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分享之樂作文9篇(經(jīng)典)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的分享之樂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
分享之樂作文1
分享是一個(gè)活潑可愛的小精靈，把歡樂傳播到全世界；分享是到處復(fù)制快樂的復(fù)印機(jī)；分享也是潤滑劑，讓人更和諧；分享也是一種粘合劑，讓人的心粘在一起
記得小時(shí)候奶奶給我買了一盒橡皮泥，紅的，黃的，紫的.。真是五彩繽紛，美極了！當(dāng)時(shí)我高興得跳了三尺高，心想：同學(xué)們都有橡皮泥，今天終于有了！第二天，我拿著橡皮泥去學(xué)校。學(xué)生們看到我的橡皮泥，羨慕地說：“我們能玩嗎？“我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們就搶著搶，很快就全沒了�？粗舛d禿的橡皮泥盒，我傷心地哭了。小伙伴們嚇壞了，不知所措。
回到家，我把自己一個(gè)人鎖在屋里，默默流淚。“叮當(dāng)，叮當(dāng)“門鈴響的時(shí)候，我聽到奶奶開門，和來訪者說了幾句話。那是一個(gè)小女孩的聲音。是誰？過了一會(huì)兒，奶奶走進(jìn)我的房間說：茹茹，別哭，你的小朋友讓我把這個(gè)給你。“我看了看。原來是自制的道歉卡。我好奇地打開一看，上面有幾行黑體字：劉正如，對不起，我們不是故意拿走你心愛的橡皮泥的，請?jiān)��！跷男�。我看了之后，眼淚又流了下來，心里對自己抱怨：你怎么這么小氣？有東西可以和好伙伴分享。我記得玩王文新娃娃和小海螺，吃薯片。想到這里，我再也坐不住了，急忙出去找他們。
從那以后，我們每天都在一起，直到我轉(zhuǎn)學(xué)，我們才和他們分開。但是，我們的友誼沒有變，一旦假期來臨，我們就會(huì)一起開心。
因?yàn)榉窒�，我得到了快樂；因�(yàn)榉窒�，我覺得很開心。讓我們學(xué)會(huì)分享和感受朋友之間的友誼和快樂。
分享之樂作文2
分享，是一只活潑可愛的小精靈，把歡樂撒滿人間；分享，是一臺(tái)復(fù)制機(jī)，把幸福復(fù)制的到處都是；分享，又是一種潤滑劑，使人與人之間更加和諧；分享，也是一種黏合劑，使人與人的心緊貼在一起……
記得小時(shí)候，姥姥曾給我買了一盒橡皮泥，有紅的、黃的、紫的，真是五顏六色，漂亮極了！當(dāng)時(shí)我高興得一蹦三尺高，心想：同學(xué)們都有橡皮泥，今天我也終于有了！第二天，我就把橡皮泥帶到學(xué)校，同學(xué)們看到了我的橡皮泥，很羨慕地說：“我們可以玩玩嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，她們便爭先恐后地?fù)屃似饋�，不一�?huì)就搶光了。看著光光的橡皮泥盒子，我傷心地哭了起來。小伙伴們嚇壞了，一個(gè)個(gè)不知所措。
