精選三八作文10篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的三八作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
三八作文 篇1
今天是三八婦女節(jié)，是我們全國媽媽們的節(jié)日，媽媽們應該開開心心地享受節(jié)日。而我們也要報答她們對我們的辛勤付出，來盡我們應盡的孝心。
今天，我為媽媽過的三八節(jié)有些特別，因為我給媽媽的禮物不單單是物質上的，而是讓她有一個燦爛的笑容，因為媽媽很少開心地笑過。
今天，我穿起了那件可愛又搞怪的兔子型連體睡衣，在媽媽面前一蹦一跳地走了起路來，只見那件睡衣穿在我身上松松垮垮的，也在隨著我忽高忽下地“跳舞”呢！而就在這件衣服的后面，“長”著一條又短又小的兔子尾巴，小尾巴一搖一擺地，好想再說“媽媽，三八節(jié)快樂！”再配上一雙貓爪，就更是“萬綠叢中一點紅”了，惹得媽媽“撲哧”一下笑了，笑得格外燦爛，眼睛幾乎瞇成了一條線，可是我覺得媽媽變老了，眼角的皺紋變多了，隨著時光一天天地流逝，我在一天天地長大，而媽媽卻在一天天地變老，媽媽每天都為我們這個，那個操碎了心。
今天，我還幫媽媽做了一件家務事呢！那就是為她晾衣服，我找著媽媽的樣子，把衣服一件一件地掛在晾衣架上，讓她少操一些心。
雖然我做的這點事看起來微不足道，但我會盡自己最大的努力把它做好，讓媽媽少操一些心。
三八作文 篇2
我們家的“三八婆”“兇巴巴的玫瑰靜悄悄地開……”這可是我爸送給我媽的“情歌”。我和爸爸經常在媽媽的背后議論，說她是“巴浦洛婦”。記得有一個元宵節(jié)的夜晚，媽媽帶我和弟弟去夫子廟玩，夫子廟到處五光十色，美不勝收，我和弟弟玩弄了一個精美的小掛件，店主很不高興，就大聲呵斥我們，媽媽覺得店主的語氣太重了，就大聲爭辯：“如果把你的東西弄壞了，我會按價賠償的，可你聲音那么大，把我的孩子下壞。你再這樣的話，我就找市場管理員！”店主被質問得啞口無言。我們家的“三八婆”就是這樣得理不饒人，所幸的是，她還講個“理”字。媽媽是定時鬧鐘，媽媽是公雞。每天一大早，公雞（媽媽）大聲地打鳴：“喔喔喔—起床了”我隨著這熟得不能再熟得口令迅速的作好了一天的準備。每天晚上，“定時鬧鐘”又再唱道：“丁零零—睡覺了！”
我媽媽還是個“神經質”媽媽。有一次，我正在飯桌上和爸爸、媽媽講校園趣事，媽媽急著催我把飯吃完，我求媽媽讓我講完，媽媽答應了。我才講了一半，只是停頓了一下，媽媽突然大笑起來：“哈哈哈，好，真好聽，趕快吃飯吧！”“你笑什么？我還沒講完呢！神經質！”我憤憤地說。媽媽先愣了一會兒，接著說：“如果你不想讓媽媽變成真正的神經質的話，你就要好好學習！這“三八婆”真是三句話不離本行！這回，輪到爸爸捧腹大笑。媽媽的頭做過手術，身體很虛弱，常�？人�，媽媽一咳嗽，頭就像炸開了鍋一樣疼，彎下腰來，就會感覺好一點。我總是心疼地抱著她的腰，覺得她可憐，而媽媽卻風趣而飽含深情地說：“媽媽不可憐，因為媽媽有個孝順的乖乖女！”我愛我們家的“三八婆”媽媽。簡評：原來是我們雪兒啊，還記得陳老師我啦！呵呵本文，立意為欲揚先抑，反語風格。但不足有亮點：1.三八婆，畢竟是非常貶義之詞，雖后文有所交代，謂之反語，但實在令人不舒服2.退而言之，“三八婆”的特點，你弄清楚了嗎？你并沒有完全圍繞這個中心來敘述，比較雜亂。寫媽媽，可以正寫，只要把握媽媽特點的新穎之處，即可。
三八作文 篇3
