古詩(shī)改寫作文合集十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)古詩(shī)吧，古詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)歌的一種體裁，又稱古體詩(shī)或古風(fēng)。你知道什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典嗎？下面是小編幫大家整理的古詩(shī)改寫作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
古詩(shī)改寫作文 篇1
昨晚見到軍隊(duì)的文告，父親要去征兵，木蘭愿替父從軍。做好一切準(zhǔn)備后，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。
戰(zhàn)場(chǎng)上已橫尸遍野，木蘭握緊了手中的兵刃，向請(qǐng)示后，加入戰(zhàn)爭(zhēng)�？墒悄咎m初上戰(zhàn)場(chǎng)，并無(wú)經(jīng)驗(yàn)，只能勉強(qiáng)抵御敵人的猛烈進(jìn)攻，無(wú)法攻擊。這時(shí)，敵方軍隊(duì)中沖出一名將士，且看此人身高八尺，眼中閃著凌冽的的寒光，騎在戰(zhàn)馬上，一股令人不敢接近的殺氣。
只見風(fēng)中寒光一閃，木蘭面前已有幾名士兵倒地。眾人不禁倒吸一口寒氣，隊(duì)伍中站出一人，低著頭向請(qǐng)示：“小兵愿上前與此人對(duì)戰(zhàn)!”點(diǎn)了點(diǎn)頭，這位小兵虎背熊腰，看似力大無(wú)窮，他跨上戰(zhàn)馬，在塵土飛揚(yáng)中，只聽見兵刃清脆的碰撞聲，一炷香未到，只留下了一攤血跡。那位將士毫發(fā)未損的在戰(zhàn)馬上待著。眾人大驚，這名將士怎如此厲害!又出一小兵，儀表堂堂，身體靈巧，三下五除二跳上馬，直直迎著那名將士就沖過(guò)去，那名將士絲毫沒有畏懼之意，手起刀落，小兵就與之前命歸黃泉的戰(zhàn)友做伴了。此時(shí)也無(wú)法平靜了：“還有能人可上!”眾人你看我我看你，誰(shuí)也不敢應(yīng)，木蘭看了看周圍的人，握緊了拳頭，咬緊了牙冠，喊了一聲：“，我去!”大伙目光齊刷刷往木蘭這投來(lái)，且看木蘭也是一臉正色，眼中閃爍著堅(jiān)毅的光。眾人打量著木蘭，也有些猶豫，思索一會(huì)，便同意讓木蘭上去迎戰(zhàn)。木蘭緊握兵刃，跨上戰(zhàn)馬，迎上前去，敵方的那位將士也揮舞著大刀沖過(guò)來(lái)，木蘭一個(gè)掉頭，使他措手不及，木蘭的長(zhǎng)劍就刺了過(guò)去，那名將士一個(gè)翻身直撲而來(lái)，木蘭一低頭，閃過(guò)一招。一回合結(jié)束，雙方皆沒有占據(jù)什么優(yōu)勢(shì)。第二回合，將士先發(fā)制人，大刀直接砍來(lái)，木蘭舉起長(zhǎng)劍擋住，雙方陷入僵持狀態(tài)。木蘭一個(gè)轉(zhuǎn)身，把那名將士踢下馬，只聽“嗖”的一聲，那名將士就人頭落地了。
木蘭憑此戰(zhàn)，獲得了眾人的賞識(shí)，作戰(zhàn)之前，總要先讓木蘭策劃方案，漸漸地，咩打一場(chǎng)勝戰(zhàn)，木蘭就會(huì)得到的夸獎(jiǎng)。多年過(guò)去，木蘭已成為了，她常常望著明月，仿佛故鄉(xiāng)的家人就在里面。終于，戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，木蘭拒絕了可汗的賞賜，回到了故鄉(xiāng)。家人都很高興，等她穿回舊時(shí)的衣服，去看戰(zhàn)友時(shí)，戰(zhàn)友們驚慌失措，一起打仗多年，不知木蘭是女兒身。
古詩(shī)改寫作文 篇2
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，詩(shī)人辛棄疾走到了一個(gè)林子里，看見了一座第二個(gè)茅房，前面長(zhǎng)滿了綠茵茵的青草，一條清澈見底的小河里長(zhǎng)滿了荷葉，那出淤泥而不染的荷花也爭(zhēng)相開放，露出了青翠欲滴的蓮蓬，這些景色即使人驚嘆，又讓人舒服。就連茅房里的一對(duì)白，發(fā)，的老夫婦，都被這景色所陶醉了，用吳音相互訴說(shuō)著這，景色的美妙之處呢。
