感動(dòng)常在作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的感動(dòng)常在作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感動(dòng)常在作文1
在你傷心的時(shí)候，旁人安慰的一句話使你感動(dòng);在你摔倒的時(shí)候，旁人伸出援助之手使你感動(dòng);當(dāng)你受傷了，旁人第一時(shí)間趕來(lái)的關(guān)切使你感動(dòng)......現(xiàn)在讓我打開記憶的匣子，聽，它來(lái)了
在四年級(jí)的時(shí)候，你們肯定會(huì)抱怨一件事：走的樓梯太多!的確，要從一樓走到四樓是挺辛苦的，可是，你不想走也得走，不管你心里有多么不愿意。
那天中午，我剛吃飽飯從食堂出來(lái)，當(dāng)我走到樓梯口的時(shí)候，不幸的事發(fā)生了：我的腳崴了!被活生生扭到180度!當(dāng)時(shí)把我疼得一屁股坐到階梯上，揉著我那只受了重傷的腳。我看看周圍，除了一群正在玩耍的一年級(jí)小朋友外，沒有其他人了。我嘆了一口氣，扶著護(hù)欄，踉踉蹌蹌地支撐著向四樓走去......
正當(dāng)我抱怨樓梯太多，打算罷工不走時(shí)，后面突然伸出一雙溫暖又帶有一絲急切的手，我轉(zhuǎn)頭一看，是瓊!他一邊扶著我，一邊問(wèn)我怎么了。我輕描淡寫地說(shuō)了一下經(jīng)過(guò)，他聽完后二話不說(shuō)把我背起來(lái)，雖然我比他重。我有點(diǎn)兒不知所措，叫他放下我讓我自己走，他不聽，我們爭(zhēng)幾句，之后我的眼淚像斷了線的珠子滾落下來(lái)......
感動(dòng)不是單純地落淚，不是膚淺地感時(shí)傷懷，而是一種內(nèi)心的感受，是人與人之間心靈上的共鳴。當(dāng)你在感動(dòng)別人的時(shí)候也會(huì)讓自己感動(dòng)。所以朋友，當(dāng)你心靈感到寂寞的時(shí)候，請(qǐng)騰出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)回味一下那一次次讓你無(wú)法忘懷的感動(dòng)吧!那個(gè)時(shí)刻，你的精神家園將開滿美麗動(dòng)人的花朵。并指引著你走向前方。
感動(dòng)常在作文2
生活如夏花般絢爛。生活中，令我感動(dòng)的事太多了，但我不為一件漂亮的衣服所感動(dòng)，不為金錢所感動(dòng)，不為名利所感動(dòng)，能感動(dòng)我的只有那平凡生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
一片落葉
清晨，走在上學(xué)的路上，一片落葉悄然飄落我的肩上，我將它撿起，放在手心上仔細(xì)觀察：這秋天的使者在訴說(shuō)著什么，它那已褪色的葉身，已失去往日的潤(rùn)澤，那慢慢蜷縮的身體，已失去往日的生機(jī)，卻仍固執(zhí)地掛在枝頭，直到凜冽的北風(fēng)襲來(lái)。噢，它正向我展示一個(gè)生命最后的留戀與不舍。
那一刻，我感動(dòng)了，感動(dòng)于生命的珍貴……
一聲鼓勵(lì)
午后，窗外，寒風(fēng)凄雨，教室里，我呆呆的坐在桌邊，桌上是剛發(fā)的試卷，一個(gè)個(gè)鮮紅的“X”，像一把把利刃，直刺入胸膛，我心欲碎。這時(shí)，朋友慢慢走來(lái)，拍了拍我的肩膀，“臭小子，干嘛呢，沒什么大不了的，來(lái)，我給你講講�！陛p輕的一句安慰后，朋友細(xì)細(xì)給我講解錯(cuò)題，頓時(shí)，我那不堪的心一點(diǎn)點(diǎn)溫暖起來(lái)。
那一刻，我感動(dòng)了，感動(dòng)于友誼的真摯……
一杯熱茶
夜晚，我靜靜地坐在書桌前，焦急地演算著一道道難題，原本平靜的心也變得狂躁不安，忽然，一股濃濃的茶香撲面而來(lái)，媽媽端過(guò)一杯熱茶遞給我，“別急，慢慢來(lái)。”媽媽用期待的目光望著我，我接過(guò)茶，輕啜一口，濃濃的茶香溢滿全身，甜甜的，暖暖的，好舒服。一下子，我焦躁的心情平靜下來(lái)，思路漸漸清晰起來(lái)。