一天上午，上完第一節(jié)課，我正抓緊時間做作業(yè)，忽然同桌李萍的腿碰了我一下，我猜她是故意這么做的，于是用腳回敬了她一下。她瞪起兩只眼睛，好像在說：“我可不是故意的�！辈阉哪_踢了過來……于是一場踢腳大戰(zhàn)爆發(fā)了。我倆激戰(zhàn)了六七分鐘，上課鈴響了，只得休戰(zhàn)。她馬上拿出橡皮，在桌了中間劃了一條印了，說這是“三八線”，今后誰也不得超過這條線，我同意了。
我們倆又規(guī)定誰的東西超線，東西就歸好對方所有，這樣，一場戰(zhàn)斗就拉開戰(zhàn)幕了，每次我都會披掛上陣，對她頻頻攻擊，可她總是不作聲，暗中還擊。
一次，我們正在上一節(jié)數學課，我準備給她來個下馬威，數學老師提了一個問題，幾個同學回答的不是很好，老師有點不滿意，在老師心目中，我同桌吳夢雪也就是那位“尊架”了，是一位數學健將，老師請她回答，她站了起來回答問題，老師十分滿意，讓她坐下�！鞍选蔽业墓媚棠炭蓜e坐，有埋伏��！只聽“卟通”一聲，“哈哈”全班哄堂大笑，告訴你吧，我早已拿走了她的凳子，后面的，我就不說了，你們可想而知。不過，我還是奉勸小吳一句，這對你很有幫助的，明槍易躲，暗箭難防。
一次，我的橡皮超線了，她迅速的拿走了我的橡皮，她又對我說：“咦，你的橡皮呢？”我一聽她這話，若有所悟，心中想肯定是超線被她拿走了，我瞄了一眼她的筆盒，我的橡皮果然在里面，我面帶微笑，并從容的從筆盒里拿出另一塊橡皮說：“大姐，順便告訴你，我的文具都是成雙的，早就料到你有這毒招，我當然也要準備解藥啦！”她氣得汗毛都豎了起來，說：“你走著瞧，會有你好看的�！边@戰(zhàn)我又占了上風。
又過了幾天，我們正在寫課堂作業(yè)，我快寫好了，便加快了速度，她見了，覺得這是一個好機會，便故意擠了我的手一下，我的筆像不聽話的娃娃，在我的作業(yè)本上，畫了一道“優(yōu)美”的弧線，她見了哈哈大笑，我用膠帶粘�？杀咀颖徽惩�，我交了上去，可老師讓我重寫，真是上天不長眼。
到星期一，老師講試卷，我有一題沒聽到像熱鍋上的螞蟻，她見了，便來教我，我終于懂了，我便問她，“咦，你怎么變了，不像以前的煩人鬼了，”“你說什么？”“哦對不起，冒犯了”，我倆一陣爆笑，到了第二天，我來到學校，“三八線”
不見了，我明白了，從此我倆又很好的相處了。
三八作文 篇4
啊！明日就是“三八婦女節(jié)”了！下午要放半天假嘍! 哦呵呵！明天給媽媽過個快樂的婦女節(jié)吧！
中午一吃完飯，我就把我平時最值得相信的人之二——老爸喊到電腦前，鬼鬼崇崇地商量著“三八”該給媽媽什么禮物好呢？鬼點子多的我說：“買花吧！” 可又轉念一想：“干嘛花錢呢，還是畫畫吧！”于是，我找來一張A4白紙，想：“畫什么好呢？小鳥？小狗？熊？小馬……對了，畫兔子！媽媽最喜歡小兔了！” 我沾沾自喜。于是，我畫了一只可愛的小兔子，全身閃著粉色的光。
下午，我躡手躡腳地靠近媽媽，把畫放在了媽媽身邊，然后躲在門后。不一會兒，媽媽就看見了那張畫，激動不已，心花怒放，連連說好。我聽了高興極了， 臉上笑開了花兒呢！媽媽出門時，我從門后大跳出來，用英文說了一句“Happy Women’s Day!（ 婦女節(jié)快樂�。眿寢尭酉采厦忌遥訍畚伊�，說我讓她覺得婦女節(jié)很開心呢！真是“誰言寸草心，報得三春暉”呀！
三八作文 篇5
