父愛的力量作文2篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的父愛的力量作文，希望能夠幫助到大家。
父愛的力量作文1
火辣辣的太陽直射向大地，無情地吞噬著整個大地。校園里一片沉寂，沒有一絲風。平時喜歡喳喳叫的蟬此時也被烤得乖乖地躺在樹上，不敢吱聲。
此時，李老師正在為學生批改作業(yè)，豆大的汗水從他頭上流下來。李老師心情煩燥得很，可能是因為天氣炎熱的原因吧！也可能是那些學生的家庭作業(yè)太差勁了。李老師眉頭緊鎖，放下手中的鋼筆，徑直向窗戶外走去。
透過窗戶，可以看到校園的一切景物。突然，李老師看見樹下蹲著一個人，但隔得太遠根本無法看清那個人的臉，模糊可以看見那個人矮不，戴著一頂草帽，穿著一件破舊的汗衫，應該是某個學生的家長吧！李老師想，于是他走下樓去。
走到樹下，李老師很有禮貌地和那個人打招呼：“大叔，您好！您等人嗎？您是不是哪個學生的家長��？我是這里的老師�！�
被突來的聲音搞得有點不知所措的大叔一下子站起來。此時，已經可以看清他的臉了，黝黑的臉上布滿了皺紋，留下歷經滄桑歲月的痕跡。他嘿地朝李老師笑了笑說：“哦，是老師啊！我是王杰的父親，從鄉(xiāng)下來的，送西瓜給王杰的，城里熱，吃西瓜解熱，都是俺自家種的。那孩子天生怕熱，就給他捎點來，剛到這兒，見沒下課就在這等著。”說著又嘿嘿地笑笑：“您知不知道杰兒在哪個班上？”
李老師咯了一下，提起王杰，沒有哪個老師不對他厭惡之至，他不僅學習差，而且紀律差，經常在課堂上講話，打鬧，影響其他同學。更離變更離譜的是平時喜歡亂花錢，擺闊，如果不是現(xiàn)在見到他父親，真不敢相信王杰是也自如此貧寒的家庭。
大叔見老師不說話，于是又說：“王杰這孩子命苦，生在農村，雖家里窮，但聽說城里條件好，教學好，我和他媽硬是把他堅持送到縣城里讀書，只是希望他好好念書，將來考上大學，為咱爭口氣�！闭f著他眼里似乎閃爍著希望之光。
“我是王杰的班主任李正傳老師……”李老師似乎極不情愿說出這句話。
“太好了，李老師，王杰的學習成績怎么樣？”聽了老師的話，王杰的父親立即追問，想馬上知道王杰的情況。
此時，李老師再次沉默了。他不知如何告訴這位望子成龍的父親。他心里矛盾及了。
如果告訴他王杰是一個學習差，品德敗壞的差生，這位可憐的父親怎么接受得了？如果不告訴他真相，那么自己是不是在包庇學生的缺點、過錯，這樣又怎么對得起王杰的父親呢？正在李老師左右為難的之際，王杰的父親似乎看出什么？便追問：“怎么了老師，他學習是不是不好？”
“不！不！他學習很棒！在班上總是名列前矛，而且對人又有禮貌，團結同學，是個好學生……”李老師一口氣說了這幺多，仿佛是已編好的臺詞，良心的不忍促使他說了這幺多與事實相反的話，撒了一外善意的謊言。
雖然看平時王杰的表現(xiàn)父親不太相信，但是李老師親口說的，他還是相信了。于是又“呵呵”笑著對老師說：“那還是多謝您們才對！”
“您在這兒等吧！差不多下課了�！笨戳艘幌卤�，老師便說，他實在沒法再面對這位父親了，于是就向樓上走去。李老師懷著愧疚自責的心情走進教室，教室里喧鬧極了，特別是王杰等人打鬧聲幾乎整棟教學樓都可發(fā)聽見。李老師見狀，心里頓生怒火，對王杰大吼道：“王杰，到我辦公室來！”
王杰知道又要飽餐一頓教訓，不過他并不害怕，因為對于他來說，只是家潰便飯，然而王杰想錯了，李老師并沒有對他大發(fā)雷霆，只是輕聲地說一句：“站在窗戶那兒去！”王杰覺得莫名其妙，不知道老師葫蘆里埋的什么藥。
站在窗戶旁，王杰便朝窗外看去。校園里景色已被太陽烤得失去了往日的風采。他環(huán)視了一下四周。突然他的目光停留在一個角落。他好奇地向下張望著，漸漸地他的臉色開變紅，一會兒鼻子一酸，眼淚流出來了。他再看不下去了，蹲在地上，大哭起來。老師從桌子上拿起一瓶礦泉水，低頭對他說：“知道該怎么做了吧？給！”他接過水，朝老師點點頭，就往樓下跑去。
“爸，你怎么來了？”王杰大老遠就朝他爸喊道。
“杰兒，你下課了”我看天氣熱，就幫你送幾個西瓜，解解熱，你娘還硬塞幾個雞蛋，讓我捎給你，她說，反正自己家種的，養(yǎng)的，不用花錢。說完便拎拎：“好重哩！走，我?guī)湍憧傅剿奚崛ァ保?/p>
王杰強忍住淚水說：“爸，不用了，我能搬動，給！礦泉水，一定渴了吧！”
“那好吧！你小心點！我先回去了！”接過水說道。
王杰扛著西瓜頭不回地往前走，突然停下來了，他覺得好像少了點什么，于是又回頭對父親說：“您和媽在家一定要注意身體呀！我會好好讀書的！”從語氣中可以看他有多么堅定。
“好好……”他爸似乎很感動，連聲應道，畢竟兒子長那么大頭一回對自己說這種話。