那里的景色不光美麗，老夫婦的孩子們還非常的勤勞，你看到兒子正在豆地里鋤草，豆大的汗珠滴了下來(lái)，可是大兒子卻顧不上擦汗，繼續(xù)認(rèn)真地鋤草，不一會(huì)店里的草都被他除光了，大兒子正在用他的一雙巧手編織雞籠，悟一會(huì)兒，一個(gè)精致的雞籠就變好了，小兒子是最調(diào)皮的，他下了小溪，摘下了一片綠綠的荷葉和一個(gè)綠綠的蓮蓬，正在躺在，鋪在地上的荷葉上吃蓮蓬呢？這些蓮蓬應(yīng)該很美味吧，有兩只雞在啄米，吃完了，在庭院里悠閑的散步呢！
這么溫馨，幸福的畫面啊，怪不得許多詩(shī)人都向往田園生活呢。
古詩(shī)改寫作文 篇3
陽(yáng)春三月，繁花似錦，燦爛的陽(yáng)光灑滿了整個(gè)武漢，蘭花還沒有盛開，晨風(fēng)中已經(jīng)飄來(lái)了絲絲的香氣，空氣格外清新。
“老孟，你真的要走啊?”李白說(shuō)道，孟浩然說(shuō)：“我等你辦完事再去揚(yáng)州，葡萄都曬成葡萄干了。”李白笑道：“哈哈，曬成了葡萄干，也好下酒啊!”孟浩然上了船，對(duì)李白說(shuō)：“我在揚(yáng)州等你�！崩畎谆貞�(yīng)：“好，等我辦完事馬上來(lái)找你�！贝_始劃動(dòng)，孟浩然又說(shuō)道：“你辦完事可別忘了來(lái)?yè)P(yáng)州找我啊!”李白說(shuō)：“放心，我不會(huì)忘的。等我到了揚(yáng)州，我們痛快的喝上幾杯�！泵虾迫徽f(shuō)：“好�！贝叫性竭h(yuǎn)，孟浩然似乎要說(shuō)什么，卻已經(jīng)聽不見了，李白無(wú)法把孟浩然送到揚(yáng)州去，所以他只能目送了。孟浩然的小船應(yīng)經(jīng)不見蹤影了，可李白還愣愣的站在那，一聲鳥鳴，他才回過(guò)神。揮筆寫道：
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見長(zhǎng)江天際流。
古詩(shī)改寫作文 篇4
賀知章是古代唐朝著名的一位詩(shī)人。有一年二月，他來(lái)到一個(gè)地方，這個(gè)地方的柳樹又多又漂亮。他走到一處湖邊，湖邊上正好有一棵高高的柳樹，賀知章抬頭望著這棵柳樹，柳樹上長(zhǎng)滿了嫩綠的新葉，就像用碧玉打扮的一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，柳樹像一位亭亭玉立的少女，柳樹垂下的無(wú)數(shù)根枝條就像少女的發(fā)絲。這時(shí)，他想：這嫩綠的新葉是出自于哪位的巧手裁剪出來(lái)的呢?忽然一陣春風(fēng)吹來(lái)，這無(wú)數(shù)根枝條隨風(fēng)飄搖，真像春風(fēng)姑娘給這位亭亭玉立的少女梳洗和修剪她的長(zhǎng)發(fā)，讓她更加美麗，惹人喜愛。這時(shí)，賀知章默默感嘆，用右手抹著自己的胡子，望著柳樹說(shuō)：“真美啊!這么美的柳樹，我要用詩(shī)句來(lái)贊美、歌頌它”。
隨后，賀知章便吟詩(shī)起來(lái)：《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。晚上，賀知章把今天所吟的這首詩(shī)寫在了紙上，然后慢慢韻味。直到現(xiàn)在，這首古代唐朝著名的詩(shī)人賀知章所寫的《詠柳》，已經(jīng)變成了一首非常聞名的古詩(shī)了。
古詩(shī)改寫作文 篇5
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！庇质且粋�(gè)清明節(jié)，我穿著長(zhǎng)袍，來(lái)到了草原上踏青。
一株綠油油的小草，給大地鋪上了綠色的地毯，桃花杏花都開放了，露出了可愛的小臉蛋，在朝你微笑，這可真讓人喜悅啊�？墒牵h(yuǎn)處有一塊荒地，里面有埋藏著死者的墓地，死去的人在墓地底下長(zhǎng)眠，這可真讓我心情難過(guò)呀，這里只見烏云密布，下起了毛毛細(xì)雨，這時(shí)，忽然“轟”的一聲，打起了雷，把我的心顫動(dòng)起來(lái)，也喚醒了小動(dòng)物們，這時(shí)，我在雨中漫步，踩踏著柔軟的小草，心里想到：“唉，人生的意義是不同的，有的是悲涼的死，有的是堅(jiān)強(qiáng)的死，正如司馬遷所說(shuō)人固有一死，或輕如鴻毛，或重于泰山�！�
有的齊人，他竟然偷偷地拿走別人給逝去的人的祭品，嘴上吃得滿臉是油，還是心里十分高興，而回家得意洋洋地對(duì)他妻子和小妾撒謊吹噓，說(shuō)他在某一個(gè)當(dāng)大官的朋友家吃飯，說(shuō)他十分大方給他吃那么多東西。這種人猥瑣卑下，毫無(wú)人格尊嚴(yán)，真讓我感到十分氣憤。而介子推，他幫助了建了晉國(guó)，不是高官厚祿，寧可隱居山中，即使就是放火燒山，他也堅(jiān)守自己的諾言，寧愿燒死在里面。介子推的意志是不可動(dòng)搖的，真是兩極分化。我感嘆道：“雖然無(wú)論智愚高低，最后都是蓬蒿一丘，但是人生的意義卻大不相同�！�
這時(shí)，我提起筆來(lái)，“刷刷”地寫下了《清明》這首詩(shī)，佳節(jié)清明桃花笑，野田荒冢只生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。賢愚千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘。
古詩(shī)改寫作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。日子一天天如流水般過(guò)去了。張籍外出散步，他走在田野里，欣賞著美好和諧的景象，一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，讓他不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)。于是，他趕緊跑回他在洛陽(yáng)城里住宿的客棧，想寫封信給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人。提起筆來(lái)，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，一時(shí)之間不知從何起筆。他奮筆疾書，一口氣寫了足足9張紙，他把自己的情感全部寫在了上面。
封好信以后，他把信交給送信人。送信人轉(zhuǎn)身剛剛要走時(shí)，他又擔(dān)心匆匆寫好的信會(huì)有什么遺漏的地方。于是，他又把信要了回來(lái)，他拆開已封好的信查看。又把信封好交給了送信人。
古詩(shī)改寫作文 篇7
春天來(lái)了改寫古詩(shī)作文，百花齊放。大詩(shī)人杜甫聽說(shuō)江畔邊有一
個(gè)叫黃四娘的人，她家的花園中有著各種各樣的植物，現(xiàn)在正是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，那兒一定是姹紫嫣紅。于是，杜甫決定去江畔賞花。
杜甫來(lái)到江畔，只見江水滾滾，奔流不息。春風(fēng)吹拂著，吹得臉上暖洋洋的，一股濃郁的春天氣息灑在這江畔上�？墒墙渡暇G草如茵，只有幾朵零星的野花，哪有黃四娘家的花園呢？
杜甫不禁有些失落。這時(shí)，一陣風(fēng)過(guò)，杜甫聞了聞，風(fēng)中夾雜著濃郁的花香，不知是什么花，應(yīng)該是許多花匯集在一起的吧！杜甫在花香之中陶醉了，這香氣把剛才的失落一掃而光，杜甫完全沉浸在花香之中了。
風(fēng)止了，杜甫才清醒過(guò)來(lái)�！皠偛诺幕ㄏ闾匀肆�，難道那邊就是黃四娘家的大花園嗎？”想到這兒，杜甫立刻精神一振，他順著花香走去。
朵朵鮮花把花枝壓得像弓似的,一陣微風(fēng)吹過(guò)，花枝搖動(dòng)，不時(shí)的送來(lái)縷縷清香。有幾只蝴蝶不停的在花上盤旋，舞姿翩翩。好像在說(shuō)：“瞧，我們的詩(shī)圣杜甫來(lái)了，讓我們一起賞花吧！”杜甫正看得出神，這時(shí)耳邊傳來(lái)“恰恰”脆鳴，抬頭一看，幾只美麗可愛的黃鶯正在樹枝上嘰嘰地叫，像是演唱著一曲美妙的春天贊歌。
古詩(shī)改寫作文 篇8
正當(dāng)我要離開時(shí)，突然看見一枝紅杏已經(jīng)沖出墻來(lái)了，它是那么嬌嫩，那么富有生命力��！我仿佛看到園內(nèi)的花兒都爭(zhēng)奇斗艷，報(bào)喜的杜鵑花，粉紅色的桃花，雪白的梨花XXX真令人向往啊！
今天真是個(gè)愉快的日子，我去找找我的老朋友賞賞他家的私人花園吧！
一路上，溫暖的陽(yáng)光照耀著我，一陣陣微風(fēng)伴隨著我，小鳥歡快地叫著，仿佛告訴人們春天已經(jīng)到來(lái)，我興致勃勃地走在路上。