那一刻，我感動(dòng)了，感動(dòng)于濃濃的親情……
生活中，沒有得勝后的榮耀，沒有英雄般的光芒，平平凡凡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，使我讀懂了生活，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，正是這一次次的感動(dòng)，使我漸漸成熟，并在我心中延續(xù)永遠(yuǎn)……
感動(dòng)常在作文3
舉手之間，溢滿無(wú)盡善意，投足之瞬，譜寫大愛之歌。舉手之勞，感動(dòng)常在。
——題記
不需要驚天動(dòng)地的壯舉，不需要轟轟烈烈的吶喊，反是舉手之勞便可助人一臂之力。似是清風(fēng)撩撥起心湖的點(diǎn)點(diǎn)漣綺；似是朗月，投影出心田的斑斑影跡。
修船工并未作出什么聲勢(shì)浩大的修補(bǔ)，反反是順手補(bǔ)上的一個(gè)洞，卻救了船主孩子們的命。反反是舉手之勞，便托起了海浪上的生命之舟，可見舉手之勞，也可使感動(dòng)常在。
舉手之勞，讓生命重拾希望。
一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，如一縷風(fēng)，一道光，吹開人們的心扉，照亮人們的心墻。我們無(wú)比歡喜，在這個(gè)社會(huì)中，仍有許多溫暖人心的感動(dòng)，且不說(shuō)“最美教師”舍身救己的壯舉，也不說(shuō)“最美媽媽”飛奔救嬰的身影，只看那前段時(shí)間的高考，道路上那整齊的“愛心送考車”便為這個(gè)城市增添了一抹亮色，他們或許只是順路，但是從那些司機(jī)身上，我看到了善意和愛，他們雖然是舉手之勞，卻為高考的考生們提供了方便。
這反反是舉手之勞，卻讓我們倍感溫暖，也是這舉手之勞，讓這個(gè)社會(huì)擁抱溫暖，擁抱陽(yáng)光。
舉手之勞，是輕輕拾起垃圾箱旁的塑料瓶，是公交車上起身敬讓的座位，是予人玫瑰時(shí)輕輕拔掉銳刺，是送人遠(yuǎn)行時(shí)小心整好衣領(lǐng)。
舉手之勞，讓原本寂靜的心靈泛起了感恩的浪花。
舉手之勞，讓原本黑暗的夜空閃爍著感動(dòng)的星辰。
舉手之勞，感動(dòng)常在。
感動(dòng)常在作文4
又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我又送走了十個(gè)結(jié)業(yè)班，在一年中的共同相處中，我和學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼，從最初的`不了解，經(jīng)過(guò)一年的磨合，我們彼此的感情更深了，學(xué)生從行隊(duì)員禮大老遠(yuǎn)的向我問(wèn)好，直到現(xiàn)在的突然跑到我面前嚇我一跳，或送給我一個(gè)驚喜，從陌生的畏懼，到現(xiàn)在的由衷的尊敬。這每一個(gè)小細(xì)節(jié)都讓師生情感微妙地拉近。
今天是這個(gè)班的最后一節(jié)地理課，走進(jìn)班內(nèi)，氣氛并不像往常那樣的活躍，似乎在空氣中凝聚了一份沉重，我被這種氣氛所感染著，走上講臺(tái)，全班學(xué)生在班長(zhǎng)的號(hào)令下，全體起立報(bào)以熱烈的掌聲。此時(shí)此刻，我無(wú)以表達(dá)內(nèi)心的觸動(dòng)，對(duì)著全班的同學(xué)，向他（她）們深深鞠了一躬。這一幕幕仿佛都那樣的熟悉，每年的這個(gè)時(shí)候，我和學(xué)生之間的內(nèi)心都存有萬(wàn)般的不舍。我真心地對(duì)待每一位學(xué)生，從課堂中激情的講授，從黑板上清晰的板書，從課件中認(rèn)真的備課，從作業(yè)中仔細(xì)的批改，從談話中真心的交流……無(wú)一不讓自己用心去教育教學(xué)。而學(xué)生們?cè)絹?lái)越聽話，越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)地理，越來(lái)越懂事，這一切我都看在眼里，記在心里，
