- 相關(guān)推薦
一節(jié)課的感動(dòng)作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的一節(jié)課的感動(dòng)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一節(jié)課的感動(dòng)作文1
由于音樂老師有故，音樂課就和周五早上的語文課進(jìn)行調(diào)換。但是那一節(jié)課，對(duì)我意義非凡。
面對(duì)一張新面孔，全班同學(xué)都特別激動(dòng)。老師一進(jìn)門，就大聲地說：“老師好！”正因如此，我們也給老師留下了好的印象。
上課時(shí)，老師打開電腦，告訴我們這節(jié)課要看一位老師演講，并再三囑咐我們，把自己當(dāng)做在場(chǎng)觀眾，不要置身事外。
演講開始時(shí)，這位老師向我們講述了他自己親身經(jīng)歷的事，大家每個(gè)人都聽得很專心。之后，又教我們應(yīng)該如何正確對(duì)待國歌響起，并讓我們?nèi)w起立大聲的伴隨著音樂唱著國歌。緊接著，他問我們愛不愛自己的父母和老師，大家都齊聲的說愛。于是，老師就講了一個(gè)關(guān)于母愛的故事。聽完這個(gè)故事后，大多數(shù)同學(xué)都感動(dòng)地流下眼淚。父母為了我們，不惜一切代價(jià)，不惜付出一切地為我們好，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，來回報(bào)父母為我們付出的一切！
下課時(shí)，視頻還沒有放完。由于時(shí)間的問題，老師不得不中斷這次視頻的播放。我們戀戀不舍地對(duì)老師說：“老師再見！”
在這一節(jié)課，我的感受頗多。不僅是從老師的`話語中，而且還從老師所講的故事中，明白了許多。我們要體諒父母，體會(huì)父母，寬容父母，明白父母的良苦用心，努力回報(bào)父母，才能對(duì)得起他們的養(yǎng)育之恩！
一節(jié)課的感動(dòng)作文2
夏令營安排了許多有趣的課程，其中最令我感動(dòng)的是“感恩教育課”。
給我們上課的是周雪燕老師，當(dāng)周老師問我們要感謝誰的時(shí)候，我的心里已經(jīng)有答案了，那就是“親人、朋友、老師”，我以為這就是全部的`答案了，可是周老師卻告訴我們還要感謝“陌生人”。為什么要感謝“陌生人”呢，周老師說：“我們要感謝那些人民警察、醫(yī)院里的護(hù)士、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的消防員，還有環(huán)衛(wèi)工人等等�！敝芾蠋熯�給我們舉例解釋說為什么要感謝環(huán)衛(wèi)工人呢，因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人很辛苦，過年還要工作，如果沒有環(huán)衛(wèi)工人，我們恐怕要生活在垃圾堆里了。這時(shí)，我才明白為什么要感謝“陌生人”，這可真是我從來沒想到過的答案啊。
周老師又問我們“如果有一個(gè)老板要用100萬元來買你們的心，你們?cè)覆辉敢�？”我們�?dāng)然不愿意。周老師說：“所以，你們要做一個(gè)怕死的人�！边�，那不是膽小鬼嗎？周老師看到我們疑惑的眼神，說：“我們身上的一切是誰給的？當(dāng)然是我們的爸爸媽媽給的，當(dāng)你死了你們知不知道你們的爸爸媽媽有多傷心！多痛苦！”說完，周老師給我們看了一個(gè)視頻。視頻中的孩子因野泳溺亡，他父母非常痛苦，哭個(gè)不停，他媽媽甚至想陪他一起離開人世，幸好被他爸爸阻止了。周老師說：“你們現(xiàn)在知道你們對(duì)你們的父母有多重要了吧？所以千萬別做那些傷害自己的事情�！敝芾蠋熣f得太有道理了，我要珍惜生命，不能讓父母傷心。
這節(jié)感恩課讓我學(xué)到了很多東西，我感謝周老師！
一節(jié)課的感動(dòng)作文3
周五上音樂課老師讓我們看了一位演說家的演講視頻，他給我很深的感觸，最讓我感動(dòng)的是他講的有個(gè)故事：
在一年的奧運(yùn)會(huì)上，史無前例的出現(xiàn)了黑人，但是奧運(yùn)會(huì)決定，他們只能派出一名隊(duì)員來參賽，最終他們選出了一個(gè)男孩來參加馬拉松，全隊(duì)黑人都把希望寄托在他的身上，他也不負(fù)眾望，從比賽開始便一路領(lǐng)先，把剩下的白人運(yùn)動(dòng)員遙遙的`甩在他的后面，但這時(shí)意外發(fā)生了，場(chǎng)邊一位白人觀眾用罐頭砸在了黑人男孩的腳面上，鮮血直流，但他并沒有放棄，因?yàn)樗氲降氖撬膰野讶绱藢氋F的機(jī)會(huì)給了他，他就一定要堅(jiān)持下去，黑人男孩艱難地爬了起來，一步一步的走向終點(diǎn)，這時(shí)白人選手一個(gè)個(gè)的超越了他，比賽123名也產(chǎn)生了，依照比賽規(guī)則這時(shí)已經(jīng)可以頒獎(jiǎng)了。
但是裁判卻說再等一會(huì)兒，在等一個(gè)人到了終點(diǎn)后我們?cè)兕C獎(jiǎng)，這個(gè)人知道自然指的是是那個(gè)黑人男孩，黑人男孩艱難地走到終點(diǎn)，就在他快倒下去的時(shí)候，他終于抓到重點(diǎn)的那根線并朝著他祖國的方向的大喊道：“祖國，媽媽，我到終點(diǎn)了！”
