寫父母的作文

寫父母的作文3篇【推薦】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的寫父母的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫父母的作文 篇1

　　【訓(xùn)練要求】

　　這次習(xí)作，要在口語交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫寫父母愛自己的一件事，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完以后，讀給爸爸、媽媽聽，請他們提提意見，再認(rèn)真改一改。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求表現(xiàn)在：

　　引導(dǎo)自由表達(dá)，淡化文體意識，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說敢寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。

　　誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場所，當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的習(xí)作宗旨得以實(shí)現(xiàn)。

　　[導(dǎo)寫過程]

　　一、憶父愛、母愛——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情

　　1、吟頌詩文

　　《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！�

　　2、引入。

　　你能體會到爸爸、媽媽對你無微不至的關(guān)愛嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）

　　3、閉目回想。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）

　　二、說父愛、母愛——開拓思路，引吐真情

　　1．小組交流。

　　師：我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢？讓我們小組內(nèi)討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛你的事具體地講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。

　�。▽W(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）

　　2．集體交流。

　　師：好，接下來，請同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的.事講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評議。

　　①誰愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰？他（她）為什么給你留下這樣深的印象呢？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評議）

　�、谡l愿意講講你感受最深的事是什么？說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣？

　�、壅l還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方？說說原因。

　�、苷l愿意講講其他有關(guān)“愛”的方面的內(nèi)容？

　　3．教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得很生動(dòng)，也很精彩，能把自己認(rèn)為最受感動(dòng)的情節(jié)，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。

　　三、寫父愛、母愛——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情

　　1．習(xí)作導(dǎo)入。

　　還有許多同學(xué)要講，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你認(rèn)為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。

　　2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、品父愛、母愛——評析習(xí)作，交流真情

　　1．小組評析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評議，有沒有把意思表達(dá)清楚。

　　2．集體評析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評議。

　　3．小結(jié)延伸:

　�、偻瑢W(xué)們，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無窮的樂趣。我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽�；丶液螅�請讀給父母聽。

　　②讓爸爸媽媽對你寫的內(nèi)容提出意見，我們認(rèn)真改一改，再請他們在我們的習(xí)作后寫上批語，做上“星級評價(jià)”。

寫父母的作文 篇2

　　我的爸爸和媽媽是兩個(gè)性格完全不一樣的人。爸爸愛吃容易動(dòng)怒，媽媽不但善解人意也很聰明。

　　有一天，我回家后發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還沒有回來，便打開電視看起了電影來。突然媽媽回來了�！霸诳措娨暟�！看吧！看吧！上學(xué)一天了也累了，看電視休息一會吧！不過看完了記得寫作業(yè)哦！”我轉(zhuǎn)過頭，看見媽媽朝我微笑，高興地回答了一聲：“好的`！”我轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)看《美人魚》。就在這時(shí)，爸爸回來了，看見我正在看電視馬上沖過來，一把奪過我手里的遙控器關(guān)了電視，生氣地說：“快去寫作業(yè)，小學(xué)生最重要按時(shí)完成作業(yè)，好好學(xué)習(xí)！快回房里寫作業(yè)�！蔽掖诡^喪氣地走進(jìn)房里寫作業(yè)。

　　盼星期一，盼星期二，盼星期三，終于盼到了星期日，媽媽說要我和爸爸一起去野釣。我高興得一蹦三尺高。我換好衣服，拿上魚竿和誘餌去野釣了。剛出家門，爸爸就開始嘮叨，突然一把把我拽進(jìn)家里。我氣憤得跑進(jìn)自己的房間，一怒之下把門都反鎖了。媽媽走過來敲敲門，說：“兒子，快出來吧！外面有你最愛吃的肯德基、麥當(dāng)勞、酸辣粉和水煮牛肉。快出來吧！”我受不了誘惑，我打開房門，看見爸爸正在惡恨恨地盯著我。媽媽從冰箱里拿出一碗東西給你爸爸聞了聞，爸爸好像也抵擋不了那種氣味，連忙說：“好吧，我讓他去啦！快給我吃。兒子記得回來要復(fù)習(xí)哦�！蔽腋吲d地沖上去擁抱媽媽。

　　這就是我的爸爸媽媽。雖然我也經(jīng)常和爸爸鬧不和，但因?yàn)橛袐寢屧�，所以我和爸爸的關(guān)系不但沒有變壞，還變得越來越好呢！

寫父母的作文 篇3

　　我有一個(gè)聰明的媽媽，她在教育孩子愛看書上很有辦法。是她把我引進(jìn)了一個(gè)無邊的世+界——書海。有些媽媽總逼著孩子看書，我的媽媽可不一樣。那得從我很小很小的時(shí)候說起：我剛學(xué)會說一些話時(shí)，媽媽就開始給我讀故事。特別是每天晚上，媽媽都會給我讀一些溫馨的故事。只要我還想聽，她無論讀到幾點(diǎn)都愿意。漸漸地，漸漸地，我也養(yǎng)成了每天“看”書后，才能睡著的習(xí)慣。

　　記得我上小學(xué)一年級時(shí)，有一次，媽媽感冒了，喉嚨有些啞。到了晚上，我睡不著覺，就逼著媽媽讀故事。讀著讀著，媽媽已經(jīng)很累了。而我呢，只顧著享受聽故事的快樂，一點(diǎn)兒也沒看到媽媽疲憊的樣子。這時(shí)，爸爸走進(jìn)房間，生氣地說：“都幾點(diǎn)了，還在叫你媽媽讀故事呀！你媽媽在生病，你能不能體諒點(diǎn)兒！”可是故事實(shí)在是好聽，我把爸爸的話當(dāng)成了“耳邊風(fēng)”，根本沒聽進(jìn)去，還哭著、嚷著讓媽媽讀。媽媽看我這樣愛聽故事，便拉起我的小手，安慰我說：“別哭，別哭！沒事，沒事的！媽媽給你讀！”說著，媽媽便捧起故事書又讀了起來。只見她越讀越累，嗓子也越來越啞了。慢慢地，慢慢地，我才睡著了。

　　第二天一早，我發(fā)現(xiàn)媽媽病得更重了，嗓子也全啞了。此時(shí)，我的心像打翻了的五味瓶，喉嚨里像塞了一塊東西，哽咽得說不出話來。

　　媽媽給我讀的`書不只是故事書，還有小說、散文、百科知識等等。

　　伴隨著媽媽給我讀的書，我也擋不住自己的好奇心，情不自禁愛上了看書�，F(xiàn)在的我只要一有空就會拿出我的愛書，津津有味地“啃”了起來……

　　媽媽，這都是您的付出，讓一個(gè)小小的我愛上了看書。媽媽，您是世界上最好的媽媽。+我永遠(yuǎn)愛著您！

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