隨著年齡的增長，我漸漸的發(fā)現我們不再是那么的無邪天真，對每個人都那么的溫和，而是在心中建立了一個檔案庫，這間狹小的房子里，裝著對每一個人不同的映像，有些人，使我感覺有一種特殊的感覺，或許說就是像家人一樣吧，而也有些人，給我的映像，就像無數條黑蜈蚣組成的巨大的隊伍，是那么的灰暗，又是那么的可怕~~當我這篇作文寫到這里的時候，我又不由得想起了那張陌生而又熟悉的老面龐——汪雨情。
汪雨情是我的小學同學，她當時學習很不好，所以班上許多人都不愿意和她在一起玩，我也是其中的一員�？墒俏乙恢辈幌氚l(fā)生最后還是發(fā)生了。那是五年級的一次考試后，老師要求重新編座位，而且這次老師還要搞什么‘一對一’，就是一個學習好一點的，和一個學習不好的搭著坐，說是互相幫助，于是汪雨情就成為了我的同桌，其實我特別討厭她，看著她那臟臟的校服，黑乎乎的面龐，喜歡隨手亂扔垃圾，愛吃三無產品，不講衛(wèi)生，學習又不好，天天不交作業(yè)，還愛和老師頂嘴…但是這一切我不能說出來，于是便在我倆共有的一張桌子上，趁他不在使用鉛筆狠狠地畫了一道‘三八線’，這條‘三八線’意味著我倆不能說話，不能碰對方界限那邊的桌子，她的東西掉到我這邊來，我是打死我也不會幫她撿的，于是我倆就這樣始終保持沉默著，但那天的那件事，徹底的改變了我對她的看法。
那是一堂再普通不過的數學課，可能由于晚上睡覺時沒有蓋被子，著涼了，這時的我肚子痛急了，于是一只手捂著肚子，疼痛難忍地微微低下頭，這時只見一只手伸到我的眼前，好像遞過來一個什么東西似的，還沒等我回過神來，只聽見一個熱情的聲音說道：“這是‘萬金油’，不知效果怎么樣，你抹在肚子上試試吧！”“謝……謝…啊�！蔽抑е嵛岵缓靡馑嫉恼f道�！爸x什么謝，你難道忘記了我們是朋友嗎？”，啊，朋友？她居然拿我當朋友，我從來都不把她當朋友，對她愛理不理，她居然拿我當朋友？這是我想：過去我對汪雨情所做的一切是不是狠了點，是不是有點過了？悔恨很快就占據了我的心，但是我沒有說出口。
第二天，我很晚才來到學校，這時才發(fā)現我身邊的那個人比往常來得早，也發(fā)現那條很粗很粗的‘三八線’已經不見了蹤影，我正納罕著是誰這么做的。這時只見汪雨情走到我身邊對我做了一個鬼臉，說道：“讓我們做一回好朋友，行嗎？”我故意搖了搖頭，只見汪雨情滿臉流露著失望之情，“不我們不做一次好朋友，我們要做永遠的好朋友�！边@是只見汪雨情天真的笑了一笑，而且滿臉都堆積著笑。
現在，我好悔恨我當初為什么要畫那條‘三八線’，我希望我倆桌子上的那條‘三八線’是第一次出現，也是最后一次出現。
三八作文 篇6
我們班開始流行畫“三八線”了，連政帆、貞伶都被感染，當然我也被感染。起因是郭毅。
下課時，郭毅反常地坐在位子上，掏出一把圓珠筆在桌上畫了條直線，接著慢慢地拿出一把小刀，此時，同學們已經像魚兒爭食一樣圍了上去，幾十道目光齊 刷刷地射向郭毅。只見他面有得色，拿著小刀的手興奮地顫抖，但像電影定格一樣，定在那邊。陳宏終于開口了：“郭毅拿刀啦！”這話驚動了全班，其他人也都一 窩蜂地涌來，郭毅這時冷笑一聲，大喝：“老子今天要大開殺戒啦！”作勢把刀一揮，在女生刺耳的尖叫聲中，大家作鳥獸散。郭毅并沒有追殺過來，而在桌面上緩 緩地刻起來，大家長吁了一口氣，又小心翼翼地聚攏起來。郭毅慢條斯理地刻著那條直線，像在雕刻一件藝術品，刻到桌面差不多要斷了。郭毅輕輕地將桌上的木屑 吹走，嘆了一口氣說：“終于刻好了！”
班上有人交頭接耳道：“好酷啊！”于是班上大半的男生也開始畫“三八線”了。但他們都不敢用刀刻，最多只畫一條痕。我低頭一看，桌上已有一條黑筆畫的“三八線”了，那是前輩們留下的，風吹日曬竟也沒有把它消除掉。我也那么意思一下，對同桌說：“違規(guī)過界，一律擊回！”
