寫父母的作文

【合集】寫父母的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的寫父母的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫父母的作文 篇1

　　一個星期四的下午，我像往常一樣在學(xué)�；@球場訓(xùn)練。今天我們在訓(xùn)練時，第一次可以打比賽，很是激動。所以訓(xùn)練得晚了半個小時，我走到直路，買了點吃的充饑，就開始往家走。

　　在樓下我就隱約聽見我家的電話“鈴鈴鈴”在響，我沖上樓，打開門，見燈亮著，媽媽的包放在桌子上。我喊“媽！”沒有人應(yīng)答，她不在家。我接電話，卻聽到了媽媽焦急的聲音：“你去哪兒了？怎么剛回來！……”我才得知，這時已經(jīng)是七點半了。剛放下電話，爸爸又打過來，“揚(yáng)揚(yáng)，你回來了？”隨之是一頓嚴(yán)厲的訓(xùn)斥�！敖裉煊�(xùn)練晚了，我又買了點吃的耽誤了時間，……”我無辜地解釋著，可還沒有說完，電話里就只有“滴、滴”的聲音了。

　　我的心里充滿了委屈：不就是晚回來一會兒嗎？值得發(fā)這么大火？至于嗎？

　　不一會兒，媽媽回來了。我向她解釋一番后，她才怒氣稍減。爸爸回來后，才告訴我：6：40的時候，媽媽等不到我回家，急忙打電話給爸爸，爸爸開著車就往回趕，闖了好幾個紅燈，媽媽則急匆匆地趕到我回家必經(jīng)的十字路口，焦急地在那兒張望著。

　　這時，我才明白，父母為了我們付出了很多，我的晚回家十分鐘，就足以讓他們牽掛和擔(dān)心�！胺艑W(xué)早點回家”、“玩的時候注意安全”、“十字路口綠燈再走”……這些平時看來近乎是嘮叨的'話，此刻卻覺得這是爸爸媽媽的腑肺之言，這些嘮叨，這些牽掛和擔(dān)心，是他們對我的愛。而現(xiàn)在能回報他們的，就是保護(hù)好自己，不要讓他們擔(dān)心，就是對他們最大的愛。

寫父母的作文 篇2

　　今天中午，我和媽媽把昨天拾到的卡還回了各個銀行、加油站后，便去三人行吃飯了。

　　正當(dāng)我們吃的高興時，從門外走進(jìn)一位老奶奶，她衣著破舊不堪，走路有些蹣跚，老板娘以為是來討飯的，就叫人把她哄了出去。不一會兒，她又進(jìn)來了，說：“俺的鞋掉進(jìn)來了，俺來撿�！崩习迥镆宦�，說：“你的鞋怎么可能掉這兒？給你個饅頭，你趕緊走吧！”老板娘讓服務(wù)員拿來了饅頭，可老奶奶還是執(zhí)意要上樓，還說上去找人，老板娘不耐煩了，又叫人把她攆了出去，還叫一個健壯的男雜工在門口守著，不能讓她進(jìn)來�？墒牵�還要端菜呢！那個老奶奶趁難雜工端菜的時候有遛了進(jìn)來，她說：“俺閨女在你這兒打工，俺來找她！”老板娘又問：“她叫什么呀”？“叫玲玲”老板娘恍然大悟：“你是玲玲的`媽媽呀！”玲玲早就不在這兒干了，和她對像走了！老奶奶聽了，然淚下。接著，老板娘又說：“我們給她打電話了，你先去門口等著，她一會就來！”

　　我們吃完飯出去，看那老奶奶站得筆直，一邊自言自語，一邊敬軍禮，我想肯定是因為找不著女兒，想的成了了。

寫父母的作文 篇3

　　我知道：父母的愛是伴隨我成長的陽光、彩虹、雨露，是指引我進(jìn)步的目標(biāo)，父母的愛，是對我無私的付出。

　　媽媽在我上一年級的.時候，就要求我寫日記，老實說，我有時真的沒什么寫，就想應(yīng)付她。記得有一天，我特別想出去玩，又感到寫日記太麻煩，也沒什么寫，就想應(yīng)付吧！于是我匆匆寫下三言兩語就算是完成了任務(wù)。誰知我剛走到院里，媽媽的高音便傳了過來�！八斡袢A，先回來！”聽那不容商量的語氣，我就知道糟了，這次又被抓了現(xiàn)行，沒得玩了。我走到媽媽跟前，小聲且不耐煩地問：“又怎么了？”媽媽說：“看你的日記！”我打開日記本一看，上面寫道：“內(nèi)容空洞，是流水帳。重寫！"我這邊看著日記，那邊媽媽地命令也下達(dá)了：“你必須認(rèn)真地寫，如果再應(yīng)付我，先取消一周的玩的時間！”天哪，不讓出去玩，那就慘了。沒辦法，誰叫老媽官大一級壓死人呢！乖乖寫吧。我剛提筆要寫，救星出來了——爸爸，一個與藹可親的父親：“出去玩會再寫也行�！薄澳腔貋砭蜎]時間寫了。再說即使不寫也不能應(yīng)付，這是態(tài)度問題�！薄捌鋵嵑⒆右呀�(jīng)不錯了，常常得獎狀。老師也說，像她那么好的孩子真是很難得，想玩就玩會吧！”“我這么做是為她好，如果天天被表揚(yáng)捧著，那她會驕傲……聽著媽媽與爸爸的激烈辯論，我的頭一會歪向爸爸，一會歪向媽媽，最終，我還是老老實實按下心來認(rèn)認(rèn)真真地寫完日記才算過關(guān)。

　　爸爸、媽媽雖然對我的教育方法截然不同，但這兩種教育方法有一個共同點——愛！我在愛的力量下，在陽光、彩虹、雨露中快樂地成長！

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