【熱門(mén)】感恩作文合集十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的感恩作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩作文 篇1
今天是一個(gè)偉大的節(jié)日，是全天下女性同胞的共同節(jié)日，今天我要為我最最敬愛(ài)的媽媽送上一份特別的“禮物”，這份“禮物”既不是貴重的禮品，也不是精美的賀卡，而是真心實(shí)意地為媽媽做一件事兒。
愉快而短暫的一天過(guò)去了，暮色漸漸地降臨夜幕降臨了，一盞盞明晃晃的電燈，像一顆顆金光燦燦的夜明珠星羅棋布地鑲嵌在小鎮(zhèn)上。天空在夕陽(yáng)的映襯下就像穿上了華貴的禮服似的，顯得格外耀眼與迷人。晚飯后，我把媽媽拉到床邊，神秘的地從衛(wèi)生間端來(lái)了一盆熱氣騰騰的水。對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)裉焓恰叭恕眿D女節(jié)，為了祝福你節(jié)日快樂(lè)，我準(zhǔn)備為你洗一次腳！”聽(tīng)到我說(shuō)了這些話(huà)，媽媽一臉迷茫地看著我。我心想：她是我媽?zhuān)o她洗腳是天經(jīng)地義的事兒，為啥要害羞呢？（只是自己在心里給自己壯壯膽，臉上早已泛起了紅色的漣漪。）我剛把媽媽的腳放到水里，可媽媽的腳好像“失控”了，剛一放到水中就猛地抬了起來(lái)，大大小小晶瑩剔透的水珠就像珍珠般一樣以迅雷不及掩耳之勢(shì)朝我的臉上撲來(lái)。
媽媽見(jiàn)我這樣狼狽不堪，也不好意思的笑了笑·。我再次的把媽媽的腳放入水中，媽媽的腳又伸了回來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“這水很熱！”我去理直氣壯的說(shuō)：用熱水泡泡腳，既解乏，又利于睡眠，也可以改善局部血液循環(huán)，驅(qū)除寒冷，促進(jìn)代謝，最終達(dá)到養(yǎng)生保健的目的，對(duì)你的好處多了去了！“我不服氣的把手放到水里，可被燙紅了，我這才肯承認(rèn)是熱水放太多了。吸取了上一次的教訓(xùn)，我在盆里放了一些冷水，母親終于適應(yīng)了。我終于松了口氣。接下來(lái)就是洗腳的時(shí)間了，我仔仔細(xì)細(xì)的為媽媽洗著，再洗的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)媽媽腳上的血管變粗了，這可能是洗腳的好處吧！不一活兒，腳就洗完了。
我把媽媽的腳擦干凈，再為媽媽按腳心，我的動(dòng)作十分嫻熟，為媽媽按腳心有幾年歷史了，可以說(shuō)是”歷史悠久“了！我還會(huì)為媽媽講一些笑話(huà)。寂靜的夜晚里，回蕩著我倆清脆爽朗的笑聲…………
我愛(ài)這個(gè)節(jié)日！更愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
感恩作文 篇2
我感恩祖國(guó)媽媽?zhuān)悄媚笎?ài)哺育了我的靈魂和軀體，您的乳汁是我思維的源泉，您的眼里常系著生命的希翼；我感恩父母，是您用您那堅(jiān)實(shí)的臂彎為我撐起一片藍(lán)天，日后，我也要用我那日益豐滿(mǎn)的羽翼為您遮風(fēng)擋雨；可我更要感恩老師，在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔領(lǐng)軍的白楊，還是低矮任人踐踏的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬，而你的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌永不干枯.........
