小學(xué)作文:改寫15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)作文:改寫，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文:改寫1
秋天來了，樹葉黃了，花草枯了，涼爽的秋風(fēng)刮了起來。
這天傍晚，張籍出來散步，看到這一切，他仿佛聽到秋風(fēng)呼喊著外出的人們回家看看。一股想回家的念頭涌上了他的心頭，但是他太忙了，也不知道什么時(shí)候才能回家探望年老的父母。他想把這份思念化做一封家書，寄給家中的父母。
但是張籍想說的話太多了，似乎一天也說不完。他拿起筆，覺得千言萬語無從落筆。沉思了一會(huì)，張籍才拿起了紙和筆，一邊嘆氣，一邊寫起了家書：爹娘，孩兒想您們了，天氣變冷了，您多和朋友們下下棋吧，不要老在家里……
第二天，送信的人來了，張籍把信交送信的人, 送信人拿了信說：“我一定會(huì)把信送到的�！彼托湃藙傋吡藥撞剑瑥埣坪跤X得漏了什么，他一邊跑，一邊喊：“等一下，等一下�！彼帜没亓诵糯蜷_來，把剛才想到的話又寫了下去，然后才交給了送信人。
張籍思鄉(xiāng)心情之濃烈，真是讓人感動(dòng)！
小學(xué)作文:改寫2
我來到了一個(gè)小溪邊，看見長滿青草的溪邊有一座矮小的茅屋，我就走上去看了看，看見屋里有一對(duì)夫婦在喝酒聊天，十分悠閑自在，看著他們高興的樣子，我想起了自己的爸爸媽媽。這里的風(fēng)景實(shí)在是太美了，溪里面有魚有蝦有青蛙，魚自由自在地游來游去;蝦在河里非常歡快;青蛙則在辛苦的為人們捉害蟲。這么一幅有靜有動(dòng)的鄉(xiāng)村畫卷啊!這里美到了妙不可言的境界。我可以想象出這里晚上有多美：河水上浮著荷葉，幾只螢火蟲照亮這個(gè)小舞臺(tái)，跳舞的是誰呢?答案是：荷葉。你看，荷葉在風(fēng)的吹動(dòng)下隨風(fēng)搖曳，恰似婀娜多姿的仙子。夏天吹得風(fēng)也是涼快的，如果晚上在這里的話，那就更美了。我陶醉在這種幻想里。
“年輕人，你在干什么?”突然，我聽到一位老爺爺問我。我說：“我路過此地，，過來看了看，那三個(gè)想必是您的孩子吧�！崩戏蛘f：“是的，你看我們的大兒子在溪東邊除豆地里的雜草，他天天揮汗如雨的干活;二兒子因?yàn)闆]到種地的歲數(shù)，所以在哪兒仔細(xì)的編雞籠;我們家最調(diào)皮可愛的就數(shù)小兒子了，你看，他正趴在溪頭剝蓮蓬呢�！�
我感想太多了，提筆寫下《清平樂村居》。
小學(xué)作文:改寫3
一天，蘇軾和弟弟蘇澈、妹妹蘇小妹以及朋友秦少游一起去西湖劃船、吟詩、喝酒作樂……
正當(dāng)大家玩得起勁時(shí)，蘇軾發(fā)現(xiàn)手中的酒杯蕩著少許波紋，于是，伸手一接——咦，下雨了！這時(shí)，偌大的西湖就像被一層白紗籠罩了起來，迷迷蒙蒙的，好似仙境；仿佛整個(gè)湖只有一只游船，只聽得見其他游人若隱若現(xiàn)的說笑聲。雨中的西湖就像披著白紗的仙子，美麗至極。
不知過了多久，雨停了，那層迷茫的霧氣消失了，陽光下，呈現(xiàn)在眼前的是波光粼粼的西湖，讓人眼前一亮。而西湖的景物也因雨的洗禮而變得更加蒼翠、美麗。湖面散發(fā)著閃亮的光芒，使人不由自主的喜歡它。
望著眼前美麗、奇特的景象，蘇軾心頭的萬千思緒組合在一起，他馬上取來筆、墨、紙，寫下了一首絕世好詩“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相，”而詩歌的名字就叫——《飲湖上初晴后雨》。
小學(xué)作文:改寫4