在家里的書柜上，看到這一年學(xué)生給我的上百封感謝信，讓我感到這一疊疊學(xué)生給予我沉甸甸的厚望及濃濃的情感。這些東西我不舍得扔掉，因?yàn)檫@些不僅僅是一張張紙，而是一段段美好的回憶。
這是什么？這就是老師的最幸福！得到了學(xué)生們的認(rèn)可，得到了學(xué)生們的厚愛！而我又倍感壓力，因?yàn)槲蚁胱屪约鹤兊酶拥胤Q職，我想對(duì)得起每一位學(xué)生。他們長(zhǎng)大了，結(jié)業(yè)了，帶走的是一張張令人可喜的成績(jī)單，留下的是一段段令人回味的情感片段。我愛我的學(xué)生，我喜歡我的職業(yè)，因?yàn)槲也粌H教育了學(xué)生，學(xué)生同樣教育了我，他們也是我的良師益友！
感動(dòng)常在作文5
為情所動(dòng)是人之常情，我想天地間最大的愛莫過(guò)于父母對(duì)我們的愛。父母的愛無(wú)疆，像干渴時(shí)的一股清泉，像臥病在床的一句親切問(wèn)候，像疲憊時(shí)的一個(gè)沙發(fā)，父母的愛是無(wú)微不至的。
父愛如山，我們家不是很富裕，爸爸盡力為我們創(chuàng)造良好的環(huán)境，爸爸為了讓我們過(guò)上好日子，準(zhǔn)備翻蓋房子。爸爸已經(jīng)準(zhǔn)備好了磚。我們的家蓋在較高處，從下面搬會(huì)很累，所以我們把磚放在了高處，爸爸每天日夜操勞著，身軀越來(lái)越瘦了，越來(lái)越貧疾了，但他仍是干著干著。我問(wèn)爸爸累不累，爸爸只會(huì)笑笑；不累，然后便又走了，看到爸爸遠(yuǎn)去的背影，我感到了一股強(qiáng)烈的父愛氣息。但也感到了一種無(wú)奈的感覺，只是暗暗下決心；我一定會(huì)好好報(bào)答您的。父愛是剛烈的。
母愛如水，母親是家里的一個(gè)重要角色，每天的飯都由母親來(lái)做，臟衣服由母親洗，母親從來(lái)不覺得家務(wù)事繁重的，只認(rèn)為能為一家服務(wù)是不錯(cuò)的，當(dāng)我餓了的時(shí)候，母親總是讓我先吃，然后再收拾盤底，但還是吃得津津有味，我感覺到了一種柔軟的愛，像一股甘泉流進(jìn)了心里，是母愛的氣息。母愛是一種柔和的，是充滿陽(yáng)光的偉大的愛。
父母的愛打動(dòng)著我們的心，像陽(yáng)光像雨露，每天滋潤(rùn)著我們這些小嫩芽?jī)�，替我們擋風(fēng)遮雨，讓我們?cè)跇穲@中快活的成長(zhǎng)在這一山一水中，讓我們感受到了兩種不同的愛，可憐天下父母心，一個(gè)父親、母親都是愛自己的孩子的。
愛！是人世間最好美好的感情，父母的愛是更美妙的感情事，父母的愛培養(yǎng)出了我們一個(gè)個(gè)人才，父愛萬(wàn)歲！母愛萬(wàn)歲！
教師點(diǎn)評(píng)：楊海龍同學(xué)的文章用優(yōu)美的語(yǔ)言寫出了父愛和母愛的特點(diǎn)，寫出了自己對(duì)父愛、母愛的深切體會(huì)，層次分明，語(yǔ)句流暢，文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心明確。
感動(dòng)常在作文6
熙熙攘攘的都市人群生活，人與人的距離近了，可內(nèi)心卻遙遠(yuǎn)了。每個(gè)人都好像帶上了面具，似乎沒有了真真正正的溫情。我總以為“感動(dòng)”一詞于我既陌生又遙遠(yuǎn)�？墒且患赂淖兞宋业目捶�。
那是上個(gè)星期五的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我有幸被選為4*100接力賽最后一棒的選手。老師，同學(xué)對(duì)我們都抱有極高的期望，激動(dòng)人心的比賽拉開了戰(zhàn)幕，站在最后的一道次上，望著其他班最后沖刺的選手，他們個(gè)個(gè)都在摩拳擦掌，隨時(shí)準(zhǔn)備著自己的隊(duì)友傳棒給自己。我的心忐忑不安，我能贏得了他們嗎？我能為班爭(zhēng)光嗎？我回辜負(fù)老師同學(xué)的期望嗎？比賽進(jìn)入了白熱化階段，我們班跑第三棒的選手小C, 咬著牙關(guān)，拼盡全力，腳下像踩著風(fēng)似的向我跑來(lái)，她比其他的選手領(lǐng)先。