有人說(shuō)：世界上沒(méi)有永恒的愛(ài)。我說(shuō)不對(duì)！老師不求回報(bào)的愛(ài)才是永恒的，老師如同一顆不落的明星，我是從故鄉(xiāng)的屋檐下飛出的一只小鳥(niǎo)，我嬌嫩的翅翼凝聚了您深情的撫愛(ài)，當(dāng)我受到挫折跌倒時(shí)是您用無(wú)限關(guān)懷安慰我，鼓勵(lì)我，使我能重新站起來(lái)。謝謝您——老師。
教海如春風(fēng)，
師恩似海深。
三人行必有我?guī)熝伞＿@句都是我感恩老師的詩(shī)句，也更加說(shuō)明古人在早就已經(jīng)知道了感恩老師。
人們?yōu)榱烁兄x老師，稱(chēng)老師為“園丁”。園丁——多么崇高的稱(chēng)號(hào)�？茨侵︻^綻放的鮮花，也許是以后的我，如果沒(méi)有您辛勤的汗水澆灌也不會(huì)有我如今的輝煌，老師如果我是一艘小船，那您就是壯闊無(wú)邊的大海，如果沒(méi)有您的載托；我怎么能遠(yuǎn)航？老師您是山，我是河沒(méi)有您的孕育；我又怎么能涓涓流淌？老師，我是踏著您厚實(shí)的靈魂來(lái)完善自我。
飲其流者思其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。老師，多么高尚的職業(yè)啊！感恩老師！感恩祖國(guó)，感恩父母。。。。。。讓我們一起學(xué)會(huì)感恩吧！
感恩作文 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：把握“感恩”話(huà)題作文的立意、選材角度，掌握一些寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，點(diǎn)撥誘導(dǎo)，在充分理解“感恩”含義的基礎(chǔ)上寫(xiě)出真情并有所創(chuàng)新。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：明確“感恩”的重要性，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)良好的情感，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
把握好立意、選材的角度。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
引領(lǐng)真情體驗(yàn)并能表達(dá)真情實(shí)感。
四、課前準(zhǔn)備：
播放有關(guān)“感恩”的語(yǔ)錄和圖片
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入
�。ㄕn件播放歌曲《感恩的心》）
師：同學(xué)們從歌曲中領(lǐng)悟到什么？
生：學(xué)會(huì)感恩，擁有一顆感恩的心
�。◣煱鍟�(shū)：學(xué)會(huì)感恩）
�。ǘ┙忸}，理解感恩
師：感恩就是對(duì)別人所給予的幫助表示感謝，下面老師請(qǐng)同學(xué)們看一張圖片
（課件出示圖片：汶川地震——敬軍禮的孩子）
師：請(qǐng)大家仔細(xì)看這張圖片，然后討論討論：這孩子為什么要敬軍禮？
生：感謝救援人員、說(shuō)明他有一顆感恩的心……
�。ㄈ�(gòu)思與技法
師：小小的孩子忍著劇痛，微笑著以一個(gè)軍禮來(lái)表達(dá)他的感激之情，這就是感恩。那么，在你心中，你最想要感恩誰(shuí)呢？
生：父母，老師，同學(xué)……
師：我們要感恩他們什么呢？
生：父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之恩，同學(xué)的關(guān)懷之恩……
�。ㄟ叧鍪菊n件邊講解）
師：是呀，受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，我們需要感恩的人太多了，如剛剛過(guò)去的母親節(jié)和即將到來(lái)的父親節(jié)就是讓我們?nèi)ジ懈改傅酿B(yǎng)育之恩，9月10日的教師節(jié)讓我們感老師的培育之恩，當(dāng)然，感恩不是在哪個(gè)節(jié)日才能進(jìn)行，應(yīng)該貫穿于我們的日常生活中，現(xiàn)在我們知道了身邊有許多人或事值得我們?nèi)ジ卸�，關(guān)鍵是我們應(yīng)該怎樣去干恩呢？大家想一想，動(dòng)筆寫(xiě)出你的妙計(jì)。
生：幫父母做些力所能及的事情，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的教誨，自覺(jué)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士回饋?zhàn)匀坏亩骰荨?/p>
�。ㄉ鷷乘�，由學(xué)生講出自己的良方，讓其他學(xué)生聽(tīng)后幫忙修改，提出意見(jiàn)。）
�。úシ耪n件后小結(jié)）
師：同學(xué)們都有自己的良方，我們也學(xué)過(guò)很多這一類(lèi)的文章，有那些同學(xué)還能記得？
生：《游子吟》，《可貴的沉默》……
師：看來(lái)大家對(duì)過(guò)去的課文記得還挺牢的，接下來(lái)老師請(qǐng)大家看看文中的小女孩是怎樣感恩她的媽媽的？課件出示《我要為媽媽洗頭》，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀這則故事，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想并討論討論：這篇短文側(cè)重于哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)？小女孩為什么能獲得雷鳴般的掌聲?