一條潺潺的小溪環(huán)繞著這個(gè)美麗的小山莊。那清澈的水面就像閃動(dòng)的銀緞。淺淺的云影，似俏麗的花紋兒。樹木那碧緑的身影倒影在水面。一陣微風(fēng)吹來，水面出現(xiàn)了大小不一的波紋，翠色欲滴的荷葉也隨著水波浮動(dòng)起來。
岸上，那郁郁蔥蔥的樹林密得不透風(fēng)。一根長長的青藤沿著那兩根飽經(jīng)風(fēng)霜、參天聳立的翠竹攀爬了上去。彎彎曲曲的南瓜藤蔓每隔一段就結(jié)出一個(gè)大南瓜。
矮小的茅房里，有一對(duì)白發(fā)老夫妻在飲酒取樂，他們已喝醉了，互相逗弄對(duì)方而取樂。
他們的大兒子是個(gè)勤快的老實(shí)人，他不辭勞苦，在稻田里辛勤的鋤地，一望無際的稻田綠油油的，長勢(shì)喜人。大兒子擦了擦頭上的淋漓大汗，好像看到了秋收時(shí)，稻穗透出微微的黃色，像是融了金子在里面似的。蔥郁的綠樹像為大地蓋上了綠色的地毯。樹下，手腳麻利、心靈手巧的二兒子正在全神貫注地編織著雞籠，他的'手藝活是那么精湛、細(xì)致，讓人驚嘆。
作者最喜歡小兒子的頑皮、淘氣，他臉上浮現(xiàn)的笑容天真無邪，正搖晃著胖乎乎的雙腿，橫臥在溪頭剝著飽滿、翠綠的蓮蓬……
小學(xué)作文:改寫5
秋風(fēng)造訪了洛陽城，使城里秋葉紛紛，落紅遍地，呈現(xiàn)出一片凄涼 寂寞之景，甚至缺少生機(jī)和活力。
我看到這幅情景，頓時(shí)感到一片荒涼，孤獨(dú)一陣又一陣地襲擊我的心，使我十分難受�！鞍�！”我嘆了口氣，出門在外的這些天里，發(fā)生過太多事情了�？晌覠o法告訴親人，對(duì)親人的狀況也一無所知呢，真是恨不得把親人變到眼前來和他們說話。對(duì)了！既然那么想讓家里人知道我的狀況，那就寫封信吧！說干就干，我解開行囊，拿出紙和筆，正準(zhǔn)備開始寫，一個(gè)難題從我的腦子里閃了出來，這幾天發(fā)生的事情太多了，從哪件事說起呢？于是，我又開始冥想起來……
經(jīng)過一番深思熟慮之后，我終于寫完了信。叫住一個(gè)信差，請(qǐng)他幫忙把家書捎到家鄉(xiāng)去，當(dāng)捎信人即將出發(fā)的時(shí)候，我千叮嚀萬囑咐叫他不要把信弄丟了，這才滿意了。正要起身離開的時(shí)候，心中突然掠過一絲不安：萬一我寫的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來，那豈不是白寫了？“喂！請(qǐng)等一下，我還要再看一下那封信。”我連忙叫住了捎信人，他把信還給了我，我迅速拆開信，查看起信。“嗯，這個(gè)不用改，等一下，這個(gè)有點(diǎn)問題，需要改一下 ……” 捎信人不耐煩了，“你快一點(diǎn)�！彼叽俚�，可是我在看完之前，是不會(huì)放心的……
小學(xué)作文:改寫6
“咚咚咚…”，一陣清脆的敲門聲，“咚咚咚…”，又一陣敲門聲，哦，原來是葉紹翁正敲門呢！敲了很長時(shí)間，詩人終于按捺不住了，心里不禁自我安慰：“也許呀，是園子的主人怕游客穿的木底鞋上那詮高低不平的齒鋸踩壞了園內(nèi)的青苔才久久不開柴門，不讓我進(jìn)去的”。想到這兒，詩人有點(diǎn)兒掃興。他不想千里迢迢的趕到這里，又一無所獲地回去。詩人決定再在這兒停留一段時(shí)間——說不定主人會(huì)出來開門的。
“咦，好紅的杏呀！真美！”詩人抬頭一瞧，被一支伸出墻外的紅杏吸引住了，看到紅杏，詩人的心里高興起來：紅杏的出墻意味著春天已經(jīng)到來，也意味著園子里一定是鳥語花香，一片生機(jī)勃勃的景象！
一幅畫在詩人心中成了形：遠(yuǎn)處定有片池塘，池塘中有座假山，池水清澈見底，水面上有鴨子在“嘎嘎”地叫。池塘旁有幾棵垂柳，它們梳理著自己的秀發(fā)，頭頂上不時(shí)有一群群鳥兒飛來�；▋簜儬幤娑菲G，競(jìng)相開放。紅的、紫的、黃的、都綻開笑臉，迎接春天。許多小蜜蜂都飛來忙著給花兒們授粉。蝴蝶們也飛來了，在陽光下翩翩起舞。真美！
