有關微感動作文九篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的微感動作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
微感動作文 篇1
《紅樓夢》里說：“才華馥比仙，氣質美如蘭�！弊x書之后便有一種內外一致的氣韻美和動靜結合的靈動美。讀書同樣會改變我們的人生觀，價值觀，戀愛觀……不僅使我們的心靈得到凈化，更會使我們舉止優雅。
書給了我這么多，讓我怎能不感動？
讀書被譽為“生命的美容”，擁有了書卷氣，便消除了我們身上的傲氣，嬌氣，霸氣，粗俗氣，痞子氣，小市民氣；同時也擁有了靜氣，靈氣，自在氣，高貴氣，泱泱大氣。讀書可將優點更優，缺點變優，美麗更丑，丑陋更丑。
書給了我這么多，讓我怎能不感動？
讀書也真是個識時務的好東西。在炎熱的夏日送來清涼；在寒冷的冬天送來溫暖；在困難的時候送上鼓勵；在驕傲的時候送上警示。讀書可以解暑，溫暖，同時也可以給我們警示，時時注意我們的行為。
讀書更是可以長精氣神，或許是那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”憂國憂民的濟世情懷；或許是那“百年需笑三萬六千場，一日一笑，此生快哉”的樂觀豁達的情懷，凡有所讀，皆成性格。
書給了我這么多，讓我怎能不感動？
你讀天，無際的長空予你靈性；你讀地，寬厚的大地贈你理性�！拔〞猩�，艷于西子；唯書有華，秀于百卉。”我們的一切都是讀書的贈與。
微感動作文 篇2
時間如風般無影，如水般流長，隨時光的飛逝守在校門口的門衛換了一撥又一撥，但記憶中的身影與心中的那末感動，卻未曾淡化……
夜如期而至，微黑的天空張顯著它的疲憊，我有點發燒，便請了假在大門口等爸爸來接我。
夜幕籠罩著大地，雷鳴聲滴水聲提醒著人們雨的到來，使原本十分饑餓的我變得更加饑寒交迫。冷，好冷，冷的我沒有知覺。一時間我竟束手無策，是回去，還是繼續在這等？如果回去，爸爸來了怎么辦，如果等，爸爸不來怎么辦。好糾結，無數個問號在腦海里旋轉。這時的我好想撲到媽媽懷里啼饑叫寒。突然一道蒼老的聲音闖進我的腦海�！靶」媚锇职謰寢屵�沒來嗎？我好感動有人看到了我的存在，但問這種話，沒看到這么明顯的答案嗎？我暗自在心里翻了一個大大的白眼，但面對一位關心你的老人，我也實在不好意思，說道“嗯，還沒有呢�！睍r光的流逝在他臉上留下了歲月的痕跡，他掏出了他的老式電話，遞給我：“打電話吧，這天，怪冷的�！蔽医舆^電話，帶著他的溫暖，暖暖的，心里也暖暖的。打過電話，只知道爸爸馬上就到，對于爸爸在電話里的抱歉我也沒有聽到，因為我手中的一杯溫水。
風輕輕地吹過我坐在門崗處的椅子上，手捧一杯熱水，向通往學校的路張望著，雨一直下著，水線在夜色中閃現著一道道別致的亮麗，風也吹過，但我好溫暖，這一杯熱水溫暖了我的身，我的心。
那甘甜溫暖的水一直以來我都沒有忘記，到現在，也沒有一杯水那樣使我暖和。
微感動作文 篇3
早上，循著融融暖陽，我悠悠踱步至三尺陽臺。正待伸個悠長悠長的懶腰解解乏意，忽然瞥見陽臺一角，那幾株被長久遺忘的“雜草”竟然有些小鮮亮了。瞬間，一股小感動掠上心尖兒。
稱其為“雜草”，其實是因為它們長著草的模樣，我卻叫不出大名，也因平日我疏懶的心性，從未過問它們的死活。記得，這些雜草都是去年秋天奶奶在小區內撿到的，或許是小區培景時遺漏掉的吧，當時它們躺在人來人往的水泥地地上，身邊有無數只香腳臭腳大腳小腳匆匆而過，卻無一人肯佇足凝望，唯有奶奶彎下腰把它們撿拾了起來。剛帶回家時，雜草已經奄奄一息了，只根須上帶些零零可數的土粒，莖葉因長久缺水而變得枯瘦干癟，奶奶說，不知能不能活，養養看吧。