生：側(cè)重于小女孩說(shuō)話(huà)時(shí)的表情“怯怯”，還有就是和其他同學(xué)回答時(shí)的反應(yīng)作對(duì)比……小女孩能獲得掌聲是因?yàn)樗昧λ芗暗钠椒彩赂袆?dòng)在場(chǎng)的老師同學(xué)……
師：由此可見(jiàn)，感恩應(yīng)該是來(lái)自于心靈深處的真誠(chéng)，不一定要驚天動(dòng)地，但一定要注意寫(xiě)出真情，關(guān)注細(xì)節(jié)，然后抓住細(xì)節(jié)變化來(lái)體現(xiàn)真情，這就體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作技巧。剛才我們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)了這么多，現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家為這篇文章寫(xiě)一寫(xiě)提綱。
生：（1）寫(xiě)我最想感恩的人是父母（略）
�。�2）寫(xiě)我用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父母（詳）
�。�3）寫(xiě)出我對(duì)感恩的理解（略）
�。◣熃o予點(diǎn)評(píng)并板書(shū)）：
�。�1）寫(xiě)出要感恩的人或事（略）——選材
（2）寫(xiě)出感恩的過(guò)程（詳）——立意
�。�3）寫(xiě)出對(duì)感恩的領(lǐng)悟（略）——結(jié)尾
�。ㄋ模┏鍪咀魑囊螅贾米鳂I(yè)
1.作文要求：聯(lián)系生活實(shí)際，想想你最想要感恩誰(shuí)？你打算怎樣感恩？重點(diǎn)寫(xiě)出感恩的過(guò)程。請(qǐng)以“感恩”為話(huà)題，寫(xiě)一篇450字左右的情景作文。
2.老師寄語(yǔ)：有了一顆感動(dòng)的心，你就會(huì)覺(jué)得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們?cè)袆?dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們?cè)袆?dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們?cè)袆?dòng)于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根，那么，請(qǐng)你拿起筆，記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的美。
點(diǎn)評(píng)：
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：要引領(lǐng)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感；要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。而真實(shí)的情感體驗(yàn)來(lái)源于學(xué)生的真實(shí)生活經(jīng)歷和感受。教師在這節(jié)課中，選擇“感恩”為話(huà)題，學(xué)生普遍有切身體會(huì)，有利于喚起生活記憶，勾起情感體驗(yàn)，有話(huà)課寫(xiě)，有情可表。
同時(shí)，通過(guò)系列情景創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生以強(qiáng)烈的感官刺激，激起學(xué)生內(nèi)心的記憶與情感體驗(yàn)。
另外，借助《我給媽媽洗頭發(fā)》故事，讓學(xué)生在比對(duì)中 ，深化對(duì)“感恩”的準(zhǔn)確理解和把握。
這些，是值得提倡的。
二點(diǎn)建議：
