關于父母作文九篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的父母作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
父母作文 篇1
我曾經(jīng)寫過很多關于親情的文章，在那些文章里，我寫我的母親，我的外婆，我的奶奶，甚至我的繼母，她們都是很偉大的女人，至少在我心中是，但是今天，我想講述一個在我心中偉大了很久的男人。
他，沒有很高大的身材，沒有很寬闊的懷抱，也沒有很多很多的錢，可是他有很有力，很干凈的手，有很善良的心，還有很溫潤的聲音。他是我生命里的第一個信仰，在我心中，他曾經(jīng)是那么偉大，似是無所不能，無所畏懼，他讓信仰在我的心里萌芽，所以，我愛他，畏他，更敬他。
他的吉他彈得很好，他撥動琴弦的手卻是格外的輕，用他很溫潤的聲音為我吟唱，他總是唱得很輕很輕，亦是對我很溫暖地笑，所以，我愛他。 他教我游泳，教我騎自行車，教我滑冰，可是，他不準我哭，他說：”女孩子的眼淚很珍貴，一定要做最堅強的孩子。” 我向來是很聽他的話的，如若犯了錯，他也只叫我面著鏡子罰跪，以前，常常聽見有孩子被打得哭天搶地，我卻沒有，我只是呆呆地與他布滿血絲的雙眼對視，看他暴戾的樣子，所以，我畏他。 他更是學生們眼中的好老師，教哲學，有馬克思的深沉和嚴謹，所以，我更敬他。 可是，我卻常常覺得他有無法言說的憂傷，不知是為了固執(zhí)如他的我還是這個支離破碎的家。 媽帶我走后，他結(jié)過婚，可是繼母病逝了，我第一次看見他流淚，不久后，奶奶又離開，他再一次落淚，我終于明白，在每個人的身體里，都有一座海，他，也會淚如雨下。瘦弱的他越發(fā)顯得孤單而寂寞，如一個驕傲的王，即使傷痛已漫上了心頭，仍然固執(zhí)地不肯低頭，他定是很累的吧。
可是我知道，他需要我，我看得到他刻進骨子里的孤獨，他眉宇間多出的憂傷的痕跡，他的強顏歡笑，他的無盡惆悵，只此一眼，便成了我舉手投足間無法泯滅的傷，如深海中的暗流，如不見天日的乾坤輪回，狠狠地疼著我的心。 看著他臉上日漸絕望的表情和愈發(fā)雜亂的胡渣，我才知道，原來他不是神，他也是平凡的人，有凡人的喜怒哀樂。 也許我手拙，寫不出更多炎涼的字句來表達我內(nèi)心隱忍的傷。可是，我無奈，我什么都做不了，只能伸出我的手握住他的手，讓他知道，他還有我。還有我愛他，還有我會為他的難過而難過。 近日來，他突然很拼命地工作，似乎是想用忙碌彌蓋那滿心的傷痛，我已多日不見他，不知他是否還在閑暇時彈唱親親我的寶貝。 筆至此，腦海里便浮現(xiàn)出他孤獨的背影，心里越發(fā)酸楚，于是顫抖著撥了無比熟悉的11位數(shù)字。 “親親我的寶貝，我要越過高山，為你尋找那已失落的太陽……”是他的手機彩鈴，我突然就淚如雨下…… “喂？”聲音里滿滿的疲憊。 我慌亂地掛了電話，我發(fā)現(xiàn)自己與他，竟是無言以對啊。 其實，我只是想問一句”爸，你好不好？” 我難過，為他的難過而難過，所以我想，我是很愛很愛他的吧，我知道，這一次，我的眼淚是珍貴的。
父母作文 篇2
溝通――是人與人之間架起信任友誼的橋梁.因為有了溝通我們才會有這么多情深義重的好朋友；因為有了溝通,我們才會有負責任的家長；因為有了溝通,我們才會懂得感恩!