不知不覺，我來(lái)到了他家門前，小聲地敲了敲門，可他久久不來(lái)開門。我認(rèn)為他肯定有事出去了，在我低頭掃興就想離開時(shí)，突然看見了一個(gè)個(gè)腳印踩在了青苔上，我的鞋底也全是青苔。我認(rèn)為他大概怪罪我們踩了他的青苔，才不開門的，于是我又敲了敲門，可屋子里仍然沒動(dòng)靜。正當(dāng)我要離開時(shí)，突然看見一枝紅杏已經(jīng)沖出墻來(lái)了，它是那么嬌嫩，那么富有生命力啊！我仿佛看到園內(nèi)的花兒都爭(zhēng)奇斗艷，報(bào)喜的杜鵑花，粉紅色的桃花，雪白的梨花。真令人向往��！我認(rèn)為他的名聲也像這枝紅杏一樣關(guān)不住，我感到十分欣慰。
這次來(lái)，我雖然沒有看見園內(nèi)天堂般的景象，我有些掃興，但我看見了那枝沖出墻來(lái)的紅杏，更加堅(jiān)定了我下次還要來(lái)的決心。
古詩(shī)改寫作文 篇9
課程目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解能力以及遷移創(chuàng)新的能力。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)教師提問學(xué)生回答和學(xué)生相互提問回答的形式進(jìn)行探討。
3：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解中國(guó)作為文明古國(guó)在詩(shī)詞方面的恒久魅力，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
有一位秀才，因書法極好，被召去為慈禧太后書寫王之渙的《涼州詞》。書寫中，一不小心，將詞中的“間”漏掉。慈禧閱后，認(rèn)為秀才諷刺自己沒有文化，不由大怒，喝令將秀才推出斬首。秀才急中生智，忙說(shuō)自己寫的并非是王之渙的詩(shī)，而是一首詞，言畢當(dāng)場(chǎng)高聲朗誦出來(lái)。慈禧一聽，轉(zhuǎn)怒為喜，放了秀才，還給了不少賞賜。
同學(xué)們知道秀才是如何朗誦的嗎？
�。ù龑W(xué)生討論作答以后，教師再給出答案：黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨，楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。）
秀才的聰明機(jī)智讓人稱贊，可同時(shí)也啟示我們，古詩(shī)的內(nèi)蘊(yùn)豐富深邃，而且和多種文體貫通。再如大家熟知的杜牧的《清明》一詩(shī)，就曾被人們改編成了一首五絕（清明時(shí)節(jié)雨，行人欲斷魂。酒家何處有，遙指杏花村。）、詞（清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童遙指，杏花村。）和劇本（時(shí)間：清明時(shí)節(jié)。地點(diǎn)：路上。人物：行人、牧童。情節(jié)：行人：酒家何處？牧童：杏花村）。今天，讓我們一起來(lái)走進(jìn)古詩(shī)的世界，掬幾朵詩(shī)歌的浪花來(lái)加以改寫、描摹，創(chuàng)造出華美的篇章。
二、分析意象
[訓(xùn)練目的] 此環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、提取古詩(shī)中的意象，為準(zhǔn)確、全面改寫古詩(shī)奠定基礎(chǔ)。
[訓(xùn)練意圖] 古典詩(shī)歌一向以言簡(jiǎn)意豐著稱。短短的篇幅中常蘊(yùn)含著極豐厚的內(nèi)蘊(yùn)。詩(shī)中既有優(yōu)美的風(fēng)景，也有真摯濃烈的情感，還有啟人智慧的哲理。在我們吟哦之間，其幽長(zhǎng)的韻
味便從口唇之間緩緩淌出。
[操作方法]
例一：誦讀下列古詩(shī)，完成詩(shī)后各題：
《漁歌子》?張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
①．詩(shī)中描寫了哪些景物？（學(xué)生討論后，教師歸納：有青山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、箬笠、蓑衣、斜風(fēng)、細(xì)雨。）
�、冢�(shī)中景物有哪些色彩？（白、綠、紅、青）
③．詩(shī)中表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（春天）
