感動作文

【熱門】感動作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的感動作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感動作文 篇1

　　感動是什么

　　你我都無法說清楚

　　對于兒女來說

　　感動是母親的日夜操勞

　　對于男女來說

　　感動是彼此的不離不棄

　　對于朋友來說

　　感動是困難時相互陪伴

　　對于難者來說

　　感動是遇險后的八方支援

　　不一樣的人

　　體會著不一樣的感動

　　也許事情很微小

　　但也絕對能讓您感動

感動作文 篇2

　　夕陽斜下，那金燦燦的余暉充斥了空氣。年輕的母親進步跟在踉踉蹌蹌的兒子后面�；蛟S是剛學(xué)不不久，孩子忽然跌坐在地上，他嘟著嘴，眨巴著眼睛望著身后的母親，年輕的母親走過去，扶起摔倒的孩子，拍拍他沾上塵土的膝蓋。孩子望著母親的眼睛，那充滿了愛意的眼睛，咧著嘴笑著牽過母親的手，繼續(xù)向前走。

　　夕陽之下，那兩道一長一短的身影就是令人感動的一幕。

　　感動，有時又是一個淺淺的微笑。

　　蟬鳴聲響，那一波波微微起伏的沉悶的聲音穿透了夏夜。眼角布滿皺紋的父親坐在庭院的槐樹下，輕輕的揮動著蒲扇，風(fēng)靜靜地吹過來繚亂了他花白的發(fā)絲。他手里還拿著一封稍有折痕的信，信上寫的是外出求學(xué)的女兒近況。他慈祥地笑著，閉著眼睛充滿愛意的微笑著，為女兒感到驕傲。

　　夏夜蟬鳴，那一封薄薄的信透出了感動的信息。

　　感動，有時又是一個深深的擁抱�；疖嚭魢[，那熙熙的攘攘的嘈雜聲擁擠著離別的月臺，曾經(jīng)的同窗，卻要被這無情的列車分隔異地，朋友之間的噓寒問暖，叮嚀囑咐卻被那震耳欲聾的汽笛聲所掩蓋，但不要緊，只需一個擁抱就足夠，一個關(guān)懷、溫暖的擁抱足以勝過千言萬語。

　　轟隆聲中，向遠方延長的軌道攜去了感動的記憶。

　　……其實，感動可以很簡單。

　　陽光總在風(fēng)雨后

　　記得曾看過一則報道，一對雙胞胎姐妹，雙雙殘疾，終年只能在輪椅上度過。但兩姐妹對生活有無限的向往，她們勇敢地面對殘酷地現(xiàn)實，并去克服它，于是她們選擇了寫作這條路。但是，只有小學(xué)文化的姐妹倆，又一次次失敗了。但是，她們沒有倒下，反而更加堅強了。終于，她們出版了自己的第一本熟，記錄了自己走過的歲月，面對的挫折，也得到了社會的贊揚和認(rèn)可，人們的崇敬�，F(xiàn)在，她們正努力地向成功彼岸游去，相信姐妹倆會創(chuàng)造明天的輝煌。

　　回過頭來看看，殘疾人都如此堅強，何況我們這些身心沒有殘疾的人。每一個生命，都是抱著希望來到世上，一只小雞，一棵小草，它們誰不是艱難地來到人間？所以，要把握這美好的生活，即使有再多挫折，再多的困難，都要勇敢地面對，努力地去克服》。

　　的確，人生其實是精彩的。當(dāng)你感到痛苦絕望的時候，不妨嘗試著去換一個角度去思考，去看待，你會發(fā)現(xiàn)，原來生活沒有自己想象的這么糟糕，從而發(fā)現(xiàn)，生活是多么美好，到處充滿著希望的陽光。其實很簡單的，閉上眼，深吸一口氣，對自己說，我一定可以！

　　命運在向你關(guān)上一扇窗時，同時也會向你敞開另一扇窗。陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。

　　轉(zhuǎn)眼間，童年的大門已徐徐向我關(guān)閉�；貞浲�事，有苦有樂，有開心，有生氣……但有一件事讓我記憶猶新，歷歷在目。 星期下午，因為晚上有客人來，所以媽媽帶我到農(nóng)貿(mào)市場，市場上人山人海，由于我還要買鋼筆。情急之下，我們來到了路邊一個賣菜的小攤上買菜。攤主是一位老爺爺，一看就知道是位飽經(jīng)風(fēng)霜的地道老農(nóng)民。 媽媽上前問了價錢，便開始與他談判�？赡琴u菜的人斤斤計較，怎么也不肯降低半角錢。我在旁邊不耐煩的催著媽媽，媽媽也著急了，便匆忙稱上菜付上錢，急急火火地走了。誰知到了半路上，媽媽才發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了，怎么辦？待會還有客人要來呢！想到這里，媽媽臉上露出了失望的表情�！翱隙ㄊ峭�在那攤子上了，丟了東西，誰會還給你，更別說那斤斤計較的老頭了。你自認(rèn)倒霉吧！” 經(jīng)過一翻激烈的思想斗爭，媽媽還是決定回去碰碰運氣，于是我們又朝市場的方向奔去。 到那里時已經(jīng)是傍晚時分了，市場上人不多了。在昏暗的燈光下，我們看到了那位老大爺還在那兒，眼睛向四處望著，像是在等人。我和媽媽走上去，老爺爺認(rèn)出了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會心地點了頭，我們?nèi)齻�都開心地笑了。