小時候,我家里很早很早就購進了一臺電腦,而且還上了寬帶網(wǎng).那時候,爸爸、媽媽上班時,他們就把我鎖在家里,我就像只籠中雞.漸漸地,我開始注意起家里的那臺“鐵家伙”――因為它,爸爸遠隔千里卻能知道外國發(fā)生了什么驚天動地的大事；因為它,爸爸隨時都可以看電影、玩游戲；因為它,媽媽交了那么多的網(wǎng)友.慢慢的,我在其他同學的“指導”下,也玩起了一款叫“傳奇”的網(wǎng)絡游戲,因為我的技術(shù)好,所以,我的級別越來越高.由剛開始的殺雞為生的人變成了一個武林高手.我的技術(shù)好,裝備也好,因此在網(wǎng)絡里許多人都想“拜我為師”.我小小的虛榮心和自尊心得到了滿足.有時候我輸了一場比賽后,就不斷的買更好的裝備,尋找那個人“報仇”.這樣惡性循環(huán)下去,我便對游戲的癡迷度也越來越高.即使小伙伴在外面玩十分精彩的游戲我也無動于衷.因此,我便使自己陷入了一種寂寞的狀態(tài),使我變成了一個只會玩游戲的人.
幸虧爸爸、媽媽及時發(fā)現(xiàn)了我這一情況,便主動找我談心,鼓勵我說出心里話,這時,我心里的寂寞再也忍不住了,便主動說:“我很孤獨,我想玩電腦游戲.”爸爸、媽媽聽到我說的這些話后,主動為我做思想工作.通過這次談話,我終于明白了？？現(xiàn)實生活里的事物也很精彩,依賴這個虛擬世界是弱者的表現(xiàn).同時,我也明白了爸爸、媽媽的一片苦心.
通過這件事,我明白了溝通是打開心結(jié)的密碼,溝通是人生道路的鋪墊者,因為有溝通才會有我們精彩的今天!希望大家多多溝通,共同創(chuàng)建美好的未來.
父母作文 篇3
云對風說：“與你同行，我才一帆風順。”，流水對河道說：“與你同行，我才明確方向�！倍乙獙δ阏f：“與你同行，我才不會寂寞”。
“與母親同行，讓我感到無比幸福，”人常說：愛是一根線，他將人與人之間的心靈串起來，便產(chǎn)生了愛。父母之愛，更是一條穿針線，一針一線為我縫制著暖和的棉襖；一針一線為我縫制著舒心的外套；一針一線為我的生活縫制著五光十色。
長路奉獻給遠方，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你，我的母親，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給你，我的母親。我和母親就像歌詞中那樣，如同長路與遠方，相隨相伴；如同江河與海洋，交匯融合；如同白鴿與藍天，相依相戀；宛若星光與長夜，交相輝映。我是母親心中的星，心心相映，熒熒夢境，母親給了我生命，給了我世界上最無私最偉大的愛，與母親同行其樂融融。
“與老師同行，讓我感到受用終生”，人生最大的樂趣不是享受，而是給予。盡管老師也是有血有肉的人，但他們對學生卻體現(xiàn)了人類所有的美德。老師是學生的鏡子，老師總是把學生攬進自我的胸懷；學生是老師的影子，學生的一舉一動總讓老師牽掛難忘。圣潔的情懷是母愛，老師心中快樂的天使是學生；最高尚的品格是忠誠，老師獻給事業(yè)的是不悔的執(zhí)著。有人把老師比作蠟燭，可老師卻從沒有為自我掉過一滴淚；有人把老師比作春蠶，但老師永懷吐絲不盡的希冀。老師是風，把學生的綠色期望吹得金黃金黃；老師是船，把學生的理想從此岸橫渡到彼岸。老師，你不是大樹，卻永遠在撐起蔭涼；你不是火山，卻永久在噴發(fā)能量。說苦，也就是你最苦，說甜，天底下也就是你最甜。與老師同行，是我人生最大的享受。