奶奶不知從哪里找來一個土紅色陶制花盆，把它們悉心栽種在了里面，三天兩頭地去澆些水，就這樣過了一段時間，那蔫縮的葉子雖然枯落了，但卻在莖上長出了新葉，嬌嬌嫩嫩，顫巍巍的生命活著活著就真的活了。大半年過去了，今天再次見到它真有眼前一亮的感覺，葉子多了，莖更粗了，最顯眼的是從葉子中間生出了一串風鈴般的紫色花苞。終于看出來了，它有自己的名字——蘭花，一個潔貴如君子般的名字。蘭花忍受了孤獨，戰勝了饑寒，吞咽了遺忘和冷落，最終用自己的靜默與堅持說出了自己的名字。這，真的讓我感動。
細看陽臺，除了這些，奶奶還倒弄了不少其它玩意兒。兩個小花盆里凌亂地插著些大蒜苗，雖然個個面黃肌瘦，但精神倒還矍鑠，隨風也能小小舞動起來。最叫我驚訝的是其中一個盆里竟然長出了一株西紅柿秧，營養不良的面孔透出一股堅強勁。在有限的土壤里，在幾乎要枯竭的營養里，它竟然結出了鵪鶉蛋大小的一枚西紅柿！小西紅柿搖搖欲墜，穿著一身碧綠等待著紅潤的時刻，看它滿懷希望，我不禁有些擔心。擔心它還是一身綠的時候就會死掉，可是我也不能一相情愿地結束它的生命。因為離它不遠的土紅色花盆里，長著曾經幾近枯死的蘭花。如今，蘭花搖曳生姿，帶給我的小感動，竟讓我對這些生活在險峻中的小生命都滿懷希望起來。讓它等吧，生命，在平凡與靜默的堅守中，可能會見證奇跡。
微感動作文 篇4
最使我不能忘卻的，就是他們的背影。
步入初三的我還記得剛上初一時，自己手忙腳亂的情形。不是這個沒帶，就是那個不夠用了，只得很羞愧地讓父母來送。爸爸、媽媽呢，他們不愿把東西放到門衛那里，一是怕麻煩門衛師傅，二怕我粗心再次拿不全送去的東西，便想要親自交給我。
那時的我，也和現在七年級的學弟、學妹一樣犯迷糊，都是父母不辭辛苦地一趟趟地送東西到學校，才讓我的生活不致遭遇尷尬。
記憶最深的是那次，爸爸來給我送書。我家離學校不算近，跑了很遠才來的爸爸，臉上寫著疲憊。他微微皺著眉，抬頭望向校園里，似乎正在期待著從教學樓的墻邊閃出我的身影。當他一看到我，皺著的`眉頭馬上就舒展開了，臉上掛著微笑，并向我招手。雖不是正午，但太陽依舊釋放著它火辣辣的熱情。爸爸的額頭上已聚集起密密的汗珠。
“這是書�！币幌虿簧蒲赞o的爸爸把書遞給我，之后就是“認真學習，好好吃飯，照顧好自己”之類的話了。步入中年的爸爸臉上沒有了他年輕時的神采奕奕，眼角上已有了很明顯的皺紋。我突然意識到了時間過得飛快，我在長大，父母也在變老�？粗职盅劢堑陌櫦y，我的心中一陣難過，多么想讓時間走得慢點，再慢一點�。�
爸爸轉身對我招手；“回去吧，別誤了上課！”接著，便是爸爸的背影。他左右觀察著來往的車輛，看準一個沒有車的空當，快步穿過了馬路。到了馬路對面，他又轉過身來沖我招手，示意我回去。我假裝做出要回去的樣子，走了幾步，再回頭，爸爸已在對面的人行道上走出很遠了。
爸爸個子不算高，不那么寬闊的肩膀上承載著一家人的分量。他大步流星地走著，單位里也還有工作等著他。我在校門內看著爸爸越走越遠，默默地在心里給爸爸和自己加油。加油！做一個更好的自己。
我永遠也不會忘卻父母的背影，那種自責、內疚和溫暖的感覺交織在一起，折磨著我的心。想要快快長大成人，不想讓父母操心，又不愿時光流逝使父母衰老。
每一次轉身的背影，都是我心頭最溫柔的感動。
