生好好工作,努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績回報社會,感恩中國。
此次《與愛同行,感恩中國》大型德育主題演講會,使全體師生、家長接受了一次心靈的洗禮,收到了良好的教育效果。全體學(xué)生都表示從現(xiàn)在開始,要用一顆感恩的心,去努力學(xué)習(xí),來回報自己的老師,回報父母,做一個感恩于心、感謝于行的好學(xué)生。
感恩作文 篇5
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”
每當(dāng)聽到《感恩的心》這首歌,總會有一股暖流涌過心田。懂得感恩,是人世間最樸實而又最厚重的情感。是的,感恩是一種美德,是一種品質(zhì),是一種良知的體現(xiàn)。
感謝父母的養(yǎng)育之恩。
很懷念小時候騎坐在父母身上,那時的父母是多么的健壯多么的有力,歲月無情,眨眼間父母的`頭發(fā)多了幾縷銀白,似乎在記載著歲月的滄桑,每當(dāng)回家看望父母時,望著那瘦弱的身軀和被病痛折磨強(qiáng)忍沒事依舊微笑的樣子,心就像被什么狠狠地刺了一下有種無法形容的痛。父母的愛是偉大的是無私的,他們將青春揮灑在了我們身上卻無怨無悔。感謝你們賜予我生命,對我無微不至的呵護(hù)。
感謝老師的教育之恩。
是您讓我知道如何在知識的海洋中航行,讓我不會被社會所淘汰。依然記得您為了我們的學(xué)業(yè)幾次恨鐵不成鋼的哭泣,為了我們批改作業(yè)直到深夜第二天染上了黑眼圈。沒有這一切就沒有我們現(xiàn)在各個領(lǐng)域的成就,您知道嗎是您成就了我們這一切,直到現(xiàn)在學(xué)生一直不敢忘記。
感謝朋友的關(guān)懷之情。
離開校園懷著滿腔的熱血踏入社會,在遭受了一次又一次碰壁心灰意冷的時候,是你們一直在我身邊開導(dǎo)我鼓勵我支持我陪著我一直打拼,讓我不覺得孤單無助。是你們將快樂帶給我,讓我在奮斗的同時,感受到了友情的溫暖,謝謝你們在我不管快樂還是憂傷的時候依舊對我不離不棄,讓我真正領(lǐng)悟到友情的真諦……
感謝嘲笑我的人,是你們激發(fā)了我的潛力。
感謝傷害我的人,是你們磨練了我的心志。
感謝拌倒我的人,是你們強(qiáng)化了我的雙腿。
感謝我生命的中每位過客,是你們讓我懂得了要學(xué)會珍惜。
感恩作文 篇6
小朋友聽過這首《感恩歌》嗎?“感恩親愛的父母給予了我生命,感恩敬愛的老師,教會了我成長……”歌里的每句話都好像是替我寫的,它唱出了我所有的心聲。我想感恩的人有很多,在這里我最想感恩的是我的媽媽。
聽外婆說,我還在媽媽肚子里時,就不老實,害媽媽吃什么吐什么,不時還暈倒,好幾次都摔倒在地,淤青加磕破了皮。當(dāng)我要迫不及待出來時,是媽媽忍著劇痛,迎接我的第一聲啼哭,現(xiàn)在的`我能想象得到當(dāng)疲憊的媽媽從醫(yī)生那里得知是個健康的千金時,那無比欣慰滿足的笑顏。媽媽,您勤苦了,謝謝你,帶我來到這個新世界。
之后當(dāng)我從只會在襁褓里啼哭到喃喃學(xué)語喊出第一聲媽媽,您的激動之情,到第一次跌跌撞撞地學(xué)會走路,您的開心神情。第一次背起書包離開媽媽開始上學(xué)拿回第一份考試成績,您的鼓勵和叮囑。這一切都包含了媽媽無限的愛,和付出的心血。
記得那年那夜,睡覺到半夜的我突然高燒還不時伴有痙攣,這是以前從沒有的,嗓子很痛,難受極了,我哭了。媽媽說:“這樣不行,我們?nèi)メt(yī)院吧!闭f著一邊先找來體溫表給我量溫度,三十九度三了,拿了退燒藥給我吃,之后給我穿上衣服,背上我下樓去醫(yī)院。于是,在寒冷的冬夜,有一對騎著電動車的母女急匆匆地往醫(yī)院趕去……到了醫(yī)院,掛了急診,看了醫(yī)生,開始掛點滴,媽媽生怕我會冷,緊緊地抱著我,我卻在她愛的懷抱里睡著了。她硬是沒換過姿勢,直到掛完點滴。
我的媽媽和所有千千萬萬的母親一樣偉大,我愛我的媽媽,也永遠(yuǎn)不會忘記她對我無私的愛,F(xiàn)在我長大了,我會試著用感恩的心去對待我的媽媽,從小做起,從小事做起。
感恩作文 篇7