回到家后，我把自己獨(dú)自關(guān)在屋子里，默默地流眼淚�！岸．�(dāng)、叮當(dāng)”門鈴響了，我聽見姥姥去開了門，還和來訪的人說了幾句話，是一個(gè)小女孩的'聲音，到底是誰呢？不一會(huì)兒，姥姥走進(jìn)了我的房間，說：“XX，不要哭了，你的小伙伴讓我把這個(gè)給你�！蔽医舆^一看，原來是一封自制的道歉卡，我好奇地拆開看了看，上面寫著幾行醒目的大字：XXX，對不起，我們不是有意拿走你心愛的橡皮泥的，請?jiān)彙?---XXX等。我看后，眼淚又一次流下來了，心里在埋怨自己：怎么這么小氣呢？有東西不就是要和好伙伴一起分享嗎。我想起自己玩過XXX的布娃娃、小海螺，吃過XX的薯片……想到這里，我再也坐不住了，急忙跑出門，去找她們。
從那以后，我們幾個(gè)天天一起，一直到我轉(zhuǎn)學(xué)才和她們分開。但我們的友誼卻一直沒變，一到節(jié)假日，我們又會(huì)一起痛痛快快地瘋玩。
因?yàn)榉窒�，我得到了快樂；因�(yàn)榉窒�，我感到了幸福，讓我們一起學(xué)會(huì)分享，去感受朋友之間的友情和快樂吧！
分享之樂作文3
分享，是一只活潑可愛的小精靈，把歡樂撒滿人間；分享，是一臺(tái)復(fù)制機(jī)，把幸福復(fù)制的到處都是；分享，又是一種潤滑劑，使人與人之間更加和諧；分享，也是一種黏合劑，使人與人的心緊貼在一起……
記得小時(shí)候，姥姥曾給我買了一盒橡皮泥，有紅的、黃的、紫的，真是五顏六色，美麗極了！當(dāng)時(shí)我興奮得一蹦三尺高，心想：同學(xué)們都有橡皮泥，今天我也終于有了！第二天，我就把橡皮泥帶到學(xué)校，同學(xué)們看到了我的橡皮泥，很羨慕地說：“我們可以玩玩嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，她們便爭先恐后地?fù)屃似饋恚灰粫?huì)就搶光了。看著光光的橡皮泥盒子，我傷心地哭了起來。小伙伴們嚇壞了，一個(gè)個(gè)不知所措。
回到家后，我把自己獨(dú)自關(guān)在屋子里，默默地流眼淚。“叮當(dāng)、叮當(dāng)”門鈴響了，我聞聲姥姥去開了門，還和來訪的人說了幾句話，是一個(gè)小女孩的聲音，到底是誰呢？不一會(huì)兒，姥姥走進(jìn)了我的房間，說：“汝汝，不要哭了，你的小伙伴讓我把這個(gè)給你。”我接過一看，原來是一封自制的'道歉卡，我好奇地拆開看了看，上面寫著幾行醒目的大字：劉正汝，對不起，我們不是有意拿走你心愛的橡皮泥的，請?jiān)彙?---王文欣、王語含等。我看后，眼淚又一次流下來了，心里在埋怨自己：怎么這么小氣呢？有東西不就是要和好伙伴一起分享嗎。我想起自己玩過王文欣的布娃娃、小海螺，吃過王語含的薯片……想到這里，我再也坐不住了，急忙跑出門，去找她們。
從那以后，我們幾個(gè)每天一起，一直到我轉(zhuǎn)學(xué)才和她們分開。但我們的情誼卻一直沒變，一到節(jié)假日，我們又會(huì)一起痛痛快快地瘋玩。
因?yàn)榉窒�，我得到了快樂；因�(yàn)榉窒�，我感到了幸福，讓我們一起學(xué)會(huì)分享，去感受朋友之間的友情和快樂吧！
分享之樂作文4
分享是一種連接人們的美麗語言。分享是一本讓人們理解世界真諦的書。分享是一罐罐蜂蜜，讓人們在心中綻放。分享是幸福的種子，驅(qū)走我心中的煩惱.
