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三八線作文必備(15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的三八線作文，希望能夠幫助到大家。
三八線作文1
中午放學(xué)后，天氣炎烈迫人，太陽公公好像就掛在我的頭頂上，我熱得滿頭大汗；兩邊的樹木熱得耷拉著腦袋，無精打采；知了也熱得拼命地大喊：“熱死了！熱死了！”我熱得直往家跑。
回到家，我丟下書包，飛快地朝冰箱奔去，我知道冰箱里有媽媽為我準(zhǔn)備的冰鎮(zhèn)西瓜。我抱出西瓜，拿起勺子，朝西瓜的最中心挖去，吃了一大口，�。『盟�！一股涼意沁人心脾。不一會，西瓜中間就被我吃成了個大窟窿。
這時，媽媽走過來，看了看我吃的西瓜，親切地摸著我的頭說：“吃西瓜不是像你那樣吃的，吃西瓜是有學(xué)問的�！蔽倚南耄撼晕鞴蠒惺裁磳W(xué)問？看著我滿臉疑惑的樣子，媽媽語重心長地說：“吃西瓜時，不能光把好的`部分留給自己，把不好的部分留給別人，心里要有一條西瓜‘三八線’，給別人留一半，自己吃一半。”接著她又說：“不光是吃西瓜，做任何事都應(yīng)該先想著別人，后顧著自己，心里要永遠先裝著別人�！甭犃藡寢屢馕渡铋L的話語，我恍然大悟，慚愧地點了點頭。
媽媽經(jīng)常從生活中的小事中，引導(dǎo)我去懂得做人的大道理，讓我受益匪淺。
從那以后，那條無形的西瓜“三八線”永遠裝在我心里。
三八線作文2
在我記憶中的深海處，有一艘小小的船，載著一件令人難忘的事，漸漸飄遠……
記得大概是二年級的時候吧，我們班新轉(zhuǎn)來一個同學(xué)，就坐在我旁邊。我很討厭他，一看見他就不順眼。一天，下課時，忽然我的筆不見了，我尖叫著大吼一聲。他便趕忙跑過來對我說：“吼什么，筆在我這兒呢！”我氣沖沖地說：“有什么了不起，拿了別人筆也不還�！闭f著，我便去搶，沒想到卻撲了個空。一氣之下，我拿起筆便畫了一條“三八線”。從此，我再也沒有理過他。
接著，有一天上課時，老師把考卷發(fā)下來，讓我們做。正當(dāng)我急急忙忙做完試題檢查時，卻發(fā)現(xiàn)有一道題錯了。于是，我從文具盒里正要拿擦子擦?xí)r，卻發(fā)現(xiàn)擦子像長腿似的不見了。我急得如熱鍋上的螞蟻。這是，我的`同桌——他，用手碰了碰我的胳膊時，一看，原來他把自己的擦子借給我。我用感激的目光望了望他，接過擦子擦了起來，然后把正確答案填了上去。“鈴……”下課了，我急忙把考卷交上去，回到座位。突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)“三八線”不見了。��！多好的同學(xué)。
轉(zhuǎn)眼間，我上四年級了，而那位同學(xué)卻轉(zhuǎn)到別的學(xué)校上學(xué)去了。
�。⊥瑢W(xué)，愿我們友誼永存，用我們的雙手去架起一座友誼的彩虹，構(gòu)建一個美麗和諧的世界。
三八線作文3
我和韋一是同桌，為了桌子的位置，我們擠來擠去，有時，還會把我的作業(yè)本弄臟了。最后，我忍受不了擠來擠去的“競爭”，于是在桌上畫了一條“三八線”，約定誰超過了“三八線”誰就罰送給另一人一樣?xùn)|西。
可是，自從那件事發(fā)生之后，“三八線”就消失了……
那是一次數(shù)學(xué)考試，我看見題目非常簡單，立刻拿起筆開始寫，忽然發(fā)現(xiàn)一題因為粗心寫錯了。我打開文具盒，這時我想起橡皮因“三八線”送給了同桌，怎么辦呢？我悄悄瞟了一下她的文具盒，看見橡皮穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍谒奈木吆欣�。我剛想找她借橡皮，又轉(zhuǎn)念一想，條約上講好不許要回送給對方的東西，于是就把到嗓子眼的'話又收了回來去；眼看那100分就要和我擦肩而過了。正當(dāng)我左右為難時，同桌似乎看出了我的心思，對我說：“橡皮還給你吧，我無所謂�！蔽医舆^橡皮擦掉了錯誤。第二天，試卷發(fā)下來時，我考了100分，好開心��！這時我猛然發(fā)現(xiàn)我的同桌其實很可愛。