1.突出情感 “一貫性”。作為情景作文，關(guān)鍵就在于“情”，在于情感的激發(fā)并引領(lǐng)深入、細(xì)致的體驗(yàn)，進(jìn)而加以表達(dá)。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，雖有階段性，但情感必須是“一貫性”。如，各環(huán)節(jié)是否可以這樣設(shè)計(jì)：情景導(dǎo)入——理解感恩——自由交流感恩誰(shuí)、為什么、怎樣感恩——學(xué)生抓住重點(diǎn)部分練筆——當(dāng)場(chǎng)展示、點(diǎn)評(píng)等等。
2.突出學(xué)習(xí)主體性。加強(qiáng)課堂生生之間的互動(dòng)、交流和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生交流、表達(dá)的積極性、創(chuàng)造性。
感恩作文 篇4
李大釗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知識(shí)是引導(dǎo)人到光明與新境界的燈燭，而老師是教授給我們知識(shí)的人”，他們教給我們這些重要的知識(shí)，我們要學(xué)會(huì)感恩。
記得在小學(xué)時(shí)，我的體育老師已經(jīng)50多歲了，還在執(zhí)教，她總是為我們著想，只要她會(huì)的，什么都教，乒乓球、排球、籃球、羽毛球等等，她總是說(shuō)：你們不容易，現(xiàn)在能學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，對(duì)你們?nèi)松蛟S有用。
她讓我記憶最深刻的是籃球，一步一步的耐心教我們，沒(méi)學(xué)會(huì)的放學(xué)后還可以繼續(xù)請(qǐng)教，她利用自己休息時(shí)間辛苦教我們，這是多么大公無(wú)私的舉動(dòng)�。∥沂指屑に�。
還有一個(gè)老師令我感受最深，她就是小學(xué)語(yǔ)文老師，那時(shí)小學(xué)是3點(diǎn)鐘放學(xué)，幾乎每天放學(xué)后都要把我們留下來(lái)義務(wù)為我們拓展知識(shí)，至到5、6點(diǎn)鐘，她還經(jīng)常與我們談心交流，問(wèn)我們學(xué)習(xí)上有沒(méi)有不懂的，有沒(méi)有聽(tīng)不懂的，總之，有問(wèn)題就去找她，她都會(huì)耐心一一講解，至到理解為此，即使沒(méi)事也會(huì)去湊熱閑，這因此形成一大景觀——老師辦公室像蜂窩似的擠滿(mǎn)了人。她的和藹可親，放下校長(zhǎng)架子給我們講解，證明把我們當(dāng)朋友看，我們自燃也把她當(dāng)朋友，自燃而燃地學(xué)習(xí)氣氛就濃厚，這或許就是她教書(shū)的特點(diǎn)吧！讓我們擁有自信心，在我心里留下深深記憶。
現(xiàn)在上初中了，她們不容易相見(jiàn)了，也漸漸老了，還堅(jiān)持在教書(shū)崗位上，好想與她們多多交流談心。記得那么一句話(huà)：春雨染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中，老師！你就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝你，是你用自己的雙手創(chuàng)造出了我美好未來(lái)。
感恩作文 篇5
初春來(lái)臨，稀稀落落的春雨總是時(shí)落時(shí)停，芽?jī)翰盘匠隽四X袋，學(xué)校那冰冷的大門(mén)便毫不吝嗇的'向你敞開(kāi)懷抱。
去學(xué)校的人很多，熙熙攘攘的人群中摻雜著許多家長(zhǎng)的聲音，我獨(dú)自一人拉聳著腦袋拖著行李箱往宿舍走去，心中很不是滋味。前腳才踏進(jìn)宿舍就看到同學(xué)們的父母正熱情洋溢的為她們鋪床，我努力假裝沒(méi)聽(tīng)到的走到自己訂好的床鋪開(kāi)始鋪床。“這被子夠厚了嗎？雖然春天到了，但天氣還是會(huì)冷的，要不要我從家里再幫你拿一張來(lái)？”這親切的聲音讓我聽(tīng)到卻不是對(duì)我說(shuō)的，內(nèi)心的委屈涌上心頭，很快眼里便朦朧一片。許久，我才鋪好床鋪。宿舍里的人不多了，我便起身往教室走去。