我記得有一年夏天，我的好朋友琪琪來我家玩。我們兩個(gè)在我的玩具屋里玩，感覺非常開心。我們每個(gè)人都選了一種自己喜歡的顏色的紙，拿出一支筆，畫在木桌上。
起初我們很高興能欣賞彼此的畫，但后來。琪琪說，“范能借我你的粉色鉛嗎？”當(dāng)時(shí)我也在用那支筆。我看著她，慢慢地拿出我的鋼筆�！扮麋�，用的時(shí)候要小心，不要剪，畫的時(shí)候不要用太多的力”我支支吾吾，感覺很不情愿，“不要畫太多”�！坝涀 痹谖彝瓿芍埃铱匆婄麋饔盟南灩P畫畫。雖然蠟筆的效果不如彩色鉛筆，但她仍在認(rèn)真地畫著什么。畢竟，它是一個(gè)孩子。她的'照片比我的臟得多。我看了照片，感到非常不安。畫完成后，她在畫的背面寫了幾個(gè)字，然后給了我。
轉(zhuǎn)向畫的背面，琪琪潦草地寫了幾個(gè)字：對不起，范，我不該用你的畫打擾你。琪琪�？赐曛�，我忍不住哭了，心想應(yīng)該是我說對不起，所以我拿出鉛筆，跑到她家.從那以后，我不再吝嗇，每天都和同學(xué)們愉快地交流，并積極幫助一些有困難的學(xué)生。
因?yàn)榉窒砦业玫搅苏滟F的友誼和幸福，讓我們都學(xué)會(huì)分享，去感受和體驗(yàn)生活中的幸福和快樂！
分享之樂作文5
一個(gè)人只要有朋友，那必然是體會(huì)過分享的快樂，只要有朋友，我們總會(huì)學(xué)會(huì)分享。分享，會(huì)使我們快樂，我們常常聽的，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。雖然分享會(huì)把自己所擁有的東西分一些出去，但是我們收獲的東西，往往比我們分享出去的東西要多得多，不要因?yàn)樾�，覺得我給她東西了很吃虧。因?yàn)檫@樣很不好。
擁有朋友，就要懂得分享，這句話還是在我有一個(gè)好朋友的時(shí)候，才明白的。記得那一次是夏天，天氣很炎熱，曬得我不得不去小賣部去買一個(gè)冰淇淋吃。那個(gè)時(shí)候，我的朋友沒有錢，她只能在小賣部外面等我。等我買完一個(gè)冰淇淋之后，便嘗了一口，那冰淇淋的味道非常好。
而我的朋友沒有錢買，只能看著。我注意到了我的朋友，看她滿頭大汗的，卻什么冰的東西都沒買，于是我好奇地問：“你怎么不買冰淇淋啊，那么熱的天！”我的朋友頓時(shí)低下頭，然后告訴我，她沒有錢買。我聽了之后，心想，我到底要不要請她吃個(gè)冰淇淋呢？
若是我自己一個(gè)人吃冰淇淋，而她沒有，是不是太不夠朋友了，何況，這冰淇淋我還是買得起的。如果我買了個(gè)冰淇淋給她，她便不會(huì)那么熱，流那么多汗了。想著，我終于還是打算要幫她買個(gè)冰淇淋了。于是我讓她幫我拿著冰淇淋，我又重新跑進(jìn)小賣部，我買了個(gè)她最喜歡的`口味的冰淇淋給她。
她接過我的冰淇淋，不知有多感動(dòng)，然而我卻認(rèn)為，這只是小事而已。那個(gè)時(shí)候，她很感謝我，我的心里也美滋滋的，原來這就是分享。等第二天，她也帶了好東西給我吃，我們頓時(shí)笑了起來，原來這就是分享，分享東西給別人，快樂自己。
分享之樂作文6
“那一刻，我們站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，五彩斑斕的燈光霎時(shí)聚焦到了舞臺(tái)，一陣一陣如雷鳴般的掌聲不斷傳響于我的耳間。我與他相視而笑……”此時(shí)，我明白了：分享的真正意義不是一枝獨(dú)秀，而是共贏。