微感動作文 篇5
生命，亮如星辰，微如塵土。泛起輕柔的漣漪，帶著感動的淚痕。
——題記
秋風，一個調皮的孩子，全不顧他身上逼人的寒氣，橫沖直撞。
掠過我裹緊衣襟的手，撞上了滿樹金黃。初生的閃射著萬丈光芒的陽光之下，一位身著泛白了單薄衣衫但卻整潔的花甲之年的老人，脊背雖不再挺直，身體卻也硬朗。手執一把舊掃帚，輕輕的掃著紛繁的落葉。他的動作很溫和，盡管這落葉看起來無邊無際，他卻只顧掃著掃著……而那些在路上極速飛馳的車輛，經過他身邊時也慢了下來。像是怕驚擾到那些剛剛安睡的落葉。
秋風似乎也被這一幕吸引，吹在我的身上，不那么冷了。
不知為何，眼前的一幕竟與記憶中的畫面重疊。只不過，那是一個視頻罷了。
視頻剛剛開始，便見一位老人佝僂著腰身吃力地蹬著一輛三輪車，在狹窄的小路上經過一輛名貴的轎車旁時，許是老人累了，載著廢舊物品的三輪車不穩的晃了晃，老人雖竭盡全力的控制著，還是剮蹭到了轎車。只見車主兇神惡煞的下了車，手中還拿了一根鐵棒，我的心頓時揪緊了。揮動著手中的鐵棒，氣勢洶洶奔地向老人，我的心提到了嗓子眼，畫面中的老人似乎也被嚇到了，手足無措的待在原地。誰知車主在三輪車上輕飄飄的敲了一下，輕飄飄的丟下一句“扯平了”便走了。不只老人錯愕不止，我也張大了嘴巴，我的心終于慢慢回落到了它原本該有的位置，但似乎又多了些什么。什么呢？沒錯，多了一絲溫暖和感動。
陌生人之間的幫助，盡管微小，卻能在不經意間溫暖人心。但比這更小，更能帶給人溫暖和感動，也最容易被人忽視的卻是親情，不是嗎？
如果你正坐在數學考試的考場上，試卷上有這樣一道題：媽媽買五塊餅干分給兄弟四人，怎么分？
我們理智的大腦都會給出我們正確答案。但有一個小男孩，他用心給了我們另一個答案：“分給媽媽一塊�！倍嗝春唵蔚牧鶄�字��！卻有多少人會想起并做到呢？在這個答案面前，分數似乎并不重要了。人們的答題方法正在越來越格式化，就像人們越來越模式化的生活，越來越快的節奏帶來了越來越多的焦慮，也讓我們越來越享受親情帶給我們的呵護，越來越覺得昏黃的燈光下被火爐炙烤的的媽媽絞盡腦汁烹飪美食是那么理所應當；越來越覺得大雨滂沱的天氣里，接過親人的雨傘是理所應當……我們似乎忘卻了烏鴉反哺，小羊跪乳，臥冰求鯉……難道我們連一個小孩子都不如嗎？
朋友們，讓我們靜下心，感受一下身邊那些微小的事，微妙的情感吧。你會發現感動無處不在，留下的，只有一個會心的微笑。
微感動作文 篇6
一個夏日的雨夜，我拖著疲倦的步伐走向公交車站，希冀著能有一輛末班車，帶我駛離這周遭的凄清與寒冷。
城市這幾天一直下著雨，時而細如牛毛，時而傾盆而下。雖說是夏天，但還是讓人感覺到陣陣寒意。我不禁拉起衣領。樹影婆娑，映射在柏油路面上，像一幅水墨畫的剪影，再細看，枝葉在隨風搖曳，不時有水珠滴落的聲音，滴答滴答，時間如水，我沉浸在了這種別具風味的抽象美之中。突然，我聽見了腳步聲，這聲音太小太細，應該是一個小孩子。我環顧四周，卻空無一人，但那聲音依舊存在，我聽見路面上傳來的沒有節奏的拍打聲，我把目光聚焦在面前那片黑乎乎的充滿積水的路面……
一個羸弱的輪廓出現在我的視線里，它是活的，不停扭動著身軀，但卻被這大雨所困，寸步難行。我上前去好奇地審視它，哦，原來是一個麻雀，它的翅膀被雨浸濕，竟無法飛翔，只能用那弱小的身軀與暴風雨抵抗。我不禁心生憐憫之情，慢慢靠近它，把我的傘傾斜一角，幫它抵擋住風雨的侵襲。