從那以后，王杰像變了一個人似的，學習成績如同雨后春筍一般，進步飛快。幾乎所有老師都感到吃驚，過去一個品學兼差的學生到底是什么力量讓他在短短的幾個月時間內改變那么大？然而，只有李老師心里明白：這是世間最偉大的力量——父愛的力量。
父愛的力量作文2
父親節(jié)當天，一早就給爸爸打了一個電話，他很詫異地說：“怎么了，有事嗎？”
我調侃他說：“難道我每次都是有事才打給您打電話嗎？”
他說：“那倒不是，只是你平時不會這么早�！�
我說：“爸，今天是父親節(jié)，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂，身體健康�！�
爸爸沉默了一會說：“沒聽說今天有什么節(jié)日嘛，我們不過�！�
哈哈，爸爸逗吧！
其實爸爸做人和說話一樣，實誠，心里怎么想就怎么說，從不會拐彎抹角，更不會玩什么心機，所以整個村的人都很尊敬他。
在我的記憶里，已經記不起從什么時候開始對父親留有印象。只記得我小時候體弱多病，經常會莫名其妙地暈過去。母親說：“有次醫(yī)生告訴父親，這孩子沒什么希望了”。父親聽了醫(yī)生的話，沒吭一聲，把我往他背上一丟就走出了醫(yī)院的大門。
從此，為了給我治病，父親到處打聽各地的土郎中，只要聽說誰會治病，他就背上我，無論刮風下雨，無論十里二十里，沒有什么能夠阻擋。
記得有一次從郎中家回來的路上，下起了瓢潑大雨，瞬間就把熊熊燃燒的火把澆滅了，父親把僅有的一小塊油布裹在我身上，背著我在黑暗中蹣跚。
因為山路本來就很崎嶇，而且沒有燈光，加之雨勢太大，我能明顯感覺到好多個地方父親是爬著過去的。在閃電的映襯下，父親額頭豆大的汗珠和著雨水汩汩往下流。
那刻，雖然我還不太懂事，但我的淚水卻嘩嘩流個不停。
在一棵大樹下，父親停下了腳步，喘著粗氣，順手把臉上的雨水抹干凈，然后拍拍我的屁股說：“哭什么哭，爹還能把你弄丟嗎！”
雨漸漸小了，我也在父親寬闊的肩上睡著了。
這就是父親留給我最初的印象。
后來慢慢長大了，稍不留神就會挨父親的鞭子，才知道他是個既嚴厲又有些不講理的父親。
上三年級時，班上的一個同學總欺負我，經常給我起各種難聽的'綽號。更過分的是，有一天放學后，他和另外一個同學堵在學校旁邊的小土橋上，不讓我過橋，還不停地叫他們給我起的綽號。
當時的我實在氣憤，就從地上撿起一塊石頭砸向他的頭部，血瞬間流了出來，他疼得哇哇怪叫。另一個同學見狀則趕快趴在路邊找野蒿幫他止血，趁機我撒腿就跑，一口氣跑到了家。
第二天，我死活不肯去上學，媽媽問我原因我也不敢說，父親聽說我不去上學，那還得了，二話沒說，找來鞭子就一頓揍。
我說：“你再打我我就真不讀書了！”
他說：“不讀可以，你把這幾年供你上學所吃的，花的折成錢還給我�！�
拗不過他，被他硬生生把我扭送到了學校。剛進教室，我就看見了被我把他頭砸爛那個同學的爸爸，班主任見了我父親，就說：“你來得正好，正要找你�！�
后來我才知道，父親被班主任狠狠批評了，說父親對我的管教不夠嚴格什么的，最后在班主任的調解下，對方同意讓爸爸賠償5塊錢，這事才算平息。
放學后，我心驚膽戰(zhàn)地回到家，心想這么大的事，八成又要挨揍�？蓻]想到，對于老師的批評和賠錢的事，他只字未提，吃飯時還問我，今天還有人欺負你嗎？
他這樣問我反而不習慣了，往常知道我和別人打架，又得挨鞭子，這次居然有例外……
到了小學四年級，我開始住校，離他遠了，鞭子也自然吃得少了。離得遠了，才看得更清，此時我才發(fā)現(xiàn)，以前對父親的定義是有偏見的，因為我感覺很多時候父親挺講道理的，不然怎么會被選為村調解員呢。自他當上調解員，村里只要有什么矛盾糾紛，都會找父親去調解，每一場糾紛他都能把他們說得服服帖帖，那時我感覺，大字不識一個的父親真有能耐！
我的大學是在省外上的，臨行前那晚，我剛準備睡覺，父親走進我的臥室，坐在床頭的椅子上吧嗒吧嗒抽著旱煙。
我說：“爸，您平時少抽點吧，您不老咳嗽嗎�！�
他說：“沒事，我有數，死不了。”
他繼續(xù)說：“倒是你，第一次出遠門，要會照顧自己。在外邊，咱們不欺負任何一個人，但也別被別人欺負。錢，該花的就花，別省著，沒了就打電話到你姐家，她會告訴我。”
此時我才知道，他還一直記著多年前的那件事。
讀大學期間，家里每月給我寄300塊的生活費，300塊與其他同學相比，少得可憐，但我已經很知足了。
有一次，我把卡里僅有的100塊錢取了出來準備去充飯卡，可充飯卡的老師說：“你這張錢是假的�！�
我說：“老師，怎么可能，我剛從銀行取出來的�！�
后來老師再三驗證，確認那張錢是假的。
我根本不相信能從銀行取出假錢，為了驗證這張錢是真的，我跑到了當時市里最大的一家超市，買了一桶方便面，付款時收銀員說：“對不起
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