�、埽�(shī)中景物體現(xiàn)出什么樣的特征？（風(fēng)景秀麗、生機(jī)勃勃，恬然自適等）
[操作說(shuō)明] 明了上述內(nèi)容后，是我們改寫古詩(shī)的前提，它可以使我們將古詩(shī)的內(nèi)容全面地表現(xiàn)出來(lái)，以使內(nèi)容非常充實(shí)。
三、擴(kuò)展再現(xiàn)
[訓(xùn)練目的] 該環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生對(duì)詩(shī)中詞、句，通過(guò)聯(lián)想、想象進(jìn)行擴(kuò)展，以準(zhǔn)確地再現(xiàn)古詩(shī)的意旨。
[訓(xùn)練意圖] 古詩(shī)一般只有二三十字， 極短的篇幅中高度濃縮了詩(shī)人對(duì)自然、社會(huì)、人生、事業(yè)等多方面的體會(huì)，如果不進(jìn)行充實(shí)擴(kuò)展，就很難將詩(shī)的意趣準(zhǔn)確地再現(xiàn)出來(lái)，因而改寫時(shí)須將這些精煉的詩(shī)句進(jìn)行擴(kuò)展充實(shí)，才能還原詩(shī)人的諸種感受與意味。
[操作方法]
例二：誦讀《天凈沙 秋思》按詩(shī)后要求：
《天凈沙 秋思》?馬致遠(yuǎn)
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！�
�、伲�?dāng)U詞成句：將“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)”擴(kuò)寫成一句話。（建議：可從色彩、形態(tài)、性狀、聲音、氣味、感情等方面進(jìn)行擴(kuò)展充實(shí)） ②．?dāng)U句成段：將曲中“枯藤老樹昏鴉”，“小橋流水人家”，“古道西風(fēng)瘦”等句子發(fā)揮想象，擴(kuò)展成幾句語(yǔ)意連貫的話。
�、郏�?dāng)U詩(shī)成篇：將上述內(nèi)容連綴成一篇完整的短文。
[操作說(shuō)明] 通過(guò)上述途徑，讓學(xué)生熟悉擴(kuò)展再現(xiàn)古詩(shī)思路，形成完成印象。
四、遷移重組
[訓(xùn)練目的] 此環(huán)節(jié)要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)古詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行遷移重組，從而創(chuàng)造出個(gè)性鮮明的改寫文章。
[訓(xùn)練意圖] 所謂遷移重組，是指改寫者根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的個(gè)性化的閱讀理解，將詩(shī)中的有關(guān)意象進(jìn)行調(diào)整、加工，構(gòu)織成新的篇章。因?yàn)楣旁?shī)包含的內(nèi)容很多，這就要求學(xué)生選取最能激發(fā)自己想象的東西作為切入點(diǎn)，把最精華的部分突出在文章里。改寫質(zhì)量的高低，主要取決于學(xué)生是否對(duì)古詩(shī)進(jìn)行大膽想象，大膽取舍，使文章重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。
[操作方法]
例三：閱讀下列詩(shī)句，任選一種方法進(jìn)行改寫，并與同桌口頭交流。
《夜雨寄北》?李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
①選取精華，不及其余；
�、诮桀}發(fā)揮，重新演繹；
�、鄞┰綍r(shí)空，嫁接現(xiàn)實(shí)；
[操作說(shuō)明] 讓學(xué)生獲得遷移重組古詩(shī)的體驗(yàn)，為寫出具有鮮明個(gè)性的文章奠定基礎(chǔ)。
五、再造創(chuàng)新
[訓(xùn)練目的] 這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)情節(jié)，在符合生活邏輯的基礎(chǔ)上，按照自己的理解，對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容和體例進(jìn)行大膽創(chuàng)新，改寫構(gòu)思奇特，意蘊(yùn)深刻的文章。