唉，不知這場風波何時方罷。
三八作文 篇7
一天上午，上完第一節(jié)課，我正在抓緊下課時間做作業(yè)，突然同桌李萍的腿碰了我一下。我猜她是故意這么做的，于是用腳回敬了她一下。她瞪起兩只眼睛，好象在說﹕＂我可不是好惹的。＂并把腳踢了過來．．．．．．于是一場踢腳大戰(zhàn)爆發(fā)了。
我倆激戰(zhàn)了六七分鐘，上課鈴響了，只得休戰(zhàn)。她馬上拿出鉛筆，在桌子中間畫了一條直線，說這是＂三八線"，今后誰也不得超過這條線，我同意了。
晚上，我高興地坐在沙發(fā)上。媽媽問：“咦？你怎么這么高興呀？”因為今天我和同桌畫了一條“三八線”。從今以后，只要他一超過“三八線”我就打他一下，這樣我就不吃虧了。我得意洋洋地說�？蓩寢寘s說：“這樣不好，因為你們同學之間要友好相待，而不應該畫：“三八線”。我聽得很生氣，氣沖沖地跑進房間，把門重重地一關。夜晚，我躺在床上，細細地想著媽媽的話，還覺得媽媽的話說得很有道理。便決定明天和同桌李萍和好。
第二天早晨，我來到學校后。我對李萍說：“我們和好吧！不要再畫“三八線”了”！可李萍卻意地說：“是不是打不過我呀？所以才求我？”我氣憤的走了。
上語文課了，我在專心致志地聽課。李萍故意把手放在我的“領土”下，又一下子收了回來。這時，我看見了，生氣的對李萍說：“你超過了我們之間的“三八線”。可李萍卻裝作不知道地樣子說：“我怎么不知道的呀”？我記得我剛才一直在認真聽課呀！”我更是氣憤了，而李萍卻裝作沒聽見，恭恭正正地坐在那里，認真聽講。我正準備對他“發(fā)話”時，老師看見我不在認真聽，先瞪了我一眼，說：“鄒穎…！”這時我才回過神。下課了，老師把我叫到辦公室，問清楚了這件事。
第三天班會課，老師把我和同桌請到了講臺，我們倆先是誰也不理誰。老師和我們的小伙伴對了一個眼神。小伙伴便走上來，圍在我們身邊，把我們倆手握在一起，在小伙伴的關心下，我和同桌熱淚直流，緊緊地抱在一起……
從此，我和李萍的心緊緊地連在一起。
三八作文 篇8
多少次，得了空閑，獨自漫步于大街小巷，看人來人往、車水馬龍，感繁華似錦、喧囂如市，但卻找不到一塊心靈的靜土，讓疲憊不堪的腳步可以停留片刻，讓孤寂難耐的心靈得以撫慰幾分。
在偶然的夢境中，我似乎找到了原本的自己：著一襲白衣，泛舟于山水之間，踏青在原野之上，融于天地之中，獨享自然的靜謐，熏陶心靈的本源。一切是這般美好，令人樂而忘返……
在夢醒后的每一天里，我的世界是緊張的工作和忙碌的生活，沒有了兒時的童話樂園，就這樣，伴著時光流逝的滴答聲，悄然踏上了浸滿酸甜苦辣的現實旅程……
每個生命都有著它應遵循的軌跡，而我呢，在千百次的命運輪回中，究竟遇到過什么?親人的血淚分離，學業(yè)工作的艱難不順，生活的奔波勞累，這一幕一幕在我的腦海里浮現糾纏，散不去，也解不開，理不清。小小的我，仿佛像折翼的鳥兒那般，不得不時刻忍受著身體和心靈的劇痛，苦苦掙扎，遙望藍天，渴望飛翔。往事把我?guī)肓嗣酝纠Ь持�，被黑暗的云霧所包圍著，看不清前方的路，不知何去何從，只得在原地沉默，直到生命的時鐘敲響最后一刻。
沉默啊，沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡!我的靈魂深處有著這樣的聲音：此生，絕不能是一個懦弱無能的人，蹉跎歲月，虛度光陰;要像，也必須化作烈火中的鳳凰鳥，燃燒生命，綻放光芒!