兩個(gè)月前，當(dāng)?shù)弥荣惣磳砼R，我們陷入了憂慮、迷茫，繼而便投入了永無休止的練習(xí)之中……老師依次點(diǎn)評了我和小伙伴的演奏效果，指出我的.滾奏比他略勝一等，而他的單復(fù)合雙跳則比我技高一籌。老師看了看愁眉不展的我倆說道，你們?yōu)楹尾环窒碜约旱拈L處，來彌補(bǔ)對方的短處呢？
一語點(diǎn)破夢中人。在這之后，我們在鼓房互相探討樂譜，有時(shí)爭鋒相對，在一番辯論后又達(dá)成共識(shí)。隨著比賽日子一點(diǎn)點(diǎn)地迫近，我們更加努力，更加投入，一個(gè)個(gè)音符連接成一段段鼓點(diǎn)，一段段鼓點(diǎn)串聯(lián)成美妙的樂章�！蔼�(dú)樂樂不如眾樂樂”，我們在分享中進(jìn)步，更是在分享中成長。
比賽來臨了，我們攜手登上舞臺(tái)。在閃爍的燈光下，我們變得無所畏懼，因?yàn)槲覀円呀?jīng)成為了彼此的支持。爆裂的鼓聲在鼓皮上震動(dòng)，隨著抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏，宛如一條無形的祥龍，直沖云霄。整個(gè)賽場寂靜著，空氣中洋溢著緊張但又熱情的氣氛；隨著最后一段節(jié)奏，我們漸漸陷入了自己的一個(gè)世界，打得如癡如醉，身體跟著音樂一起擺動(dòng)。在這一刻，所有的觀眾都被我們感染，情不自禁地打著節(jié)拍，和我們一同享受音樂的快樂。
我想我們成功了，這成功不僅僅來自我們的演出，更來自于相互分享。
分享之樂作文7
”就在這時(shí)，我們站在講臺(tái)上，五顏六色的燈光突然聚焦在舞臺(tái)上，一陣?yán)坐Q般的‘掌聲’繼續(xù)在我耳邊響起。我和他相視一笑.“這時(shí)，我明白了：分享的真正意義不是孤立的，而是雙贏的。
兩個(gè)月前，當(dāng)我們得知比賽即將到來時(shí)，我們陷入了焦慮和困惑，然后我們開始了無休止的練習(xí).老師依次對我和我的搭檔的表現(xiàn)效果進(jìn)行了評價(jià)，指出我的翻滾表現(xiàn)略好于他的，而他的單人復(fù)式雙人跳躍比我的好。老師看著我們兩個(gè)悲傷的人說，為什么你們不分享你們的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)彼此的缺點(diǎn)呢？
一個(gè)詞可以打破夢中人。之后，我們在鼓室里互相討論樂譜，有時(shí)互相競爭，并在辯論后達(dá)成共識(shí)。隨著比賽一點(diǎn)一點(diǎn)地臨近，我們更加努力地工作，投入了更多的精力。每個(gè)音符都被連接成一個(gè)個(gè)鼓，每個(gè)鼓都被連接成一個(gè)美妙的樂章。“孤獨(dú)的幸福不如其他所有的`幸�！�。我們在分享中取得了進(jìn)步，但我們也在分享中成長。
比賽來了，我們在舞臺(tái)上攜手合作。在閃爍的燈光下，我們變得無所畏懼，因?yàn)槲覀冏兊孟嗷ブС帧１训墓穆曉诠钠ど险饎?dòng)，抑揚(yáng)頓挫地升上天空，就像一條看不見的祥龍。整個(gè)體育場靜悄悄的，空氣中充滿了緊張而溫暖的氣氛。隨著最后的節(jié)奏，我們逐漸進(jìn)入了自己的世界。我們癡迷于玩耍，我們的身體隨著音樂搖擺。此時(shí)此刻，所有的觀眾都被我們感染了，忍不住和我們一起敲打節(jié)拍，享受音樂。
我想我們成功了。成功不僅來自于我們的表現(xiàn)，也來自于彼此的分享。
分享之樂作文8