“與朋友同行，讓我無比的快樂”，人生在世，多么美麗的青春年華都會象流水一樣一去不復返，唯有朋友間的真摯友誼不會枯萎，能夠天長地久。真正的友誼是不摻雜任何雜質(zhì)，沒有價錢可講的。朋友需要的時候不請自來，朋友有難的時候奮不顧身。把痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會減掉一半；把快樂與你的朋友分享，快樂就會一分為二。友誼的作用就是這么神奇！人生在世，多么美麗的青春年華都會象流水一樣一去不復返，唯有朋友間的真摯友誼不會枯萎，能夠天長地久。所以“與朋友同行，讓我無比的快樂”。
人生就像一場夢，因為有緣才會相聚，所以：對自我好一點，因為一輩子不長；對身邊人好一點，因為一輩子不必須再能相遇。只有這輩子與你同行，我才不會感到寂寞。
父母作文 篇4
在此之前，問各位一個關乎著理智的問題。當然，這個問題如果答出來了，說明還有理智，如果答不出來或者答錯了，那就說明這個人已經(jīng)不再有理智了。
好，各位同學，都給我聽好了！我問你們！1+1等于幾？
等于2，這是連幼兒園的孩子們都明白的問題。但是這個問題究竟代表著什么呢？我們所比的不是誰知不知道，因為這個問題基本所有人都知道。而我們比的是誰知道的早晚。這個問題又代表著你有沒有親情，有沒有被別人關愛過。
不要有同學告訴我，他從小到大沒有受到過一點關愛。如果這樣的話，這位同學就自我承認，他不是人。
因為我不相信你從小到大沒有吃一點東西就能長這么大！我沒有看到哪位同學是赤裸裸的坐在那里聽我講話，各個都是穿著衣領整齊的校服！我不相信沒有人為你支付學費與書費！我不相信你的父母忍心看著你受冷受餓！對不對？
各位同學們，問你們一個問題，什么叫親情？親情，是什么？
這個問題我曾經(jīng)問過我的弟弟，當我聽到他的回答的時候，我太尷尬了，我大吃一驚。我怎么也沒想到，我千想萬想也沒想到我弟弟能說出這樣的答案。他給我說了幾句極為富有深意的話，使我到現(xiàn)在還記憶猶新，他說：“又不是吃的，管我什么事？我哪知道。”都已經(jīng)五年級了，還是這樣，簡直是把父母的愛當為耳旁風啊。
這個問題我來回答吧，親情，是人的第一情感，是你一生都不會拋棄你，放棄你的情感，同時又是最為關愛你的情感。這就是親情。而親情究竟起源于誰呢？
父母，沒錯，這兩個人就是我們的父母。
而父母如此的偉大，而他究竟為什么偉大，又偉大在何處呢？我來給大家講述幾個真實的故事吧。
1999年10月18日，在貴州省馬嶺風景區(qū)的一處公園里，一對“偉大”的父母帶著一個剛會走路的孩子在公園里游玩。11點多的時候，這對父母帶著孩子隨著導游來到了山頂上，前往對面山頂吃飯。但是必須要過纜車才可以。大家已經(jīng)等候多時了，一輛纜車過來了，所有人爭先恐后的往纜車里跑，這個質(zhì)量不怎么樣的纜車竟然一次性破了記錄，拉了35人上山。纜車緩慢的來到了山上，當服務人員扶游客們下車時，纜車竟然詭異的往后退了。推到了中間時，纜車鐵桿瞬間斷裂，纜車距離地面110米的水泥地板急速墜落。而在這時候，那對偉大的父母不約而同的抬起了他們那剛會走路的孩子！最后，父母雙亡，孩子得救了。這場事故共造成14人死亡。而這個得救的孩子，僅僅只是嘴唇受了點輕傷。但是他卻永遠的厲害了他的父母。韓紅歌手為此而感動無比！收養(yǎng)了這個孩子，并且以孩子的口吻創(chuàng)作了一首感動中國，使得無數(shù)中國人流淚的歌曲：《天亮了》。