過了一會，那只麻雀竟然跳到了我的身上，在黑暗中，它把我當成了一棵大樹，對我唧唧耳語！我很愿意充當這個角色，希望能在這個寒冷的夜晚給它一個溫暖的棲居。漸漸地，我們仿佛能夠對話了，它告訴我它是如何地與雨搏斗和風對抗在閃電中勇敢堅強，他不愿隨風漂流，所以它要逆風飛翔！但弱小的它敵不過大自然的力量，它像一片落葉一樣被遺棄在這個地方。我看著它嬌小而有力的翅膀，那錚錚鐵骨里蘊藏的不屈的精神，令我贊美，令我仰望，以后不管遇到什么艱難險阻，都要像這只小麻雀一樣堅強勇敢地去面對。
公交車終究是來了，我把小麻雀放到一棵真正的大樹上。去吧，在大自然的廣袤無邊里濯洗你那崇尚自由、勇敢的靈魂。
微感動作文 篇7
天放初晴。
寬敞的，明亮的教室里，六十雙眼睛都閃爍著光芒，又充滿的黯淡。文老師用手緊攥著一根已經斷成兩截的粉筆頭，吃力的在教室內的走廊踱步，她走的那樣慢，那樣輕。
我們心照不宣的對視一眼，感動我們身邊有一種莫名的情愫悄悄彌漫，和著陽光，潤濕了每一個人的脆弱心田，說不清楚什么感覺。只是希望時間變得再慢些，讓我們每一個人感受一次粉筆灰末飛揚舞動時的感覺。
鈴聲響了，文老師走進教室，將粉筆頭輕輕放置，照著方年的習慣，用手輕輕拍打著講桌，清清嗓子，喊出。
“上課了�！�
我們埋著頭，沒有說話。文老師側過身子，面對黑板，半晌才轉過來，我知道，我們都有心事。
文老師沒有講課，沒有像前幾天一樣給我們講復習，講考試事項。
她從講臺上拿起一本書，就像她從前一樣拿起，一樣的用粉筆在黑板上書寫。
我們都不敢抬頭，因為有什么在浸濕我們的眼角，因為我們害怕別人看見曾經如何堅強的人竟如此脆弱不堪，因為我們害怕再盯著黑板，盯著粉筆，多看一秒，就會忍不住淚水的洶涌。
教室里安靜極了，只有沙沙聲縈繞在耳畔。我們不應該如此悲傷，但是有誰能夠體會？
想文老師愛讀泰戈爾，也喜歡讀給我們聽。那雋永的文字徹底喚醒了我們所有人塵封在心中對文學的渴望。她說了泰戈爾的廣域好最《飛鳥集》，她愛用粉筆將《飛鳥集》里的詩歌用她小巧秀麗的字工工整整的書寫一滿黑板，粉筆灰末到處飛舞，在講臺上積起厚厚一層，白的極像雪，文老師下課后，那層厚厚的雪會相們心底最美的幻想。
我們抬起頭，努力，終于在那個正中央的角落瞅見文老師的身影，竟如此單薄，如此孤獨。
黑板上依舊書寫著工工整整的詩：
“小草哦，你步履雖小，卻擁有你腳下的大地。”
“讓生命絢爛如夏花，讓死亡靜美如秋葉，……”
文老師的嘴角彎出一彎淺淺的笑渦，那一彎絕美的弧線，蕩漾著輕柔的風，飄進了我們的心底。
天已經晴了！沒有陰雨綿綿，再也不會有了。
“同學們，下課了。”文老師瞇著眼睛，臉上泛著紅霞。她沒有像其他老師一樣囑咐我們好好考試，只是用彎彎的嘴角回答我們，沒有一點悲傷，沒有一點落寞，只有為我們的成長而喜悅的感動。
我們走出了教室，同學們喁喁私語，都盯著文老師手中攥著的粉筆和文老師的背影。
文老師沒有緊覺。也希望她不會察覺我們已經發現她的發絲上的點點露珠，永遠不會。
微感動作文 篇8
月亮爬上樹梢。靜謐的夏夜中，我終于睡下。蟬的鳴叫聲不絕于耳，沉寂已久的夏夜被打破了。風吹起來了，吹動著屋外的柳樹。樹葉上，碧綠的嫩葉同風一起飄動。凄亂的風中依舊能隱約聽見蟬的歌唱。
一切都令人煩躁。我不得不坐起來，向窗外觀望。風聲停了，綠葉也不再飄動，但那楊柳的樹干上，鳴蟬不停。我的身體越發燥熱起來，我閉上眼，努力想要使心平靜下來，但心卻跳得越發厲害。
那時的小屋中，沒有風扇，一切的涼風，都來自于母親那小小的一把扇子。扇子是由竹絲編制而成的。每兩根竹絲之間，都會留些許空隙，好讓風通過。
