感恩我的老師初三作文
我的老師
我在班里的成績不算好，再加上上課很少發(fā)發(fā)言，給老師留下的印象大概也是平淡的。上課做題目老師不叫我；朗讀課文也輪不到我；參加課本劇也沒有我的份；我在老師眼里幾乎是不存在的。
音樂是我最優(yōu)秀的一項，可是老師似乎也不記得我的這個強項。比如這次的藝術(shù)節(jié)，每班只能派一名同學(xué)參加比賽。老師表面上說得好聽：“這次的比賽大家都可以報名參加。再評選出最好的一名去參賽。”可是他自己早就內(nèi)定了一個人。
有一回我去辦公室找老師，他不在。我看到桌上的報名表，參加器樂比賽的是朱朱。班里會器樂的同學(xué)也不過6個。除了朱朱的水平和我差不多，其余的都是“垃圾”。
為了這事，我和朱朱吵了起來。她說：“就你？也想和我比，你以為你是貝多芬��！”我一聽，火了，打了她一巴掌！罵到：“你吵什么呢！去年你還不是沒得獎。別以為老師對你好點我就不敢對你怎么樣！”
雖然平時在家里很少做家務(wù)。但在學(xué)校里我對衛(wèi)生方面的工作干得是VERYGOOD。每周5都是我值日。同學(xué)掃不干凈的地方我一點一點地處理。周一、周二的衛(wèi)生常被扣分，但周五是從來沒有的。
可老師還是記不住我，總夸周四負責(zé)衛(wèi)生的同學(xué)：“做得不錯！大家都要像小旋學(xué)習(xí)�！崩蠋熌銥楹芜�是記不住我，你是故意的嗎？有次我問老師：“老師我們周五的衛(wèi)生也干得很好�。 崩蠋燁┝宋乙谎郏骸澳且矝]有小旋工作做得好！”
為了讓老師記住我，我開始更加努力學(xué)習(xí)。以前的作業(yè)做起來只有80分左右，現(xiàn)在幾乎都是滿分。那些以前90分的，現(xiàn)在只要達到了滿分，老師都會表揚他們進步了。而我呢？比起他們更是進步。我很生氣，就和一些同學(xué)說：“老師真偏心，他干嗎從不說我好。他那是什么意思。我那么努力他當沒看見，我還那么努力做什么！”
到底是老師偏心呢？還是我不討人喜歡？還是沒給老師拜年？還是誰在詛咒我？還是……但是我不會灰心的。不管你是真記不住我還是假記不住我。我都要在我畢業(yè)以前讓你記住我，記住我的好，永遠都不讓你看扁了！
尋找我身邊的朱老師(字數(shù):650)
吳老師，一個孰能耳響的名字；吳老師，一個品德高尚的老師；吳老師，一個教學(xué)有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個“吳老師”——朱老師！
她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠挺直的`背上；那眼神，真是千變?nèi)f化。上課時，如果有同學(xué)在課堂上做小動作，朱老師就會向他投去嚴厲的目光；下課時，朱老師就會與我們盡情的玩耍，還會不時的向我們投來溫柔的目光，就像我們的大姐姐。
記得在一個星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數(shù)學(xué)課，上著上著，我不知不覺就發(fā)呆了，等我回過神來時，就發(fā)現(xiàn)朱老師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆！我這個數(shù)學(xué)委是怎么當?shù)�，竟會帶頭發(fā)呆，真倒霉！果真是禍不單行呀，下課的時候，朱老師輕輕的向我走來，彎下身子，悄悄地對我說：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟�！�
過了一會兒，我惶恐的走進了朱老師的辦公室，低著頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對我說：“你既然身為班干部，就應(yīng)該認認真真，專心致志的聽課對不對？”朱老師那親切的話語，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點了點頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱老師看見我點了點頭后，竟然就微笑地撫摸著我的頭，說：“老師相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學(xué)的好領(lǐng)頭，知道了嗎？”我也是微笑著回答老師：“嗯，我知道了，我一定會的，您就放心吧！”
我想對朱老師說：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識寫在那學(xué)習(xí)的黑板上；您如同明亮的蠟燭，點亮了自己，照亮了我們那前進的路；老師！您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強大起來嗎？”
朱老師在我的心中，就好像是吳老師一樣，具有高尚品德，有著獨特的教學(xué)方法，讓我們能把學(xué)習(xí)當作一種樂趣……
瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校五年級:慧
老師
老師，我們坐著，您站著。您站著的時候，我們看見一棵好大的樹。您揮起修長的手臂，搖落滿樹的果實。
這是一個迷人的季節(jié)。老師，您站著，站著？……在升起的朝陽中，在落日的余暉里；您站成了一尊最樸實、最壯麗的雕像，挺立在草長鶯飛、百花爭艷季節(jié)里。
老師，您一生都這樣站著，您說您找到了自己的位置。放眼望去，偌大一個教室，整整齊齊排列的只是我們的座位，老師，您的位置在哪兒？
胸前是三尺高的講臺，身后是一丈寬的黑板，面對學(xué)生的座位，老師，您把45分鐘站成幾年，十幾年，幾十年……您想坐，但您卻沒有坐下，您說，只要我坐下，世界上便會少幾個站起來的人。
風(fēng)刮來，浪涌來，站立潮頭您穩(wěn)如泰山，腳下的土地便是您心中永不沉沒的大陸。老師，誰比您站得更高，看得更遠呢？黑首變白發(fā)，皺紋已漸深，您卻始終微笑著，微笑中，我們分明看見一個春天向您走來……
老師，您還是這樣站著，像北國挺立的青松，像雪中傲然凌寒的冬梅，像迎搠朝陽的哨兵，像緊握航向的舵手。
也許，有那么一天，當您再也不能站著而坐下來，我們都站起來，站成一排排綠樹，世界因此而興盛繁榮。
誰在我們坐的時候站著，誰又在我們站著的時候坐著，只有您，老師，您一生都這樣站著，站在我們面前，站在我們心里……
老師給予我知識
遨游知識的海洋，回味苦中樂的含義。飛向知識的天空，噴發(fā)祖國悠久的歷史。了解世界之謎，為謎團畫上一個個句號。老師叫我知識，品味學(xué)海的世界。
是誰教我a．o．e，又是誰教我1+1=22+2=4，是我們無私奉獻而又偉大的老師，老師在我幼小的心田上播下文學(xué)的種子，一句句道理是我終生難忘。
沙沙沙！在一個細雨蒙蒙的日子里，我報上了一年級，剛開校時我學(xué)習(xí)不太好老師對我說：＂安然，你要知道學(xué)如逆水行舟，不進則退。學(xué)習(xí)要主動、不懈努力才能取得好成績。＂聽了老師的話后，我懂得萬丈高樓平地起的含義，為將來取得更優(yōu)異的成績，我加倍努力，腳踏實地學(xué)好每一個功課，學(xué)習(xí)很快有了好轉(zhuǎn)。我成了班里的三好學(xué)生及優(yōu)秀班干部。
在一個細雨蒙蒙的日子里我學(xué)會了道理，在一個優(yōu)秀的園丁身邊，我成了一只有夢想的小鳥。
老師我深深地感念你，十年樹木，百年樹人，插柳之恩我終生難忘。
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