“等一下！”我才走到半路就被一個(gè)熟悉卻又讓我憤恨的聲音叫住了。果不其然，是父親。他面色蒼老，手里還提著一個(gè)袋子就追了上來(lái)，“剛才我去過(guò)你宿舍了，你不在，你也不告訴我今天開(kāi)學(xué)，不然我一定會(huì)來(lái)送你。”語(yǔ)氣很平淡卻透露出一種內(nèi)疚感�！拔耶�(dāng)然告訴過(guò)你，只是你忘了�！蔽业吐暫鸬�。父親像個(gè)做錯(cuò)事的孩子把頭深深埋了下去。沉默了許久他才想起給我送東西：“這里是一些厚衣服，天還會(huì)冷的，記得穿上，這還有一把傘，你要謹(jǐn)防下雨�！痹�(huà)音剛落，豆大的雨水便落下了，父親連忙把我推走說(shuō)到：“你看這春雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，快上課了，趕緊走吧�！�
回到教室，我才猛然想起什么：只有一把雨傘，那父親怎么回家？正想去找他，但上課鈴聲已經(jīng)響起了。心中一絲牽掛油然而生，透過(guò)窗外我竟看到父親站在門(mén)衛(wèi)室外躲雨。“但愿他能等到下課”我暗暗祈禱。慶幸，直到下課雨還沒(méi)有停，我迅速拿起雨傘便去找他了，父親見(jiàn)到我后，他笑了，眼角的皺紋也勾起了弧度。“你不用來(lái)的，等一下雨就停了�！备赣H說(shuō)道�？勺詈笪疫�是把僅有的雨傘塞給了他。
風(fēng)雨中，他形單影只，彎曲的后背仿佛撐起了一片大山。殊不知，他用他的愛(ài)能夠容納千千萬(wàn)萬(wàn)座重山。這一天，仿佛似一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)被春雨澆醒的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)，叫——感恩。
感恩作文 篇6
媽媽?zhuān)@么久才開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，我有好多話(huà)想給你說(shuō)。
有一次，我小時(shí)候，我上原來(lái)學(xué)校的時(shí)候，成績(jī)一直很差勁，什么也學(xué)不會(huì)。我一直背不過(guò)課文，那時(shí)候你看著弟弟，沒(méi)有時(shí)間教我，有一次，我急得哭了出來(lái)，你就一邊哄弟弟，一句一句的叫我讀，教我背，您也一點(diǎn)也不耐煩。
記著還有一次，您給我買(mǎi)了一雙鞋，因?yàn)榭偸谴┎贿M(jìn)去，我就煩了，一腳把鞋踢了下來(lái)，你不耐煩，還是仍然要給我穿。我那時(shí)候不懂事，總是亂發(fā)脾氣，現(xiàn)在知道了，父母做的一切都是為了我們好，我很慚愧以前做的那些事。
我現(xiàn)在成績(jī)忽上忽下，我成績(jī)好了，您鼓勵(lì)我。我成績(jī)不好了，您教我不會(huì)的題，給我講道理，成績(jī)不好了會(huì)是什么后果，讓我?jiàn)^發(fā)向上。
媽媽?zhuān)液芨兄x您和爸爸多我這幾年的精心教育，您自己有什么苦都噎在自己心里，自己承擔(dān)，不讓我知道半個(gè)字，您總是不讓我吃苦，為我提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我很感謝，也很驕傲，自己有了這么一個(gè)好媽媽。
感恩作文 篇7
畢淑敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人生本是沒(méi)有任何意義的，一切都需要人為去確定。我想，若將生命比作一首長(zhǎng)曲，那么其中最美的音符，最永恒的旋律，一定不可缺少感恩。感恩應(yīng)成為你我生命意義的所在。
為什么總有人抱怨現(xiàn)在社會(huì)變冷漠了？我想，不懂得感恩就是最大的原因。社會(huì)上何嘗缺少過(guò)所謂的溫暖與愛(ài)呢？修船工刷油漆時(shí)將船上的小洞順手補(bǔ)了，路人過(guò)馬路時(shí)將昏倒的老人扶起了，許許多多的人在做好事之后姓名都不愿意留下······如此看來(lái)，竟是我們連基本的領(lǐng)悟善行的能力也沒(méi)有！這樣還何談知恩圖報(bào)呢？
