【熱門】三八作文6篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的三八作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三八作文 篇1
今天是三月八號的婦女節,我早早的便起來了,為父母過好這快樂的一天。
首先，我洗臉完畢便開始做飯。先把豆子和大米放到豆漿機里面，插上電，再把水裝到鍋里溜饅頭，最后油炸雞蛋。我先把電磁爐打開，放上鍋，倒上油加上雞蛋，終于在八點的時候全體搞定了！我爸媽也起來了，家里吃了第一頓早飯。
到中午了，最大的問題來了！爸媽竟然不同意到外面去吃！萬分無奈之下，我只鉆他們的一個空子——只說不能到外面吃，沒說不能買。于是我豁出去了！又買鹵雞，又買熟牛肉……總算把中午飯蹭過去了！
又到了下午，我使出看家本領——炒米飯，我先把米飯團弄成米飯粒，然后往鍋里倒油，打入一個雞蛋，把大米放進去。然后以大鏟神功進行翻炒，最后加入胡蘿卜，關火。飯桌上媽媽評價：“杜威懂事了”。爸爸評價：“我頂！真舒服，真好吃！”我說“暈，你舒服，我累死！
就這樣，在歡聲笑語中三八過去了。
三八作文 篇2
今天是“三。八”婦女節，我想我為媽媽做什么呢？用自己的零花錢買個禮物送給媽媽，可是我又不知道媽媽喜歡什么。哦！給媽媽洗腳。我高興的一蹦三尺高。
媽媽下班回來后，放下手里的東西就去燒飯了。燒好了，我說：“媽媽，您坐，我去端菜�！痹捯魟偮�，我就跑進廚房，把菜一盤一盤的端到餐桌上。然后，我盛了一碗飯，又拿了一雙筷子說：“媽媽您請吃�！蔽乙材昧艘浑p筷子，不停向媽媽碗里夾菜。
晚上了，媽媽進了衛生間，我就知道媽媽要洗腳了，我一頭闖進去，說：“媽媽，我給您洗洗腳�！蔽艺f話的功夫，也蹲了下來。把媽媽的腳放進溫水里，我摸著媽媽的腳，心里就像針刺的一樣庝。媽媽是一名教師，由于長年站立休息不好，腳底長雞眼。這雞眼硬硬的，走路或上課時應該很疼吧？但我從來沒有聽媽媽說過。想到這才會這樣的。我說：‘’媽媽，節日快樂！‘’媽媽撫摸著我的頭笑笑說：‘’你長大了。‘’那一刻，我心里甜滋滋的。
今天，今年，是我這十三年來“三·八”我過的最有意義的一天。
三八作文 篇3
聽到這個題目，你們一定很好奇吧！難道我們班只有女同學嗎？其實是今天我們班又來了一位新同學，他來后，我們班就有38個同學了，所以稱“三八”班級。新同學是一個文靜的男孩，是嵊泗人，新同學叫徐家豪，和我們班的徐家棟就差一個字，他一來全班全變了！位子都換了，同學們都興奮極了！聽說徐家豪在嵊泗那所學校是班長哦！看來我們班又多了一名優秀的學生。王培全看到徐家豪來了，就像找到一個頂梁帽，好像自己不再是新同學了，他還悄悄地和旁邊同學們說：“徐家豪肯定會像我一樣，剛來就學籃球！班里又能增加一名籃球隊員了！”
王老師說徐家豪很內向很文靜，讓男同學多學學他，可我不這么認為，因為每一節課不課，他都會和男同學到處去玩，誰要是惹了他，可不得了了！
徐家豪來了，我們班就成拉“三八”班級！希望我們班同學也會變得越來越文明！
三八作文 篇4
我們家的“三八婆”“兇巴巴的玫瑰靜悄悄地開……”這可是我爸送給我媽的“情歌”。我和爸爸經常在媽媽的背后議論，說她是“巴浦洛婦”。記得有一個元宵節的夜晚，媽媽帶我和弟弟去夫子廟玩，夫子廟到處五光十色，美不勝收，我和弟弟玩弄了一個精美的小掛件，店主很不高興，就大聲呵斥我們，媽媽覺得店主的語氣太重了，就大聲爭辯：“如果把你的東西弄壞了，我會按價賠償的，可你聲音那么大，把我的孩子下壞。你再這樣的話，我就找市場管理員！”店主被質問得啞口無言。我們家的“三八婆”就是這樣得理不饒人，所幸的是，她還講個“理”字。媽媽是定時鬧鐘，媽媽是公雞。每天一大早，公雞（媽媽）大聲地打鳴：“喔喔喔—起床了”我隨著這熟得不能再熟得口令迅速的作好了一天的準備。每天晚上，“定時鬧鐘”又再唱道：“丁零零—睡覺了！”