下午我早早來到學(xué)校，悄悄擦掉了“三八線”。我相信，這不復(fù)存在的“三八線”一定會成為我和同桌友誼的起點。
三八線作文4
我的同桌叫祖明宇，今天和他吵架了，我拿出橡皮擦，在桌子中間畫了一條“三八線”。（其實我也不知道“三八線的意思，只知道這是隔離線。）說：“以后誰也不準(zhǔn)超過這條“三八線”，誰超過打十下！”祖明宇同意了，最近上課總是提心吊膽的.，生怕超過了“三八線”我和祖明宇也沒有像往常那么聊天過。
今天第二節(jié)課下了后，老師叫我們在教室寫作業(yè)，不要出去玩兒，不知道他是有意還是故意，課間是十分鐘，在這短暫的十分鐘里，他的腳超過“三八線”居然有九次！我對祖明宇說：“你超過了九次，所以我要打你90下！”他也愿賭服輸，只是打了才一兩下，就上課了，我也沒跟他津津計較。
上課時，他用腳碰了我一下，我也不示弱，也“回敬”了一下，他轉(zhuǎn)過頭來瞪了我一眼，好像在說：我可不是好欺負的！于是，我倆來了一場“腳碰腳大戰(zhàn)”這場戰(zhàn)斗持續(xù)了將近十多分鐘，我因為過于勞累，就休戰(zhàn)了。
體育課上，他超線了，我說要打他，他反而嬉皮笑臉地說：“算了算了，我們?nèi)∠司�吧。”我也同意了，于是，以后上課要是我不小心碰到了他，還是他碰到了我，也再也沒發(fā)生“腳碰腳大戰(zhàn)”了。
三八線作文5
朝鮮戰(zhàn)爭的“三八”線是一條可悲可泣的分裂線。如今我和同桌制定了現(xiàn)代版的三八線，但我們的三八線是國土分界線（國土是指桌子），雖然我們的桌子是單人桌，但我的同桌是一個對自己的`國土是百般愛護，對別人的國土是毫不在乎。從而為了我的國土權(quán)益，我于X年X月X日向同桌定下來的。但她依然我行我素，從產(chǎn)生我倆的精彩對抗有三回合。
第一回合，我先用第一招好好地跟她說，沒想到她得寸進尺，又把胳膊往我的國土上進了進。我沒辦法只好用第二招，對她發(fā)出通牒，她局然擺出一副死豬不怕開水燙的樣子，又往我的國土中部進了進。我只好用第三招武力報復(fù)她，正當(dāng)我準(zhǔn)備報復(fù)時，我同桌一拳直中我的要害位置，疼得我只叫My god！
我急忙使出連環(huán)拳，可她局然能頂住我的連環(huán)拳，還直中我的要害位置，第一回合慘敗。
第三回合，我倆展開了一場口水大戰(zhàn)，你一句，我一句。吵得我連課也不能好好上，就這樣吵來吵去，直到下課也沒有結(jié)果，真是成了馬小跳里的“同桌冤家”。
就這樣我知道了她的賴皮精神，她也嘗了我的連環(huán)拳，但她依然我行我素。讓我頭萬分，奈何不得她。
三八線作文6
剛剛開學(xué)時，我和班上的暴烈女梅妍妍坐同桌，她的暴力在我們班是出了名的。于是，一場
惡戰(zhàn)就此開始了，由于是一個人一張桌子，由于是一個人一張桌子，中間的那條縫就成了“三八線”，梅妍妍還幫它取了個別名叫“僵尸河”。
一次課間，我向她借東西時，不小心闖進了她的“領(lǐng)地”。但是，我還沒等她反應(yīng)過來，我就把我要拿的東西拿了回來，溜之大吉了。等她反應(yīng)過來準(zhǔn)備懲罰我時，她剛一進入我的“領(lǐng)空”，我就狠狠地掐了一下她。并把她“踢”出了我的“領(lǐng)地”。第一回合：朱加杰大王勝。
下午最后一節(jié)寫字課的時候，我在練字時，“胳膊大軍”開始“進攻”她的“城堡”，她那城堡的`攻擊力不強，可防守的能力卻不一般，她用力推了我一下，我一筆劃出去好幾格，我受到的損失可太大了——重寫。她正得意得偷笑呢！這一局，讓你先得意一下，下一局可要把你打得屁滾尿流。等著吧……
第二天早上，上早讀課的時候，大戰(zhàn)拉開了序幕：我倆在桌子下面玩踩腳游戲，結(jié)果雙方都損失慘重，這一局：不分勝負。
過了好長時間，我們都覺得這不好玩，于是簽訂了“休戰(zhàn)書”，從此“三八線”不復(fù)存在了。