小學(xué)作文:改寫7
夏日炎炎，池塘里開滿了蓮花。你看：潔白的花瓣，有的只開了兩三片，有的花瓣全開了，當(dāng)然，也有的還是花骨朵兒呢！讓人充滿期待！最讓人心醉的是那剛剛成熟的蓮蓬，多讓人眼饞呀！
有一個(gè)五、六歲的小娃，等乘涼的人們都走后，他就快速跑回家， 準(zhǔn)備趁父母不在家，去池塘里大吃一頓，好解解饞。
他使出吃奶的勁兒才把小船推到水里，他慢慢地滑動(dòng)著船槳，不一會(huì)兒就到了池塘中央，池塘里的蓮蓬大多是成熟了的，他心想：“這也太多了吧！應(yīng)該帶一大堆回去吃，在這兒吃一小份，那可多好啊！”他左手扯下一個(gè)，放在衣兜里，右手又拽下一個(gè)，扔在船艙里。不一會(huì)兒，船上就堆成了一座小小的山。他邊采邊摘，偶爾也會(huì)抬頭看看四周，可靜靜的池塘上，沒有一個(gè)人打擾他，于是，它敞開肚皮，盡情地吃，一直吃到肚皮圓滾滾的，才心滿意足地躺下，睡了一大覺。
夜幕降臨，小娃娃本想神不知，鬼不覺地悄然離開，可他再聰明，再想隱藏自己的痕跡，也不知道它船后的浮萍暴露了它的痕跡：它們悄悄散開，露出一道水痕。
文采飛揚(yáng)的白居易知道了這一切，就寫了一首詩《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
小學(xué)作文:改寫8
這是風(fēng)和日麗的一天，我準(zhǔn)備去山上拜訪多年不見的老朋友。
我漫步在山間的小路上，聞著撲鼻的花香，蝴蝶在花叢間翩翩起舞，蜜蜂忙著采蜜，聽著小鳥在歡樂的唱歌，看到直插云霄的大樹。邊走邊欣賞風(fēng)景，不一會(huì)就來到了山上，我坐在一棵高大的松樹下休息，迎面走來了一個(gè)小孩子，我趕忙起身，走上前去問道：“請(qǐng)問小朋友，你認(rèn)識(shí)隱居在山上的一位高人嗎？”小孩子自豪地說：“當(dāng)然認(rèn)識(shí)��！他是我的師父哩！”“那真是太好了，我是你師父的一位好朋友，我和他有屈指可數(shù)的老交情了，算是老兄弟了了，”我停了停又說，“你知道你的師父去哪了嗎？”小孩子撓了撓頭說：“這個(gè)，我的師父去采藥了�！蔽壹泵τ謫枺骸澳愕膸煾溉ツ牟伤幦チ耍俊薄拔乙膊恢浪ツ牟伤幜�，一定在這座山中，只是山中云霧迷蒙，山高林密我也不知道他具體在哪。”我聽到這不僅詩興大發(fā)，吟誦道：
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
小學(xué)作文:改寫9
在宋朝的一個(gè)偏僻的小山溝里，住著一戶農(nóng)家，有著一對(duì)年事已高的老夫婦，還有他們的三個(gè)兒子。
這個(gè)小山溝里綠草叢生，樹木茂密、花紅柳綠，還有著一條清澈見底的小溪哪！
就在這樣一個(gè)美麗的小山溝里，有一天，發(fā)生了這樣的一件事情。
在這個(gè)小山溝里面，住這一對(duì)年事已高的老夫婦，和他們的三個(gè)兒子，他們幾個(gè)人都居住在一個(gè)茅草屋里面，并且，茅草屋的屋檐還非常的矮，他們的茅屋旁邊還有著一條清澈見底的小溪，小溪里面還有魚，小溪的兩旁長著許許多多的青草，茅屋的窗戶現(xiàn)在正在開著，一對(duì)老人正在談話，老爺爺明顯已經(jīng)醉了，他張著醉眼對(duì)老奶奶說：“瞧，我們現(xiàn)在豐衣足食，不愁吃喝，并且，還有三個(gè)這么孝順的兒子。老爺爺把話剛說完，便往窗外望去。雖然天氣十分的炎熱，但是，身為最大的兒子，他不顧烈日當(dāng)空，在小溪的東邊的豆田那里除去雜草。二兒子雖然年紀(jì)比大兒子小，但是，他也幫助父母，做一點(diǎn)力所能及的事，于是，他便在樹蔭底下，編制雞籠。小兒子最可愛了，他在小溪邊趴著剝蓮蓬哪！