　　當(dāng)我學(xué)完《“諾曼底”號遇難記》這篇課文后，我才深深的領(lǐng)會怎樣才能做好一個人,事情是這樣的：1870年3月17日的夜晚，從南安普敦到格勒西島的'航線上，“諾曼底”號照常行駛。船上有28名船員，1名女服務(wù)員，31名乘客和船長。一艘裝有螺旋推進器的大輪船“瑪麗”號正筆直地向“諾曼底”好逼來，將“諾曼底”號側(cè)舷撞開了一個大窟窿。船長和船員們井然有序地維持著秩序。為了讓乘客們安靜下來，哈爾威船長命令奧克勒福大副，哪個男人膽敢沖在女人面前，他就開槍打死他。二十分鐘過去了，60名人們都被救，而船長卻依然監(jiān)守崗位，那時因為他覺得“諾曼底”號已經(jīng)溶入了他的生命，他要與“諾曼底”號共存亡，所以最后，船長選擇了死，他與“諾曼底”一起沉了下去。

　　如果是我們，是否也像船長這樣，與船共亡？

　　當(dāng)我學(xué)完這篇課文后，我才深深地認(rèn)識到，做一個人，不但要做一個對社會有利的人，還要做一個有著舍己為人崇高品質(zhì)的人。

感動作文 篇3

　　上了初中，成為了一名中學(xué)生，有了新生活，新校園，新老師，新同學(xué)。而面對這些新事物，接踵而來的肯定是困難，還一定是比較困難的困難。

　　我所升入的中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，通俗的講，就是住校。這對于我來說也不是什么大問題。但因為我家離學(xué)校較遠，所以我周六日就要留校，媽媽兩周來接我一次。光是說說還好，但真要面對留校，心里還真是充滿了面對未知事物的恐懼。

　　一周的時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就周六了。完成了任務(wù)，我呆呆的坐在座位上，表面上波瀾不驚，實際上內(nèi)心早已掀起了驚濤駭浪。一點鐘，留校生要去小操場集合。到了一看，初一留校生就我一個人！這又給我的心靈增添了一層恐懼感。老師在安排留校生要注意的事項，我卻一個字都沒聽進去。

　　解散后，我呆怔的準(zhǔn)備回教室，突然一個聲音叫住了我：“嘿！前面的那個學(xué)妹！”我回頭一看，也是一個留校生，不過她是初三的一個姐姐。

　　“學(xué)妹，你是第一次留校吧？”姐姐臉上是友善的笑容，這讓我的戒備心降下不少。我點了點頭。

　　“剛剛看到你一臉恍惚，一定是不知道留校是怎么回事吧？不如這樣，今天我陪著你，教教你留校的正確打開方式�！蔽一腥魤糁腥�，看著那個姐姐，有些遲疑。

　　“沒事的啦！既然是一個學(xué)校的，我就有義務(wù)幫助你。更何況，你還是我的學(xué)妹啊，我更應(yīng)該幫助你了�！苯憬憧闯隽宋业倪t疑，沒有再解釋，挽著我的胳膊，開始和我聊一些普通的話題。然后就是帶我回到了宿舍，教我洗衣服，收拾柜子，整理內(nèi)務(wù)，一項一項的教我。她還告訴了我是么時候該去哪里，該做什么事。

　　除了這些善意的舉動，最讓我感動的，還有她臉上一直蕩漾著的笑容，充滿了真誠與友善。

　　時至今日，我已能有條不紊的打理自己的留校生活，而那個姐姐卻因為一些原因而不再留校。而那溫暖的一天，仿佛就是昨天，一直留在我的記憶中，揮之不去。現(xiàn)在能有這么充實的留校生活，也都是要歸功于那個姐姐的。是她帶給了我一份溫暖與正能量，讓我在學(xué)校，在陌生的地方，在第一次的手足無措上收獲了滿滿的感動。而我也會帶著這份正能量繼續(xù)勇往直前，再次將溫暖與笑容帶給其他人。

感動作文 篇4

　　開學(xué)的第二天，在上語文課之前，我們早已拿出語文書，等待老師來上課。

　　這是，班長走上了講臺，我不明白班長為什么走上講臺，因為在以前的時候，班長只是在老師走進教室時喊一聲“起立”，然后我們說“老師好”，然后再坐下。正在我思考的時候，語文老師走進了教室，她說以后班長在上語文課是走上講臺，同學(xué)們就就要全體起立，跟著班長朗讀課文。然后我們?nèi)�體起立了，班長選了《世說新語》兩則，第一則是詠雪，第二則是陳太丘與友期，班長領(lǐng)著我們熟練地讀了下來，老師說了幾句后有幾名同學(xué)也熟練地讀完了《世說新語》兩則，接著班長熟練地把詠雪背了下來，這是老師問其他同學(xué)還有沒有人可以背詠雪，可是沒有一個同學(xué)舉手，接著老師說：“5分鐘時間同學(xué)們背下來�！币恍┩瑢W(xué)點頭了，老師看到一些同學(xué)點頭以后又說：“那3分鐘可以嗎？”這是許多同學(xué)都搖頭了，“好，就3分鐘�！崩蠋熞徽f完，我們就趕緊背，我心想：3分鐘，哪能背過啊。眼看3分鐘就要過去了，這是有一個同學(xué)舉手了，老師讓她到黑板上寫下自己的名字，接著又有兩名同學(xué)舉手了，老師也讓他們在黑板上寫下自己的名字，我看了他們一眼，是兩男一女，我有點不相信他們背過了，這是老師說：“為了檢驗他們是否真正的背過了，現(xiàn)在就讓他們背一遍�！钡谝粋�背的是那個女的，她聲音洪亮，背的也很好，第二個背的有點快，第三個背的不快，但是聲音不如那個女的大，他們?nèi)�都背過了，老師表揚了他們，要同學(xué)們向他們?nèi)齻�學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)要爭取前三。我非常感動，因為他們只用了三分鐘就背了下來。

　　下課后，我得知那個女的是第一天來就可以背過一篇文言文，我更感動了，我要向她學(xué)習(xí)。

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