我媽媽還是個“神經質”媽媽。有一次，我正在飯桌上和爸爸、媽媽講校園趣事，媽媽急著催我把飯吃完，我求媽媽讓我講完，媽媽答應了。我才講了一半，只是停頓了一下，媽媽突然大笑起來：“哈哈哈，好，真好聽，趕快吃飯吧！”“你笑什么？我還沒講完呢！神經質！”我憤憤地說。媽媽先愣了一會兒，接著說：“如果你不想讓媽媽變成真正的神經質的話，你就要好好學習！這“三八婆”真是三句話不離本行！這回，輪到爸爸捧腹大笑。媽媽的頭做過手術，身體很虛弱，常�？人�，媽媽一咳嗽，頭就像炸開了鍋一樣疼，彎下腰來，就會感覺好一點。我總是心疼地抱著她的腰，覺得她可憐，而媽媽卻風趣而飽含深情地說：“媽媽不可憐，因為媽媽有個孝順的乖乖女！”我愛我們家的“三八婆”媽媽。簡評：原來是我們雪兒啊，還記得陳老師我啦！呵呵本文，立意為欲揚先抑，反語風格。但不足有亮點：1.三八婆，畢竟是非常貶義之詞，雖后文有所交代，謂之反語，但實在令人不舒服2.退而言之，“三八婆”的特點，你弄清楚了嗎？你并沒有完全圍繞這個中心來敘述，比較雜亂。寫媽媽，可以正寫，只要把握媽媽特點的新穎之處，即可。
三八作文 篇5
我與我的同桌是一對“死對頭”，大大鬧鬧也是常有的事。
一天上午，我正在埋頭做作業，忽然我的手被她撞了一下，在我心愛的本子上留下了一道深深的“傷疤”，我沖著她說：“干嗎！想死呀？”她若無其事的樣子，說：“干嗎？”我大聲吼叫：“你干嗎動我？”她冷冰冰地一笑，說：“哦？有嗎？呵，對不起了�！蹦菓B度真是讓我忍無可忍。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了，我倆只好結束爭吵，我立刻拿出橡皮，在兩張課桌中間畫上了一條直線，并與她說：“這是我們的‘三八線’，誰超出這條線誰就是‘三八’，怎么樣？”她爽朗地答應了。老師滿面春風地來到教室，這時我的手不小心超過了那條三八線，誰知她的眼睛如此得刁鉆，立刻發現了，并有力地在我的胳膊上來了一擊重拳，我“嗷”地一聲，轉過頭來，發現她正狠狠地盯著我，說：“超線了！”我只好忍著痛不去理睬她，時間在我的眼皮底下一分一秒地溜走了，可我絲毫沒去聽老師講課，而是在看她有沒有超線，終于，當她舉手時，左手超線了，我抓住這個機會，也給她“回敬”了一下，并說：“喂，超線了！”之后，我們倆一直盯著雙方，爭取把握每一次機會反擊，最后，在“叮鈴鈴”的鈴聲后，老師宣布下課了，可我的手臂以是遍體鱗傷，她也一樣，而且還影響了上課專心聽講。我們覺得這樣做對大家都不好，同意撤除那該死的“三八線”，天下終于太平了。
三八作文 篇6
高三，當它從一個名詞轉變為一個形容詞時，便注定要在所有經歷過高三的人心中留下不可磨滅的印記。
人，在高三。
當語數英無情地堵滿了我的腦海，
當漫天的試卷映襯著高三的悲哀，
我依然堅持著鋪平一張新稿紙，
用復雜的心緒寫下：人在高三。
高三就像青春，酸甜苦辣，五味雜陳。
王蒙說：“青春代表了一種亙古流傳的情懷，在不同的`時期，燃燒出不同的火焰�！�
桐華說：“青春，唯有它離開后，我們才能看清楚�！�
高三又何嘗不是這樣呢？每個年齡對于高三的定義與理解便也全然不同，然而我正在青春，正在高三。
高三苦，起早貪黑、課業繁重。高三累，四門功課、不能懈怠。
這是最常聽到，也是最容易感受得到的高三。每個高三學子的抱怨總離不開苦和累，它們是高三的主旋律。然而，當那些剛畢業不久的學生們談起高三更多提到的卻是幸福與充實。很難會有這樣一個時候，全家人圍著你打轉，半夜陪你做作業為你準備宵夜、水果。很難會有這樣一個時候，對未來有那么明確的目標，如此清楚自己要什么。很難會有這樣一個時候，你的每分每秒都知道要干什么，不會覺得無聊。這便是高三。
人在高三，體會到了前所未有的課業壓力，卻也品味到了家人對于自己濃濃的關心。正如青春會有迷茫與徘徊，會有叛逆與憤怒，然而回過頭，卻會發現充斥著它的是溫暖與力量。
美好往往都是時過境遷后才被人發現，高三的美好亦是如此�；蛟S五十多人彼此熟悉，互相了解，能這樣做同學、做同桌的機會已是最后一次�；蛟S老師會盯著你，天天找你的機會也是最后一次�；蛟S大家一起為了同一個目標而奮斗的機會更是最后一次。然而正是這種種的最后一次我們正在經歷著，我們還未發現它有那么精彩，我們還未發現它有那么珍貴，我們更未發現它一旦走了，便如同那些回不去的年少時光一般，只能回憶了。
未來的曾經是回不去的現在。
人在高三是一種態度，人在高三是一種情結，人在高三是我們想逃走卻又不忍逃走的時光。
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