小學(xué)作文:改寫10
瞧！清澈的湖面上有幾只鵝緩緩地游過，它們的羽毛白得像雪，真是美麗極了。白鵝的脖子又細(xì)又長，它的頭上有一團(tuán)火紅色的“烙印”十分醒目東西，好像戴了一頂紅色的帽子。白鵝們仰揚(yáng)起他的頭，對(duì)著天空引吭高歌。他們那雪白的羽毛映襯著碧綠的湖水，水面不時(shí)漾起一道道魚鱗似的波紋。白鵝們那些紅色的掌，好像船槳一樣撥動(dòng)著碧綠的湖水。大家聽了我的描述看到這幅美麗的白鵝嬉水圖，一定會(huì)想到這樣一首古詩：
鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
這是唐代詩人駱賓王7歲時(shí)候編出的一首古詩這首詩是唐代小作者駱賓王所寫，：《詠鵝》。小作者用他那簡潔的語言給我們描述了一幅很美的圖畫，把白鵝寫得很生動(dòng)很活潑，寫出了小作者對(duì)鵝的喜愛。在7歲時(shí)就能寫出這首膾炙人口，婦孺皆知的的名詩，小作者真是了不起呀，這是他善于觀察的結(jié)果。我們也要向小作者學(xué)習(xí)，勤觀察，勤思考，這樣才能寫出更棒的作文！
小學(xué)作文:改寫11
李白在汪倫家一住就是半年，這一天，李白對(duì)汪倫說：“汪倫兄，我在你家已有半年了，明日我就要離開，繼續(xù)過我那神仙般的生活。”“為什么？難道是因?yàn)槲壹邑毧�，你不愿意再住下去了？”汪倫問道。李白揮揮手解釋說：“不，您的家人待我像親人一樣，我怎么會(huì)嫌棄呢？只是我一直住在您的家里給你們帶來了很多不便，我一定要走�！蓖魝愐娬f不過李白，只好答應(yīng)讓他走。
第二天，汪倫送李白來到湖邊。李白雙手握拳，含著淚說：“汪兄，你對(duì)我的情誼，李某沒齒難忘！”話還沒有說完，岸上就傳來用腳步打節(jié)拍唱歌的聲音。李白一眼望去，��！是村民們?cè)跒樽约核托�，李白向人群揮揮手，大聲說：“鄉(xiāng)親們，保重，我李某一定會(huì)再來看你們的！”人群中一人說道：“大詩人，您也要保重呀，祝你一帆風(fēng)順，咱們后會(huì)有期。”這時(shí)，一條小船已�？吭诎哆�，等待著大詩人李白上船。李白踏上小船，深情地對(duì)汪倫說了最后一句話：“汪倫兄，桃花潭固然很深，但也比不上你和我的情誼深，讓我們撐起友誼的小船，駛向?qū)Ψ叫撵`的彼岸�！蓖魝惤K于控制不住自己的情緒，淚流滿面地說：“保重！”
船兒漸漸遠(yuǎn)去，望著李白的身影，汪倫在心底默默地念叨：“李兄，我們何時(shí)才能再見面呢？
小學(xué)作文:改寫12
今天心情不錯(cuò)，天氣也挺好，吃過晚飯后，我決定去黃沙嶺散步。
走在路上，抬頭望去，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我相信，那上面一定是牛郎織女在共舞，不然，那些淘氣的喜鵲怎么會(huì)匆匆離開鳥巢，飛向那皎潔的月光下？在涼爽的微風(fēng)里，回蕩著動(dòng)聽美妙蟬鳴聲。金黃的稻花散發(fā)出誘人的香味，聞一聞可以消解一天的疲勞，使人精神百倍。池塘邊，青蛙們談笑著，我猜它們一定都在談?wù)撠S收，享受著豐收的喜悅。這時(shí)，我也笑了。
走著走著，已經(jīng)深夜了，四周一片寂靜。只見遠(yuǎn)處七八個(gè)暗淡的星星在朝我眨眼睛，我也向它們擺了擺手。呀！下小雨了，毛毛細(xì)雨把整個(gè)山給籠罩起來，像披上了一層薄薄的紗，美極了！咦？那家小店去哪了？記得原來是在土地廟附近的樹林邊，那里的茶新鮮可口，飯菜做得噴香……我一邊想著一邊四處張望。正當(dāng)我走過那座下面有清澈溪水的小橋時(shí)，一轉(zhuǎn)彎就看見那“失蹤”的小店，里面只有一盞昏暗的燈。我被這美景吸引住了，驚嘆了，陶醉了，我愛這美景，愛美麗的鄉(xiāng)村野景！