在交棒的剎那間，她對(duì)我說(shuō)：“加油！”我接過(guò)棒后拼命的跑，可是最后還是被其他班的同學(xué)超越了。比賽結(jié)束后，低著頭一聲不響，眼角有淚花閃動(dòng)。我心里面充滿了自責(zé)和內(nèi)疚。真對(duì)不起咱班，對(duì)不起小C。小C第三棒還跑第一呢。可我卻跑輸了。同學(xué)會(huì)怎樣看我呢？這時(shí)候，我看見小C和同學(xué)們一起跑過(guò)來(lái)，大家圍著我，你一句我一句地安慰著我，“別這樣，又不是你跑得慢，而是別的班最后一棒的對(duì)手太強(qiáng)了，個(gè)個(gè)都人高馬大的，他們當(dāng)然跑得快。” “你們不怪我嗎？我沒能為班爭(zhēng)得名次�！薄吧倒�，比賽總有輸贏，你能代表班出賽已經(jīng)相當(dāng)了不起了，我還沒這個(gè)機(jī)會(huì)呢，走吧，其他同學(xué)還在大本營(yíng)等著你呢�！贝蠹掖�?fù)碇乙黄鹣虬嗟拇蟊緺I(yíng)走去。
第一次，我是如此的感動(dòng)，第一次，我體會(huì)到感動(dòng)是常在的，只不過(guò)我沒有細(xì)心的體會(huì)罷了。其實(shí)生活中有許多的事物就如細(xì)沙從指縫滑走般悄然，只要你用心去體會(huì)，總能收獲感動(dòng)。這一次，讓我學(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了珍惜。
感動(dòng)常在作文7
有許多令我們感動(dòng)的故事，也有許多令我們感動(dòng)的人物，可這些感動(dòng)的故事往往會(huì)是生活中的小事。
我的好朋友楊珂萱有哮喘病。她不能跑步，不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)，有時(shí)飲食方面還要根據(jù)醫(yī)生的叮囑才能吃······
星期二的下午上第四節(jié)課時(shí)，她突然咳嗽起來(lái)，接著哮喘病復(fù)發(fā)了，她喘不上氣了。一邊喘著氣，一只手在胸膛前撫摸著，臉上顯露出痛苦的表情。坐在她左前方的林楚楚看見了，急忙給她接了一杯水，讓她喝。接著就去辦公室叫班主任老師了。老師急忙來(lái)到班里，詢問(wèn)楊珂萱的情況。楊珂萱喝著水，用水來(lái)緩解病情。老師看著她那痛苦的表情很是擔(dān)心。于是就問(wèn)她：“你這有哮喘病的藥嗎？”楊珂萱一邊喘著氣，一邊答道：“沒有�！崩蠋煱欀碱^，自言自語(yǔ)道：“這可怎么辦啊？學(xué)校的醫(yī)務(wù)室也沒有你生病時(shí)喝的那種藥��！”老師把她帶到了辦公室，開始細(xì)細(xì)的詢問(wèn)起來(lái)。
下課了，老師把楊珂萱生病的情況打了一個(gè)電話，告訴了她的媽媽。她的媽媽來(lái)到學(xué)校把她接走了。
聽楊珂萱說(shuō)，在她生病的這幾天里，老師給她媽媽打了一次電話，慰問(wèn)了她的情況。
老師多么的關(guān)心楊珂萱�。】吹竭@一幕，我很感動(dòng)。往往令我們感動(dòng)的事情不是多么大的，而是身邊的小事。感動(dòng)常在我們身邊！
感動(dòng)常在作文8
有種感動(dòng)無(wú)需多言，總能在你心里激起千層浪。楊出最美麗的波紋。
一、
看著書桌上的一大疊復(fù)習(xí)資料，我有點(diǎn)恍惚。離中考僅剩幾十天時(shí)間，我覺得壓力真的好大。“先休息一會(huì)兒吧!”我想。我在書桌上僅存的小小空間上趴下，閉上眼睛。
昏睡中隱隱約約的感覺有人在自己的身上披了件外套，然后悄悄的離開。睡眼朦朧的自己看見媽媽離開的身影。一股熱流涌進(jìn)心底。
一塊小石頭掉進(jìn)了心海，激起一點(diǎn)點(diǎn)波紋。