黑人男孩這種愛國精神值得我們學(xué)習(xí)，正如這位青年演說家所說的，我們要熱愛自己的祖國，并為中華之崛起而讀書！
一節(jié)課的感動(dòng)作文4
上周，音樂老師因事沒有到校，我們面面相覷，覺得課肯定要被占了，但又一個(gè)老師拿著電腦進(jìn)了班里，老師給我們播放了一段演講。我們看后感觸頗豐。
演講中講了三部分，既是愛祖國，愛老師，愛家庭。演講者用慷慨激昂的聲音向我們傳輸要做一個(gè)懂得感恩的中學(xué)生，第一，要理解感恩自己的父母，父母為了孩子付出自己，十分辛勞。而我們做孩子的不但要用成績回報(bào)他們，更要在生活上多體諒他們。做一個(gè)孝順的子女。
在學(xué)校，我們也要做一個(gè)尊敬老師的學(xué)生，要尊敬老師的.勞動(dòng)成果。要思考，老師為了我們的學(xué)業(yè)，成績。甚至能犧牲自己。在演講中我們得知了這樣的故事，一位老師在學(xué)生活動(dòng)中為了學(xué)生的安全，飛身撲到一位學(xué)生躲過了飛馳而來的貨車，而自己卻為了教育事業(yè)而獻(xiàn)出了寶貴的生命。我們難道不應(yīng)該感激老師嗎。
在最后一個(gè)部分，演講者還領(lǐng)導(dǎo)我們唱國歌。祖國是一個(gè)人終身所屬于的地方，我們要熱愛自己的祖國，無論身在何處，我們都要一直保持著對(duì)祖國無限的愛。
演講者就用簡簡單單的三個(gè)主題，告訴了我們一生中必須要熱愛的三個(gè)事物，在演講中，我們觀看地十分投入，我們與現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們一起鼓掌，唱國歌。一些同學(xué)更是以身投入，被演講所感動(dòng)，流下了感動(dòng)，真摯的淚水。
通過演講，我也有了確切的目標(biāo)。心中非常感動(dòng)激動(dòng)。既是演講結(jié)束了，演講者的聲音和心中的感情卻依然沒有平靜。
一節(jié)課的感動(dòng)作文5
星期五那天，我們上了一節(jié)很是特別的課。這節(jié)課到處充滿了感動(dòng)，讓我印象特別深刻，就讓我來給你講講這節(jié)課的特別之處吧！
這節(jié)課原本是音樂課，但由于音樂老師有事，就讓別的老師代課。這節(jié)課我們并沒有上音樂課，而是看了鄒越教授的演講視頻。
鄒越教授演講的內(nèi)容分為“愛祖國”、“愛老師”、“愛父母”、“愛自己“，四個(gè)專題。他在講每個(gè)專題是都會(huì)講一個(gè)相對(duì)應(yīng)的小故事，讓我印象最深刻的`就是那個(gè)黑人運(yùn)動(dòng)員的故事——一個(gè)黑人男孩代表他的祖國參加了奧利匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中的馬拉松項(xiàng)目。剛開始黑人男孩一路領(lǐng)先，那些白人選手被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面。他是帶著一種民族精神在那里奔跑著，在那個(gè)賽道上渲染的是他整個(gè)民族的一種精神。但一個(gè)意外發(fā)生了，小黑人被一個(gè)罐頭瓶子，砸住了腳背，小黑人重重地摔倒在地面上。但這個(gè)黑人男孩并沒有退出賽場(chǎng)，他堅(jiān)強(qiáng)地從賽道上爬了起來，他踉踉蹌蹌一步一步朝賽場(chǎng)走去，最終他朝終點(diǎn)那根線撲了下去，就在他倒下的一瞬間，他握到了那根線，就在他倒下的一瞬間，他對(duì)著他祖國的方向大聲地喊著，祖國，媽媽，我到終點(diǎn)了。
從中我體會(huì)到黑人男孩那種愛國的情懷，也讓我明白了作為一個(gè)人，他要愛自己的祖國。正如我們要“為中華之崛起而讀書”一樣，我們要愛自己的祖國，為自己的祖國貢獻(xiàn)出自己的一份微薄的的力量。
這件課處處充滿了感動(dòng)，同時(shí)也讓我受益匪淺。我們應(yīng)該做到“愛祖國”、“愛老師”、“愛父母”、“愛自己”。
一節(jié)課的感動(dòng)作文6
楊老師是我的語文老師。
楊老師做事十分認(rèn)真，無論什么事。這幾年楊老師為我們付出了很多心血，也做了很多令我們感動(dòng)的事。而我今天要說的事，就發(fā)生在一天早上……
叮呤呤，上課了。楊老師說這節(jié)課上語文，可有的同學(xué)在下面就發(fā)出了疑問，說：“嗯？這節(jié)課不應(yīng)該上科學(xué)嗎，怎么還上語文了呢？”因?yàn)榻裉煲呀?jīng)有一節(jié)科學(xué)課了，所以楊老師說：“一天不能上兩節(jié)一樣的科任課！”
盡管楊老師已經(jīng)說了可下面是敲桌子的`敲桌子，跺腳的跺腳，還有在下面喊“不公平、不公平，本應(yīng)該上科學(xué)課的，憑什么上語文啊？！”楊老師說：“你們以為哪個(gè)老師愿意給你們上啊？老師們也想休息！”可下面還是一片亂哄哄的。楊老師氣的說不上來話，只好找科學(xué)老師問個(gè)清楚。
結(jié)果科學(xué)老師說：“這節(jié)課上語文！”
聽到這句話下面立馬就安靜了。雖然楊老師很生氣，可她依然保持良好的心態(tài)給我們上完了半節(jié)課。
我十分感動(dòng)，感動(dòng)中有著一絲歉意……
楊老師謝謝您，有您這樣的語文老師“真好”……