學生感恩作文600字3篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的學生感恩作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
學生感恩作文600字 篇1
人，要擁有一顆感恩的心，學會接納別人，也要學會認識自己。——題記
鞠萍阿姨說過：“孝心，是用行動來實現(xiàn)的。”沒錯，烏鴉反哺，羔羊跪乳，這不都是用行動來表達對父母的感恩的嗎？
母親，母愛的象征。我的母親給予了我一杯溫開水的溫暖，那香甜的溫開水，久久回蕩在我的心中。
每一次放學回家，我的書桌上總有一杯溫開水，端起來一口氣喝掉，不冷不熱。一次，放學早，回到家見到書桌上有一杯水，我想也沒想便喝了下去，“呀！好燙！”媽媽聞聲而來。一邊兌涼水，一邊說：“今天怎么回來的這么早？”“今天，放學早�！眿寢寖逗煤�，還不放心，又端起來抿了一小口又兌了一些熱水……如此反復，最終確認水溫正好后才端給我。我頓時覺得這個杯子重達千斤，因為這中間包含了母親滿滿的愛。
我在電視上見過這樣一個女孩，她用行動詮釋著孝的真諦。
在一個陰暗的小屋里有一對母女正在趕制一副繡品。女兒懂事地幫母親分線，慈祥的母親則細心的繡著，一針一線都包含著深情，一舉一動都流露出慈愛。你也許不會想到這是一位身患白血病的母親，她在用人生最后的時間趕制著送給女兒未來的嫁妝。女兒從來不會在母親面前哭，當她看到母親因病痛而吃不下飯時，她強忍著淚水讓母親看到自己大口大口地吃。因為她知道，只有自己高興，母親才會感到幸福。當面對母親的離世，她沒有一蹶不振，而是選擇堅強的活著，堅強的面對，堅強地度過每一天。貴哉―徐沁燁。她用自己的堅強，譜寫著孝的詩篇。
孝心與感恩是朋友，因為有了它們世界上多了一份美好；父愛與母愛是朋友，因為有了它們世界上多添了一份光彩。
俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母，親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累后送上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張自制的卡片，在他們失落時奉上一句安慰的話語，他們?yōu)槲覀儍A注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞苦，又是否察覺到那一縷縷銀絲，那一條條皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
學生感恩作文600字 篇2
點點朝陽灑在長長的臺階上，依稀的綠苔似乎在感謝這自然的恩賜，露珠映著微笑，偶爾滋潤著石階……
自然萬物都感謝生活的恩賜，感恩為話題的作文。珍珠感謝河蚌的囚困，讓它成為了耀眼的明珠；花朵感謝風雨的考驗，讓它香飄四溢；胡楊感謝荒漠的缺水，讓它創(chuàng)造了“生著千年不死，死后千年不腐”的神話。在歷史的長河中，名人志士無不感謝生活的恩賜。
李清照的生活是坎坷的。摯愛的丈夫不幸死去，這無易于晴天霹靂在李易安的頭上詐響。從此再沒有比翼雙飛共修金石錄，也沒有新婚之夜嬌問丈夫畫眉深淺的幸福時光，面對人生中的困難，李清照沒有化作明日黃花在西風中凄凄慘慘戚戚。她選擇了欣然接受�！按竺骱�，趵突泉邊，故居在垂柳深處；漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風。”李清照感謝生活的苦難，選擇了面對，終于在漂泊不定的南宋文壇中勾畫了一個頑強的自己。
是那個“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士嗎？是那個“但識琴中趣，何勞琴上弦”的雅士嗎？是那個“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的農(nóng)夫嗎？是他，陶淵明，一個在文壇上享譽千百年的名人。他不愿向鄉(xiāng)里小兒為五斗米而折腰，他不愿行走在污濁的官場生活中，終于選擇了掛印歸隱田園。他感謝生活對他的恩賜，讓他有了一方凈土，悠閑地生活在挑花源中。
名人志士的事跡令我們受益匪淺，自然的景物也訴說著它們的哲理�；▋壕`放的時間很短，但它們總是感謝陽光的滋潤，感謝風雨的考驗。它們周而復始地延續(xù)它們的生命，創(chuàng)造了一個個永恒的美。
生活中的我們，也應該感謝生活。苦難讓我們變得堅強，失敗讓我們的心靈得到凈化。生活中的一幕幕在記憶中留下了足跡，回憶讓我們懂得感謝生活。
當華美的葉子落盡的時候，撥開紛繁的是非，我看到了李清照、陶淵明以他們堅貞不渝，以他們的淡泊感謝生活。讓我們在記憶中翱翔，感謝生活。
學生感恩作文600字 篇3
有人說，師恩如山；有人說，師愛如母；有人說，師愛是永不干涸的心泉：也有人說，師愛是明亮的光輝……我只想說，任何華麗的字眼都和您無緣，您在我的眼里就是一位可敬的老師。
很早，我就從其他同學的口中聽說了您的名字——楊在華，知道您是一位很受學生歡迎的老師。但第一次見到您，我還是有點驚訝，有點失望
在我的想象中，您會是一位年輕、時尚的'女老師。卻沒想到您會是一位五十左右的老師，衣著那么樸素。您講話很慢，聲音很低，而且不是普通話。只是很慈祥，看上去就跟我的奶奶差不多。那一刻，我有點疑惑：就這樣一位其貌不揚的老師會深受學生歡迎？為什么？
我是個不愛寫作文的女生。您布置的第一次作文，我就寫得不理想。您讓我去找您，說是要和我談談作文。我在辦公室門前徘徊了很久，始終不敢進去。想象著快要面臨的劈頭蓋臉的批評，腦子里一片空白。
“進來！”辦公室里的老師看見我，讓我進去。我慢吞吞地走到您的面前，腿直發(fā)抖，眼淚很快掉了下來。我小聲抽泣著，您輕聲安慰我，給我拿來紙巾。等我平靜些，您開始給我講作文的選材，還給我看了好幾篇范文。最后，您輕拍著我的肩，說：“像你這樣一個感情細膩的女生，作文一定可以寫好的，要對自己有信心，老師相信你！”我最初的不安和恐懼一掃而光，心中充滿了對您的感激。
因為我們談話的時間長了，學校的放學鈴聲早就響了。您一點也沒有著急著要回去的意思，卻關(guān)切地對我說：“哎呀，把你的時間耽誤了，你家長可能要擔心了，我先給你打個電話回去吧�！蔽也恢涝搶δf些什么。只是那一刻，我開始明白為什么會有那么多的學生喜歡您。
在您一次次的關(guān)心下，我的作文有了很大的進步。后來，我成為您辦公室甚至家里的常客，因為我已經(jīng)深深地喜歡上了您！
謝謝你！楊老師！