用萬(wàn)作單位的數(shù)的改寫(xiě)復(fù)習(xí)課教案

用萬(wàn)作單位的數(shù)的改寫(xiě)復(fù)習(xí)課教案

　　用“萬(wàn)”作單位的數(shù)的改寫(xiě)復(fù)習(xí)課

　　福建省廈門(mén)市湖明小學(xué) 吳炯鷺、林齊麗師

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書(shū)第17－18頁(yè)的練習(xí)二第4、5、7、8。

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生學(xué)會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、類(lèi)推的能力。

　　3．會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改成用“萬(wàn)”作單位的'數(shù)。

　　4．會(huì)用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬(wàn)后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

　　5．引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：

　　1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小。能把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。

　　2．難點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較位數(shù)相同億以內(nèi)數(shù)的大小。能正確地省略萬(wàn)后面的尾數(shù)寫(xiě)出它的近似數(shù)。

　　3．關(guān)鍵：以比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)比較方法推廣到萬(wàn)級(jí)，能正確比較億以內(nèi)數(shù)的大小。把生活中的某些鏡頭帶到學(xué)生面前，由果到因，讓學(xué)生體會(huì)“近似值”在社會(huì)生活中的實(shí)際應(yīng)用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．復(fù)習(xí)比較兩個(gè)數(shù)的大小。

　　師：我們已經(jīng)學(xué)了怎樣比較億以內(nèi)數(shù)的大小，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)比較大小的方法。（指名1、2個(gè)學(xué)生回答）

　　師讓學(xué)生自己完整的總結(jié)：首先要看數(shù)位是否相同，相同的數(shù)位就要從最高位比起，如果不能比較出來(lái)，就一位一位往下比，直到比出大小為止。如果數(shù)位不相同，就看哪一個(gè)數(shù)的數(shù)位多那個(gè)數(shù)就大。

　　2．復(fù)習(xí)把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。

　　1100000＝110萬(wàn)   1210000＝121萬(wàn)   720000＝72萬(wàn)

　　師：要寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)就要把萬(wàn)后面的零去掉，要加上一個(gè)“萬(wàn)”字。

　　3．做一做練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立完成，全班核對(duì)。

　　二、復(fù)習(xí)求近似數(shù)的方法

　　1．讓學(xué)生表演地球與太陽(yáng)（課本例6）。

　　2．師：“大約130萬(wàn)個(gè)”是一個(gè)什么數(shù)？

　　生：是一個(gè)大概數(shù)，近似數(shù)。

　　師：求一個(gè)近似數(shù)要用什么方法？

　　生：四舍五入。

　　3．12756≈10000＝1萬(wàn)   1389000≈1390000＝139萬(wàn)

　　≈13000＝13千      ＝1389千

　　① 師：我們要省略萬(wàn)后面的尾數(shù)應(yīng)該怎么做？

　　生：首先找出萬(wàn)位，再看千位上的數(shù)是否滿5，不滿5就四舍，滿5就五入，然后在把萬(wàn)后面的數(shù)改寫(xiě)成零或加一個(gè)萬(wàn)字。

　�、� 請(qǐng)同學(xué)思考：如果是省略千、百后面的尾數(shù)又該怎么辦呢？

　　做練習(xí)15頁(yè)的“做一做”，然后在小組內(nèi)交流。請(qǐng)小組派代表來(lái)匯報(bào)。

　　生總結(jié)：省略哪一個(gè)數(shù)位上的數(shù)要先找出那個(gè)數(shù)位，然后看到右邊下一位是否滿5決定四舍五入，但必須在后面加上省略那一數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．第4題 由師生對(duì)答哪些是近似數(shù)，哪些是準(zhǔn)確數(shù)。

　　2．第5題 由學(xué)生自己獨(dú)立完成，然后開(kāi)火車(chē)的形式校正，并要求說(shuō)明過(guò)程。

　　3．第7題 由老師提示，講解題意，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互對(duì)。投影校對(duì)，并讓學(xué)生提出質(zhì)疑。

　　4．第8題 學(xué)生獨(dú)立完成，拿學(xué)生的課本投影校對(duì)，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明理由。

　　四、課堂小結(jié)

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的體會(huì)，并答解疑難問(wèn)題。

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