感恩，首先要對(duì)身邊的人和事物心存善念，不要總帶著各式各樣的有色眼鏡看人。心中應(yīng)始終銘記我?guī)腿思�，莫記心上；人家�(guī)臀遥朗啦煌�。只有這樣才可能將心中點(diǎn)滴的善意堆積，匯聚成愛(ài)的江流，滋潤(rùn)干涸的心田。著名文學(xué)家馬爾克斯曾在法國(guó)流亡過(guò)一段時(shí)間，那時(shí)的他靠撿空瓶子來(lái)?yè)Q取生存的口糧，更別提住得上多么優(yōu)越的賓館了�？梢粋�(gè)普通的旅店老板卻大方接濟(jì)了這位難民，沒(méi)收取任何費(fèi)用。十多年后，馬爾克斯獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，他不曾忘記那位好心的老板，千里迢迢找到老板只為親口說(shuō)聲謝謝。他用自己的親身實(shí)踐告訴我們，永遠(yuǎn)不要忘了感恩，這是做人的準(zhǔn)則，更是人生的意義所在。
感恩，再就是要明白滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)的道理。材料中的船主為了報(bào)答修船工的舉手之勞，不惜以重金酬謝。因?yàn)樗钌畹孛靼�，善行是無(wú)價(jià)的，生命是無(wú)價(jià)的，用多少金錢(qián)也換不來(lái)。而為了鼓勵(lì)這種社會(huì)正能量，付出任何代價(jià)都顯得是那么微不足道。在童話(huà)故事中，這種情懷無(wú)處不在：上帝化身為普通客商，農(nóng)民熱心地接待了他，第二天便得到萬(wàn)貫金銀；漁夫救下了一條神奇的比目魚(yú)，作為回報(bào)他擁有了一座別墅······瞧，我們幼年時(shí)期的讀物就開(kāi)始宣講這些美德了，我們有什么理由到現(xiàn)在都學(xué)不會(huì)呢？
類(lèi)似的例子在歷史長(zhǎng)河中也不難尋覓。管仲與鮑叔牙的生死之交，樊於期對(duì)太子丹的感激不盡，這些都促使他們?yōu)榱藞?bào)恩做出了驚天動(dòng)地的舉動(dòng)。
我們難道就不能像古今中外的榜樣們一樣，學(xué)會(huì)領(lǐng)悟善意和報(bào)恩嗎？社會(huì)并不是缺少愛(ài)，而是我們?nèi)狈Ω卸鞯男�！將感恩作為生命的意義，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界會(huì)更美！
感恩作文 篇8
什么是感恩，感恩就是對(duì)他人，社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心里上產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)，一種情懷和行為，說(shuō)白了就是知恩，報(bào)恩，對(duì)恩惠心存感激之心的表示。
在當(dāng)今社會(huì)，已經(jīng)快要成為獨(dú)生子女主導(dǎo)的時(shí)代，由于部分家庭對(duì)獨(dú)生子女的嬌慣和溺愛(ài)，滋長(zhǎng)了他們一切活動(dòng)以自我為中心，在家中是小皇帝，在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己。一部分同學(xué)已失去起碼的道德準(zhǔn)則和歷史責(zé)任，不懂得感恩了。在家里，吃飯時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享，遙控器他一人主宰，時(shí)不時(shí)還給父母臉色，不知感恩父母;在學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室，生活在花園式的校園，不知感恩社會(huì)。在課堂上，打瞌睡，講話(huà)，傳紙條，老師苦口婆心的規(guī)勸，被視為耳邊風(fēng)，不知感恩老師。據(jù)報(bào)道，四川一位84歲的老人捐資助學(xué)，但在他生病時(shí)沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看他。張家口的一位67歲的趙老先生在北京某大學(xué)門(mén)口拉小提琴，為在北京讀書(shū)的兒子籌集學(xué)費(fèi)，老頭在街頭賣(mài)藝三年，兒子卻在大學(xué)玩瀟灑，進(jìn)舞廳，到高檔酒吧。而這些行為已嚴(yán)重踐踏了我們社會(huì)道德準(zhǔn)則，讓社會(huì)，家長(zhǎng)，學(xué)校痛心萬(wàn)分。感恩是一個(gè)人的基本素質(zhì)。一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩的人，長(zhǎng)大后不可能懂得體諒，關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，也難以與人交往，融入社會(huì)。