二、
快到12點(diǎn)了，我揉揉眼睛，想出去洗把臉。剛打開房門，便聽到爸爸的嘆息：“唉，我的眼睛好干好痛，是今天工作太辛苦了嗎?”媽媽輕柔地回答，“是呀，你為了孩子，太累了�！�
我的眼眶濕潤(rùn)了，又一塊石頭敲擊著心海，擊起很大的浪花。
三、
外面下著磅礴大雨，還有震耳欲聾的雷鳴。我想，爸爸怎么還沒有回來(lái)，快7點(diǎn)了呀!正想到此，外面響起了熟悉的開門聲。一看，爸爸雖然披著雨衣，可幾乎全身都被淋透了�！罢媸堑模赀@么大，雨衣都遮不住。”我連忙倒一大杯熱茶遞給他，“爸爸，你辛苦了!”爸爸接過(guò)茶杯，溫柔地說(shuō)：“乖孩子。”
第二天，媽媽跟我說(shuō)，我的那句“你辛苦了”讓爸爸高興了許久。一塊大大的石頭在心海里激起了高高的浪。
每一天，我都珍惜著這些帶給我溫暖的“感動(dòng)”石頭。它們?cè)谖倚闹屑て鸬睦嘶ㄗ屛覠o(wú)法忘卻。
珍惜那份感動(dòng)，品味那份感動(dòng)。
但，我們更要回報(bào)這份感動(dòng)。
感動(dòng)常在作文9
感動(dòng)，隨時(shí)隨地都有可能會(huì)感受到，哪怕只是因?yàn)橐患∈隆?/p>
春來(lái)秋去，轉(zhuǎn)眼，又到了生機(jī)盎然的春天。
清晨，來(lái)到公園散步。公園是寂靜的。唯有幾個(gè)早起的老爺爺在晨練，除此之外，就是寂靜。耳朵里還有一些不可捉摸的聲音。我仿佛聽見螞蟻在細(xì)聲交流，鳥兒在細(xì)聲歌唱……
在公園的圍墻上，出現(xiàn)了一道亮麗的風(fēng)景。一只小蝸牛正向墻頭爬去，與其說(shuō)是爬，還不如說(shuō)是在蠕動(dòng)。一點(diǎn)一點(diǎn)，如此的緩慢。
我心想：小蝸牛，放棄吧，你肯定是爬不上墻頭的。
我繼續(xù)向公園中心走去。
在一棵樹上，不知何時(shí)多出來(lái)了一個(gè)白色的繭。
正當(dāng)我準(zhǔn)備走過(guò)時(shí)，我看到繭動(dòng)了一下。我又看了一眼，繭又動(dòng)了一下。
繭隨著時(shí)間的流逝，由緩慢的擺動(dòng)，到快速的擺動(dòng)。繭一次又一次的被撞擊。最后，繭終于破開了一個(gè)洞。
盡管繭破了，但是洞口太小，蝴蝶不能飛出來(lái)，蝴蝶又一次又一次地撞著洞口……
就這樣，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，蝴蝶終于能飛出來(lái)了。
那是一只美麗的藍(lán)蝴蝶，它是那么弱不禁風(fēng)啊！飛向藍(lán)天時(shí)，還抖動(dòng)了一下。蝴蝶飛遠(yuǎn)了，再也看不見了。我去摸摸那個(gè)繭。�。∧莻�(gè)繭真厚啊，真堅(jiān)固�。∪绻俏业脑�，恐怕，我早已放棄了吧。
中午了，該回家了，當(dāng)我走到那面墻時(shí)。那只小蝸牛已經(jīng)快要爬上墻頭了。
小蝸牛和藍(lán)蝴蝶告訴了我：只要堅(jiān)持，沒有什么事情是做不到的！
此時(shí)我被深深打動(dòng)了。
一首歌在我心中回響“該不該擱下重重的殼，尋找哪里有藍(lán)天。隨著輕輕的風(fēng)漂，歷經(jīng)的傷都不覺得疼。我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光……”
感動(dòng)常在作文10
感動(dòng)的意義不僅僅存在于那感人的一刻。
美麗并不能成為永恒，而感動(dòng)，萬(wàn)年不死。
感動(dòng)，不是絕情，是極致的深情，不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。一對(duì)普通得不能再普通的知識(shí)伴侶，毅然決然地踏上了北去的列車，帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。面對(duì)著一張張活潑開朗的笑臉，他們無(wú)悔；以自己的身軀撐起知識(shí)的一片天地，他們無(wú)怨；放棄了在大城市中生存的絕好機(jī)會(huì)，他們無(wú)私。他們是為了讓更多的孩子擁有走出大山的機(jī)會(huì)，最大的希望便是孩子們能夠努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，將來(lái)能闖就一番事業(yè)，這對(duì)怒放高原的并蒂雪蓮——胡忠，謝曉君。