在久久的彷徨迷茫中，我深深地體會到書籍所蘊藏的豐富知識的力量。它像一座寶庫，讓我有機會拾起心愛的珍寶，緊緊握于手中，享受到擁有的踏實感;又像一片海洋，讓我能暫時放松心情，忘記煩惱，盡情戲水游玩一番。它無聲無息，卻能像太陽一樣熱烈，為置身于其中的我點亮一盞明燈，讓熾熱的光芒照進心靈的每個黑暗陰冷的角落，在點滴的領悟中感受到愛的溫暖，生命的偉大。
想想在相知相伴的日子里，每一本好書都是值得一生相交的良師益友：它幫助我遠離了鬧市的浮躁之氣，褪去了世俗的污濁之氣，使我的心境變得坦然淡泊;它幫助我重新認識了目前的困境，遭遇的挫折，使我懂得要改變自己，珍愛生活，奉獻生命。當我了解到南宋著名女詞人李清照在經歷了早年的優(yōu)裕安穩(wěn)和晚年的.凄苦漂泊的極大反差下，詞曲雖婉約悲涼，但卻沒有絲毫消極頹廢，反倒是突顯了她那驚人的才氣和豪杰般的性情的時候，我的心為之嘆然，由衷地敬佩，久久在心里，像刻上了烙印一般;當我認識到現代著名女學者、教育家張海迪是在身體嚴重殘疾和疾病重重的困難下，矢志不渝地演繹自己的生命，用樂觀的精神奉獻全部的青春，為使殘疾人能進入知識天地開辟道路，并把這種艱苦的探尋當作真正的幸福的時候，我落淚了，眼簾一片模糊，震驚得呆住了，像丟了魂似的，心中五味陳雜，良久才緩過神來，明白了這才是生命的偉大意義。再回過頭來看看鏡中自己的這般模樣，這般渺小，真是自愧不如，我還有什么理由繼續(xù)裹足不前，眼看著青春歲月在生命的舞臺上落幕，幸福二字在生命的字典里消失!
逐漸地，我開始從封閉的自我世界里走出來，抬頭看那藍天白云間的太陽，那般的耀眼奪目。身心沐浴在陽光下，我試著用真心去感受這個世界，以積極樂觀的心態(tài)去面對世間的人情冷暖，向每個奇跡的生命學習，取其精華，去其糟粕，這樣的我就如同一只流浪的小船，在波濤洶涌的海面上努力前進，希望能夠找到停泊的邊岸，收獲那份真真切切的幸福。
有時陷入思考，越發(fā)覺得自己錯過太多太多的美好，那些是再也無法挽回了，是啊，如此痛心!平凡無奇的我在潛移默化中也慢慢學會了留心觀察身邊周圍的每個感人細節(jié)，領悟每個點睛之處，握住每個美好瞬間。記得在某個工作日里，我為一位八十幾歲的老人辦理醫(yī)保報銷審核手續(xù)，得知他患有癌癥已一年了，但面容和悅，神態(tài)樂觀，還下意識地問我明年不知道能不能來，我輕言回答一定能來，他舒心地笑了笑�？粗铰嫩橎堑谋秤�，我知道他是在默默地與病魔作頑強的斗爭，是需要相信和支持的，這一聲及時的安慰能夠給他一種信心，一種力量。他用對生命的無限珍惜之情感動了我，我用對生命的無比敬畏之心溫暖著他，這種相互在不經意的對話間升華了我的道德靈魂。還記得在一個周末散步時，我偶然認識了一位三十幾歲的年輕人，聽聞過他坎坷的經歷：幼年失父，與母相伴。但從他的眼神、談吐里沒有露出絲毫的頹廢畏懼，反倒是一種超乎于常人的沉穩(wěn)和睿智。他無懼風險，自強不息，時刻懷揣著能成為偉大政治家的理想，渴望為國家、為親人、為自己爭榮奪彩，我想他一定會成功的。他以強大的理想信念震撼了我，我以發(fā)自內心的尊敬肯定了他，這種相互偶然的對話激發(fā)了我深藏的斗志。在不知不覺中融入人與自然、人與社會、人與人的圈子里，我謹記感恩，奮力超越，看著自己在成長路上又向前邁進一步一步。
當回憶與現實碰面，現實又與愿景對望時，正是我“山重水復疑無路”之際，何時才會“柳暗花明又一村”呢?