老師點評：校園生活的題材特別好語言生動，充滿童趣，贊！
三八線作文7
寬容是一種美德，寬容也是一種幸福。我們饒恕別人，不但給了別人機會，也取得了別人的信任和尊重，我們也能與他人和睦相處。
我換過很多同桌，有男生，也有女生，有一個同桌我至今難忘。一年級，我和一個叫閆詩琪的`女生坐在了一起。起初，我們很和睦。但是我們漸漸反目成仇， 她給我氣外號，一下課，就叫別的班的女生一起欺負我，一寫作業(yè)，就一個勁的往我這擠，我很生氣，反又一想；大家都是同學(xué)，又是同桌，她又是女生，不和她一 般見識，可是她蹬鼻子上臉，還擠我，我忍無可忍，對她大喊：“小屁孩，在擠我，我可不客氣了！”她又大喊：“你想咋地，羊肉串。吃我一招，九陰白骨爪，我 掐！”頓時，被她掐的地方起了一個紫豆。我實在是怒不可遏，我想：國家有“三八線”，我們也可以有。我拿起粉筆，說：“這是我們的三八線，不許過界！”又 過了一個學(xué)期，我們漸漸長大，我又明白了許多事理，我發(fā)現(xiàn)忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，我決定去掉三八線。
經(jīng)過這件事，我明白寬容讓你的朋友越來越多，心情越來越好。
三八線作文8
真討厭！老師怎么會讓我跟這個又小又瘦的丁誠同桌呢？為了跟他“劃清界線”，我在桌子中間畫了條“三八線”。
只要他的書本一躍過我的“地盤”，我就會使勁將他的東西推過去。過了幾天，我們要測試這段時間的學(xué)習(xí)情況了。試卷一發(fā)到手，我一看，嘿，真簡單！我便埋頭做起來，可剛寫一會兒，我的鋼筆就寫不出來了，原來，自己馬大哈，昨晚收拾書包前，忘了打墨水了，現(xiàn)在……
唉！這下可好，丁誠肯定不會借給我的，要是以前，我總會向同桌借的，現(xiàn)在怎么好意思！我急得像熱鍋上的螞蟻，不知該怎么辦。我抱著一絲的希望朝丁誠看了一眼，發(fā)現(xiàn)他也正看著我，我像觸電似的'，一下子把頭轉(zhuǎn)了回來。
誰知，丁誠一把拿過我的鋼筆，把他那本來就不多的墨水迅速地擠給了我一半。頓時，一股暖流從我的心頭涌出……第二天，試卷一發(fā)下來，�。≈x天謝地，這次語文測試我又考了個97。5分。怎么感激丁誠呢？要不是他擠給我墨水，說不準(zhǔn)我連80分都考不到呢！多好的同桌呀！難道今天我還要和他“劃清界線”嗎？
下課了，同學(xué)們都出去活動了，只有我還在狠狠地擦著那條“三八線”…
三八線作文9
下課了，同學(xué)們飛快地跑出教室，只有幾個人在安靜的寫作業(yè)。也抱括我和我的同桌。
寫著寫著我的`同桌碰了我一下我的胳膊，害得我把字都寫錯了。我立刻扭頭問同桌：“干嘛碰我？”可是同桌理都不理我，我的臉?biāo)查g變嚴肅了，額頭上擠成了一個“川”字�；蛟S我的目光太灼熱，他終于扭頭看了我一眼，胳膊迅速回縮。
我對他說：“這個桌子中間的這一條線就是一條三八線，我們誰都不能超過這條線。”
同桌撇了我一眼，就當(dāng)沒聽見一樣繼續(xù)寫他的作業(yè)。真會裝！
“叮鈴鈴”上課了。同學(xué)們又是一窩蜂般地跑進了教室。我正在看書，可他的胳膊又把我撞了一下，讓我的手磕在了桌子棱上，骨頭“吱”的響了一聲，我于是把他說了幾句。
老師說今天要寫作文，剛才開始寫。同桌就超越了三八線，我忍無可忍、氣急敗壞：“你超了三八線！”不給你點兒顏色看看怎么行，我拿起他的筆扔在地上，他也拿起我的筆扔在地上，就這樣我倆打起來了。
這場風(fēng)波成功吸引了老師，老師走過來問我怎么了？我把事情的來龍去脈向老師解釋了，老師說：“三八線解決不了問題，多一點理解，多一點寬容，心放大，地方自然就大了。”
從此以后，我們的桌子上再也沒有三八線了。
三八線作文10
我們班開始流行畫“三八線”了，連政帆、貞伶都被感染，當(dāng)然我也被感染。起因是郭毅。