不知不覺中之中,西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界線,逐漸融入了我們的生活。(放眼國內(nèi)外,審視自己的生活。作者的視野之開闊,由此可見一斑。)面對著這些因新奇而充滿誘惑力的節(jié)日,我唯獨鐘愛感恩節(jié)。它不如情人節(jié)浪漫,也不似圣誕節(jié)熱情(先說其不足.后說其優(yōu)點。用辯證的觀點加以強(qiáng)調(diào))卻以一種平和溫暖的方式提醒著我們永遠(yuǎn)不要遺失那顆感恩的心。的確,感恩需要提醒,在現(xiàn)代社會尤其如此。因為生活中的感恩似乎已在慢慢趨于隱匿,取而代之的是無休止的。抱怨。(這是現(xiàn)實生活中的常見行為,也是作者感悟的現(xiàn)實環(huán)境。)
過上了平淡安穩(wěn)的日子,我們卻抱怨它不夠富裕;擁有了關(guān)愛我們的親人,我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的朋友,我們卻抱怨他們還不夠體貼……(對今天,人們常常忽視其價值。于是,作者將我們引向?qū)ψ蛱斓幕貞浿小?我們似乎忘卻了,忘卻了曾經(jīng)貧窮時,能過上平淡的日子,哪怕只有一天,我們會感恩;忘卻了曾經(jīng)失意時,能有入鼓勵,哪怕只有一句,我們也會感恩;忘卻了曾經(jīng)無助時,能有人關(guān)心,哪怕只有一點,我們同樣也會感恩……
現(xiàn)代生活的快節(jié)奏,讓我們忘卻了感恩,無暇去感恩(“無暇”,滲透著作者,心中的理解),于是日子便一下子浮躁起來,變得喧囂不安。我們需要得到提醒,感恩需要得到提醒。(這是領(lǐng)起下文的關(guān)鍵句。)
提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度。(中心句,鎖定了本段主題。)也許生活中真的有很多不如棗之處,但是換個角度去審視它,以一顆感恩的心去迎接它,我們會發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。
提醒感恩是為了要讓我們學(xué)會感恩,重拾感恩。感恩于生命,感謝它給了我們體驗生活的入場券;感恩于愛,感謝它給了我們感受溫暖的熱源;感恩于機(jī)遇,感謝它給了我們升華自我的階梯;感恩于苦難,感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼……(運用排比,在羅列中表明我們應(yīng)該感恩我們所擁右確一切。)常言道:感恩圖報。提醒感恩,更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度去回報我們感恩的對象。對生命最好的回報莫過于珍惜,對愛最好的回報莫過于傳遞,對機(jī)遇最好的回報莫過于把握,對苦難最好的回報奠過于升華……(與上文對應(yīng),展示回報的最好方式。)
提醒感恩,要把握好感恩的界限與內(nèi)涵2那不是一味地肯定或依賴于外界的給予,而忽視了自身努力的價-值,磨滅了繼續(xù)進(jìn)取的斗志。畢竟自己才是生活的主角,進(jìn)取才是生活的法則。(這是一個非常新穎的觀點,是作者對生活本質(zhì)的.透辟感悟。)感恩可以是一種慰藉,卻不可以成為一種麻醉。
感恩如一場及時的春雨,沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息,讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。所以,讓我們一起來提醒感恩,在每一個感恩節(jié),也在每一天。
【解密】
文章行文大膽,收放自如,筆法嫻熟,是一篇頗具思想深度的大氣文章。 。
滿分點:“感悟感恩”,一個語意明確、簡潔扣題的作文題目。文章開頭由獨愛感恩節(jié)引出“要提醒感恩”的話題.結(jié)尾強(qiáng)調(diào)“要提醒感恩”時,仍不忘提及感恩節(jié)?芍^前后呼應(yīng),首尾圓舍,結(jié)構(gòu)緊湊。這是文章的一大優(yōu)點。在文章的主體部分,圍繞著“為什么要提醒感恩”,“提醒感恩應(yīng)把握的原則是什么”等問題,作者提出了“提醒感恩是一種樂觀積樞的吐活態(tài)度”,“提醒感恩,耍把握好感恩的界限與內(nèi)涵”等全新觀點,顯示了考生對社會現(xiàn)象的觀察力與一定的思考深度。
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