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        時(shí)間:2021-06-26 10:11:40 感動(dòng) 我要投稿

        瞬間感動(dòng)的作文4篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的瞬間感動(dòng)的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

        瞬間感動(dòng)的作文4篇

        瞬間感動(dòng)的作文 篇1

          我有過很多感動(dòng)的瞬間,在這些感動(dòng)的瞬間里,我最喜歡的是那些因?yàn)槊谰岸鵀橹錅I的瞬間,那是大美無(wú)言的瞬間,也是不需別人參與的感動(dòng)。

          這樣的瞬間很少,可也不是沒有,我記得最深的是我在華山上的那一次。那一次是我和爸爸媽媽一起去爬華山,可是爸爸卻因?yàn)橄ドw的原因,沒有同我們一起往上爬,就我和媽媽全副武裝的上去了。等到我們倆歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦爬到頂上時(shí),我和媽媽互相對(duì)視了一下,我知道媽媽的想法一定跟我一樣,慶幸我們沒有因?yàn)榘职值牟荒軈⑴c而放棄這次的華山登頂,放棄了話,站在山頂上看見的美景可沒有我們的份了!我和媽媽各自站在山頂舒服的位置,從上往下地望去,就在那一刻,我被眼前的景色給美哭了。這樣說(shuō)可能真的有點(diǎn)煞風(fēng)景,可是再美的形容和描述在這樣的美景前都是徒勞,沒有誰(shuí)可以把這樣的美記錄下來(lái),甚至是李白也不可以。

          這樣的瞬間在我獨(dú)自去蘇州旅行的時(shí)候,也出現(xiàn)過一次。那次是我爸爸媽媽第一次準(zhǔn)許我自己去旅行,他們相信我能夠獨(dú)自出門了就批準(zhǔn)了我的旅行。當(dāng)我走進(jìn)蘇州園林的那一刻,我知道我理想中的生活是什么樣子了,也是從那一刻起,我清楚內(nèi)心深處的向往是什么了。我獨(dú)自走在蘇州園林的小路上,看著那些造景的巧妙,看著那些植物的靜立,我又落淚了。像是為自己的前世今生流下了懷念的淚,也像是為自己未來(lái)落下了希望的淚。我知道,這是我為蘇州園林的大美落下的淚,只有這樣的美景可以讓我無(wú)以名狀,也只有這樣的美景可以讓我感動(dòng)到流淚。

          我真珍惜這樣被美景所感動(dòng)的瞬間,因?yàn)槲抑肋@樣的瞬間是可以長(zhǎng)壽的瞬間,一生遇不著幾次,像吃上蟠桃那樣難得。

        瞬間感動(dòng)的作文 篇2

          我最喜歡的是楊菁老師,我們才接觸短短幾天,楊老師就給我留下了深刻的印象。

          外表美麗,內(nèi)心善良的她是英語(yǔ)教師,也是我們?nèi)?)班的班主任,楊老師對(duì)我們就像親生兒女一樣。上楊老師的英語(yǔ)課我感覺很快樂很輕松,能把煩惱全忘掉,留下的只有快樂。記得第一次見楊老師的時(shí)候,我心里十分緊張,但又很激動(dòng),因?yàn)槲覀兌疾涣私鈼罾蠋煛.?dāng)時(shí),我們都在想會(huì)不會(huì)是我們的語(yǔ)文老師呢?會(huì)不會(huì)對(duì)我們好呢?可是,當(dāng)楊老師給我們上第一節(jié)課做自我介紹的時(shí)候,她那親切的教誨、熱心的關(guān)懷,深深的感動(dòng)著我們。我在心里認(rèn)定她一定是一名好老師。她知道我們的名字時(shí),不會(huì)叫我們的全名,只會(huì)用一個(gè)親切的稱呼來(lái)稱呼我們,讓大家感到很親切。

