校園中的感動作文

校園中的感動作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的校園中的感動作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園中的感動作文1

　　感動是一把火，能點燃起人心中的那一絲灰暗，使得光明照耀在心中；感動是感動是心中的路，指引我們走到光明的方向；感動讓我們的生活不再平淡，感動在人身邊的無處不在，發(fā)現(xiàn)感動要的是一雙能發(fā)現(xiàn)感動的眼睛，在我的校園里感動無處不在。

　　在剛?cè)雽W(xué)的時候，我進入了新的班級，有了新的老師和同學(xué)，在我迷茫該如何和同學(xué)交往的時候，有一位同學(xué)來主動和我打招呼，并且?guī)臀野嶙雷雍鸵巫�，在那時我就感覺到了我又有了一個新的好朋友，我們聊天，學(xué)習(xí)，在最迷茫的時候有人同我說話，現(xiàn)在回憶起來，不僅僅是當(dāng)時的開心，更增添了一些感動�，F(xiàn)在回想起來心里仍然是暖暖的。

　　記得有一次在上自習(xí)課的時候，班里有個同學(xué)暈倒了，當(dāng)時全班都了，身邊的人拉住他，前后左右的人都關(guān)切的問著他的情況，當(dāng)時看到他無力的神情，很多人都替他擔(dān)心，都立馬的去找老師送他去看醫(yī)生。在后來他來學(xué)校時，更無一例外的是全班同學(xué)都在問他的身體情況，在值日時也都幫他，當(dāng)時我在想不管班里哪個人出現(xiàn)了這種狀況，受到的待遇都是一樣的，這不正是在學(xué)校中，班級里，同學(xué)間的溫暖嗎？這樣的溫暖，感染了我的內(nèi)心，也為溫馨的校園生活提升了些許溫度。

　　到了冬天，天氣寒冷，但學(xué)校的氣氛并不寒冷，而是更多的溫暖。

　　那次因為衣服沒有及時的穿厚而有些冷，我趴在桌子上，感受到身體上的寒冷，同桌應(yīng)該是看到我身體的不舒服，他問我：“你怎么了，有什么不舒服的嗎？”我打著寒顫的回答他：“天太冷了，衣服沒穿厚�！痹谖艺f完了以后就沒有聽到他說話了，但突然的是他把一個十分暖和的東西遞給了我，我看到那是他的`水杯，我看著他，他對我說：“拿著暖和暖和吧�！痹诶涞臅r候他給我送來了一杯熱水，那杯熱水不僅溫暖了我的身體，同時溫暖了我的心，使這個冬天并沒有那么的冷。

　　溫暖無處不在，在我的校園里有各色各樣的溫暖，如果要一例一例的列出來恐怕用字?jǐn)?shù)來說就是個天文數(shù)字吧。我的校園感動有許多感動我的事，校園內(nèi)的溫度一直都是那么的溫暖，即使在冬天，也仍然是那樣，這樣的感動讓我難以遺忘使生活更加的有趣。

校園中的感動作文2

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從小學(xué)一年級升到五年級了，看到新入學(xué)的小學(xué)生，好像看到了當(dāng)年的我。五年的校園生活，帶給我很多快樂、憂傷，當(dāng)然，更多的是感動。

　　從剛?cè)雽W(xué)時懵懂無知的少年，到站在國旗下莊嚴(yán)宣誓：“人民為先，祖國至上，誠實勇敢，自立自強，奮發(fā)有為，誓做棟梁，振興中華，再創(chuàng)輝煌！”在系上紅領(lǐng)巾的那一刻，我感到無比的驕傲和自豪，這國旗的一角，不僅凝聚了中華人民的偉大力量，更是祖國給予我們的期望啊！

　　同學(xué)們從互不相識，到相互了解，成為朋友，也有很多感動。一次，我因為生病需要休息，同學(xué)趙潤萱幫我抄筆記、記作業(yè)；一次，黑板上老師出的題我沒抄完，同學(xué)陳雪主動把作業(yè)本借給我……

　　班主任張老師為我們也付出了很多，每天課上為同學(xué)們講課，下課了，還要備課、批改作業(yè)。放學(xué)后，別的班都走了，老師還占用自己的時間在班里為同學(xué)批改作業(yè)，直到同學(xué)們把所有的錯題都改完。記得有一次，因為粗心，把語文書給弄丟了，心想這下糟了，肯定會挨訓(xùn)了。沒想到老師知道后把她的教科書給我用，只說了句“書好比是戰(zhàn)士上戰(zhàn)場時的槍，戰(zhàn)士沒有槍打不了勝仗，學(xué)生沒有書學(xué)不好知識，以后細(xì)心點兒，再丟了可就沒有了�！睆拇�，我開始好好保護我的每一本書。

　　老師們有的嚴(yán)厲，有的幽默，他們用各自的教學(xué)方式，言傳身教，教書育人。有人說老師像春蠶，吐出蠶絲織成綢緞；有人說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；我要說老師像媽媽，教我們知識，教我們做人。

　　“叮鈴鈴……”上課了。語文課上，老師從拼音到漢字，從古詩到課文，讓我們領(lǐng)略到五千年中華文學(xué)的博大精深；數(shù)學(xué)課上，老師手把手教我們加減乘除；英語課上，與外教老師互動，增強了我們的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率；音樂課上，老師教我們認(rèn)音符，識歌譜，唱出一曲曲動聽的歌謠；體育課上，老師帶我們跑步、踢球、做操，強身健體；美術(shù)課上，老師教我們畫出一幅幅優(yōu)美的畫卷……

　　校園生活留給我太多的感動，我們在感動中成長。

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