[訓(xùn)練意圖] 改寫古詩(shī)的宗旨，是培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力。因而僅僅著眼于古詩(shī)內(nèi)容的挖掘，不足以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作熱情，還可以通過(guò)人稱、寫法、結(jié)構(gòu)、體裁等方面的創(chuàng)造來(lái)增加文章的創(chuàng)新色彩。
[操作方法]
例：按詩(shī)后要求，口述改寫詩(shī)文內(nèi)容：
《送元二使安西》?王維
渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
①變換人稱：將原詩(shī)改為第一人稱或第三人稱；
�、谧儞Q寫法：故事新編、情景片斷、精彩對(duì)話；
�、圩儞Q體裁：可改編為散文、小說(shuō)、劇本、書信、MTV分鏡頭、童話等
[操作說(shuō)明] 通過(guò)上述練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)新歷程，獲得成功的喜悅，以滿腔熱情投入到創(chuàng)造之去。
六、作文：
1、 改寫賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》
2、 或者選擇自己喜歡的一首古詩(shī)（詩(shī)、詞、曲），進(jìn)行改寫，寫成一篇600字左右的文章。
七、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了如何改寫古詩(shī)，幫助同學(xué)們更深入地領(lǐng)會(huì)了一些古詩(shī)的深刻含義，更增加了我們的作文能力，我相信大家一定會(huì)寫出一篇非常棒的作文。
八、板書設(shè)計(jì)
改 寫 古 詩(shī)
分析意象
擴(kuò)展再現(xiàn)
遷移重組
再造創(chuàng)新
范文：
唐朝詩(shī)人張繼的《楓橋夜泊》
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
不 朽 的 失 眠
他落榜了！1200年前。榜紙那么大那么長(zhǎng)，然而，就是沒有他的名字，單單容不下他的名字“張繼”兩個(gè)字。
考中的人，姓名一筆一劃寫在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在他的感覺里，考不上才是天下皆知。這件事，令他羞愧沮喪。
離開京城吧！議好了價(jià)，他踏上小舟。本來(lái)預(yù)期的情節(jié)不是這樣的，本來(lái)也許有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)袍笏加身的榮耀。然而，寒窗十年，雖有他的懸梁刺股，瓊林宴上，卻并沒有他的一角席次。
船行似風(fēng)。
江楓如火，在岸上舉著冷冷的爝焰。這天黃昏，船，來(lái)到了蘇州，但這美麗的'古城，對(duì)張繼而言，也無(wú)非是另一個(gè)觸動(dòng)愁情的地方。
如果說(shuō)白天有什么該做的事，對(duì)一個(gè)讀書人而言，就是讀書吧！夜晚呢？夜晚該睡覺以便養(yǎng)足精神第二天再讀。然而，今夜是一個(gè)憂傷的夜晚。今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，允許一個(gè)落魄士子放肆的憂傷。江水，可以無(wú)限度地收納古往今來(lái)一切不順?biāo)熘说臏I水。
這樣的夜晚，殘酷地坐著，親自聽自己的心正被什么東西嚙噬而一分一分消失的聲音，而且眼睜睜地看著自己的生命如勁風(fēng)中的殘燈，所有的力氣都花在抗拒上了，油快盡了，微火每一剎那都可能熄滅。然而，可恨的是，終其一生，它都不曾華美燦爛過(guò)��！
江山睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，張繼，醒著，夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉余落的枯樹，似梁燕飛去的空巢。
起先，是睡眠排拒了他。（也罷，這半生，不是處處都遭排拒嗎？）爾后，是他在賭氣，好，無(wú)眠就無(wú)眠，長(zhǎng)夜獨(dú)醒，就干脆徹底來(lái)為自己驗(yàn)傷，有何不可？
