- 令我感動的一件事高中記事作文 推薦度：
- 感動的作文 推薦度：
- 感動的作文 推薦度：
- 感動的作文 推薦度：
- 感動的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選令我感動的作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的令我感動的作文6篇，希望對大家有所幫助。
令我感動的作文 篇1
“加油”“加油”操場上加油聲響成一片，這是王老師利用中自習(xí)的時(shí)間，讓我們舉行拍籃球比賽。
只見，孔帆目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方，只聽一聲令下，孔帆沖了出去，籃球隨著她的手有規(guī)律地一上一下，為我們這組贏得了不少時(shí)間。王老師也在一旁“助威”，讓我們增添了信心。最后，果然是我們這組勝利，嘿嘿，這可有王老師一半功勞呢！
王老師用行動教育我們，帶領(lǐng)著我們茁壯成長，你說，她夠不夠格當(dāng)一個(gè)優(yōu)雅教師呢？
令我感動的作文 篇2
我知道很多革命烈士的故事，其中令我印象最深的小烈士就是小蘿卜頭。
那是去年的夏天,我和爸爸懷著崇敬的心情來到 重慶歌樂山烈士 陵園,我隨著講解員參觀了關(guān)押囚犯的監(jiān)獄,看到一幅幅照片,一件件實(shí)物,真實(shí)地記錄了先烈們的英雄事跡,當(dāng)講到小蘿卜頭的故事時(shí),我的眼淚再也忍不住了。
小蘿卜頭，原名叫宋振中，因?yàn)樵诒O(jiān)獄里長大，所以他八歲的時(shí)侯看上去卻像五、六歲左右，他的手又小又瘦，腳也只有一點(diǎn)點(diǎn)大，監(jiān)獄的生活嚴(yán)重地影響了他的發(fā)育，所以長得頭大身子小，獄中的人都親熱的叫他小蘿卜頭。
小蘿卜頭特別愛學(xué)習(xí)，他用的.紅、藍(lán)鉛筆是黃顯聲將軍在他過生日時(shí)送他的，他十分珍惜不舍得用，平時(shí)還是用小石頭在地上寫寫畫畫，只有上課時(shí)才拿來用一用，他的本子也是媽媽用草紙訂成的，課本是由黃顯聲和羅世文兩位難友伯伯為他編寫的，小蘿卜頭的字寫得很工整，畫的畫也很好，其中，他最愛畫仙鶴和梅花鹿，看起來跟真的一樣，可以看出，他學(xué)習(xí)有多么認(rèn)真�。≡傧胂胛�，有這么好的生活條件，還有各種各樣的鉛筆、橡皮、尺子、書包，可我從來都不珍惜，時(shí)常把鉛筆亂扔，跟小蘿卜頭相比，我十分羞愧。
還有一次，一個(gè)看守拿小蘿卜頭逗樂，讓小蘿卜頭叫聲阿姨就讓他到外面玩一會，可小蘿卜頭就是不叫，他盡管做夢都想看看天上的白云，地上的花花草草，可面前是壞蛋，不是阿姨，看守又開始拿糖來誘惑小蘿卜頭，小蘿卜頭生下來就在監(jiān)獄，從來不知道糖是什么樣子，但他還是不肯叫，看守見了，威脅道:“叫不叫？不叫就打你�！钡√}卜頭倔強(qiáng)地說：“你是特務(wù)我不吃你的糖！”小蘿卜頭不畏懼特務(wù)的打罵，不向特務(wù)低頭，他是多么勇敢。
最后講解員又講了小蘿卜頭遇難的故事，看到小蘿卜頭的遺物，聽完小蘿卜頭的生平介紹，我們所有人的眼睛都濕潤了，小蘿卜頭在我們這個(gè)年齡該是多么愛玩��！跳跳繩、踢毽子、和小朋友們做游戲、在媽媽懷里撒嬌�？墒�，小蘿卜頭卻早早的失去了自由，最后還是被敵人殘忍的殺害了。他雖然沒有等到幸福的今天，但他那堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣概和百折不撓的精神，讓千千萬萬個(gè)中國人感到無比的驕傲和自豪。