同學們，這就是歌曲《天亮了》的由來。背后是一個生命的故事。
還有一個故事，是發(fā)生在災難的故事。
1976年，我國河北省唐山豐南一帶發(fā)生7.8級大地震。一位母親被壓在廢墟下，她緊緊的抱著自己的孩子，孩子哭個沒完，而此時此刻，母親已經(jīng)危在旦夕了。她意識到自己已經(jīng)看不到救援人員的到來了，所以她一定要讓自己的孩子活著出去！
她從自己的手指上咬下來一塊肉，塞到了孩子的嘴里。鮮血流淌著......最后這對母子被救出來了母親沒了呼吸，孩子得救了。
這個故事充分的說明了母親的無私的愛。
還有一個發(fā)生在軍隊上的故事，也是一個災難救援的。
20xx年5月12日的汶川大地震大家都知道吧。
這個故事正是發(fā)生在這個災難的歲月里的。
那是一支完成任務正在返回四川省的軍事基地的軍事部隊。隊長是一名年紀將近五十歲的老司令，而他的兒子，也在他的隊伍里。在返回的路上，兒子問父親：“父親，今天是幾號幾點？”因為父親是個很嚴肅的人，喜歡回答的全面一點，就說：“今天是20xx年5月12日14點25分�！�
然而話剛落不久，地面瞬間開始劇烈的抖動，他們在坐著軍車走山路，意識到是地震，便利馬下車躲到車后。因為那是軍車，所以防御力還是很強的。他們親眼目睹了山下這座小鎮(zhèn)化作一片廢墟。地震之后，軍車受損嚴重，已經(jīng)不能再開了，而且前方全是石頭。父親便帶著軍隊，步行前往災區(qū)進行救援，沒有返回軍事基地。
在救援時，兒子站在一座廢墟頂上救人。就在這時，瞬間發(fā)生余震，一座還沒有倒塌的樓房瞬間向兒子歪了過來。父親看到了，以最快的速度，立馬把兒子推開，自己被壓在了下面。
父親犧牲了。兒子流下了眼淚，所有在場的解放軍們都向這位偉大的父親，偉大的老司令致敬。
這些故事都充分體現(xiàn)出了父母對我們的愛，他們愿意用他們的生命還換回我們的生命，為什么呢？
這個問題我也曾經(jīng)向一些小學的同學們提過，但是他們的反映簡直是讓我無言以對了。沒想到這群孩子竟然是這樣看待自己的父母的。有人聽后咯咯地笑，有人聽后說因為好玩。也許是年齡的緣故，還是可以諒解的。
因為他們是我們的父母，我們是他們的子女。就是這個理由。
大家都讀過《目送》這篇文章吧。
這篇文章真實的寫出了我們與父母之前的情感，尤其是文章的最后一段。是啊，我們這些做子女的，總有一天會拜托父母的懷抱，自己走向自己的道路。我們會用背影告訴他們，不必追。有些事情只能自己做，有些路只能自己走。我們偉大父母啊......
同學們，時間無言，歲月無情，用我們的`努力與拼搏，去回報我們的父母吧！但是，有沒有人不知道怎么回報父母？！
你會1+1難道你連這個問題你都不知道嗎？對吧。只要你會1+1，你絕對就會怎么孝敬父母。如果你會1+1而不知道怎么孝敬父母的話，我覺得讓你父母養(yǎng)你一輩子算了。
我的單口相聲完畢，謝謝各位。
父母作文 篇5
今天是星期日，媽媽組織我和爸爸做家務，我們舉雙手雙腳都同意，因為，現(xiàn)在我正好可以抓住良機，大顯身手了。我打開電腦，放開音樂，心情不由得更加舒暢。媽媽拎來一桶水，我?guī)蛬寢尣翉N房，洗干凈抹布后，先擦冰箱飛，然后擦墻，墻是瓷磚貼好的，很光滑，因此也好擦，一會兒就擦得干干凈凈了。