感動(dòng)，不是浮名，是真正的辛勤，不是權(quán)利，是細(xì)心的推理，一個(gè)看似普通的偉人，一張和藹可親的面孔，一顆不幕名利的心。是中國(guó)科學(xué)事業(yè)的一位奠基人，他一生只做了一件事，但卻是新中國(guó)血脈中激烈奔涌的最雄的力量，他是一個(gè)階梯，以自己的身軀托舉著億人，他眼中的成功是屬于大家，并不是個(gè)人的，在他看來(lái)，一個(gè)成功的科學(xué)家并不在于知識(shí)，而在于人格，說(shuō)得真好，道出現(xiàn)代科學(xué)家們的通病，我希望在他的指引下，現(xiàn)代的科技者們能懷著一顆一顆平常的心去對(duì)待科研工作。遙遠(yuǎn)星空他是最亮行星——朱光亞。
人能感動(dòng)，就能幸福。
感動(dòng)之人常在，感動(dòng)之心常存。
感動(dòng)常在作文11
感動(dòng)常在，在和風(fēng)細(xì)雨的清晨，一絲清風(fēng)，一陣細(xì)雨，一片落葉，幾縷溫馨。走進(jìn)這樣的情境中，心，怎不會(huì)被大自然而感動(dòng)?感動(dòng)常在，走在路上，看見一位衣衫破爛的老爺爺騎著三輪車，車上坐著“執(zhí)子之手，與子偕老”老伴。還有一堆的廢品，老爺爺很吃力，很吃力的騎著，心，怎不會(huì)被這相互扶持的精神所感動(dòng)?
感動(dòng)常在，20xx年，教書育人楷模之一——周小燕，他是一位90高齡的老人，在上海音樂學(xué)院當(dāng)老師，現(xiàn)在還每天在家給學(xué)生上課，上午4節(jié)下午3節(jié)的超負(fù)荷工作量，她說(shuō)：“我就干終身”一位90歲的老人，可以為了學(xué)生，不顧自己，在1938年她赴法國(guó)學(xué)音樂。1947年，在她最輝煌的時(shí)候她回國(guó)了。半個(gè)世界后，一位美國(guó)記者問(wèn)：“你一生吃了不少苦，從法國(guó)回來(lái)后悔嗎?”她說(shuō)：“不后悔，這里是我的祖國(guó)，我為他出力了，如果我沒為他出力，我才會(huì)后悔�！毙�。怎不會(huì)被她這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)呢?
感動(dòng)常在，在公交車上，看見了一位頭發(fā)花白了的老奶奶走來(lái)，年輕的小伙子把座位讓給了老奶奶，可老奶奶不坐，讓給了一位八九歲的小孩，一位連走路都需要拐杖的老人，有位子不做，卻讓給了別人，心，怎不會(huì)被這陌生人的互讓所感動(dòng)呢?
感動(dòng)常在，人與動(dòng)物之間，也有許多的感人故事，在泰國(guó)的一個(gè)小島上，有一頭大象在大浪中背起許多孩子，并逃到了安全的地方，一位游客說(shuō)，發(fā)生海嘯當(dāng)天，大浪直襲小島，一頭海灘供游客拍照，大象在千鈞一發(fā)的時(shí)候，把孩子們背到了安全的地方。心，怎不會(huì)被大象的行為所感動(dòng)?我們生活在這個(gè)世界，身邊總在上演大大小小讓我們感動(dòng)的事，其實(shí)，讓我們感動(dòng)的不只是人，還有大學(xué)自然的美境，動(dòng)物。
感動(dòng)，無(wú)處不在，感動(dòng)，無(wú)時(shí)不在，感動(dòng)，常在。
感動(dòng)常在作文12
我家家境并不寬裕，可媽媽呢，為了讓我接受好的教育，特地帶我到挺有名氣，但伙食費(fèi)卻很貴的光華路小學(xué)讀書。媽媽爸爸的薪水本來(lái)就少得可憐，再加上我的大手大腳，以及在家要當(dāng)“小皇帝”的壞習(xí)慣，可以說(shuō)是苦了他倆！