不懂得感恩的人，何談對(duì)社會(huì)和人民有責(zé)任感呢。一個(gè)連感恩意識(shí)都不具備的人，何能成為一個(gè)有高尚品德的人呢�？鬃釉�，仁者愛(ài)人，只有懂得愛(ài)的人才會(huì)懂得珍惜，才會(huì)善待自己，善待他人;只有懂得感恩的人才會(huì)懂得付出，有了感恩之心，才會(huì)覺(jué)得自己有責(zé)任去回報(bào)社會(huì)，對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)。
常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難者或絕處求生的人們伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。
同學(xué)們，今天我們不是缺少感恩之心，而是缺少去發(fā)現(xiàn)感恩的心靈，我們都有一顆感恩的心。學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為父母的付出是理所當(dāng)然的事，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且還要將我們養(yǎng)育成人。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。感激生育你的人，感激撫養(yǎng)你的人，感激教育你的人，等。愿我們每位同學(xué)都能學(xué)會(huì)感恩，都能有一顆感恩的心，都有發(fā)現(xiàn)感恩的心靈。讓我們都生活在感恩的和諧的環(huán)境中。
感恩作文 篇9
人的一生中會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，然后迎接彩虹，在這條坎坷的路上，我們一次又一次地在成長(zhǎng)，從一顆小樹(shù)苗長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù)，青春是美好的，充滿(mǎn)浪漫色彩的，人生的旅途中會(huì)有它陪伴。正值青春，我像一顆荔枝，白得發(fā)光，嫩得出水，在這樣花兒一般的年紀(jì)，我們臉上的笑容是最簡(jiǎn)單最幸福的，同學(xué)之間的友誼又是最單純最純潔的。成人的世界，我們還沒(méi)有涉足，我們沒(méi)有辦法體會(huì)那種為了家庭、工作、生活奔波的感受，我們也體會(huì)不到當(dāng)父母的感受，時(shí)間如流水一般逝去，一晃眼，我們已是八年級(jí)的學(xué)生，正在為明年的中考備戰(zhàn)，過(guò)幾年我們還要參加高考，進(jìn)入大學(xué)，再過(guò)幾年我們要步入婚姻，我們與父母相處的時(shí)間少之又少，等有了自己的家庭，我們可能才能體會(huì)到父母的不容易，才會(huì)更加感慨曾經(jīng)的自己，才會(huì)更加珍惜當(dāng)下！
父母是我們一生中最親近的人，他們給予了我們很多，他們同樣也教誨了我們很多。他們的一言一行都在關(guān)心著我們，而有時(shí)我們反而嫌他們太啰嗦，我們總是把他們的關(guān)心當(dāng)作廢話(huà)，不理解他們，我們老是愛(ài)和他們頂嘴，不尊重他們。當(dāng)一個(gè)人忘記了父母對(duì)他的好，忘記了尊重，我想這個(gè)人即使再有本事，他也不會(huì)受到別人的尊重。對(duì)于那些漸漸迷失掉自我的人，要記住父母的養(yǎng)育之恩大過(guò)一切，不要再把一些碎事拿來(lái)相提并論了。在親情、血緣面前，那些都不是事。