隨后，我和媽媽一起收拾柜子，收拾柜子時我發(fā)現(xiàn)了我小時候玩的晚玩具，最愛看的漫畫大王，以往的回憶浮現(xiàn)在眼前，一看，感覺幼稚極了，想想自己已是小學五年級的學生了，知識面也廣了，心里美滋滋的。
家收拾干凈了，看著自己的勞動果實，心中別有一番情趣。媽媽慈祥的臉上也露出了快樂、滿意又燦爛的笑容，今天通過收拾家，我體會到了勞動的快樂，也體會到了媽媽做家務時候的艱辛，我想，我如果每天幫媽媽做一件事，媽媽就減輕了負擔，那多好啊!有的時候，我勤快起來的時侯打掃的比媽媽都好，像新家一樣，但那也是有目的。想得到媽媽的表揚。可媽媽每天都打掃，真是辛苦，今天，我和爸爸打掃家的積極性很高，打掃得也很徹底、很干凈。媽媽表揚了我們，誰都喜歡表揚，但是干活本來應該就是我們干的，要默默無聞才行，得到，再多的表揚也沒用，只要好好干，媽媽自己心里就會感到高興，那不更好嗎? 我要用實際行動回報父母。
父母作文 篇6
我知道爸爸工作很辛苦，每天要去很遠的地方工作，而且有時加班不回家吃飯，而我讀書要用很多錢。還記得我小學畢業(yè)時爸爸為了讓我能上個好學校而拿了好幾千塊錢作為跨區(qū)費把握送到了那所學校去讀書。好幾千呀，爸爸是花了多少時間，流了多少汗工作賺來的？從那時起想我應該好好把握機會，好好學習，爭取考上好的高中，這樣才不辜負他的期望�？墒俏覜]有實現(xiàn)我的諾言，我覺得我好慚愧，我似乎辜負了爸爸的期望。但我會努力的，我真的會的，爸爸沒有對我失去信心吧？不知何時起我發(fā)現(xiàn)爸爸臉上的皺紋多了，胡子也變的密了。我頓時覺得我長大了爸爸也老了。
仔細瞧瞧媽媽，媽媽再也不是照片中那個青春靚麗的少女了，我看著照片中的媽媽我簡直不敢相信自己的眼睛，媽媽年輕的時候是這樣的嗎？怎么現(xiàn)在？媽媽臉上留下的是歲月的滄桑，我看到我成長的足跡。媽媽，你身體不好，這我十分的清楚，我多么祈禱媽媽的身體可以健康。我沒有嫌棄媽媽的多病，更沒有埋怨媽媽的不健康，我只是希望媽媽能聽我的話按時喝藥，不要總是忽略自己的身體，也不要不重視喝藥時間的重要性。每次看到媽媽生病時痛楚我希望我自己是一個醫(yī)生，可以把媽媽的病醫(yī)好，這樣她就不用在承受病痛的折磨了。
媽媽，其實你應該學會把心放開些，過去的事已經(jīng)過去了，應該開心的面對未來，您不開心，女兒怎么會開心呢？其實我不想頂撞您的，但是您的不理解讓我很難過呀，您可知道�。课移鋵嵶钚枰氖悄睦斫庋�。其實關心理解是不需要錢的，我需要的不是用錢買的理解，也不是用物質(zhì)可以滿足的。
爸爸媽媽，我知道你們是愛我的，也是最關心的人，我都理解的，您們也可以用您們的心來理解一下我嗎？我這些年來幾乎都和你們說起我在學校發(fā)生的事情，但是爸爸媽媽你們真正聽進去了嗎？其實女兒心里不高興呀，你們可知道？這我都說了。
我已經(jīng)長大了，我會自己照顧自己，我會努力學習爭取實現(xiàn)我的夢而不辜負你的期望，但是爸爸媽媽我需要的是你們的理解和支持呀！爸爸，還記得有一次你過生日時問你想要什么禮物嗎？你說要一輛汽車，或許您是開玩笑的，但我一直記得的，但是現(xiàn)在我沒有能力滿足你的愿望，等我以后賺了錢我一定幫你實現(xiàn)的。爸爸媽媽，你們又知道我最大的愿望是什么嗎？我希望你們能身體健康，每天都開開心心的，我就放心了。
爸爸媽媽，如果以后我做錯了什么事，能否請你們能諒解我，我也會體諒您們，好嗎？