母親聽見騷動聲，也坐了起來。看到不能安睡的我，母親拿起床頭的竹扇。她先示意我躺下，閉上眼睛。然后一股涼風便撲面而來。母親此刻正在為我扇風吧。我想她的手，一定十分沉重。她一手用扇子為我扇風，一手抹去從臉頰旁滴落的汗珠。
夜深了，世界再次寧靜下來�？墒俏疫�是不能安穩地睡下。母親還在為我扇風呢。想到母親疲憊的身影，她奮力扇出的涼風，都是為了讓我能安睡。而我，不能讓母親的付出白費。我不禁心中一顫，感到自己的身體不再燥熱，而十分清涼舒適。
東邊的天空中，月亮正緩緩地落下。烏云漸漸消散，又刮風了，柳樹枝左右搖擺，趴在樹干上的蟬再次唱起了歌。小屋中，我已經熟睡，而母親卻仍在反復的扇風。她在不停的打哈欠，卻始終沒有停下手中的動作。此刻，鳴蟬的叫聲已不再令人煩躁，它正在歌頌著一首贊歌，一首母愛的贊歌。
我起來的時候，我看到了母親，她的眼眶上掛著濃濃的黑眼圈，她的嘴巴十分干燥，她的手臂無力，腰酸背痛。面對母親疲憊的身影，我的淚水也不禁流了下來。
在炎熱的夏夜中，母親用她那簡單而又困難的舉動，詮釋了母愛和親情的真正含義。
微感動作文 篇9
清晨時分，爸爸駕車總會轉過大轉盤，轉彎時看看到他那那深邃安靜的養神，我好感動。
自從上了初中，每天，爸爸和這輛銀白轎車總會陪我一同接受新生陽光的洗禮，又披星戴月一起回家，久了，這讓我覺得乏味。我很羨慕同學能自己騎車上學，像騎著戰馬馳騁江山的勇士，隨風飄起的衣角看起來那么瀟灑，還能與同學說說笑笑，欣賞沿途風景。我不止一次向爸爸提出：“讓我自己騎車吧！”他每次都不假思索的說：“不行！你那水平少則擦傷，嚴重的摔個骨折怎么辦？”每次都是這些理由，我已可以一字不差的默寫下來。我認為爸爸這是杞人憂天，按他的想法，那這些同學騎車卻沒事要怎么解釋？我懊惱，為什么不能多給我一些自由？
事情一直持續到今年春天。爸爸出了車禍，萬幸的是爸爸并無大礙，只是車子免不了被送進修理廠的命運。雖然這絕不是我所期待的，但我終究被允許了可以騎車上學。剛開始我的勁很足，每天早早起床。天氣炎熱，努力蹬車。到學校已是面紅耳赤，喘著粗氣。遇到陰雨天，風刮的厲害，頂風前行，雨點也會越來越稠密，總覺得速度慢，快遲到了，而不管我如何用力車子依舊移動緩慢，我此時十分懷念，那車，那人。
車修好了，生活又變回了從前那樣，又好像有些不同了�，F在，已是接近寒冬，而我在爸爸旁邊，卻感受到了冬日太陽的溫暖。每天早上我都眷戀舒適的被窩，而當我匆匆穿衣，仍帶著惺忪睡眼下樓時，那輛銀白轎車的后門就在樓棟門口的正前方，分毫不差。爸爸工作時總是很嚴厲，但對于我，卻是心甘情愿的做一個“專職司機”。他每天忙的不可開交，卻還經常抽空接我回家，待我到家后在窗戶喊一聲，他再繼續回去工作。有時候他也總會自言自語道：“我管你管得太多了，應該放手讓你自己鍛煉鍛煉�！辈荒苣鐞酆⒆拥牡览硭衷鯐恢�，只是我仿佛是他的全部，讓他絲毫不敢懈怠，無論如何都要一直放在身邊，眼睛看著心里才踏實。我終于理解爸爸對我的那份關心，近乎溺愛。爸爸駕車載我向前馳騁，就算一路崎嶇坎坷，就算狂風驟雨，我感受到的，依舊是他臂膀下的溫暖，安適。
我的爸爸，相貌平平，也不富有，但他卻將他所有，來呵護我；每當看到他那深邃的雙瞳，都讓我感到前行的力量。我知道每日的接送中，都是滿滿的愛，我也會因這小小的感動，唱一曲為生命歡呼和喜悅的歌。
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