          上課時(shí),我們有什么問題問她,她都會(huì)耐心地給我們解答 。楊老師很喜歡提問我,什么問題只要我一舉手,她準(zhǔn)會(huì)給我發(fā)言的機(jī)會(huì),楊老師還幫我起了一個(gè)英語(yǔ)名叫:“Kate”我非常喜歡我的英語(yǔ)名 。楊老師還在我們身上付出了許多心血,對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。不過,那種“嚴(yán)格”可不是天天繃著臉,斜著眼,大吼大叫的那種。我們的楊老師只是要求嚴(yán)。其實(shí)呀,她對(duì)我們可好了,很耐心,因?yàn)橄矚g楊老師,我更加喜歡英語(yǔ)了。

          有一次,我被楊老師深深地感動(dòng)了。開學(xué)第一天9月1日楊老師為學(xué)校食堂的問題而煩惱,一位同學(xué)到最后才交錢,結(jié)果沒飯吃,楊老師看到別人有飯吃,而這位同學(xué)卻沒飯吃,心里很著急,楊老師毫不猶豫的說(shuō):“我問問學(xué)校,實(shí)在不行的話你就吃我的飯! 不知為什么我的眼淚奪眶而出,我被楊老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字而感動(dòng) ,我好欽佩楊老師,長(zhǎng)大后我要是當(dāng)上了老師,一定要像楊老師那樣對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷。

          她用心血澆灌了我們,我們要用好成績(jī)回報(bào)她的辛勤培養(yǎng),她想出各種的方法激勵(lì)我們每個(gè)人對(duì)這門課產(chǎn)生熱情!

          我喜歡楊老師,因?yàn)樗屛易兊米孕庞珠_朗,在教師節(jié)來(lái)臨之際,我衷心祝福楊老師:教師節(jié)快樂。

        瞬間感動(dòng)的作文 篇3

          “大地被搖晃著,天空突然黑了。我的.心也被震碎了,下一秒瓦解了。淚堆積成了河……”聽到這首林俊杰的《愛與希望》,我又想到了512汶川大震。

          昨天還是一片如花似玉的景象。一坐繁榮昌盛的城市。一場(chǎng)突如其來(lái)的8。0級(jí)大地震毫不留情的摧毀成一望無(wú)際的廢墟。數(shù)萬(wàn)人的生命就在那一瞬間一命嗚呼!那美麗的一切突然從天堂變成了地獄。地震雖然已經(jīng)過去了,然而地震留下的巨大損失還在延續(xù)。災(zāi)區(qū)人民沒有吃,沒有穿,沒有住。我的心頭不知不覺涌上了一股心酸。地震無(wú)情人有情,災(zāi)害無(wú)情,人間有愛。一方有難,八方支援,災(zāi)難激發(fā)了全國(guó)同胞眾志成城、攜手并肩救死扶傷、戰(zhàn)勝困難、重建和諧生活、重建美好家園的決心和信心。

          這次地震中還有許多為了他人生的望,將自己演埋在了廢墟之中。

          譚千秋老師就是其中一位偉大的老師。地動(dòng)山搖。他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分,當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。

          在這些人之中,我最崇拜的是林浩。地震發(fā)生的那一刻,班上正在上數(shù)學(xué)課。林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上,就被樓上跌下來(lái)的兩名同學(xué)砸倒在地。

          “那個(gè)同學(xué)壓在我背上,我怎么都動(dòng)不了。當(dāng)時(shí),垮下來(lái)的樓板下,有一個(gè)女同學(xué)在哭,我就告訴她,不要哭,我們一起唱歌吧,大家就開始唱歌,是老師教的《大中國(guó)》。唱完后,女同學(xué)就不哭了。后來(lái),我使勁爬,使勁爬,終于爬出來(lái)了!

          逃出來(lái)的林浩,并沒有跑開,而是去救還壓在里面的同學(xué),“爬出來(lái)后,我看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面,我就爬過去,使勁扯,把他扯了出來(lái),然后交給校長(zhǎng),校長(zhǎng)又把他交給他媽媽背走了。后來(lái),我又爬回去,把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來(lái),交給了校長(zhǎng),她也被父母背走了!

          說(shuō)起自己救人時(shí)的情景,林浩顯得很鎮(zhèn)定,稚嫩的童聲中,還帶有幾許鄉(xiāng)音。

          連續(xù)救了兩個(gè)同學(xué)的林浩,再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí),遇到垮塌的樓板,又被埋在了下面,“我使勁掙扎,后來(lái),是老師把我拉出來(lái)的。”

          說(shuō)起自己身上的傷,林浩說(shuō):“我開始爬出來(lái)的時(shí)候,身上沒傷,后來(lái)爬進(jìn)去背他們的時(shí)候才受傷的!