最近爸爸不知怎么搞的，又迷上了彩票，每月帶回的工資幾乎為零，還花了家里不少的積蓄，這可真?zhèn)噶怂男摹岸螘r(shí)間聽祖父說(shuō)媽媽好像近段日子不吃早飯，只為了多存點(diǎn)錢讓我在這六年級(jí)多補(bǔ)幾門課，沖刺一下，以后好考一個(gè)好的初中。起初我還不信，但看到媽媽的臉，卻發(fā)現(xiàn)臉好像沒有以前那么有精神了……
星期六，半信半疑的我決定試探一下媽媽。
這天，我早早來(lái)到她上班的地方。媽媽見我來(lái)了，特地給我兩元錢去買早點(diǎn)。
“難道你不餓嗎？這些錢只夠買一分早點(diǎn)呀！”我關(guān)切地問(wèn)。
“我吃過(guò)了，不餓�！眿寢屝χf(shuō)。
此時(shí)我更加懷疑了，我才比媽媽晚來(lái)10分鐘，她怎么可能這么快過(guò)完早呢？
“媽媽，你是不是這段時(shí)間沒有過(guò)早？”我已經(jīng)有八成相信祖父那句話了，充滿懷疑問(wèn)。見我這樣逼問(wèn)，媽媽只好把這件事的原委說(shuō)了出來(lái)。啊！祖父說(shuō)的話果然是真的！為了賺更多的錢給我補(bǔ)課，她的確不吃早飯！
“兒子，能不能讓我多攢幾個(gè)錢？反正幾頓早飯不吃不會(huì)有問(wèn)題的，只要再湊幾個(gè)月，你就可以去補(bǔ)幾個(gè)月的英語(yǔ)了！”
聽了媽媽的話，我的淚水奪眶而出。
“九斤，沒事吧！”媽媽呼著我的小名，“來(lái)，別哭了……”
我淚如泉涌——親情啊，只有用愛去體會(huì)，才有感覺呢！
感動(dòng)常在作文13
一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)笑容，有時(shí)令人感動(dòng)；一份歉意，一份原諒，有時(shí)令人釋然；一次幫助，一次相伴，有時(shí)令人愉悅……在我的腦海里，有一段令人感動(dòng)的回憶，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在心頭。
那天放學(xué)回家，我像往常一樣，背著重重的書包走在大街上。突然，我看見前方有一個(gè)拄著雙拐的人，正艱難地走著。我把視線轉(zhuǎn)移到他身上，他失去了一只左腳，所以在街上與其他人相比尤為特殊。
只見街上的行人見了他都快速地從他身邊走過(guò)，目光中充滿了嫌棄，連頭也不回地穿過(guò)了那位無(wú)助地拄著拐杖的人。過(guò)了一會(huì)兒，可能是因?yàn)橹匦牟环�(wěn)，或又是因?yàn)樗氖只幌伦铀さ乖诘�。所有人都熟視無(wú)睹，當(dāng)作沒有看見一樣，繞過(guò)了他。他將手撐在地上，努力地想從地上站起來(lái)，可嘗試了許久，卻都沒有站起來(lái)。
這位失去了左腿的人是多么弱小又無(wú)助，雖然有人想去把他扶起來(lái)，可又都十分猶豫不決，應(yīng)該是害怕這位殘疾人會(huì)賴上他吧！我十分不解，為什么現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)變得如此冷漠？即使是一個(gè)無(wú)助的殘疾人，也沒人愿意去幫助他呢？想到這里，我忍不住快步走上前，想把他扶起來(lái)。
可就在這時(shí)，一個(gè)年輕人走了上前，將那位殘疾人扶了起來(lái)，并將他的雙拐也撿起來(lái)給他，還扶著他一起走了一會(huì)兒，然后便離開了。殘疾人感激地看著年輕人的背影，嘴里還時(shí)不時(shí)地發(fā)出“謝謝”的聲音。
我望著那個(gè)年輕人離開的背影，熱淚盈眶。那個(gè)年輕人如此善良，樂于助人，相比其他人之下，這個(gè)人顯得有愛心多了。我們每一個(gè)人都應(yīng)該在他人遇到困難時(shí)伸出援助之手，不管對(duì)方是什么人，我們都應(yīng)該平等地對(duì)待他人，用溫暖去懷抱這個(gè)社會(huì)。
感動(dòng)，其實(shí)就在我們的身邊，只要用真心對(duì)待他人，感動(dòng)就會(huì)常伴你的左右！
感動(dòng)常在作文14
我想，或許感動(dòng)人的，往往是那股暖流，源源不斷的涌入，縱然微弱，但卻足以震憾人的心田。——題記