在人類大家庭中，殘疾人群體沐浴在濃濃的關(guān)愛中，也折射出濃濃的人性之美。殘疾人群體是人類大家庭中的平等一員，他們用堅(jiān)定回報(bào)愛護(hù)，用堅(jiān)強(qiáng)驅(qū)走儒弱，用堅(jiān)毅感動(dòng)世界，用堅(jiān)決樹立信心。他們讓世界更加多彩，讓人生更加光輝。
他們是平等的參與者。48年前，奧林匹克毅然地向殘疾人敞開大門，豐富了奧林匹克重在參與的平等精神，數(shù)以萬計(jì)的殘疾人運(yùn)動(dòng)員用攝人心魄的勇氣為百年奧運(yùn)抒寫了動(dòng)人的樂章。在奧運(yùn)賽場上，殘疾人運(yùn)動(dòng)員像身體健全的運(yùn)動(dòng)員一樣，品味競爭之烈，欣賞體育之美，點(diǎn)亮理想之光，分享運(yùn)動(dòng)之樂。
他們是快樂的使者。每位殘疾人都有揪心的痛苦歷程，但曾經(jīng)的傷痛沒有淹沒追求快樂的天性。雖雙目失明，但燦爛的笑容映照著光明的斑斕;雖依賴輪椅，但奔跑的渴望奏響了生命的旋律;雖失去雙臂，但心中的翅膀牽引著理想的天空。他們毫不修飾的歡樂感染著世界的每個(gè)角落。
他們是文明的傳播著。面對人類大家庭中的殘疾人群體，身體健全人的舉手投足都能反映一個(gè)社會(huì)的文明程度。一句溫暖的問候，一次恰當(dāng)?shù)膸椭�，一個(gè)自然的謙讓，一個(gè)真誠的鼓勵(lì)，都會(huì)拉近彼此的心緣，都能感知彼此的苦。殘疾人同樣在用自立自強(qiáng)的.行動(dòng)、友情友善的微笑、真心真意的參與詮釋著文明的高度，傳播著文明的力量。
他們是世界的主人。每一個(gè)鮮活的生命都值得尊重，每一個(gè)不屈的殘疾人都是命運(yùn)的主宰，每一個(gè)拼搏的榮耀都屬于人類的驕傲。賽場上，殘疾人運(yùn)動(dòng)員用生命禮贊般的光彩照亮了每個(gè)人的胸膛;賽場處，殘疾人用生命的贊歌激揚(yáng)起全人類的和諧共鳴;生活中，全人類心相印，情相擁，愛相守。在這一刻，以奧林匹克的名義，向全世界6億殘疾人致敬，向80000萬中國殘疾人致敬!
分享之樂作文9
分享，是一種動(dòng)聽的語言，把人與人之間聯(lián)系起來；分享，是一本書，讓人們懂得人間的真諦；分享，是一罐罐蜂蜜，讓人心里綻放花朵；分享，是一粒粒快樂的種子，趕走了心中的煩惱……
記得在一個(gè)夏天，我的好朋友琪琪，來我家玩。我們兩個(gè)人在我的玩具房嬉戲，感覺快樂極了。我們各選了一種自己喜歡的顏色的紙，拿出筆，趴在木桌上畫了起來。
開始我們還很高興互相欣賞著對方的`畫，可是后來。琪琪說：“凡凡可以把你粉紅色的彩鉛借給我一下嗎？”那時(shí)我也正在用那支筆。我端詳了她一下，慢慢地掏出筆。“琪琪，你用的時(shí)候千萬要小心，千萬不要削，畫的時(shí)候不要太用力”我吞吞吐吐，感覺非常不愿意，“不要畫的太多”�！坝涀×藛帷边�沒等我說完，我就看到琪琪在用自己的蠟筆開始畫了，雖然蠟筆的效果沒有彩色鉛筆的好，但是她還是在認(rèn)認(rèn)真真的畫著什么。畢竟是小孩，她的畫面比我的臟了許多。我注視著那張畫心里感覺到很不安，畫完之后，她在畫面后寫上了幾個(gè)字并送給了我。
翻到畫的后面，琪琪歪歪扭扭的寫著幾個(gè)字：對不起，凡凡，我不應(yīng)該來打擾你畫畫的。琪琪。我看了之后眼淚不禁流了下來，心想說對不起的應(yīng)該是我，于是我拿出那支鉛筆，往她家奔去……從那以后，我再也不那么小氣了，每天快快樂樂的跟同學(xué)們交流，積極的去幫助一些有困難的同學(xué)。
因?yàn)榉窒砦业玫搅苏滟F的友誼和幸福，讓我們都學(xué)會(huì)分享，去感受和體會(huì)，生活中的幸福和快樂吧！