小學(xué)作文:改寫13
我的名字叫李白，字太白，號(hào)青蓮居士，我是一位詩人，人們都稱我為“詩仙”。我在27歲時(shí)交了一位朋友，比我整整大了幾歲的孟浩然，我們二人最喜歡游山玩水，酒后做詩了。
一天，我得知孟兄就要去廣陵了，看了看窗外，現(xiàn)在正是煙花三月的時(shí)候，外面百花齊放，多美的景色啊�？擅闲謪s要離開了，我覺得實(shí)在有些可惜。第二天一早，我約孟兄到黃鶴樓見面，到了那里，我們找了一個(gè)靠近窗戶的位置坐下來。我與孟兄開始飲酒，然后做詩，不久，我們都醉了，把心里的不愉快通過吟詩都趕了出去。俗話說得好，天下無不散的宴席。我與孟兄喝過最后一杯酒之后，孟兄來到船上與揮手告別，他還大聲地喊著：“再見！”，只見小船越滑越遠(yuǎn)，直到消失在天邊，只剩下滾滾的長江水。
真是不知道何時(shí)才能再次見到我的好朋友啊，所以，我很傷心的寫下了一首詩，“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”。
小學(xué)作文:改寫14
天藍(lán)的天空是掛著一輪金黃的太陽，下面是一望無際的田野，其間有一個(gè)小酒館，酒館的主人徐公在門前高高地掛了一面寫有“徐”字的小旗，小旗在空中隨風(fēng)飄蕩。小店的前面有一片黃燦燦的油菜花。它的兩側(cè)，有一排稀疏的籬笆，一條狹窄的羊腸小道從油菜花間穿過，伸向遠(yuǎn)方。一個(gè)中年男子從酒館走出來，他一副書生的樣子，將雙手放在背后，欣賞著這鄉(xiāng)村美景。
突然，身后傳來一陣嬉笑聲，他循聲望去，原來是幾個(gè)小孩正在追趕著一只黃色的蝴蝶。那只蝴蝶拍拍翅膀飛走了，飛進(jìn)了一片黃花菜地里，小男孩急得直跺腳，卻沒有辦法，只能眼睜睜看著蝴蝶飛進(jìn)油菜花地。
那位書生正是楊萬里，他看到此情此景，便提筆寫下了這首《宿新市徐公店》：
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
小學(xué)作文:改寫15
一天，早在幼年時(shí)背井離鄉(xiāng)的張籍獨(dú)自一人走在洛陽城的大街上。他看見一陣陣寒冷的秋風(fēng)吹得樹上的葉子都飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落到了地上，一群群大雁飛往南方。望著這一番凄涼的景象，張籍的思想之情不禁油然而生，于是，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的他便想給遠(yuǎn)方的老夫老母寫封家書。
于是，張籍回到家后便攤開紙，提起筆，寫了起來。只見張籍握筆的手不停地顫抖著，他手不停地顫抖著，他遲遲不肯落筆，因?yàn)閺埣闹邢雽?duì)家鄉(xiāng)老父老母的話實(shí)在太多太多，所以他不知從何寫起。
寫完信后，第二天，張籍又細(xì)細(xì)地看了一遍，生怕自己遺漏了什么。張籍把信交給了捎信人，讓他把信帶給老父老母，望著捎信人漸漸遠(yuǎn)去的背影，似乎想起了什么，他大聲地喊道:"小兄弟，等等!"說著便三步并為兩步地走了上去。張籍把信又拿了回來，又把信拆了開來看了看，這才把信交到了捎信人的手里。
望著捎信人遠(yuǎn)去的背影，張籍心中的一塊大石頭總算落地了，他長長地吁了一口氣。
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