不知該說(shuō)些什么，不知該做些什么，只是呆呆地愣在那里，讓那一幕幕感人的畫面在腦海里不停閃動(dòng)……
緣于內(nèi)心的一份執(zhí)著，人可以放棄得意的生活，可以忘記自己的安危，可以承受巨大的痛苦。也在此刻，我才懂得 信念的力量到底有多強(qiáng)大。
我難以想象劉偉到底是通過(guò)怎樣殘忍的磨練才可以以腳為手在黑白鍵上跳跳；我難以想象孟佩杰是用怎樣的信念為自己和母親撐起一方晴空。他們無(wú)論處在如何的困境，那便是面臨死之的威脅，他毫不畏懼。這該是怎樣的偉大。我想，他們并不會(huì)覺得自己做了多么偉大的事，因?yàn)樗麄冎皇窃诹夹牡闹敢�，做了他們最想做的事。感�?dòng)不分所做貢獻(xiàn)大小，因?yàn)楦袆?dòng)是給我們心靈的啟蒙與震憾。
我想，感動(dòng)中國(guó)的那些人，那些事不一定有多么偉大，他們只是用自己的行為告訴大家，什么是善、什么是孝、什么是勇、什么是公。感動(dòng)中國(guó)的人，他們用行動(dòng)證明，愛，依然存在。
努力去做自己該做的，靜下心來(lái)聽聽自己心靈的聲音，或許，每個(gè)人都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)自私的心理，但在災(zāi)難面前，我們更應(yīng)該將無(wú)私銘記；或許，每個(gè)人都不想面對(duì)過(guò)多的苦痛，但在苦難面前我們并不該一味的逃避。
感動(dòng)中國(guó)的那些事 ，就像一盞明燈，點(diǎn)亮了塵封在心底的責(zé)任感、使命感、善良、勇敢，或許，承擔(dān)起所有你該承擔(dān)的事會(huì)很累，但當(dāng)你是真心覺得那是自己該做的，那么你也會(huì)因此變得快樂，而當(dāng)責(zé)任已然變成一種習(xí)慣，那么，不需要什么偉大的事跡，你一樣能感動(dòng)自己，感動(dòng)他人。
感愛常在，感動(dòng)常在！
感動(dòng)常在作文15
汶川，一座讓人們牽腸掛肚的城市。在這次四川汶川特大地震中。一幕幕令人感動(dòng)的事在上演著，“感動(dòng)常在”！
電視報(bào)道，5月15日，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)一角時(shí)，大家被眼前的一幕震驚了。只見，一位名叫張米亞的29歲男教師跪撲在廢墟上，雙臂緊緊地?fù)е鴥蓚�(gè)孩子，他像一只展翅欲飛的雄鷹，竭盡全力地保護(hù)著自己的學(xué)生。電視機(jī)前的我淚水撲面，我在努力地想象著當(dāng)時(shí)的畫面：在地震來(lái)了臨的一剎那，大地在顫動(dòng)，建筑在撕扯。張老師迅速地打開了教室的門，推著同學(xué)往外跑，大聲喊著：“快跑，快跑，別回來(lái)！”老師回過(guò)頭來(lái)，兩個(gè)驚呆了的學(xué)生不知所措，他一個(gè)箭步跑了起來(lái)，正要拉住孩子的手時(shí)，屋頂上的一根大柱子砸在了地上，就在這一霎那，他像一只展翅的雄鷹，把那兩個(gè)同學(xué)壓在身下。此刻，天在搖，地在裂，教室沒有了。被房梁壓著的張老師用盡自己最后的力氣，安慰著孩子們：“有老師在，別害怕，別害怕……”可這只雄鷹氣息已經(jīng)微弱，，但他那緊抱孩子的雙臂卻是那樣有力，以至于，救援人員趕到時(shí)，只能含著淚將張老師的手臂鋸掉，因?yàn)橹挥心菢�，才能把他和兩個(gè)孩子分開。
“摘下我的翅膀，送給你的飛翔”張米亞老師用他的生命演繹了這句歌詞；他用自己的鮮血續(xù)寫了兩個(gè)孩子的未來(lái)；用他身軀譜寫了崇高的師愛。
愛，在此刻流淌，愛，在此刻傳遞。張老師感動(dòng)著中國(guó)。于是，我們知道，這些都源于愛，源于老師對(duì)同學(xué)們無(wú)私的愛！每每想起這個(gè)感人的瞬間，每每想起那種偉大的師愛，我們感動(dòng)常在！
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