小蘿卜頭，我想對你說：“您永遠(yuǎn)活在我們心中，愿您在天堂得到永生！”
令我感動的作文 篇3
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文《最后的姿勢》，剛讀完一遍，我雙眼便含滿淚水，細(xì)細(xì)再讀一遍，淚水已忍不住滑落臉頰，我被譚千秋老師在生死攸關(guān)時(shí)刻的英雄壯舉深深地震撼了。眼前不由自主的浮現(xiàn)出譚老師生命中最后的姿勢他堅(jiān)強(qiáng)有力的雙臂毫不猶豫地張開，牢牢地趴在課桌上，護(hù)住他心愛的學(xué)生，為學(xué)生搭建起一片生命的天空。我由衷的敬佩譚老師，他是平凡而又偉大的英雄。譚老師沒有走，他永遠(yuǎn)地活在了人們的心中。
我們永遠(yuǎn)都不會忘記發(fā)生在20xx年5月12日下午的那一場可怕災(zāi)難。那一刻地動山搖，磚瓦破碎，樓塌地陷，大自然用最無情的手段頃刻間摧毀了我們的希望，上帝仿佛遺忘了這里，絲毫不顧人們的悲泣，任憑黑暗無情地將這里籠罩，美麗的汶川成為了一片荒蕪悲慘的大地，人們痛徹心骨。但是，你看，原來希望的火光從來都沒有熄滅，在那亂石碎礫中，譚老師正用他的血肉之軀竭力與黑暗對抗著，看著那血肉模糊仍誓死護(hù)衛(wèi)著學(xué)生的背影，我們怎么會不傷心難過，不悲慟，不落淚呢？
譚老師不是偉人，他只是千千萬萬個(gè)教師中的普通一員。地震來臨時(shí)，他離門口只有咫尺，完全可以平安撤離教室，但譚老師卻鎮(zhèn)定自若的組織學(xué)生有序逃離教室。危急時(shí)刻，他又毫不畏懼的選擇奉獻(xiàn)自己的生命來保護(hù)學(xué)生，他用他寶貴的生命完美地詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，用實(shí)際行動真正實(shí)踐了他所講授的人生的價(jià)值大公無私，為他人著想，為集體著想，為國家著想。譚老師是當(dāng)之無愧的真英雄。
我難以想象經(jīng)歷著地震災(zāi)難的學(xué)生心中該有多么的恐懼、驚慌和絕望，但我卻能清晰地感覺到譚老師那有力的雙臂為學(xué)生搭建出來的生命的天空是多么的晴朗。這小小的一片天空，就像清晨的第一縷陽光一樣耀眼而清新，它趕跑了所有的不安和恐懼，讓學(xué)生們獲得了希望和新生。我相信他的學(xué)生們一定會在以后的生活中再無畏懼，他們會奮勇前進(jìn)，珍惜生活，駕馭生活，永遠(yuǎn)昂首挺胸的去完成自己的完美人生旅程。譚老師一定是心懷安慰的，因?yàn)樗嘈藕诎挡粫肋h(yuǎn)掌控一切，風(fēng)雨過后，便是彩虹，他知道當(dāng)太陽從東方升起，他的學(xué)生們一定會迎來更加美好燦爛的明天。
人世間除去親情之愛，還有一種大愛，就是別人傾盡全力乃至付出生命幫助你時(shí)卻從不期待你的回報(bào)。大愛無欲，譚老師就是這么一位充滿大愛的人�！笆澜缫酝次悄�，你卻報(bào)之以歌，你報(bào)世界以歌，世界許你新生�！蔽蚁嘈攀澜缟弦欢ㄓ刑焯�，相信譚老師一定在那個(gè)美麗的新世界天堂里繼續(xù)著他心愛的事業(yè)。
令我感動的作文 篇4
周圍沒幾個(gè)人，門口的警衛(wèi)也困了。只有一個(gè)右手拿著籃球的矮個(gè)子男生，面對著一個(gè)比他高的男生，男生正在認(rèn)真的給他講解籃球技術(shù)。