          林浩所在的班級(jí),共有32名學(xué)生,在地震中有10多人逃生。這其中,就包括林浩背出來(lái)的兩個(gè)同學(xué)。

          被問到為什么去救人時(shí),林浩平靜地說(shuō):“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)!如果其他同學(xué)都沒有了,要你這個(gè)班長(zhǎng)有什么用呢?”林浩他是一個(gè)真真正正得男子漢。他和我同是班長(zhǎng),還比我小,卻有這樣的能力和勇氣,使我佩服佩服。

          我們沒有太多華麗語(yǔ)言的修飾,也沒有驚天動(dòng)地的事跡,更沒有感人肺腑的宣揚(yáng),卻感動(dòng)了每一個(gè)人的靈魂,我不知道在這次地震中,成為孤兒的孩子有多少,無(wú)親無(wú)故的又有多少,但我只知道,每一個(gè)生命曙光的背后,都有一個(gè)令人刻骨銘心的詞語(yǔ)。這個(gè)詞語(yǔ)無(wú)需用精美的畫筆修飾,卻依然光亮耀眼,那就是愛。我們?nèi)珖?guó)人民的愛。

          這次大地震不僅是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),也是一次愛的奉獻(xiàn),在樸素的面孔后,曾經(jīng)跳動(dòng)著同一旋律的心旋,讓我們?yōu)闉?zāi)區(qū)盡一份微薄之力,在非常時(shí)期,考驗(yàn)的更是我們的團(tuán)結(jié)一致,地震無(wú)情人有情,讓我們共同努力,讓那些災(zāi)區(qū)人民振作起來(lái),帶他們走出那片疼痛哀傷的土地,如幸福之船撐出傷心之河,地震來(lái)勢(shì)洶洶,但震不住我們牽手的力量的共同的決心!

          讓我們?yōu)槟切┰诘卣鹬惺芸嗍茈y的人們感到同情,那些孤膽英雄們而自豪,中國(guó)只有越磨礪才會(huì)越光芒!

        瞬間感動(dòng)的作文 篇4

          生活中令我感動(dòng)的一瞬間有很多。最令我感動(dòng)的要算四年級(jí)的春游時(shí)的一瞬間。

          那一天,我們一大早就趕來(lái)學(xué)校。一路上我們歡聲笑語(yǔ)、興致勃勃。趕到目的地,我們上午的游玩時(shí)間開始了。下午我們繼續(xù)游玩項(xiàng)目,玩完了碰碰車后即將玩下一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)自己的書包不見了,我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),趕緊告訴了我們的班主任侯老師。侯老師先安慰我不要急,慢慢會(huì)找到的。說(shuō)罷他就帶我去附近尋找,并詢問工作人員,有沒有看見書包,關(guān)心的詢問我當(dāng)時(shí)在干什么,為什么不背著書包。我們又去其他地方尋找,但還是一無(wú)所獲。我沮喪極了侯老師親切地對(duì)我說(shuō):“你先去玩吧,我?guī)湍阏摇!蔽铱吹胶罾蠋煹念~頭和衣服滿是汗水,我頓時(shí)感覺一股暖流流遍全身,被侯老師深深地打動(dòng)了。我們回到游玩的地方,驚喜地發(fā)現(xiàn)書包堆里有我的書包,告訴了侯老師。有可能是哪個(gè)好心的同學(xué)幫我拿了吧!

          也許一件事情,你體會(huì)不到什么。當(dāng)那一個(gè)小小的瞬間,會(huì)讓你感動(dòng)一生。

          侯老師:是您在我們沮喪時(shí)給我們鼓勵(lì);使您在我們勝利時(shí)叫我們勝莫驕;是您在我們盲目時(shí)指給我們方向,是您在我們感到黑暗時(shí)給我們光明。老師您為什么總是在我們遇到困難時(shí)給我們幫助?老師您是我們的啟明燈。老師您永遠(yuǎn)讓我感動(dòng)!

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