下課時，郭毅反常地坐在位子上，掏出一把圓珠筆在桌上畫了條直線，接著慢慢地拿出一把小刀，此時，同學(xué)們已經(jīng)像魚兒爭食一樣圍了上去，幾十道目光齊 刷刷地射向郭毅。只見他面有得色，拿著小刀的手興奮地顫抖，但像電影定格一樣，定在那邊。陳宏終于開口了：“郭毅拿刀啦！”這話驚動了全班，其他人也都一 窩蜂地涌來，郭毅這時冷笑一聲，大喝：“老子今天要大開殺戒啦！”作勢把刀一揮，在女生刺耳的尖叫聲中，大家作鳥獸散。郭毅并沒有追殺過來，而在桌面上緩 緩地刻起來，大家長吁了一口氣，又小心翼翼地聚攏起來。郭毅慢條斯理地刻著那條直線，像在雕刻一件藝術(shù)品，刻到桌面差不多要斷了。郭毅輕輕地將桌上的`木屑 吹走，嘆了一口氣說：“終于刻好了！”
班上有人交頭接耳道：“好酷啊！”于是班上大半的男生也開始畫“三八線”了。但他們都不敢用刀刻，最多只畫一條痕。我低頭一看，桌上已有一條黑筆畫的“三八線”了，那是前輩們留下的，風(fēng)吹日曬竟也沒有把它消除掉。我也那么意思一下，對同桌說：“違規(guī)過界，一律擊回！”
唉，不知這場風(fēng)波何時方罷。
三八線作文11
在班級中，所謂的“三八線”就是同桌的桌子合并在一起產(chǎn)生的縫�？山裉炻犂蠋熣f，三八線是抗美援朝時的國際線，真是令人耳目一新。我第一次知道三八線是在伍美珍的小說中，一旦任何東西越界，就算不是故意的，也要接受“嚴刑拷打”。
這漸漸成了全國小學(xué)生的“風(fēng)土民情”。我和我同桌十分反感有人大膽妄為地超界。平時，一本書不留心的越了界，這本書就可能有滅頂之災(zāi)；一只手不留心越了界，這只手就可能受十指連心之痛；一堆橡皮渣不小心越了界，這堆渣就可能流離失所。而且，越界的`罪魁禍?zhǔn)锥家涣R三八。
這些讓我不自覺想到國際和平�？姑涝瘧�(zhàn)爭勝利有了三八線，把霸道的美國隔到了界外。如果一個美國人越界，馬上有侍衛(wèi)亂槍把他殺死，而且背負全世界的罵名。這不但害了家人，也害了國家，以后國家見不得光，抬不起頭，為到訪本國的來賓準(zhǔn)備的食物也蛆蠅橫飛。
三八線的出現(xiàn)，福禍皆有，但最后都是讓世界有條條框框，不生和氣。本來的好朋友，好同學(xué)，甚至是血脈相連的親兄弟，也要分個界。大家都是地球母親的孩子，為什么還要互相爭斗呢？
三八線作文12
今天是開學(xué)的第一天，我換了新的同桌，一分好座位，他用粉筆在桌子中心畫了一條線，并告訴我這叫三八線。我不能侵略他的領(lǐng)地他也不能侵略我的領(lǐng)地，我很疑問，不知道什么叫三八線。并且他很少跟我溝通。
回家問爺爺，爺爺說三八線指緯度38度的'緯線，人們一般認為是朝鮮跟韓國的分界線。后來被人們延伸為兩個區(qū)域之間的分割線，同桌之間劃三八線，意味著這兩個空間是獨立的，互不侵略，互不過界，兩個同學(xué)之間不能過火密切，盡量少溝通少說話，這是一種不友愛的行為。我這才理解同桌原來是不懷好意，不過不要緊剛知道不免生疏。
后來，其實他并不是一個欠好想共處的人，漸漸的發(fā)現(xiàn)他其實很熱心很友愛，咱們之間的溝通也逐步多了起來，一次考試，我沒有帶夠筆是他及時借筆給我才讓我經(jīng)過那門考試并獲得好成績，我非常感謝他，咱們在漸漸的共處中聯(lián)系逐步密切，也就沒有了三八線了。
三八線是一個欠好的代名詞，人與人共處要真摯熱心，不能阻隔和孤立，期望今后我會跟同桌聯(lián)系越來越好吧。
三八線作文13
今天，我正在教室里讀書的時候，看見桌子上有一條筆直的、用圓珠筆畫的一條線。我便問同桌——李剛：“這里怎么會有一條線呢?”李剛說：“你總是把我擠得沒有位置了�，F(xiàn)在那邊是你的位置，這邊是我的位置，誰也不許超過這條線�！�
第二天，我正在寫字的時候。一不小心，手一滑，把我的文具盒推過了中間的一條線。這時候，我的.同桌看見了，我也看見了。我的同桌惡狠狠的對我說：“你的文具盒抄線了，你說應(yīng)該怎么辦�！蔽艺f：“我不知道。”同桌說：“那就由我來決定吧!”說著，就蠻不講理的把我的文具盒一推，只聽“哐當(dāng)”一聲，我的文具盒被同桌摔到地上去了，文具撒的滿地都是。我又委屈又生氣，急忙去找老師去了。
我把事情的經(jīng)過全都告訴老師了。老師對我說：“你只要把線擦掉不就行了嗎?”