尹鵬程，我覺得你有點(diǎn)慢。其實(shí)你的基礎(chǔ)很好。拿著球的男孩擦了擦嘴，對另一個(gè)男孩說。
好的！那我就換！高個(gè)子說話了。
記住，一定要左右換手！慢慢提高你的速度！不能給對手破綻！拿著球的男孩又說話了，他的話似乎讓周圍的樹葉都飛了起來。
然后，男孩再次向高個(gè)子展示。他雙手持球，使勁跳。轉(zhuǎn)眼間，球已經(jīng)進(jìn)了。只留下籃板振動。
當(dāng)然，這一切都已經(jīng)烙在了年輕人的眼里。他的背很平靜，但很優(yōu)雅，很幽默。
周圍響起了掌聲。
那么，我們一起練吧！夾球的男孩自信地說。
好的。
他們這樣練到日落。
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間跳到了一個(gè)月后，還是那個(gè)籃球場，還是那個(gè)天氣。但是那個(gè)小男孩不在，所以他去玩另一個(gè)游戲。但是那個(gè)高個(gè)子和一個(gè)矮胖子在打籃球。高個(gè)子圍著矮胖子跳，成功傳球多次，打成5:1。
對，進(jìn)步了！那個(gè)高個(gè)子跳了起來。
哎，尹，我們上2vs6吧。反正他們沒有我們厲害。小胖子指著遠(yuǎn)處的一群同學(xué)。
高個(gè)子點(diǎn)點(diǎn)頭，又是一波漂亮的人。兩個(gè)人都笑得很開心。
剪輯男孩從后場回來，對著高個(gè)子笑了笑。
你真棒。以后繼續(xù)努力。
他們已經(jīng)戰(zhàn)斗了很久很久了。
這就是你感謝王一倫的原因？小個(gè)子問我。
沒錯(cuò)。我笑了，他很可敬。
以后無論如何，他們都在我心里留下了深深的烙印。今天還是那個(gè)球，那個(gè)，那個(gè)繼續(xù)飛，至少在我心里。
令我感動的作文 篇5
爸爸平時(shí)脾氣不是很好，今天，他卻變了。
今天該我寫日記了，可今天好像沒有發(fā)生什么事。我坐在那兒老半天，沒動一個(gè)字不知如何下筆？我，正坐在椅子上冥思苦想著題目時(shí)，爸爸突然來了，嚇了我一跳。爸爸卻帶著慈祥的微笑說：“快把衣服穿上，別著了涼�！币且郧暗脑�，他準(zhǔn)會說：“你在干什么，都這么長時(shí)間了，還沒有寫!”當(dāng)時(shí)我立刻把衣服穿好，但心里感到無法形容的高興。
我希望爸爸一直能向今天這樣。因?yàn)槲野职忠幌蚨己芗痹�，但今天卻出乎我的意料！
令我感動的作文 篇6
“我”。“我”……什么聲音，原來是同學(xué)們爭搶著發(fā)言呢！王老師的課實(shí)在太精彩了，讓我們都忍不住要發(fā)言。王老師對我們也很平等，每人發(fā)言次數(shù)都幾乎相等。如果，有人發(fā)言答錯(cuò)了，我們就很粗魯?shù)卮驍嗔怂陌l(fā)言：“錯(cuò)了，錯(cuò)了！”王老師這時(shí)就會用手勢示意我們安靜，耐心傾聽他的發(fā)言，等他答完后才說道：“你說的可能不太準(zhǔn)確，來聽一下其他同學(xué)的意見�！�
如果，有人的發(fā)言答得很精彩，王老師就會帶頭鼓起掌來，掌聲比我們鼓得都熱烈。
【令我感動的作文】相關(guān)文章：
令我感動的作文08-16
令我感動的爺爺作文09-05
令我感動的人作文08-09
令我感動的老師作文06-02
令我感動的愛作文10-03
令我感動的歌曲作文10-07
令我感動的母愛作文08-16
作文：令我感動的曾經(jīng)07-24
令我感動的故事作文08-18
令我感動的細(xì)節(jié)作文02-21