有一天，我做了個夢，夢里我正騎著旋轉的木馬，任由無私的太陽牽著，尋尋覓覓，一路走來，看盡了花開花落， 看透了悲歡離合，一切都不過如此，相逢一笑，哀怨憤恨已煙消云散。終于，我找到了心靈的歸宿地，那是太陽普照的地方：萬物平靜祥和，欣欣向榮�，F在，我只想用心做好自己，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務社會，貢獻人民，實現人生價值，與幸福相伴到老。
三八作文 篇9
我的同桌叫祖明宇，今天和他吵架了，我拿出橡皮擦，在桌子中間畫了一條“三八線”。（其實我也不知道“三八線的意思，只知道這是隔離線。）說：“以后誰也不準超過這條“三八線”，誰超過打十下！”祖明宇同意了，最近上課總是提心吊膽的，生怕超過了“三八線”我和祖明宇也沒有像往常那么聊天過。
今天第二節(jié)課下了后，老師叫我們在教室寫作業(yè)，不要出去玩兒，不知道他是有意還是故意，課間是十分鐘，在這短暫的十分鐘里，他的腳超過“三八線”居然有九次！我對祖明宇說：“你超過了九次，所以我要打你90下！”他也愿賭服輸，只是打了才一兩下，就上課了，我也沒跟他津津計較。
上課時，他用腳碰了我一下，我也不示弱，也“回敬”了一下，他轉過頭來瞪了我一眼，好像在說：我可不是好欺負的！于是，我倆來了一場“腳碰腳大戰(zhàn)”這場戰(zhàn)斗持續(xù)了將近十多分鐘，我們因為過于勞累，就休戰(zhàn)了。體育課上，他超線了，我說要打他，他反而嬉皮笑臉地說：“算了算了，我們取消三八線吧�！蔽乙餐饬耍谑�，以后上課要是我不小心碰到了他，還是他碰到了我，也再也沒發(fā)生“腳碰腳大戰(zhàn)”了。
三八作文 篇10
童年的道路上，有頑皮、快樂、惱怒、憂傷，也有濃濃的同學情伴你一路成長。
時值暑假，但翻閱著《頑皮同學》仿佛又讓我置身校園，一幕幕同學間的往事又歷歷在目。
四年六班最“深刻”的“三八線”發(fā)生在王小天和李好好的書桌上，他們兩個，一人拿著圓珠筆，一人拿著小刻刀，不停地劃刻形成了自己的地盤，兩人還簽訂了《邊境劃分管理條例》，嚴防死守自己的陣地，為了“賠吃賠喝”苦心籌劃、守株待兔、重賞勇夫。
這不正是發(fā)生在我身上的事嗎？記得那總跟我“抬扛”的同桌。在一次英語課上踢了我一腳，為了證明我不是好惹的，我先是瞪了他一眼，再出腳進行反抗，于是，一場“踢腳大戰(zhàn)”引發(fā)了井水河水兩不犯的“三八線”。直到有一次上數學課，我看見他對著那“滿江紅”的數學作業(yè)唉聲嘆氣時，我知道他一定是遇到難題了，我探過頭去幫他解疑。又過了一周，上起了英語課，我不知道他是無心的，還是刻意的，在短短的一節(jié)課上，他竟三次“入侵”我的地盤——一會兒給我遞紅筆，一會兒借我嶄新的英語書寫本，一會兒又把他的英語卡片和我分享。再后來，也就沒有了“三八線”，更沒有了“踢腳大戰(zhàn)”，更奇怪的是我們倆的關系好像比之前更和諧，更加懂得謙讓彼此了。下課后，我們成了最好的玩伴，我們一起討論數學題，一起加入了籃球隊，我們成了形影不離的好哥們，哪里有我，哪里就有他的身影。
假如沒有這象征友誼的“三八線”，就沒有我們現在這珍貴的友情，漸漸地我發(fā)現，同學之間的二三事，同樣也能帶給我無與倫比的快樂和收獲，而這一道“三八線”成了我記憶中永不磨滅的回憶。