父母作文 篇7
不忘父母養(yǎng)育恩是誰把我們帶到這個世界上來？是誰為我們每天做一日三餐？是誰整天噓寒問暖？答案只有一個嗎，那就是我們的父母。
父母把我們養(yǎng)育到這么大，為我們付出的太多太多。然而，有一些人卻很不孝，有這樣一件事：一位同學的媽媽因生病而耽誤了做飯，這位同學回到家中不但沒有關心媽媽，反而大發(fā)雷霆，母親傷心不已，這位母親對他的拳拳愛心換來了什么？如果每個人都這樣，老人流落街頭，小孩被拋棄在荒野，那將是多么的可怕？再這樣下去世界將變得冷酷無情！
我們中華民族從前就有“禮儀之邦”的美稱。我國古代時就有了黃香，他9歲時母親就去世了，他與父親相依為命，他每天晚上為父親溫席，夏天用扇子為父親扇風，并說：“父親養(yǎng)育之恩孩兒應當終身相報�！蔽覀儜斚胍幌�，有多少個媽媽晚上為我們蓋被子？有多少個爸爸在為生活奔波？羊尚有跪乳之恩，鴉尚有反哺之義，讓我們孝敬父母，為他們譜寫一首愛之歌！
父母作文 篇8
是誰把我們從一個呱呱落地的嬰兒培養(yǎng)成一個懂事可愛的少年？
是誰在我們走向成功的道路上伸出一次又一次援助之手？
是爸爸，是媽媽，是我們最親最愛的父母。
爸爸是太陽，媽媽是甘露，一起培育著我們——一株株含苞待放的花朵。
現(xiàn)在，我已經(jīng)長大了，我想為父母做一件能讓他們開心的事。
從今天起，我在自己的房間里開了一間“捶背中心”。
“捶背中心”的第一位顧客是爸爸。爸爸最近特別忙，天天起早貪黑，晚上也是披星戴月地回家，今天總算忙結(jié)束了，他早已累得腰酸背痛了。爸爸一進門，我便把爸爸迎進我的“捶背中心”，讓他坐下，開始為他捶背。
爸爸微閉雙目，躺在搖椅上，享受著捶背的舒服。我一會兒輕捶，一會兒重捶，一會兒推推，一會兒揉揉……
捶完后，我問爸爸：“舒服嗎？”
“舒服，舒服，太舒服了！”說著，爸爸用他那溫暖的大手把我摟到懷里，“乖女兒，你捶的背比任何人捶的都舒服呀！”
看著爸爸高興的樣子，我心里也美滋滋的。
父母作文 篇9
“棍棒之下出孝子”，大多數(shù)中國父母都認同這個道理。他們對待子女是“嚴格管教”，對犯了錯的孩子更是“暴力”懲罰。棍棒之下真的能出“孝子”嗎?
然而美國普遍認同的教育方式卻與中國的截然不同。他們教育子女多的是寬容和理解，而不是“懲罰”。當他們的孩子犯錯誤時，他們會原諒孩子犯的錯誤，教他們其中的道理。孩子們下次便很少犯同樣的錯。而大多數(shù)中國父母對待犯了錯的孩子是用暴力懲罰，在受到懲罰后，孩子們大多是害怕、叛逆。下次還會犯同樣的錯。這明顯說明“棍棒式教育”不是切實可行的。
中國著名的教育家梁漱溟的教育方式卻是非常奇特而有效的，梁漱溟教育他兩個兒子非常的“放松”。他們父子之間的關系就如同兄弟一般，梁漱溟給兒子更多的是寬容、引導。兒子遇到問題時他總是順著兒子的意愿，盡可能的引導他，讓他自己思考。不操縱他牽制他，有錯時他不說“應該怎樣”而是“不應該怎樣”。就連他兒子填志愿向他詢問意見時，他也只是笑著說：“你自己想什么就是什么”。從效果上看，顯然他的教育方式是成功的。
“棍棒之下出孝子”的教育方式很明顯不是成功的，教育子女需要的是寬容、理解、引導，要盡可能讓他們知道其中的道理，而不是一味的用暴力懲罰解決問題。所以“棍棒之下未必出孝子”
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