月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥啼，粗嘎嘶啞，是烏鴉，那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，想已霜結(jié)了千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕。
在須角，在眉梢，他感覺，似乎也森然生涼，那陰陰不懷好意的涼氣啊，正等待凝成早秋的霜花，來(lái)貼綴他慘淡少年的容顏。
江上漁火三二，他們?cè)诟墒裁矗吭诓遏~吧？或者，蝦？他們也會(huì)有撒空網(wǎng)的時(shí)候嗎？世路艱辛啊！即使瀟灑的捕魚人，也不免投身在風(fēng)波里吧！
然而，能辛苦工作，也是一種幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個(gè)，是既沒有權(quán)利去工作，也沒有福氣去睡眠的一個(gè)
鐘聲響了，這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟，都是暮鼓晨鐘，寒山寺廟敲“夜半鐘”，用以警世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽?lái)，在別人，那聲音只是睡夢(mèng)中模糊的襯底音樂。在他，卻一記一記都撞擊在心坎上，正中要害。鐘聲那么美麗，但鐘自己到底是痛還是不痛呢？
既然無(wú)眠，他推枕而起，摸黑寫下“楓橋夜泊”四字。然后，就把其余28個(gè)字照抄下來(lái)。我說(shuō)“照抄”，是因?yàn)槟?8個(gè)字在他心底已像白墻上的黑字一樣分明凸顯：
月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。
感謝上蒼，如果沒有落第的張繼，詩(shī)的歷史上便少了一首好詩(shī)，我們的某一種心情，就沒有人來(lái)為我們一語(yǔ)道破。
1200年過(guò)去了，那張長(zhǎng)長(zhǎng)的榜單上（就是張繼擠不進(jìn)的那張金榜）曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的狀元是誰(shuí)？哈！管他是誰(shuí)，真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會(huì)記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎？不！我們只記得秋夜的客船上那個(gè)失意的人，以及他那場(chǎng)不朽的失眠。
古詩(shī)改寫作文 篇10
夏天的一個(gè)早晨，小牛娃的父母早早地就下地干活了，臨走前看了看還在熟睡的小牛娃，推門出去了。
隨著“吱扭”的一聲門響，小牛娃一個(gè)鯉魚打挺就翻身起床，一臉得意，臉都沒顧得上洗，就一手拿著衣服，一手拿著早已準(zhǔn)備好的籃子翻墻出去了。這是怎么回事呢？原來(lái)昨天傍晚散學(xué)時(shí)，他路過(guò)一片荷塘，那里飽滿的蓮蓬讓他垂涎三尺，于是一條妙計(jì)油然而生：何不趁早上無(wú)人，偷偷采來(lái)吃。
一路興奮不已的小牛娃轉(zhuǎn)眼就來(lái)到荷塘邊，呈現(xiàn)在他眼前的是一幅大自然的作品：碧綠的荷葉連成一片，密密麻麻，好似一座天然綠橋。橋上還站著前來(lái)觀賞的“仙子”呢！真美！差點(diǎn)忘了他的“正事”。于是他四下一望：無(wú)人！真是天助我也。
小牛娃麻利地跳上竹筏，順手采了一片綠傘似的荷葉做掩護(hù)，輕易地就采到了一籃子的蓮蓬，便興高采烈地往回走。看他得意的樣子肯定以為自己做得天衣無(wú)縫，無(wú)人察覺吧！可是他哪里知道隱藏自己的足跡，竹筏已經(jīng)劃開水草，沖出一條水路。而這一切也落入大詩(shī)人——白居易的眼中，一首《池上》便千古流傳了。
【古詩(shī)改寫作文】相關(guān)文章：
改寫古詩(shī)的作文11-09
把古詩(shī)改寫成作文05-27
所見古詩(shī)改寫的作文06-06
改寫古詩(shī)作文08-11
改寫古詩(shī)詠柳作文11-06
改寫古詩(shī)《清明》作文04-02
改寫古詩(shī)牧童09-20
改寫《牧童》古詩(shī)09-20
《秋思》古詩(shī)改寫08-21
古詩(shī)詠柳改寫08-13