母親對(duì)我的愛(ài)說(shuō)不上溫柔，但比那種言語(yǔ)的溫柔還要感動(dòng)。都說(shuō)我們的出生日是母親的受難日，確實(shí)如此，母親懷胎十月生下了我，經(jīng)歷了種種痛苦，不得不承認(rèn)母親是偉大的。我的母親是鄉(xiāng)下人，沒(méi)有什么文化，但是母親很勤勞，很講道理，好說(shuō)話(huà)，為人很踏實(shí)。想到自己曾經(jīng)的所作所為，我很后悔，后悔那段歲月里對(duì)母親的態(tài)度，對(duì)母親頂嘴，不理解母親，不理解為人母的處境。我很后悔，希望在之后的歲月里會(huì)彌補(bǔ)。
母親的愛(ài)如潮水，蕩在我的心頭，一滴一滴，滴進(jìn)我的心頭……
感恩作文 篇10
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己.......”一首感恩的心，是我受益匪淺，細(xì)細(xì)品味，一股沁人心脾的芳香流入我的心田。
音樂(lè)盒“叮叮咚咚”地唱著，擰開(kāi)它的小蓋子，看到了一串載滿(mǎn)記憶的千紙鶴，每張千紙鶴都有一個(gè)好聽(tīng)的名字和一個(gè)動(dòng)人的故事。我撿起一只淡粉色的千紙鶴，她的名字叫“感恩”，在她的身下，壓著不是一張寫(xiě)滿(mǎn)字的彩紙，而是一張淡粉色的百合書(shū)簽。看到它，我不禁想起了那個(gè)心底善良的女孩，因?yàn)槭撬屛覍W(xué)會(huì)了感恩。
她叫百合，是我美術(shù)特長(zhǎng)班的同學(xué)，也是我的好朋友。那天晚上，我要參加舞蹈比賽，所以在下午參加美術(shù)輔導(dǎo)班時(shí)，我就特意穿上了舞蹈服裝，舞蹈服裝是一條漂亮的蕾絲連衣裙和一雙精致的小皮鞋，我舞步翩翩的走進(jìn)了美術(shù)畫(huà)室，根本沒(méi)看到也沒(méi)在意她正在埋頭擦地。真沒(méi)想到，一連串的臟臟的污點(diǎn)濺到了我雪白的小皮鞋上 ，我頓時(shí)火冒三丈，把我的小公主脾氣表現(xiàn)的淋漓盡致，她被罵的狗血噴頭，哭著向我賠禮道歉，還用手帕擦去了我皮鞋上的污點(diǎn)。就是這樣還是沒(méi)有取得我的原諒，我還是不滿(mǎn)的白了她一眼，一下午我看她都是心神不寧的，而且眼含淚水，放學(xué)后，我想給她道歉，可是一向霸道獨(dú)斷的我，還是放不下面子，于是就匆匆趕往舞蹈表演地。
舞蹈比賽之后，晚上躺倒床上，想想今天的事兒，感覺(jué)自己有點(diǎn)過(guò)分，便打算下周美術(shù)課向她道歉，于是在第二周的美術(shù)課上，我早早的就到了畫(huà)室，可是等了好久，直到開(kāi)始上課，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)百合的影子，我以為她病了，下課問(wèn)美術(shù)老師，老師塞給我一個(gè)信封，我走出畫(huà)室，迫不及待地打開(kāi)信封，是百合寫(xiě)的，信中說(shuō)：她不時(shí)故意的，希望我能原諒，她說(shuō)我們是好朋友，我也希望我們永遠(yuǎn)都做好朋友，我喜歡你的直爽、熱情和聰明，我轉(zhuǎn)到外地去了，因?yàn)橐�，所以那天我特意把陪伴我多年的�?huà)室好好地打掃一下，沒(méi)想到給你鞋弄臟了，我再次道歉，我們做一生的朋友，好么？希望有一天再相見(jiàn)......還有我買(mǎi)了這個(gè)百合書(shū)簽送給你，希望你能夠記得我這個(gè)朋友，讀到這里，我滿(mǎn)含熱淚。
音樂(lè)盒還在叮叮咚咚的響著，可百合卻不在我身邊了，也許我們這輩子都不會(huì)相見(jiàn)�？墒沁@件事之后，我學(xué)會(huì)用真誠(chéng)的心善待每一個(gè)人，同學(xué)們都說(shuō)我變了，我知道是百合打動(dòng)了我。是她讓我學(xué)會(huì)了感恩，感謝生活中遇到的每一個(gè)人，感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)、感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
爸爸評(píng)語(yǔ)：是的，這件事是真的，通過(guò)這件事之后，女兒真的改變了很多，學(xué)會(huì)善待每一個(gè)人，女兒長(zhǎng)大了！
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