第三天，同桌的文具盒超過了線，我卻沒有說他。他便問：“你怎么不說我呀?而且我畫的線怎么也不見了?我說：“我們難道不應(yīng)該互相幫助嗎?線不見了，不是更好嗎?同桌慚愧的臉紅了。
從此，我和李剛成了形影不離的好朋友。
三八線作文14
我在班里有個冤家，他之前打過我小報告，我們之間也發(fā)生了些沖突，變成了冤家。后來老師調(diào)換位子，居然讓他做了我的同桌！
剛開始，他一來就把桌子拉開了差不多10厘米遠，我也沒意見，因為我恨不得他離我十米遠。我們就一直這樣不說話。
后來一次，老師突如其來地來了一場考試，我連準(zhǔn)備都還沒來得及準(zhǔn)備，就被迫“開戰(zhàn)”了。寫著寫著，突然來了一道畫畫題，我一翻筆袋，呀！我沒帶鉛筆。怎么辦，這道題值5分呢！怎么辦怎么辦�。∥壹钡孟霟徨伾系奈浵�。算了，先填別的'吧。過了一會，其他全填好了，只差這道畫畫題了。找誰借吧。我挨個問了問，他們正巧都在做畫畫題，沒法借我老師說，還有2分鐘收卷。我急得快要哭了。這時，冤家同桌看著我，問：“你怎么啦？”我回答：“忘帶鉛筆了�！痹┘覐墓P盒里拿出一支鉛筆，遞給我，說道：“來，我的借你�！蔽乙汇�，看著冤家，沒想到冤家同桌會幫助我。此時此刻，我突然發(fā)現(xiàn)他沒有那么討厭了，他，就是一位天使！（太夸張了，哈哈）我接過筆，道了謝，連忙把那道畫畫題做了。
后來，我們開始和睦相處，他沒帶東西我也會借他，我遇到困難也向他請教。漸漸地，我突然發(fā)現(xiàn)，那10厘米的三八線，又消失了！
三八線作文15
臨近下課，班理的吵鬧聲越來越大，恨不得把屋頂震塌。
無心聽課的我，把胳膊肘向后一推，在桌上一扒就像一只小懶貓一般�？刹唤^了三八線，一不小心撞到了同桌，他怒氣沖沖差點喊出來。
他也是較真的人，他也向我撞來，正當(dāng)我們推的起勁“叮鈴鈴”下課鈴響了，我這才發(fā)力了。
老師走后，察覺到動靜的同學(xué)都圍了過來，這樣激起了我的好勝心。
他的胳膊肘向我推來，還帶著一股冷笑，令人心神不安，隨即，又一咬牙，不知又有什么陰謀，我要小心了，但我不是那么簡單就打敗的`。我也開始使力了。
這時，組里的人都為我們加油！有的都激動地跳了起來。
我們的力量相當(dāng)，誰都不肯認輸，但我知道硬來是不行的，突然，我靈機一閃，冷笑一聲，盯著他向我撞來的胳膊肘，就在即將撞上的一瞬間，我的胳膊肘向下一移，他撲了個空。
他的眼神里充滿了恐懼，不敢直視我，也充滿了無奈。
我心一軟，便把這一局讓給了他，畢竟這場風(fēng)波也是因為我先超線所引起的。
“哈哈哈……”
笑聲伴隨著上課鈴聲，我們在快樂中開始了新的課程。
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